【推荐】小学信息技术教案范文合集七篇

15/15【推荐】小学信息技术教案范文合集七篇小学信息技术教案篇11、教师：把文章文字编排的美，不是一件容易的事情，下面我们大家比一比，赛一赛，看谁的作品做的更完美。2、教师巡视指导。3、学生完成评价表剩余评价内容。1、学生继续操作修改。2、完成评价表剩余评价内容。通过互比互学，共同提高学生操作技能，让更多学生扎实完成教学设计的任务。小学信息技术教案篇2［教学目的与要求］1．学习学生机器人的“主要器官〞。2．能够了解传感器的主要功能。3．平等交流，掌握各“器官〞的作用。4．能够建立正确的机器人整体概念。5．学会正确对待传感器的工作方式。6．激发对学生机器人这一信息媒体的学习热情。7．尝试用人的“器官〞概念理解机器人的“器官〞概念。8．为传感器的学习建立适宜的实践渠道。［课时安排］建议安排2课时。［教学重点与难点］1．重点：学习学生机器人的“主要器官〞。2．难点：理解传感器的功能。［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用本课是机器人局部内容中，传感器局部的重点章节，起到承上启下的作用。传感器的学习在小学信息技术阶段有着重要的意义，是学生理解学生机器人原理、设计学生机器人运动的重要环节，对促发学生的整体概念形成有着举足轻重的作用。本课教学的重点内容在于让学生了解传感器的原理和功能，促进学生的知识迁移。本课是前面知识的总结和提高，也是今后学习的根底。2．教学方法指导〔1〕本课是练习学生创新能力的实践课，要求学生尽可能多地使用本单元学习的技术。〔2〕教师应该事先准备好学生制作机器人所需的素材、传感器实物等。〔3〕本节课的关键是“评价与共享〞，这既是指技术上的评价，也是指资源上的共享。全班交流，小组内研究。〔4〕教师应合理安排好时间，交流局部是本节课的难点，既要运用准确的语言介绍作品，又要给予充分的时间让学生接触实物。［参考资料］传感器是机器人和现实世界之间的纽带。一般根据传感器的工作特征，可以分为：光学传感器〔顾名思义就是对光产生反响的传感器，比方红外传感器〕、声传感器〔比方microphone〕、力传感器〔比方压敏传感器〕、位置传感器〔比方陀螺仪〕。光传感器：光传感器的范围很广，有最简单的光敏电阻，就是光强度的大小改变电阻的阻值从而实现对光强度的感知，也有目前最复杂的摄像头Camera。然而在我们机器人中，用得最多的是Infra-red红外传感器，其中的红外接近传感器是机器人在运动过程中必不可少的传感器，通过它，目前我们可以获得机器人的在移动过程中与前面障碍物之间的距离，当然这距离非常短。不过，对于我们的机器人来说，这也是目前唯一的可承受的选择。还有一种目前比拟有用的红外传感器是叫红外探测器，它不同于上面的红外接近传感器，它没有红外发射器，只有一个红外接受单元，由被测物体发出红外信号。一般用来做热感应用，比方人走近或者动物走进这样的传感器时，它就会产生信号。在生产平安领域用的比拟多。对于我们吗，最多就是有人走进的时候能够作为一种感知手段来让机器人获得：“哇，有个发红外线的家伙冲我走过来了〞这样的信息。还有一种目前我们也能承受的是摄像头，与之相配套的，能应用于机器人的识别软件和硬件还相比照拟少和昂贵，目前成熟的市场产品有美国卡耐基-梅隆大学开发的CMU-Camera套装，但是价格较为昂贵。但是如果我们不用他们的套装，自己开发的话，其它硬件投入相对少了，但是你要对计算机编程相当精通，而且难度相对很大。力传感器：力传感器是用来检测碰撞或者接触信号的，比方机械手的应用，当你放一个东西到机械手的时候，机械手自动抓住它，它就需要力传感器检测东西抓得紧不紧。典型的力传感器是微动开关和压敏传感器。微动开关其实就是一个小开关，通过调节开关上的杠杆长短，能够调节触动开关的力的大小。用来做碰撞检测这是最好不过了。但是这种传感器必须事先确定好力的阀值，也就是说只能实现硬件控制。而压敏传感器是能根据受力大小，自动调节输出电压或者电流，从而可以实现软件控制。声觉传感器：目前最多的也就是麦克风了。主要的问题是如何处理声音信号。当前没有一个比拟好的声音解决方案。超声波传感器和红外接近传感器很像，也属于距离探测传感器，但是它能提供比红外传感器更远的探测范围，而且还能提供一个范围的探测而不是一条线的探测。也是目前用的最多的距离传感器之一了。位置和姿态传感器：机器人在移动或者动作的时候必须时时刻刻知道自己的姿态动作，否那么就会产生控制中的一个开环问题，没有反响。位置传感器和姿态传感器就是这个用的。常用的有光电编码器，由于机器人的执行机构一般是电机驱动，通过计算电机转的圈数，可以得出电机带动部件的大致位置，编码器就是这样一种传感器，它一般和电机轴或者转动部件直接连接，电机或者转动部件转了多少圈或者角度能够通过编码器读出，控制软件再根据读出数据进行位置估计。还有一种是陀螺仪，这是利用陀螺原理制作的传感器，主要可以测得移动机器人的移动加速度，转过的角度等信息。［参考教案］1．引入师：同学们，你们喜欢《机器猫》吗？你最喜欢其中的哪个人物或一段故事情呢？生：答复老师提问。师：机器猫就是一种虚拟的机器人，它非常能干，可以帮助小主人公完成很多心愿。这些就是靠它灵巧的双手完成的。今天，就让我们来继续学习学生机器人的小器官是怎么样变出“大神奇〞的。(板书课题)设计意图：以“有知〞唤醒“无序〞，从实物入手，帮助学生克服学习新知识的恐惧心理。2．新授一：学习机器人的“主要器官〞(第一课时)师：机器猫非常灵活，它是小主人公的好朋友，请你观察下它，看看它是怎么样让小主人知道它的喜怒哀乐的呢？(播放机器猫的视频片断)(学生讨论)师：请答复下面一组问题：〔1〕机器人的“表情〞部件有哪些？〔2〕机器人的“感觉〞部件有哪些？〔3〕在机器猫的身上找一找，它们都藏在哪里了呢？(学生答复下列问题，接合课本内容，并讨论)(观察多组学生机器人的照片，介绍机器人的主要器官组成，有条件的情况下，可让学生动手触摸学生机器人)设计意图：用学生较为熟悉的实物作为切入口，帮助学生完成知识的迁移；在真实的环境中完成学习的环节。３．新授二：了解传感器的主要功能(第二课时)师：机器猫可以完成很多复杂的工作，神奇极了，在现实的学生机器人身上，也能有这样的神奇。不过，它们运动的时候，可不是像我们人类一样，用手脚来运动，而是通过一个特别重要的器官来实现的，它就是――传感器！让我们一起来看看这个神奇的器官！(学生看书，阅读相关的章节)(教师辅导巡视)知识小问答：〔1〕传感器相当于人类的什么器官呢？〔2〕传感器分为哪几种类型呢？〔3〕每种类型的工作动力是什么呢？〔4〕为什么机器人一定要有传感器呢？(学生分小组讨论)师：结合实物进行详细的讲解。(学生观察)注意：此处学生适应有一定难度，教师可接合课件中的图片进行详细的讲解，帮助学生适应过程。根据不同的生源特点，教师要采用不同的进度和频率，保证学生的学习效果。设计意图：在理解、完成上个任务的根底上，再次提升任务的难度，让学生在此中领略知识的快感；将复杂的知识细化，帮助学生梳理已有的知识体系；用客观形象来加深学生的理解；让学生有时机和老师进行接触，防止过于单调的学习交流。4．总结与评价师：今天我们学习了学生机器人的重要的器官传感器，在后面的学习中，我们要常常接触到它们，今天的机器人之所以能这么灵活，也和它有着密切的关系。除了教材中介绍的知识以外，传感器还有很多种类，请回家查找资料。设计意图：帮助学生拓展知识面。小学信息技术教案篇3教材分析是以美化Windows界面为中心的实践操作课，表达“以人为本〞的设计思想，强调使用者个性化设置，充分尊重用户个性开展。这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的。学情分析本课是在学习了鼠标操作，还没有学习键盘操作学习之前的一节课，教材在本课中选择了学生感兴趣的更换桌面背景作为活动主题，一方面为了使学生的学习热情持续高涨，另一方面也是由于更换桌面背景所涉及的“显示属性〞对话框是一个选项丰富的典型对话框，使得学生在愉悦的活动中学会“对话框〞的复杂操作。教学目标知识与技能1、使学生了解“对话框〞界面的组成。2、熟练掌握应用显示属性对话框改变桌面的背景。过程与方法创设情境,采用任务驱动教学模式,让学生自主探究,协作交流,完成学习任务。情感态度价值观通过对桌面背景的改变，培养学生自主学习的能力，培养学生的美感，同时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重点和难点〔1〕改变桌面背景。〔2〕通过“浏览〞查找图片的方法。教学过程一、导入：1、出示课题：电脑桌面巧装饰让学生一起读课题。师提出问题：从课题中你能获取什么样的信息呢？知道我们今天要到电脑城堡干什么吗？2、出示教师机的桌面〔Autumn图〕：秋天到了，我们的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。原来，我们的桌面是可以改变的，今天就让我们自己动手为电脑城堡的门面重新装饰一番。二、新授：〔一〕如何设置桌面的背景1、初步学会设置背景〔1〕教师提出问题，怎么样才能进行桌面的设置？翻开课本P16，看看能不能从书中找出答案。〔教师提出了问题，为学生自主学习提供了第一个目标，使接下来的自主学习是有的放矢的，并不是放羊〕〔2〕学生相互讨论，并且进行尝试。〔在同桌讨论的根底上，尝试性的进行操作，在讨论操作过程中，可以借助课本，这样的教学设计，培养学生自主学习的能力，同时培养学生协作完成任务，解决问题的精神〕〔3〕学生汇报学习结果，总结设置方法。〔这里请一到两个学生讲讲他们的操作方法，并把操作过演示给其它同学看。对于掌握得好的学生，他们的学习成果被得到肯定，同时加深了他们自己的学习印象；在他们总结、操作的同时，又帮助了一部份掌握得不是很到位的学生，使他们在同学的演示下，也能很快的掌握这个方法。〕〔4〕教师小结：师提问：刚刚在设置桌面的时候都是在哪儿完成的？生：属性。看来我们装饰桌面都是在这个特殊窗口中完成的，那就让我们一起来先认识一下这个特殊的窗口——显示属性对话框。出示课件：显示属性对话框让学生通过课件认识对话框的根本组成。师：让我们一起再听听小博士是怎么装饰桌面的。出示小博士FLASH课件。〔5〕学生练习：自己选择一幅喜欢的图片作为桌面墙纸。〔6〕总结设置过程并板书：设置：右击——单击“属性〞——桌面——选择图片——确定2、如何通过“浏览〞方式选择背景〔1〕出示教师机上的桌面〔机器猫图片〕，问：刚刚在背景列表框中有没有这幅图？生：没有。师：Windows提供的图片非常少，我们可以将一些存储在电脑里的精美的图片设置成桌面背景。在我们的电脑的D盘上，有一个叫“图片〞的文件夹，里面有不少图片，请你选择一张图片设置成背景，你会吗？现在就让我们翻开书P17，听听小博士是怎么说的.。让学生一起读一读。问：小博士说的“浏览〞按钮在哪儿呢？谁上台来试一试呢？〔这里应该是对前面知识的一个提升，同时这也是一个提高学生学习兴趣的一个环节〕〔2〕学生自己尝试学习、操作。〔重在自主学习，培养学生自主学习的能力，教师可以给有困难的学生进行帮助。〕〔3〕学生小结操作过程，并演示学习方法。〔4〕教师小结：教师讲解并演示操作方法：单击“浏览〞，从列表中选择“D盘〞，找到指定的文件夹“图片〞，单击“图片〞，再单击“翻开〞，选择一个图片文件，单击翻开。然后单击“确定〞就可以把选择的图片设置成桌面背景了。板书：浏览——我的电脑——E——图片——确定〔5〕指出位置列表框中的三种位置“平铺〞“居中〞“拉伸〞，到底有什么不同的效果，让学生自己动手去尝试。三、稳固练习3、分层练习A教师指定图片文件夹，学生选一幅喜欢的图进行操作。〔所有学生〕B试着三种位置有哪些不同的效果。〔完成得较快的学生〕C怎样把放上去的背景去掉。〔掌握较好的学生〕〔这里提出了三种不同的操作要求，对于大部份学生，要求完成的任务是教师指定的图片。对于操作较快的学生，提出了一个较高的要求，把你喜欢的图片设置成桌面背景。对于掌握较好的学生，提出了怎么样把背景掉。表达出分层设计的教学思想。我们常常遇到这样的问题，对于好的学生，一下子全操作好了，没事做了；而这时那局部学习有困难的学生，还在那儿“研究〞着。为了不让这局部好学生浪费时间，我们给他们设计难度更高一点的学习目标，不但使他们学到了更多的知识，更重要的是，他的学习兴趣会更高〕四、课堂小结：4、让学生试着总结三种不同效果和如何去掉背景图片。〔一〕把学校的照片作为桌面1、同学们已经学会了怎样设置桌面的背景，我们的学校，有许多美丽漂亮的景点，老师把它们拍了下来，放在你们电脑的E盘上名为“学校〞的文件夹中。请大家选择一个自己喜欢的景点作为桌面的背景。2、转播一两个同学的设置，请他们介绍一下自己选择的景点。〔二〕激趣1、同学们，刚刚我们设置的背景都是静止不动的，在桌面上有一个名为“gif〞的文件夹下，里面放了一些动画图片〔本班的合唱比赛和坐场时的动画图〕。请大家试试，将动画做成背景。1、我们学会了设置桌面的背景，知道各种各样的图片都可以做种桌面的背景。那在高深莫测、千变万化确实良电脑世界中，还有很多方法可以设置桌面的背景，这些，我们以后慢慢学习。2、我们学习电脑，要讲文明，在学校的公共用的电脑上，为了不影响其他班级同学的学习，一般不设置桌面背景，下面请小朋友们把设置的背景取消掉，当一个文明的学习者。3、学生操作。4、下课。小学信息技术教案篇4教学目标：1、学会启动写字板，认识写字板的根本界面。2、学会用智能ABC输入中文。3、在写字板中录入文章，并保存。教学任务：在写字板中录入文章。教学重点：认识写字板的界面，能输入文章。教学过程：一、谈话引入“写字板〞是Windows中重要的文字处理工具，它可以进行文字的输入、修改、修饰等，还可以用它写信、做作文、制作贺卡等。二、走进“写字板〞用鼠标单击[开始]，依次翻开[程序]、[附件]，单击[写字板]，就可以进入“写字板〞。认识“写字板〞窗口：1、工具栏：输入文章时，各种工具可派大用场。2、格式栏：可以使你的文章更美观。3、书写区：你可以在这儿随意写字。三、进入和退出汉字输入状态1、进入汉字输入状态单击En按钮，选择[智能ABC输入法]。现在。你就可以在写字板中写文章了。2、临时回到英文状态在输入中文的过程中，如果临时需要输入英文，可以不退出中文输入法，临时回到英文状态。教你一招：按Ctrl+Shift键就可以改变输入法，也可以用Ctrl+键快捷地进行中英文输入状态的切换。鼠标单击智能ABC输入法工具栏上的AC，这个按钮就会变成A，表示转到英文输入状态了。要回到中文状态，只要单击A按钮就可以了。3、退出汉字输入状态单击任务栏右边的输入法按钮AC，选择[英杰语]，就可以回到英文输入状态了。四、保存你的文件在电脑中，一篇文章、一幅图画、一段音乐都是一个文件。编辑文章时要随时保存自己的文件。1、单击工具栏中的保存按钮。2、在对话框中输入文件的名字海报。3、单击保存，将输入的文件储存起来。练习：在“写字板〞上输入一局部海报内容并保存到文件夹中。小学信息技术教案篇5一、教学目标1、知识目标：理解“附件〞概念；了解电子邮件病毒的预防。2、技能目标：熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件〞的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。3、情感目标：体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；提高网络平安意识。二、重点和难点〔一〕重点：“附件〞的使用。〔二〕难点1、“附件〞概念的理解。2、网络平安意识的培养。三、知识点1、为电子邮件添加附件〔单个附件、多个附件〕。2、附件的查看与保存。3、删除电子邮件〔删除与彻底删除〕。4、电子邮件病毒的预防。四、课时安排：建议1课时。五、教后反思：小学信息技术教案篇6教学目标：1．学会“新建表格样式〞的方法并能够应用在网页中；2．能够设置方框样式并应用于图片；3．能够设置超链接颜色变化样式。4、全面了解废旧电池的合理回收和利用以及电池的正确使用等问题。教学重点：应用样式表，美化网页。教学准备：教师可以课前布置任务，让学生做一个关于生活区内随意丢弃电池现象的小调查，并询问周围群众对废旧电池危害的认识。教学过程：第一课时一、通过反响调查结果，导入新课电池广泛用于航天、科学实验和日常生活中，但它也是隐藏在我们生活周围的杀手。废旧电池是一种很厉害的污染物，破坏生态环境。目前，无论是在马路上还是在居民生活区内，经常可以看到被人们随手丢弃的废旧电池。针对这种现象，我们开展了活动“废旧电池的危害与回收〞，今天这节课，我们把调查的结果说一说？学生讲述调查结果，认识废旧电池合理回收利用的重要性。二、设计网页结构1、根据P47，学生动手设计网页设计结构图2、展示优秀设计图三、网上收集信息1、学生上网收集有关电池的种类，危害和回收处理等方法资料，整理并保存。2、共享收集的资源。四、交流：今天这节课我们收集了哪些新的信息？第二课时一、复习新课，导入课题师：哪位同学愿意把自己收集的信息展示给大家欣赏一下？〔学生展示〕师：今天我们就把这些信息制作成网页。二、新授知识制作网页1、学生根据自己设计的网页结构图进行制作网页。2、修饰网页A．利用新的样式修饰网页；单击菜单“格式——样式表链接〞，在弹出的“链接样式表〞对话框中选中“所选的网页〞，单击“添加〞按钮，在出现的“选择文件〞对话框找到样式表所在的路径〔不知道的可以用搜索功能〕，选择一个样式文件，单击“确定〞，回到“链接样式表〞对话框。如果想在网页中同时使用多个样式表，可以重复操作，添加样式文件，最后在“链接样式表〞对话框中单击“确定〞，完成把样式表链接到网页中的操作。B．设置超级链接的颜色C．利用表格的背景、间距修饰网页3、倮存网页四、欣赏作品，评价提高五、交流：说说样式在网页设计中的作用。小学信息技术教案篇7一、引入：1、展示：①