第26课《诗词五首：渔家傲》课件-部编版语文八年级上册

大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉。词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。

她是谁渔家傲李清照

李清照(1084年～1155年5)号易安居士，汉族，山东省济南章丘人。宋代女词人，婉约词派代表，早期生活优裕，与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。作者简介词的常识婉约派两大流派豪放派

南渡以后，“飘流遂与流人伍”，视野开始开阔起来。据《金石录后序》记载建炎四年（1130）春间，她曾追随宋高宗在海上航行，历尽风涛之险。词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。写作背景渔家傲天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！有感情地朗读jiēyīnmàn

这首词描写了什么内容？能用一个字概括吗？初读感知梦

“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”

读懂诗意

读懂诗意

天边的云彩如同汹涌的波涛，与清晨的雾气连接成一派迷蒙壮观的景象。天快亮了，银河流转，好像千帆竞舞。

“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。”

读懂诗意

读懂诗意仿佛在梦中我的魂魄回到了天帝住的地方，听到天帝在说话，情意恳切地问我要回何方。

“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”

读懂诗意

读懂诗意

我回答天帝，路途遥远并且慨叹而天色已到黄昏，即使我能写出惊人的诗句，但毫无用处。

“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”

读懂诗意

读懂诗意自己正要像大鹏鸟那样乘风高飞！风啊！请千万别停息，吹着这一叶轻舟，让轻舟载着我直送往蓬莱三仙岛。情感探究结合写作背景，说说本首词作表达了词人哪些情感？①学习诗歌白白满腹才华，感慨自己空有才华而不能为世所用；②晚年孤苦无依的烦闷；③叹息国难当头，文章无用，流露出对国家命运的担忧，对现实的不满；④词人希望小舟被风吹到仙山去，表达了对没有战乱离散，没有悲伤的美好境界的向往和追求以及对现实的厌弃。李清照诗词拓展阅读点绛唇蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜刬金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。清水出芙蓉身躯娇小，天真活泼，憨态可掬，害羞好奇。如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。诗酒趁年华卓尔不群，活泼开朗，豪放潇洒，自由热烈。一剪梅红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。一往而深细腻典雅，遥思远人，一往情深。识尽愁滋味武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

物是人非愁绪满怀郎朗清辉照古今夏日绝句生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。全无女儿态，笔尖全是丈夫英伟之