五年级上册法治教育教学计划及教案

....五年级上册法治教育教学计划五年级上册法治教育教学计划一、学生情况分析学生是国家的未来和希望，正处在生理和心理的生长发育阶段，可塑性很强。从小培养法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。二、教材分析本册教材为八课共学习一年，本学期学习四节内容教材内容贴近生活，贴近实际，贴近学生，注重培养小学生的爱国意识，守法意识和权利义务意识，注重法律启蒙教育，培养小学生的自我保护意识，提高分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的良好习惯。三、教学重难点强辨别是非和自我保护能力是教学的重难点，辨别是非能力是一个判断对错、合法违法等情况的基本能力，自我保护能力是一个人不接受外来的不良影响，进行自己保护自己的能力，这两种能力都会对一个人的行为产生影响，必须要通过多方的比较、判断、分析等训练，提高学生该方面的能力。四、教学目标1、要根据五年级阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法治教育。2、小学法治教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。3、着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防示成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。五、教学方法措施1、本学期我校法制教育可先从《守则》和《规范》为切入口，通过《守则》和《规范》的学习，养成良好的守纪习惯，要求各个学生能记、会背、能对照、会执行，同时利用板报等宣传阵地进行有关学校课间、午间纪律、就餐纪律、放学排队纪律等各项规定的宣传。守纪是守法的最基础的环节。22持法制教育和思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大少年学生的普法知识水平和法律素质，有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。第一课网络游戏的诱惑教课时间：2016921教学内容：网络游戏的诱惑一、教学目标(1)知识目标:健康上网，使网络成为我们的良师益友。(2)能力目标:青少年尽量选择在家里，学校上网。:母和老师的监督约束，健康上网，使网络成为我们的良师益友。二、教学方式运用启发式教学方法,让学生自己举例,事例教育学生,引导学生尊重规则。三、教学过程（一）新课导入:情景再现2页。小孩？学生：自由发言。教师：同学们：你们如果是他你会怎么做？学生：小组交流。做？学生：举手发言，交流。（二）案列分析：同学们我们一起读一读，说一说，案列中说了些什么呢？你是怎么理解的？通过分析你明白了什么呢？（三）活动天地：下面是一份关于上网情况的小测试。对照自己的实画“×”。个以上，说明你有沉迷网络倾向，请注意调节。如果你没有上述情况，请你给有沉迷网络倾向的同学提出建议，帮助他们走出网络迷途。四，法律链接：《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理，心理状况和行为习惯，以健康的思想，良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟，酗酒，流浪，沉迷网络以及赌博，吸毒，卖淫等行为。五，教师小结：通过本节课学习学生明白了青少年要五，教师小结：通过本节课学习学生明白了青少年要加强自律，接受父母和老师的监督约束，健康上网，使网络成为我们的良师益友。教课时间：20161019教学内容：毒品的陷进一、教学目标(1)知识目标:未成年人要防止其吸食，注射毒品。(2)能力目标:吸食，注射毒品。情感态度、价值观目标:害性。防止其吸食，注射毒品。二、教学方式制作多媒体课件用于教学;运用启发式教学方法,让学生自己举例,,重规则。三、教学过程（一）新课导入:情景再现6页。教师：请同学看看书中内容陈欣遇到了什么？学生：自由发言。学生：小组交流。做？学生：举手发言，交流。（四）案列分析：同学们我们一起读一读，说一说，案列中说了些什么呢？你是怎么理解的？通过分析你明白了什么呢？（五）活动天地：去唱歌。在唱歌的时候，发生了下面的一幕。办？请你在下面的说法中选出你认为合适的画“√”。如果你还有其他回答，请写在空白处。四，法律链接七条走私，贩卖，运输，制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚。五，教师小结：通过本节课学习学生明白了未成年人五，教师小结：通过本节课学习学生明白了未成年人要认识毒品的危害性。防止其吸食，注射毒品。教课时间：20161116教学内容：舌尖上的安全一、教学目标知识目标:许可标志”“绿色食品标志”。能力目标:购买食品时要有看保质期的好习惯。(3)情感态度、价值观目标:先。食品安全是关系到每个人健康与安全的大事。二、教学方式运用启发式教学方法,让学生自己举例,事例教育学生,引导学生尊重规则。三、教学过程（一）新课导入:情景再现10:短文中的两位同学遇到了什么？组讨论。们举手发言。请学生认真听老师阅读“法律链接”。识后，同学们对本案进行“案例分析”。请同学把分析的答案在全班分享。教师进行点评。13页“活动天地”：当的标示数字。十四条禁止生产经营下列食品，食品添加剂，食品相关产品：………(十)品，食品添加剂；（十一）无标签的预包装食品，食品添加剂；……应当标明下列事项：（一）名称，规格，净含量，生产日期；（二）成分三）（四）保质期；（五）产品标准代码；（六）储存条件；（七）所使用的食品添加剂在国家标准中的通用名称；（八）生产许可证编号；（九）法律，法规或者食品安全标准规定应当标明的其他事项。五，教师小结：通过本节课学习让学生理解我们日常五，教师小结：通过本节课学习让学生理解我们日常教课时间：20161130教学内容：做聪明的消费者一、教学目标知识目标:315日”。能力目标:保护自己的合法权益，做一个聪明的消费者。情感态度、价值观目标:者权益保护方面的法律法规，可以帮助我们采取恰当的方式解决纠纷，保护自己的合法权益，做一个聪明的消费者。二、教学方式运用启发式教学方法,让学生自己举例,事例教育学生,引导学生尊重规则。三、教学过程（一）新课导入：14再现”。请学生小组讨论李明遇到了什么事情？学生举手发言。请仔细听教师阅读并讲解的“法律链接”。听完教师阅读的“法律链接明？请学生自由发言。么帮助李明？如果我们遇到类似的事情我们要怎么做？请学生自由发言。17页，“活动天地”。请学生阅读内容并自己设计一张宣传海报。请把这些网址记下来，你会用得上。第二十四条经营者提供的商品或者服务不符合质量或者要求经营者履行更换，修理等义务。没有国家规定和当事人约定的，消费者可以自收到商品之日起七日内退货；七日后符合法定解除合同条件