部编人教版五年级语文下册第23课《童年的发现》精美课件

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童年的发现第一阶：课前预习学习内容1.通读课文，了解大意。2.了解作者。3.认写字词，理解词语。课文大意“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这个发现起始于梦中飞行，“我”不明白人为什么能在梦中飞行，在与老师的交谈中，“我”也没有找到满意的答案，后来经过自已的推理，终于得出了结论。三四年后，这个发现在老师讲课时得到证实。“我”为此情不自禁地笑出了声音，年轻的女教师认为“我”的笑不怀好意，当众把“我”赶出教室。作者简介费奥多罗夫，儿童文学作家，曾是莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授。其编著的资料集《伊·伊·列维坦：书信、文件与回忆》(回忆录部分出版时名为《回忆列维坦》)是研究俄国最伟大的抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料汇编。我会认pēihuòhuànfùchī胎胚祸患痴迷hēi嘿yī伊万诺夫娜赋天nàjiǒng困窘jiǎo绞尽脑汁看图识字：胚胚胎胚芽字理识字：祸形声字，字从示，从呙，呙亦声。本义是祖先神欲陷子孙于漩涡。多音字禁(jìn)禁止(jīn)禁不住运用：

2019年10月1日，在观看庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式时，爸爸禁(jìn)止我们喧哗。当看到徒步方队接受检阅时，他却禁(jīn)不住欢呼起来。近义词驱逐—驱赶情不自禁—不由自主祸患—祸害随心所欲—恣意妄为轻盈—轻巧翻来覆去—屡次三番天赋—天资绞尽脑汁—挖空心思一本正经—不苟言笑反义词独立—依赖澄澈—浑浊进化—退化随心所欲—循规蹈矩轻盈—笨拙默不作声—喋喋不休理解语理解词语胚胎：在母体内初期发育的动物体，由卵受精后发育而成。人的胚胎借

脐带与胎盘相连，通过胎盘从母体吸取营养。祸患：祸事；灾难。情不自禁：禁，抑制。感情激动，控制不住自己。滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用

在空中飘行。随心所欲：任凭自己的心意，想怎样就怎样。草履虫：原生动物，形状像草鞋底，靠身体周围的纤毛运动。草履虫理解语理解词语翻来覆去：躺在床上来回翻转身体。多指睡不着觉。形容多次重复，变

化无常。文中形容反反复复地看鱼。绞尽脑汁：比喻费尽了心机，想尽了办法。眉目：事情的头绪。一本正经：正经，端庄正派。形容很庄重，很认真。默不作声：沉默着，不作声，不说话。困窘：为难。本课指“我”面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么

办好。学习内容1.人为什么会在梦中飞行？2.人究竟是从哪里来的？3.“我”经历了怎样的探究过程？结果怎样？第二阶：阅读理解整体感知自由读课文，说一说课文围绕发现写了哪几件事？1.我常常做梦，老师告诉我人是由飞鸟进化来的。2.我得出结论，人如何由细胞变化成人的。3.在生物课上被老师罚出教室。按事情发展顺序记叙整体感知默读课文，同桌交流。人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？为了弄清楚这问题，“我”经历了一个怎样的探究过程？结果怎样？课文解读默读第1自然段，说说我的发现是什么？我是怎么发现的？课文解读“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。课文解读胚胎发育的规律具体是什么内容？找出有关的句子，并试着画一画。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。胚胎发育的规律“我”经历了怎样的探究过程？结果怎样？梦中飞行询问老师观察思考证实猜想

梦中飞行我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中……我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋……我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。产生疑惑

询问老师“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”“为什么只有晚上睡觉时才长？”“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”“那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”

“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”加重好奇，激发“我”的想象。

观察思考和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。观察仔细

想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”得出猜想

证实猜想“我”的发现是如何被证实的？这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。老师证实思考：你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？

我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。天真无邪充满幻想“为什么只有晚上睡觉时才长？“那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”“人怎么会是鸟？刨根问底求知若渴我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。不断探索体会其幽默活泼的语言风格。幽默这句话的含义是什么？幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等科学家都有过这样的遭遇；其二，“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法：谁让“我”有这样“重大”的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。尽管童年的发现有时会令人觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是希望你们每个人都用一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这就是你创造、研究的开始。你有过自己的“发明与发现”吗？试着说一说自己的发现，注意表达出自己的感受哦！说一说发现要有意义内容提示：幽默活泼语言提示：大胆创新、坚持不懈……内容提示：结构图示童年的发现大胆求知勇于探究概括交代三四年后九岁时发现胚胎发育的规律具体叙述梦中飞行产生疑问请教老师老师解答连续追问激发想象苦思冥想大胆猜测得出结论得到证实误解被罚自我安慰主题概括本课作者先概述了自己童年时的_______，然后具体叙述________________，最后写了_______________________________________，反映了儿童_________的特点和惊人的_______。发现这项发现的经过这个发现在几年后老师讲课时得到证实求知若渴想象力学习内容看看写法。第三阶：方法学用看看写法

1.语言风趣幽默。本文贴近儿童生活，语言风趣，把“我”的“童年的发现”写得意趣盎然。比如，课文的开头就很有意思，特别强调了“我”九岁时独立思考后不同凡响的发现，得意自豪之情溢于言表。课文的结尾以自嘲的方式调侃“我”被老师误会轰出教室的事实，体现了儿童独有的可爱与幽默。2.运用倒叙悬念法开头。写人记事的文章，开头写出事情的结果，或事情的高潮，或事情的某个精彩的片段等，造成悬念，吸引读者阅读下文，了解事情的全过程，这种开头方法叫倒叙悬念法。本文就运用了这种写法，开头交代了结果：“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。”接着写因得意于自己的发现而笑出声，受到惩罚。这样的开头，巧妙地利用读者的阅读期待，制造了悬念，激起读者的阅读欲望。看看写法

3.恰当地使用过渡。过渡，是文章的层次或段落之间表示衔接、转换的一种方式。它在文章中起承上启下的作用，使相邻的两层意思或段落，上下连贯，自然衔接，让读者的思路很顺利地由前者转入后者，不感到中间有什么相隔。本文就巧妙地使用过渡句进行了过渡。如，“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的”一句引出了下文，下段“我”的发现就是围绕这句话展开叙述的。再如，“又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课”也是过渡句，照应前文，承上启下。这些过渡句的使用，很自然地将上下两部分连接起来，使文章浑然一体。学习内容随堂检测。(1)字音完全正确的一组是(

)。(2)把下列四字词语补充完整，再完成练习。第四阶：课后练习随堂检测一、字音完全正确的一组是(

)。A.胚胎(péitāi)

祸患(huòhuàn)B.天赋(tiānfù)

困窘(kùnjiǒng)C.痴笑(cīxiào)

情不自禁(qíngbùzìjīn)B随堂检测二、把下列四字词语补充完整，再完成练习。①随心(

)(

)②翻来(

)(

)③一(

)正(

)④默不(

)(

)⑤不怀(

)(

)⑥(

)尽脑(

)1.词语②由一组近义词和一组反义词组成，请再写几个这样的

词语。所

欲

覆

去

本

经作声好意绞汁东张西望欺上瞒下欢天喜地天长地久随堂检测2.词语③的近义词是

。词语⑤的反义词是

。3.小明的球技极高，他可以

地控制球。(选词填空)4.用词语⑥造句。好心好意郑重其事随心所欲这道题很难，我绞尽脑汁也没有想出解题方法。第五阶：课外拓展学习内容有关求知、质疑的名言课外拓展有关求知、质疑的名言学者先要会疑。——程颐在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。——张载敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。——《论语》学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。——陈献章返回

统编版语文五年级下册课前导入有同学曾告诉过我，他小时候发现小鸟睡觉的时候一会儿睁眼，一会儿闭眼；同学们，你曾经发现过什么奇怪的现象呢？今天我们随着苏联儿童文学作家费奥多罗夫，来看看他在童年有什么发现？助学资料生平介绍：苏联儿童文学作家，费奥多罗夫描绘他的童年生活，读来别有情致。他的赤子之心，对童年伙伴难以忘怀的友情，无奈与幽默交织的叙述口吻，生动地展现出其与众不同的个性。费奥多罗夫字词乐园胚胎车祸患难

天赋痴呆绞刑嘿嘿伊人安娜窘迫胚胎车祸

患难

天赋

痴呆绞刑嘿嘿

伊人

安娜

窘迫pēihuòhuànfùchījiǎo我会读hēiyīnàjiǒng放飞小鸟赋嘿患伊娜窘祸痴胚绞“患”字由“串”和“心”组成。因“串”有穿过的意思，“心”有忧思的意思，所以“患”表示心中被忧思所串，本义即忧患，担心。趣识字——患甲骨文楷书娜（nà)安娜

（nuó)婀娜袅娜用于人名时读nà，在袅娜、婀娜等词中读nuó。辨析安娜（nà)袅娜（nuó)地走了，我望着她婀娜（nuó)的背影呆了。例句多音字解词义①在母体内初期发育的动物体，由卵受精后发育而成。

（）②祸事；灾难。（）③抑制不住自己的感情。（）④一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。

（）胚胎祸患情不自禁随心所欲⑤事物由简单到复杂，由低级到高级逐渐发展变化。

（）⑥深深地迷恋。（）⑦来回翻身。（）⑧形容想尽了办法，费尽了心机。（）⑨形容很规矩，很庄重。（）⑩指沉默不说话。（）⑪胸怀恶意，怀有不可告人的目的。（）痴迷绞尽脑汁一本正经翻来覆去默不作声不怀好意进化初读感知有关胚胎发育的规律。默读课文，读准生字，读通句子。2.通读全文，想一想，作者童年发现了什么？课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。默读课文，作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？按事情发展顺序记叙思考讨论第三部分（14-19）生物课上得知我的发现与科学家的观点一致，笑出声来，被老师惩罚。第一部分（1-2）概括叙述，童年发现关于胚胎发育的规律。第二部分（3-13）具体叙述发现规律的过程。默读课文，本文主要写了哪几件事？1.我常常做梦，老师告诉我人是由飞鸟进化来的。2.我得出结论，人如何由细胞变化成人的。3.在生物课上被老师罚出教室。课文重点写了什么内容？

课文重点写了作者童年时发现胚胎发育规律的过程。作者是如何取得“童年的发现”的？梦中飞行请教老师大胆想象得出结论品读鉴赏胚胎发育的规律具体是什么内容？找出有关的句子，并试着画一画。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。胚胎发育的规律“我”的发现是如何被证实的？这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。“我”的发现被证实后又发生了什么？当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。……我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。骄傲、自豪在发现的过程中，体现了作者怎样的特点？对别人的嘲笑不以为意我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。天真，充满幻想有感情地朗读第5自然段到10自然段，说说这些表现了“我”的什么特点？勤于思考，求知欲强，好奇心强烈。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。阅读下面句子，结合红色词语，分析表现了“我”的什么特点？痴迷程度之深阅读第13自然段，看看表现了我怎样的特点？童趣得意乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多，地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。勤于思考善于想象人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想，大概还没有人发现这个道理。窃喜得意

幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。幽默概括总结：你觉得“我”是一个怎样的孩子？“我”是一个天真可爱、求知若渴、执着探究、幽默可爱并善于大胆想象的孩子。本文的语言风格是什么样的呢？你从哪里体会出来的？幽默风趣幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。一语双关文中最后一句话你是怎么理解的？这句话一是暗指了历史上科学事