二年级读书活动计划

二年级读书活动计划二年级读书活动规划

二年级“读书月”活动方案(201*-04-0813:14:33)

指导思想：

分类：日记

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身进展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，布满才智和生气。二．活动目的：

１．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

２．使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。

３．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。４营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化。三、活动对象：全班学生

四．活动口号：畅游书海，塑美妙人生。五、活动方法要求：（一）构建阅读体系1、制定读书规划书：

（1）．每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，详细格式可让学生依据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

（2）．组织一次“读书规划书”展现活动。2、制订阅读序列。

一、师生同读《论语》中的《学而》篇。《学而》共16章，全背熟最好，最少也要背熟10章。二、师生同读《花的学校》，74篇全部读完。

三、师生同读《语文经典教材》（四）,读完一至四单元。

四、学生课外阅读《一千零一夜》《安徒生童话》《洋葱头历险记》《成语故事》《寓言故事》《神话故事》等经典文学读物和《十万个为什么》等科普读物以及科学家的故事、名人的童年等励志读物。课外阅读时学生可依据实际状况有规划地阅读。以前读书较少的同学可读删减本，读书较多、读书水平较高的同学可以读原著或原著直译本。

五、学生课外阅读各种安康有益的适合二年级学生年龄特征的或者稍有难度的报刊。教师阅读《读者》《教师博览》等益身心、益教学的报刊。六、不动笔墨不读书，仔细做好读书笔记：

1、摘记好词60100个，每天摘记词语35个。留意摘记的词语不能重复。2、摘记美丽语句2040个，每天摘记12个美丽句子。留意摘抄完整的句子。

（二）广开书源，开发阅读环境１、建立三级书库，让学生有书可读

（1）．教育学生节省零用钱用于购置课外读物，建立个人小书库。

（2）．调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将依据班级小书库的图书数量、出借记录、治理制度等评比最正确小书库。

（3）．图书角定时向学生出借图书（每月3次）。

（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”活动。）

（4）.班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展

（1）．每周二、四、六的早自修，为规定阅读时间，由各班读书治理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜爱的”“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书气氛。

（2）．每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进展阅读沟通、新书介绍和读法指导等。（3）．每学期定期组织教师阅读指导阅历沟通会。（三）积极组织读书活动，检查读书效果。1、建立读书成长册：

每个学生都要建立一本“读书成长册（文苑采撷）”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。2、出读书小报：

（1）．每个学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，本月的第一个双休制成“剪贴小报”（2）.其次个双休做“诗配画”（3）第三个双休，让学生供应“亲子共读”、“书香家庭”的图片文字资料，整理补充读书笔记，每班组织一次读书小小报评比活动。3、“书香小书房”评比

依据读书活动的班级布置和读书成效，评出最正确“书香小家庭”。5、“读书活动积极分子”评比

这个月能按要求读书，并且还超量读书的，并能精读其中5篇的学生，在该班级读书活动治理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。

我班还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲竞赛、读书心得沟通、调查报告、书签制作、报刊剪辑等阅读学问竞赛，鼓励学生，增加读书兴趣，体验胜利的欢乐。

花园学校二年级

年级“读书月”第一周活动总结

魏梅英崔秀英

二年级三班班级读书规划一、指导思想

二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进展听说读写的根本训练，提高听话、说话力量；能够使学生获得多方面的学问，进展思维，提高熟悉，受到思想教育和美的熏陶。

二、阅读内容

延承一年级，连续以《格林童话》等“小人书”为主要读物，辅以其他刊物，包括优秀儿童读物，历史学问，自然读物等。

三、到达目标

与一年级相近，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验到阅读的欢乐。

四、阅读教学的方法及进展措施：

1．以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有规划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，渐渐告知他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去查找并阅读。

2．鼓舞学生，把自己独特的感受或美丽的词语背下来。

3．每天语文课前，抽出5分钟沟通课外阅读小故事，学生全面参加。

4．组织好阅读竞赛来调动学生阅读的积极性，如朗读竞赛，十一月份的读后感、古诗文朗读、手抄报竞赛等。

5．学生开头可以看图画编故事，渐渐开头图画带文字，直至简洁的小文章，并说出自己读后的简洁感想，直至顺当完成阅读规划。

枕头山二年级读书规划衢山敬业小学阅读数:716201*-05-2213:43:30:吴红芬来源:文字大

小:[大][中][小]一、指导思想：

“书是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书为孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界”。以提高学生语文素养，建立书香校园为目的，引导学生多读书、读好书，营造深厚的读书气氛，不断增加学生的文化底蕴和可持续进展的力量。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进展听说读写的根本训练，提高听话、说话力量；能够使学生获得多方面的学问，进展思维，提高熟悉，受到思想教育和美的熏陶。二、活动目的：1、三、活动对象：全班学生四、活动形式：

由于二年级学生的识字量有限，依据这一特点，我们把《中外神话传奇》这本书作为我们班师生的共同读书书目，并在每周的阅读课上共同阅读。其他书目：《语文课外补充阅读》、《十万个为什么》、《双语故事》、儿歌、古诗、短篇童话等。五、指导策略：1、建立读书角

（1）仔细治理“班级图书角”。学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书治理员，仔细治理。

（2）鼓舞学生好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个朋友。（3）以身作则，从教师自身做起，做到和学生们一起读书。2、每个学生的书包里要装着一本自己宠爱读的书。

3、让学生充分利用中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。4、三人或四人为一组，开展交换阅读，组长负责催促，准时向教师汇报读书状况。在小组内开展小型“书友会”，推选出优秀小组到其他各班穿插沟通读书阅历，好书共享，促进学生读书兴趣。

5、培育良好的读书习惯，坚持每天睡前半小时阅读，自由读，亲子共读，并作好记录。双休日，节假日更不要忘了读书，使读书成为一种习惯，一种乐趣。6、每周利用班会，阅读课进展沟通，教师做好导读工作，教会学生根本的阅读方法。

五、评价机灵：

1、每月抽出一节课开展读书沟通活动，进展评比嘉奖，以此鼓励孩子的读书兴趣。2、班级可开展讲故事、朗读竞赛、诵读故事竞赛、词语接龙竞赛等活动。如：开展读书班会：“我喜爱的成语故事”，评比“我是小小读书郎”并赐予表彰。3、学期完毕评出一些学问小博士，进展嘉奖。

扩展阅读：二年级班级读书活动规划

二年级班级读书活动规划

一、设计理念

书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的！

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，提高学生的综合素养。

3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏力量。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。5、坚持晨诵、午读、暮省，使之进入常态。三、活动设想

1、制定班级读书规划和个人读书规划⑴依据本班的实际状况，制定班级读书规划：背诵《三字经》、《弟子规》

⑵学生依据本人实际状况制定个人读书规划，预备好一学期要读的书。（读书三本以上）

2、营造一个书香班级

⑴以身作则，从教师自身做起，每天做到和同学们一起读书。⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

3、建立“班级图书角”。

学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书治理员，并制定借阅制度。

4、开展“故事会”：⑴要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

⑵每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

5、让背书与嬉戏结合

⑴背《三字经》《弟子规》和古诗的同时要学习跳皮筋，一边跳一边背诵。不会跳的同学和其他同学对对拍手背，做这些嬉戏可利用课间和放学等待家长的时间。

⑵鼓舞自己创造嬉戏背诵的方法。6、开展“我和父母共读书”活动

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断标准和调整自己的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。

7、换一本书，交一个友

鼓舞小朋友们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意