初二生物学业水平考试复习提纲(精简版)

初二生物学业水平考试复习提纲1.举例说明科学探究过程：提出问题f作出假设f制定计划f实施计划f得出结论f表达交流。2•说明显微镜的基本结构和作用；使用显微镜和模拟制作临时装片。A.显微镜的基本结构和作用:放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积；放大倍数越大，视野越小,越暗：欲使视野变亮可使用大光圈和凹面反光镣：找物象用粗准焦螺旋，欲使物象清晰，则调细准焦螺旋。⑴显微镜的使用：对光f安放装片f观察f整理与存放⑵临时装片的制作：擦f滴f取f放f盖f染盖片：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，再缓缓放平。（这样能避免盖玻片下产生气泡。染色：在盖玻片的一侧滴加染液（如碘液）,另一侧用吸水纸吸引，重复2〜3次，使染液浸润到标本的全部。3.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；区别动、植物细胞结构的主要不同点。⑴细胞是生物体结构的基本单位，也是生命活动的基本单位。⑵细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核三部分｛细胞膜：具有保护细胞内部结构和控制物质进出细胞的作用。细胞质：物质合成与分解的场所。细胞核：近似圆球状，含有遗传物质。植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体。4.描述细胞分裂的基本过程，细胞分裂、细胞分化形成组织。⑴细胞分裂的过程：细胞核先分裂,细胞质再分裂，再形成新的细胞膜。（植物细胞还形成新细胞壁）。⑵细胞核的分裂：细胞核由一个分成两个，细胞核内的遗传物质（如染色体）先复制，并平均分配到两个新细胞核中，因此，细胞分裂前后，细胞核内的遗传物质保持稳定。⑶细胞分裂的意义：细胞分裂能使细胞的数目增多,细胞牛长能使细胞体积增大，牛物体也就会不断长大。即：牛物体不断长大是因为细胞分裂和细胞生长。⑷细胞分化：经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。其结果，形成了不同的组织。5•描述动物体和植物体的结构层次⑴植物：细胞f组织f器官f个体⑵动物：细胞f组织f器官f系统f个体6•举例说出影响生物生活的非生物因素和生物因素。非牛物因素包扌舌阳光、温度、空气和水分等。牛物因素主要是指牛物与牛物之间的相互作用,包括同种生物和不同种生物之间的相互作用。都是既有互助，又有斗争。7.概述生态系统的组成：（1）生态系统一一在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。生态系统有大小之别，小至池塘中的一滴水，大至整个生物圈。其中生物圈是最大的生态系统。{{植物——牛产者动物——消费者细菌，真菌——分解者非生物部分——阳光、空气、水等⑶一个牛态系统中必须具有的是牛产者和分解者。8•描述生态系统的食物链和食物网；解释某些有害物质会通过食物链不断积累。1生态系统的食物链和食物网:食物链一一在生态系统中，消费者与生产者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链的书写形式总是从生产者开始，然后用箭头表示吃与被吃的关系。女如:草►蚱猛蛙蛇该食物链消费者共三级，即初级消费者（蚱蜢）、次级消费者（青蛙）、三级消费者（蛇）食物链上的每一个环节又称为营养级,该食物链共有四个营养级，即第一营养级---草、第二营养级-一蚱蜢、第三营养级---青蛙、第四营养级-一蛇。⑵解释某些有害物质会通过食物链不断积累:生物富集是指在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内丕断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加的现象。消费者级别越高,体内积累的有害物质越多。⑶食物网一一在一个生态系统中，许多条食物链相互交织在一起形成食物网。牛态系统中，牛物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网越复杂，牛态系统越稳定。⑷生态系统的能量流动生态系统中能量的源头是太阳能,它通过生产者的光合作用流入牛态系统,通过捕食活动流入下一营养级。能量流动是单向的、逐级递减的。一般只有10%〜20%的能量流入下一营养级。在一个生态系统中，营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多：营养级越高，牛物数量就越少：所以大多数食物链只有3〜4个营养级。9•阐明生物圈是最大的生态系统。地球上，大气圈的下层、岩石圈的上层和水圈的全部，都有牛物牛存的这个圈戻称为生物圈,是最大的牛态系统。10•描述种子萌发的条件和过程。⑴种子萌发的环境条件：适量的水分、充足的空气和适宜的温度。⑵自身条件：胚完整且是活的。

⑶种子萌发过程：（1）吸水膨胀（2）营养物质（转变成简单的、可溶于水的物质）转运给胚（3）胚根发育形成根：胚轴伸长，长成根茎相连的部分:胚芽发育成茎、叶。11•描述芽的发育和根的生长过程广生长点：细胞具有分裂能力，形成新的芽结构。⑴叶芽的结Y构和发育叶原基⑴叶芽的结Y构和发育幼叶：发育成叶。芽原基：发育成侧芽。'芽轴：发育成茎。⑴⑵⑶⑷⑵根尖的结构:根冠⑴⑵⑶⑷⑵根尖的结构:分生区：具有分裂能力。伸长区：根伸长最快的部位。成熟区：根吸收水分、无机盐的主要部分。根的生长是靠根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长（或生长）。12•概述开花和结果的过程。⑴花的最主要结构是花蕊即雄蕊和雌蕊。⑵要形成果实和种子，必须完成的两个生理过程是传粉和受精。果实形成:讥VF'LN斶餉叶舱■d仝.圧:/了戚土.吃.子馬•味砂__什吃■-果呗•m宓陷切——出：-4Pj'-它和丽论——■13•说明绿色植物的生活需要水和无机盐。植物的生长需要量最多的是无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。（含氮无机盐：促进枝叶的生长。含磷无机盐：促进果实的生成。含钾无机盐：促进茎的生长）14•描述绿色植物的蒸腾作用。⑴叶的结构：由表皮、叶肉、叶脉组成。⑵蒸腾作用：水分以汽态从植物体内散发到体外的过程。其主要部位是叶。植物体的蒸腾失水量约占植物吸水量的99%。蒸腾作用的意义是：促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官；还能使植物体有效地散热。15•阐明绿色植物的光合作用；举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。光合作用公式及其分析：（原料，产物，条件，场所等）。叶绿体光合作用表示式：二氧化碳+水淀粉+氧光合作用表示式：二氧化碳+水淀粉+氧（贮存能量）描述绿色植物的呼吸作用。⑴反应式：有机物（储藏能量）+氧f二氧化碳+水+能量⑵呼吸作用释放出的能量，一部分变成热能，一部分用于各项生命活动。概述食物的消化过程和营养物质的吸收过程；（1）淀粉、蛋白质和脂肪消化步骤以及有关消化液种类可总结为:唾液、胰液、肠液胰液、肠液淀粉麦芽糖葡萄糖胃液、胰液、肠液蛋白质氨基酸胆汁、胰液、肠液脂肪脂肪酸+甘油⑵吸收：口腔、咽、食道基本不吸收：胃吸收少量水、无机盐和酒精：小肠吸收全部的葡萄糖、氨基酸和甘油、脂肪酸，以及大部分的水、无机盐、维牛素。⑶小肠是最主要的消化和吸收器官：①消化和吸收的面积大（长，皱襞，小肠绒毛）②消化液多③小肠绒毛壁薄，只有一层上皮细胞构成。18•描述人体血液循环系统的组成；概述血液循环。①血液是由血浆和血细胞组成的。其中血细胞包括红细胞,白细胞和血小板三种。血涂片中数量最多的是红细胞，有时看不到白细胞是因为白细胞太少，看不到血小板是因为血小板太小。红细胞具有运输氧的功能。白细胞有吞噬病菌，防御和保护作用。如果体内有炎症，白细胞一般会增多。血小板作用是：促进止血和加速凝血。体循环：左心室〜主动脉〜各级动脉〜组织毛细血管〜各级静脉〜上下腔静脉〜右心房肺循环：右心室f肺动脉f肺部毛细血管f肺静脉f左心房④心脏结构1四个腔，上面心房④心脏结构1四个腔，上面心房（连静脉）

下面心室（连动脉）「左心房:L右心房:

左心室:匚右心室:连肺静脉连上、下腔静脉连主动脉连肺动脉r房室瓣：心房与心室之间瓣膜，只能向心室开

〔动脉瓣：心室与动脉之间瓣膜，只能向动脉开心脏内血液流向：静脉f心房f心室f动脉。19•描述人体呼吸系统的组成；概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道包括鼻腔，咽，喉，气管和支气管组成。肺泡与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。吸气时，肋间肌和膈肌都收缩,胸廓变大,肺扩张；呼气时，肋间肌和膈肌都舒张，胸廓缩小，肺回缩。③肺泡内的气体交换：肺泡中氧气的浓度高，氧气由肺泡进入血液；血液中的二氧化碳高于肺泡，二氧化碳就由血液进入肺泡。交换的结果血液由静脉血变成含氧较多的动脉血。⑷组织里的气体交换：血液中氧气的浓度高，氧气由血液进入组织细胞；组织细胞中的二氧化碳高于血液，二氧化碳就由组织细胞进入血液。交换的结果血液由动脉血变成含二氧化碳较多的静脉血。以上气体交换都是通过气体的扩散作用来完成的。20.描述人体泌尿系统的组成；概述尿液的形成和排出过程；描述其他排泄途径。⑴排泄途径：①排尿：排出尿素和多余的水、无机盐，②排汪：排出部分水、无机盐和尿素,③呼气：排出二氧化碳和部分水蒸气。⑵尿液的形成：①肾小球的滤过作用（除血细胞和大分子蛋白质外，其他物质都能滤过到肾小囊中）由血浆形成原尿，②肾小管的重吸收作用（全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被重吸收进入肾小管外部的毛细血管）由原尿形成尿液。成分比较：血浆比血液少了血细胞，原尿比血浆少了大分子蛋白质，尿液比原尿少了葡萄糖。都有的是水、无机盐、尿素。⑶泌尿系统的组成：肾、输尿管、膀胱和尿道。膀胱暂时贮存尿液。健康人每天形成原尿150升，而形成尿液1.5升。尿的形成是连续的，尿的排出是间歇的。21•描述人体神经系统的组成；概述人体神经调节的基本方式；概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。⑴神经系统有脑、脊髓和它们发出的神经组成，脑和脊髓组成中枢神经系统,脑神经和脊神经组成周围神经系统。⑵神经元是神经系统结构和功能的基本单位;脊髓具有反射和传导功能;小脑功能是协调运动,维持身体平衡。⑶神经调节的基本方式是反射。完成反射活动的神经结构是反射弧，它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。⑷条件反射与非条件反射非条件反射：生来就有的先天性反射。是低级的神经活动，神经中枢在大脑皮层以下。条件反射：在生活过程中逐渐形成的后天性反射。是高级的神经活动，神经中枢在大脑皮层。条件反射是在非条件反射的基础上，经过一定过稈，在大脑皮层的参与下完成的。⑸人类的条件反射不仅能对具体信号发生反应，还能对抽象信号（语言、文字）发生反应。⑹视觉的形成：外界物体的反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体的折射作用，在视网膜上形成一个倒立的实像；视网膜上的感光细胞将物象刺激变成神经冲动，沿着视神经传到大脑皮戻的视觉中枢，从而形成视觉。⑺近视的形成：由于晶状体曲度过大，或眼球的前后径过长，远处物体的物象落在视网膜的前方，从而看不清远处的物体，用凹透镜矫正。⑻•听觉的形成：外界的声波经过外耳道，传到鼓膜，引起鼓膜振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器,产生神经冲动;神经冲动由位听神经传到大脑皮戻的听觉中枢,形成听觉。22.举例说明人体的激素参与生命活动调节。生长激素的作用：调节人体的生长。幼年分泌不足患侏儒症，过多患巨人症；成年分泌过多患肢端肥大症。甲状腺激素作用：促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性。成年分泌过多患甲亢，幼年分泌过少患呆小症，缺碘患地方性甲状腺肿，俗称大脖子病。胰岛素的作用：使血糖浓度降低。胰岛素不足时，患糖尿病。患者可通过注射胰岛素治疗。23.说明动物的运动依赖于一定的结构(关节结构，伸肘和屈肘分析)；区别动物的先天性行为和学习行为。举例说出动物的社会行为。先天性行为生来就有的，由遗传物质所决定的动物行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，又叫后天性行为。动物越高等，学习行为就越多，适应能力就越强。社会行为的特点：群体内有明显的组织,明确的分工，及等级；群体利用声音、形体姿态、动作和气味来传递信息。24•概述男、女性生殖系统的结构和功能；描述胚胎发育过程。(1)男性生殖系统主要生殖器官——睾丸：产生精子，分泌雄性激素；女性生殖系统主要生殖器官——卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素。(2)受精在输卵管进行；初期胚胎发育也在输卵管进行，所需养料来自卵黄；胚胎发育主要在子宫进行，所需养料通过胎盘从母体获得。举例说出昆虫的生殖和发育过程。不完全变态(蝗虫)：发育经过受精卵〜幼虫〜成虫三个阶段；完全变态(果蝇)：发育经过受精卵f幼虫f蛹f成虫四个阶段，并且幼虫与成虫的差别明显。由于昆虫的外骨骼不能随幼虫的身体的生长而生长，所以在幼虫发育过程中要蜕皮。描述两栖动物的生殖和发育过程。(1)两栖动物的发育：受精卵一蝌蚪(外鳃、内鳃、后肢、四肢)一幼蛙一成蛙。(2)两栖动物：幼体水生，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也能在水中生活，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。(从发育的角度理解)描述鸟的生殖和发育过程。鸟的生殖过程：筑巢一求偶一交配一产卵一孵卵一育雏。鸟卵的结构：未受精卵，整个卵黄就是卵细胞，卵黄膜是细胞膜，胚盘是细胞核和一部分细胞质。受精卵，胚盘处则已经形成一个多细胞的胚胎。列举植物的无性生殖。尝试扦插或嫁接扦插、压条、嫁接。嫁接成活的关键是：接穗和砧木的形成层紧密结合。29•生物的遗传和变异⑴牛物的遗传物质主要存在于细胞核中，它是遗传的控制中心。(2)染色体包扌舌蛋白质和DNA，其中DNA是主要遗传物质，它是双螺旋结构。每条染色体上通常都有~个DNA分子。⑶人的体细胞中含有23对染色体,所产生的精子和卵细胞内各含有23条染色体,通过受精作用，精子与卵细胞融合在一起，受精卵中的染色体数目又恢复到23对。⑷生物的性状都是由DNA上的基因控制的。基因位于染色体上，染色体在生物体细胞内是成对存在的，因此，基因也是成对存在的。（5）显性基因通常用大写字母表示,隐性基因通常用小写字母表示，当显性基因和隐性基因同时存在的时，一般表现显性基因控制的性状。（会做遗传图解）⑹变异类型：仅由于环境因素导致的变异属于不遗传的变异：由于遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异。有利于自身生存的变异属于有利变异，不利于自身生存的变异属于不利变异。（7）人类的遗传病常见的有色盲、皮肤白化、血友病、先天性愚型等。30•尝试根据一定的特征对生物进行分类。生物分类的单位是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的一级分类单位，种是最基本的分类单位，分类单位越大包「含的生物种类越多，牛物之间的共同特征越少,分类单位越小包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多。31•描述病毒、细菌和真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。⑴病毒：没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。生活方式为寄生，必须寄生在活细胞内才能和繁殖，它是以自我复制的方式进行繁殖的。⑵细菌的细胞结构:无成形的细胞核；营养方式：异养（利用现成的有机物生活）；分裂生殖。芽孢是细菌度过不良环境的休眠体。⑶真菌的细胞结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核；营养方式：异养（寄生和腐生）,都靠菌丝吸收有机物进行生活。生殖：孢子生殖。32•概述藻类植物、蕨类植物、种子植物的主要特征。⑴藻类植物的主要特征：都没有根、茎、叶的分化，大多牛活在水中，属于低等植物。⑵蕨类植物的主要特征：有真正的根、茎、叶，且有输导组织,抱子生殖。⑶裸子植物的种子是裸露的，没有果皮包被，没有果实。如：松、杉、柏等。⑷被子植物的种子具有果皮包被，因此具有真正的花和果实，又称为绿色开花植物。33•概述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳动物的主要特征。⑴环节动物：身体由许多相似的环状体节构成的动物。⑵节肢动物特征：身体分部,躯体、足和触角均分节,（使运动更灵活，活动范围扩大）体表有外骨骼（保护和支持内部结构，防止体内水分蒸发）。⑶鱼类的主要特征：终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。⑷鸟类的主要特征：①有喙无牙齿；②被覆羽毛；③前肢变成翼；④双重呼吸，气体交换发生在肺。5哺乳动物的特征：①体表被毛；②牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；③体腔内有膈；④胎生、哺乳。34.说明传染病的病因、传播途径和预防措施。⑴传染病流行要具备的环节：传染源、传播途径