人教版英语八年级下册教案Unit10SectionA

Unit10SectionA（3a-3c）讲课方案【教材版本与册数】新目标人教版八年级下册【单元名称】Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears?【课时】SectionA（3a-3c）（第2课时）【课型】Reading（阅读课）本课时内容人教版新目标初中英语教材8下Unit10第2课时,该单元话题是“Livingenvironment”,功能是“possessionsandthingsaroundyou教"，此节课型定位为以话题为核心的“阅读课型”。第一课时已经经过听闻活动，学习了怎样用此刻达成时谈论材过去的经历，这就为本节课的阅读活动的张开做好了知识上的铺垫。本节课是一节阅读课，主要培育学生运分用阅读策略获守信息，达成阅读任务的能力。在达成阅读任务的过程中，提高学生阅读的能力。本节课的主析要内容是学习外国庭院销售的文章，让学生对此有直观的认识和圆满深入的认识，同时也是对本单元语言知识和语言功能的再次坚固和进一步升华，对学生的阅读技术也有很好的指导作用。在策略上，能够运用skimming获得文章粗心；能够运用scanning捕获到详细信息，能够理解细节；能够精选出文中的词汇或搭配短语，让学生在理解词汇在文中含义的基础进步行词义搭配。在感神情度上，经过认识庭院销售，能认识外国文化，拓宽视线，能正确办理并充分利用自己的废旧物件。语言知识目标：1.经过教师自己的状况式导入和与学生互动的问答形式，学习和坚固该话题下的词汇句型，激发调换学生的求教知欲，娴熟使用以下词汇、短语和句型：clear，clearout，bedroom，nolonger，own，railway，certain，honest，truthful，tobehonestpart，partwith，whileWehavedecidedtoeachsellfivethingsthatwenolongeruse.He'sownedatrainandrailwaysetsincehisfourthbirthday.1/5Mydaughterwasmoreunderstanding，althoughshealsofeltsadtopartwithcertaintoys.学习策略：经过核心句型的集中学习，学生能更为坚固地掌握谈论自己所拥有的东西有关的句型。经过组句训练，加强本单元要点知识的学习，打破难点。4.能够运用skimming获得文章粗心；能够理解语句之间的关系；能够运用scanning捕获到详细信息；能够理解细节；能够进行猜想生词在句中的含义；掌握长句子的骨干。感神情度价值观目标：1.能拓宽视线，认识外国的庭院销售文化。2.经过小组活动，加强合作意识，学会与别人交流讲课要点：教1.认识文章中不一样样人物对自己东西的描绘，对语篇的细节理解。学2.能在阅读中提炼并熟习达成时的运用。重讲课难点：难1、要点的短语及句型，此刻达成时态——连续性用法2、阅读技巧及能力的培育。阅读课的“3P”讲课模式：2/5建议P—presentation（读前表现）教P--practice（读中理解记忆）法P--production（信息及语篇输出）设置状况意义演练设计读后活动任务，先模拟再迁徙总结并设置任务提高学生语言运用能力讲课流程（详见相应讲课方案）1.本课时的目标设计清楚可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。2.读前的活动设计依据语言规律，由易到难逐层递进。3.读中的活动能充分表现语言输入到语言输出的圆满过程。4.读后的活动设计表现对文本内容的深度发掘和文本再构，表现了对学生思想道德的训练与培育。价附：讲课活动设计3/5(2)Ourhousereallygetsmaller.(3)Mysonwasquitesadatfirst.juniorhighschool.步骤1预备与激活先期知识2获取新知识

过程Step1RevisioandLeadingin(5mins)Step2Fast-

举措（教师活动与学生活动）T:BoysandGirls,it’stimeforclass!Doyourememberwhatwehavelearnedlastclass?Ss:Yes,wetalkedaboutthethingsofyardsaleGoodjob!Canyourememberthenewwordswehavelearnedlastclass?Let’sdoadictation.Theteacherplaysthetape,andstudentswritethewordsaccordingtowhattheyhaveheard.T:LetSswatchthepictures,talkaboutthem.Brainstorm:thinkofthequestionsabouttheyardsaleyouknow.Whendopeopleusuallyhaveyardsale?Whyarethesalescalled“yardsale”?Whatkindofthingssopeoplesellatayardsale?Whydopeopleliketobuythingsatayardsale?1.T:Letstudentsreadthepassagequickly,Thearticleiswrittenbyafatherforanewspaper.Whatishisfamilygoingtosellattheyardsale?Answers:Son:atrainandrailwayset;thetoymonkeyDaughter:certaintoysFather:footballshirts2.T:givesomesentences,letSsreadagain,chooseTrueorFalse

目的1.利用听写上节课学习到的新单词来帮助检查学生上节课学习的见效怎样，能否达到了上一课时的目标。也帮助学生回想了上节课所学习的知识，为本节课的连续学习做铺垫。2.利用看图片进行脑筋风暴，导入本节课话题，比较简单激发学生的学习踊跃性，提早感知马上要学习的句型，吸引学生的注意力。创办真切语境，体验语法意义经过迅速阅读，给学生一些简单的练习，训练学生迅速捕获要点信息的能力，也能够让学生耳擩目染的学习到skimming和scanning

连续性谈论1.经过课前的检查，培育学生课后的复习习惯。2.经过这类方式，培育学生感知事物的能力，在此后的学习过程中，接触到有关背景信息，就会知道马上要商讨的主题。学生能依据给出的问题迅速的捕获到要点信息，进而获得一些

当堂测评题：1.________，Idon'tlikethewayyouspeaktome.．TakecareB．TobehonestC．Takeiteasy( )2.Smuchrubbishisintheroom.Please________it________.．come；outB．clear；outC．putreading（迅速阅读）(10mins)

(1).Mydaughteris15andmyboyhasalreadystarted两种阅读技巧，而且练习这两种阅读策略。4/5

感知信息，在此后的阅读活动中学生能够有靠抓要点信息来达成任务的意识。同时，学生也会有skimmi

out( )3.Ifyoutelllies，peoplewill________believeyou.A．anymoreB．nomoreC．nolonger1．Wemustbe_________(truth)witheachother.2．Tom_____________(own)thetoytrainfor3years.3．Jayislucky.Hehasa(n)___