第11课《老王》 课件-部编版语文七年级下册

毕生为消除人类的贫穷和疾病而努力的诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女曾说过:我们常常无法做伟大的事,但我们可以用伟大的爱去做些小事。正像《爱的奉献》中的歌词“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。那怎样用伟大的爱去做小事呢?今天我们就随我国当代女作家杨绛一起去回忆一位车夫——老王,体会一下:平凡普通的人是如何用伟大的爱去做小事的。字词通关伛攥惶恐荒僻塌败取缔骷髅翳滞笨愧怍

yǔzuànhuángpìtādìkūlóuyìzhìkuìzuò

杨绛,钱钟书夫人，原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要译著有《堂·吉诃德》等。

钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》等。最贤的妻，最才的女带着你的关切,阅读课文,走进老王的心灵。走近老王初识老王悲苦与善良1、研讨老王之“不幸”(1)精读课文1—4自然段，学习明确文中交待了老王的哪些情况？课文第1自然段：交代了老王的职业----

----谋生手段课文第2自然段：交代了老王的家庭情况---

--孤苦无依课文第3自然段：交代了老王的身体状况---

----生理缺陷课文第4自然段：交代了老王的居住条件---

---生活条件。车夫无亲无故一只眼塌败小屋

老王仅靠一辆破旧的三轮车单干勉强谋生,生理的缺陷对他偷蹬三轮车谋生无疑是雪上加霜,困难重重,由于老王收入少,居住条件极差,这些写的是老王生活之“不幸”。

课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。别人如何对待老王？

1、不愿坐他的车；2、叫他“老光棍”；3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。老王除在生活上“艰苦”外，还在精神上“凄苦”。这样看来，我们说，老王是一个不幸人。身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。生活之苦：塌败小屋，三轮为生。精神之苦：孤独无亲，备受轻视。老王的生活很苦，表现在：A、靠一辆破旧的三轮车活命。B、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。D、眼睛不好，瞎了一只眼。E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。穷苦卑微、凄凉艰难苦但是别忘了老王却是个有品质的人！读懂“老王”课文中哪些事情体现了老王

品质品味语言

“直僵僵”,直:表明老王身体没有弧度,不能弯曲。僵僵:写出老王身体不仅直,而且硬(年老体衰、形销骨立)。“镶嵌”,将一物嵌在另一物体中,门框的宽度很小,而老王能“镶嵌”在其中,用了夸张的手法,表现出老王身形的干瘪和身体的瘦、薄(无生气)。“僵尸”,僵硬的死尸。“面如死灰”,死灰:冷却的灰烬,脸色灰白。“打上一棍就会散成一堆白骨”,可以看出老王已经病入膏肓,无力支撑,只凭一口气儿吊着,是一种人不像人、鬼不像鬼的病态,一点儿生气和活力都没有了。事件老王的品质送冰块，车费减半老实厚道送钱先生看病，不要钱重感情，讲仁义临死前送来香油、鸡蛋知恩必报怀念老王“我”的愧怍是从一开始就有的吗?从什么时候起，“我”开始了自我反思?解说汉字“愧怍”，读出作者情感(扣住：有缺点或未能尽责)(抓住关键词：“几年过去了”、“渐渐”)(明确：在这件事情发生很久以后，我才意识到我当时的行为是不对的。这是一个现在的我站在一个全新的视角，来重新审视当时的我，进而得出了生活的感悟。)心地善良老实厚道的老王就这么去了，作者杨绛有什么样的感受？你是怎样理解她的感受的？观点一：杨绛“心上不安”是反思与自省——不够关爱不够尊重不够平等观点二：杨绛“心上可安”是人性的光辉和美——同情弱者对人热心为人善良研读主题文化大革命期间杨绛的一家这是一篇回忆性的散文。写于1984年，那是中国一个荒唐的年代。当时钱钟书、杨绛夫妇被打为“反动学术权威”，戴高帽、挂木板、受批斗、剃成阴阳头，被驱赶到大街上游行，最后被发配去扫厕所，女婿王得一也自杀去世....经受了漫长的痛苦折磨。

有一晚，同宿舍的“牛鬼蛇神”都在宿舍大院里挨斗，有人用束腰的皮带向我们猛抽。默存背上给抹上唾沫、鼻涕和浆糊，渗透了薄薄的夏衣。我的头发给剪去一截。斗完又勒令我们脱去鞋袜，排成一队，大家伛着腰，后人扶住前人的背，绕着院子里的圆形花栏跑圈儿，谁停步不前或直起身子就挨鞭打。我们的鞋袜都已不知去向，只好赤脚上楼回家。A、照顾老王的生意，坐他车；B、老王再客气，也付给他应得的报酬；C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。善那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。揭示全文主旨的“文眼”老王只是这个社会中一个极其卑微的小人物，作者却满怀愧疚地在精神上向他忏悔，由此你读出了作者怎样的情怀?在社会生活中,应愧怍的仅是作者吗?这反映了作者什么样的呼声?

呼吁我们——对不幸者、卑微者要持一颗爱心,尊重他们,理解他们,同情他们,关心他们,多给他们以善心,这样社会就会更加发展和文明了。把握主题

文章以“我”与老王的交往为线索,回忆了老王的几个生活片段,刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的老王形象,表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。提出了一个引人深思的问题:社会应该以人道主义精神来关心不幸者。拓展延伸

老王已经去世了,可是他留在了作者心中,也通过作者的笔感动了我们,如果老王和作者都能够成为“感动中国”人物的候选人,请同学们为老王写一段颁奖词。(这里展示了老师写的一条关于杨绛的颁奖词)杨绛——她,是一位有良知的知识分子:照顾老王的生意,关心老王的冷暖。她给予老王的是善良,她带给我们的是