七年级篮球教学设计

课题篮球运动的起源及开展授课年级七年级周次教学目标知识与能力让学生初步了解篮球运动的起源。过程与方法让一部份学生了解篮球运动的起源及我国篮球运动开展概况情感态度、价值观让大多数学生看懂一场篮球比赛，学会欣赏比赛带来的乐趣。教学重点篮球运动的起源健身意义。教学难点认识了解我国篮球运动开展概况教学方法自主探究、合作交流授课类型新授课教学准备PPT多媒体课件、资料教学过程设计（初稿）改进意见与补充教学过程设计（定稿）一、通过桌上的篮球联想到中国中国男篮挺进奥运八强并观看其精彩比赛录像，导入本课课题。要让中国篮球再创辉煌，就要普及篮球运动，也就要让更多的人了解怎样开展篮球比赛。二、提出有关篮球规那么的几个问题：.篮球的发源地？.什么时候传入我国？.打篮球会不会受伤？.我国第一个进入NBA的篮球明星是谁？三、篮球运动的起源及我国篮球运动开展概况1.篮球运动的起源篮球运动在1891年美国的马萨诸塞州（春田市）基督教青年会训练学校由体育教师詹姆士•奈史密斯博士创造的，他看见学生、儿童经常用球向桃筐内做投准练习的游戏而受到启发。于是，他就设计将两只桃筐分别钉在健身房内看台的栏杆上，桃筐上沿距离地面3.05M,用足球作比赛工具，向篮内投搓，球进入篮筐得1分，按得分多少决定胜员。以后逐步将竹篮筐改为活底的铁质球篮并挂上线网。1892年奈•史密斯博士制订了13条规那么，比赛人数从开始的10人、9人、7人，最后定为5人，时间为上、下半场各15分钟。1893年，这种掷准游戏因为是使用桃篮和球，史密斯博士把它取名为“篮球”比赛的器材也开展近似现代的篮球、篮板、篮圈和篮网。.播放视频.口语提问.板书、讲解一、通过桌上的篮球联想到中国中国男篮挺进奥运八强并观看其精彩比赛录像，导入本课课题。要让中国篮球再创辉煌，就要普及篮球运动，也就要让更多的人了解怎样开展篮球比赛。二、提出有关篮球规那么的几个问题：.篮球的发源地？.什么时候传入我国？.打篮球会不会受伤？.我国第一个进入NBA的篮球明星是谁？三、篮球运动的起源及我国篮球运动开展概况.篮球运动的起源篮球运动在1891年美国的马萨诸塞州体育教师詹姆士•奈史密斯博士创造的，他就设计将两只桃筐分别钉在健身房内看台的栏杆上，桃筐上沿距离地面3.05M,用足球作比赛工具，向篮内投搓，球进入篮筐得1分，按得分多少决定胜员。以后逐步将竹篮筐改为活底的铁质球篮并挂上线网。1892年奈•史密斯博士制订了13条规那么，比赛人数从开始的10人、9人、7人，最后定为5人，时间为上、下半场各15分钟。.我国篮球运动开展概况篮球运动于1894年传入我国2.我国篮球运动开展概况篮球运动于1894年传入我国天津，至今已有一个多世纪的历史。篮球运动在我国开展较为普及(三大球之最)，特别是在学校、机关、工F(1)我国篮球运动水平在世界上先进兴旺国家相比有一定的差距，美国、俄罗斯、克罗地亚、立陶宛、南联盟等国家篮球运动水平较高，而众所周知的美国NBA职业联赛代表看世界最高水平，一年一度的总决赛全球都要进行现场直播。(2)在亚洲我国篮球水平属一流，男、女篮的主要对手来自韩国、日本。中国男、女篮屡次在亚锦赛亚运会上获男、女冠军。(3)中国大学生篮球协会举办的(CUBA)联赛，在全国各高校反响强烈,分为南、北区进行，参赛运发动，必须是注册在籍的大学生。另外还有大超联赛等高校篮球比赛。四、篮球运动特点及健身意义.篮球运动具有严格的规那么限制(十章六H条)，每四年修改一次。是以球为工具，争夺球权为手段，把球投进对方篮圈为而进行的一项运动。.篮球运动是集体工程，要求同队队员齐心协力、密切配合，集体的力量去战胜对方，具有较强的集体性和战术纪律性。.篮球比赛中技、战术的运用具有复杂性，紧张激烈的对抗性，可以培养顽强的拼搏精神和意志品质。.篮球运动是由各种各样的跑、跳、投基本技能组成，经常参加能促进力量、速度、耐力、弹跳、灵敏等水平素质的提高，改善人体各器官系统的机天津，至今已有一个多世纪的历史。(1)我国篮球运动水平在世界上先进兴旺国家相比有一定的差距，美国、俄罗斯、克罗地亚、立陶宛、南联盟等国家篮球运动水平较高，而众所周知的美国NBA天津，至今已有一个多世纪的历史。(1)我国篮球运动水平在世界上先进兴旺国家相比有一定的差距，美国、俄罗斯、克罗地亚、立陶宛、南联盟等国家篮球运动水平较高，而众所周知的美国NBA职业联赛代表看世界最高水平，一年一度的总决赛全球都要进行现场直播。(2)在亚洲我国篮球水平属一流，男、女篮的主要对手来自韩国、日本。中国男、女篮屡次在亚锦赛亚运会上获男、女冠军。(3)中国大学生篮球协会举办的(CUBA)联赛，在全国各高校反响强烈，分为南、北区进行,参赛运发动，必须是注册在籍的大学生。四、篮球运动特点健身意义.篮球运动具有严格的规那么限制，每四年修改一次。是以球为工具，争夺球权为手段，把球投进对方篮圈为而进行的一项运动。.篮球运动是集体工程，要求同队队员齐心协力、密切配合，集体的力量去战胜对方，具有较强的集体性和战术纪律性。.篮球比赛中技、战术的运用具有复杂性，紧张激烈的对抗性，可叼培养顽强的拼搏精神和意志品质。.篮球运动是由各种各样的跑、跳、投基本技能组成，经常参加能促进力量、速度、耐力、弹跳、灵敏等水平素质的提高，改善人体各器官系统的机能。篮球运动于1894年传入我国天津篮球运动具有严格的规那么限制，每四年修改一次审核人:课题篮球：运球(原地运球)授课年级七年级周次教学目标知识目标初步学习运球动作，开展协调素质。技能目标基本掌握原地运球技术，使50~60%的学生能在不看球的条件下运球10次，开展灵敏与协调能力。情感、态度价值观培养学生勇敢顽强的意志品质，培养学生遵守纪律、热爱集体的道德品质教学重点臂腕指用力，体侧运球教学难点手眼身三配合教学方法讲解、示范、游戏、比赛、预防与纠错法课型新授课教学准备篮球10个教学内容组织与教法改进意见与补充一、开始局部(2分钟)L教师候课，学生到达指定地点。.体委员整队，报告人数。.师生问好，检查服装。4•宣布课的内容、目标及任务。.平安教育，安排见习生。二、准备局部(10分钟).教师根据本课内容安排学生做有针对性的热身活动，各种形式的跑。.徒手操：(4X8拍)(1)颈部运动(2)扩胸运动(3)振臂运动(4)体转运动(5)腰部绕环(6)弓箭步压腿(7)膝部绕环(8)活动手腕脚腕三、基本局部(20分钟)(一)篮球原地运球的导入身体姿势：运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。运球的手臂弯曲，另一手臂屈肘于胸腹间，以便保护球。一、开始局部组织1:四列横队XXXXXXXXXXXXXXXX0000000000000000△教法：讲解法要求：集合要快、静、齐。二、准备局部组织：XXXXXXXXXXXXXX△00000000000000教法：L教师讲解游戏要领并示范。2.教师巡视，平安第一要求：积极自主参与徒手操练习动作舒展大方整齐有力活动手腕踝关节三、基本局部组织1：00000000

编写人：审核人：年月日手型：运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。手按拍球的动作：运球时，应以肘或肩为轴，伸前臂，屈手腕，五指自然张开，主动迎从地面反弹起来的球……。重点：手腕融合用力，引球缓冲，掌心空处。原地高低运球：口诀五指自然分,上臂按拍球臂腕指用力,送拉要协调。四、特色拓展（10分钟）.复习上节课所学动作。.教师示范、讲解新授动作，学生观察。.分小组练习，教师巡视发现问题及时纠正。.集体展演，师点评、总结。五、结束局部（3分钟）.放松操或放松练习..教师小结，学生自评。.归还器材。.布置课后练习任务。.师生再见，下课。六、课后反思00000000]1[[JJ]△TXXXXXXXXXXXXXXXX教法：.教师原地做示范动作及运球的要求.指挥学生进行分组练习.巡回指导，及时纠正错误动作要求：L真听讲理解记忆动作方法，并模仿练习.习认真并相互评价.有序练习，结互助.练习注意力集中。四、特色拓展组织1：000000000000△TT丁TTTXXXXXXXXXXXX教法1:讲解、示范法；个别辅导要求1:.动作规范，统一要求.练习认真。课题篮球行进间运球授课年级七年级周次学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性；能记住行教学目标知识目标

进间运球的动作要领。技能目标学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。情感、态度价值观学生通过游戏的形式练习积极性高，学生相互之间能够互帮互助。教学重点运球时能根据运球方向准确地接触球的部位教学难点手对运球的控制能力及持续性教学方法讲解、示范、游戏、比赛、预防与纠错法课型新授课教学准备篮球10个教学内容组织与教法改进意见与补充一、开始局部（2分钟）.教师候课，学生到达指定地点。.体委员整队，报告人数。.师生问好，检查服装。.宣布课的内容、目标及任务。.平安教育，安排见习生。二、准备局部（8分钟）自主熟悉球性练习.在组长安排下进行各种各样的练习.教师建议练习内容：A.原地运球练习B.运球、抢球、传球练习C.运球接力比赛三、基本局部（20分钟）（-）复习原地运球练习（二）学习行进间运球向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前侧方，跑动的步伐要与球弹起的节奏协调一致，手背的动作与原地运球相同。一、开始局部组织1:四列横队XXXXXXXXXXXXXXXX0000000000000000△要求：集合要快、静、齐。二、准备局部组织：把学生分成两个小组，每组指定一个小组长，由小组长负责指挥学生练习。教法：巡回指导学生练习要求：组长要想好练习方法，要能够调动学生的积极性。三、基本局部自主学习：.教师由热身游戏切入，用鼓励性的语言导入行进间运球教学与练习。.学生观看展板，建立初步印象，合作自主练习。.教师巡回指导。观察各组学生尝试练习的情况,及时点拨学生，帮助归纳动作要领。教法：1.学生分10组体验练习。

编写人:（三）游戏:运球接力比赛四、特色拓展（7分钟）.复习上节课所学动作。.教师示范、讲解新授动作，学生观察。3•分小组练习，教师巡视发现问题及时纠正。4.集体展演，师点评、总结。五、结束局部（3分钟）.放松操或放松练习..教师小结，学