2022年春季中小学线上教学工作总结（详细版）

2022年春季中小学线上教学工作总结

(详细版)春天是“春江水暖鸭先知”的悠游自在，是“风细柳斜斜”的写意灵动，是“砌下杏花如雪乱”的烂漫骄奢，更是2022年春季线上教学的盎然生机。为实现“停课不离岗、停课不停教、停课不停研、停课不停学”的工作目标，学校教学部门立即制定并启动了线上教学方案，分阶段制定工作日程安排表，开展各种途径的线上指导、学生预习和观看网络平台同步课程教学活动。我们相信,只要大家一起努力，必能取得这场战役的胜利，迎来春暖花开。一、四项精准行动，统筹组织管理(-)会议行动，全面部署明方向3月10日下午，全体教干收听收看了全省教育工作领导小组视频会议。会议结束后立即制定了《力'学线下线上教学工作转换应急预案》,并组织教学管理人员分学科制定了线上教学计划，提前做好了学习指导和线上教学资源准备等工作，确保一旦发生疫情，能够立即能转换入线上教学模式。学校制定了统一的课程安排表，要求教师严格执行；成立了语数外及综合学科备课小组，提前安排教学内容，寻找最正确教学资源；年级教师统一教学计划进度并做好记录。为了确保孩子们的学习效果，教师与班级的孩子们达成共识:严格自律，上课期间不迟到，不早退，专心听讲，积极发言，认真高效完成每一项作业；有特殊情况不能按时上课的，一定要请假，及时补写当天作业。（-）培训行动，云端课堂提质量3月15日下午，我校分学科紧急召开“线上教学”专题培训及应急演练活动。培训会上，教务处对课程设置和线上教学的流程、常规材料、集体教研、作业设置、教学评价、教师约定等方面，提出明确要求，对钉钉平台使用进行了指导培训和模拟演练。印发了《小学线上教学的建议和操作要求》，指导全校任课教师合理安排教学内容,调整教学方式，明确评价措施，保证各项任务完成的实效性。制定了青年教师帮扶计划，对于第一天线上教学操作不熟练的老师进行一对一的指导，以保证每个班级、每个学科的线上教学都能正常开课。（三）暖心行动，家校携手促成长接到区教体局通知后，学校第一时间通知老师和学生们即将启动线上教学。并通过致家长的一封信，让家长关注孩子的线上学习的同时指导家长怎样有效地防控疫情和关心孩子身心健康。3月16日晚上，召开了“线上教学”专题家长会。此次家长会向家长朋友们明确了线上学习的要求，对孩子居家锻炼、身心健康等问题提出合理建议，并在线解答家长困惑，倾听家长心声。（四）问卷行动，线上学习助实效线上教学三天后，为了解我校线上教学实施的基本情况，分析学第2页共7页生和家长对线上教学的适应度和满意度，积极探索更高效的线上教学模式，我校于3月20-21日从教学进度、教学内容、学生心理健康、家长压力等方面组织开展了家长、学生线上教学调查问卷，通过钉钉智能填表共收回4394份有效答卷。家长学生对我们的在线教学的满意率占99.43%O通过此次问卷调查，学校对线上教学的实施效果有了初步的了解，为更好地开展下一阶段的教育教学工作提供了数据支持。二、五级巡课监控，助推质量提升为了更加有效的对全校121个班级线上教学情况进行跟踪与指导，学校实行五级常态巡课管理体系。(-)精致线上评价，完善评估机制制定线上听课、巡课制度，校长、业务校长、教务主任、教研员、年级主任和教研组长进入班级钉钉群中，深入班级听课、巡课。严格落实《小学在线教学实施方案》执行情况，分学科对教师进行评估，评估内容分为教师备课、在线服务、资源利用三局部，总分100分。实施五级监控，按照个人+学科捆绑评价进行评估，最终折合，计入教学综合评估。(二)精准跟踪反应，严控授课时间在区教研室包点指导下，在学校领导班子包点年级的基础上，全体专班人员下沉到年级的各班级课堂中，查看教师授课情况、作业批第3页共7页阅情况、学生出勤率和学生学习情况。全体专班人员做到了时时有督导，节节有巡课、日日有反应，r控线上直播授课时间，严把教学质量关。每日下午6点及时将巡课听课情况编辑到线上课堂检评表中，并汇总我校每日巡课反应总结，当天反应至年级群中，以便教师们能够及时了解并改进。3月20日、3月25日，我校召开了线上教研组长会议，对每周的线上教学情况进行总结和反应，并对线上教学存在的问题提出合理化建议。各学科教研员及教研组长们提供线上教学金点子，研讨线上教学中遇到的困难、难题等，确保上好每一节课。教务处根据教学反馈情况重新精准完善下周线上课程表。会后，各教研组组织召开线上教研组会议，传达会议内容，会议记录、会议截图及开展情况捆绑至教研组学期评价。三、网络教研攻坚，保障线上质量教务处提出同年级备课组“五个统一”要求，即统一进度，统一教学内容，统一备课，统一教学目标，统一教学设计，积极探索在线教学的实效性。(-)集体备有精度，个人备课有深度第一天的线上教学结束后，分学科开展了线上教学研讨活动。在钉钉网络研讨会上，专班人员与任课教师反复研究，如何更高效、完美的呈现每一节课。第4页共7页每周定时召开学科组集体教研，针对线上教学遇到的问题进行探讨，找出有针对性的解决方案。接着，分教研员组进行线上单元集体备课和作业备课。主备人依托教学课件，从教学目标、重难点、教学流程、作业设计等方面进行说课。老师们共同探讨，尽其所能，共同打磨出最优的线上教学设计，保证了教学质量。教师根据集体教研成果，进行个人备课，初步确立导学单，设计分层作业。（-）线上课堂有广度，在线学习有态度学校围绕疫情防控、爱国教育、生命教育、居家学习、心理健康、科普知识、新闻事件等设计专题学习、工程学习、跨学科融合学习、综合性实践学习等，以工程、任务驱动引导学生发现问题、提出问题、思考问题、解决问题。教师通过在线课堂、视频会议、连麦互动，让学生有参与学习的兴趣和积极性，有学习成果交流与知识建构过程，能体验到学习的成就感。（三）作业布置有梯度，评价反应有速度教师布置作业以线上课程为主，以学生个人学情适当增练为辅,课后准时下发作业，并及时给予有效且细致的评价，涵盖语音语调、连读弱读、语速情感、书写规范等各方面评价；针对共性错例，利用在线答疑时间，解决重难点问题。（四）个性辅导有温度，减负提质有效度第5页共7页老师在批改作业过程中，关注那些基础薄弱、听课习惯不好、家里情况特殊的学生，进行个性化辅导，放大他们的优点，用激励性的评语鼓励学生，消除学生和家长的焦虑，减轻作业负担，师生的感情也同I步升温。四、盯紧重要环节，坚持多元评价为了充实学生们的居家生活，学校开设“'音'为有你，乐享精彩”-音乐律动课程；“'体'现快乐，运动不停”-体育与健康课程；“巧手塑'美'，'疫'路同学”-创意美术课程；“从'心’出发，用保护航”-心理健康教育等课程。虽然是线上教学，但我们从不打折扣，让学生在家享受到全面教育。根据这次线上教学，制定了《小学线上学习多元化评价方案》，通过任课教师和班主任在线上的教学过程，催促记录孩子的各项表现,一日一记录，一周一总结。本着“没有任何借口，不抛弃任何一个学生”的原那么，整体优化提升。通过盯紧“二三二一”20分钟晨读和午写、30分钟答疑、20分钟的直播授课+在线自主学习、一天一评议、一周一培训、偶尔一家访等几个环节，不断