贵州省贵阳市花溪区2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷

贵州省贵阳市花溪区2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷一、基础知识1．将下面的句子准确工整地抄写在横线上。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。2．看拼音，写词语。《麻雀》和《爬天都峰》两篇课文让我感受到了“勇气”的力量。老麻雀面对凶猛的猎狗，并不退缩，而是用自己的shēnqūyǎnhù小麻雀，正是它的无畏，吓退了pángdà的猎狗。那位爬天都峰的老爷爷，虽然已经白发苍苍，但依然fènlì地沿着shíjí往上爬，他的勇气gǔlì了我。勇气让生活更加精彩，小小niánjì的我更不能退缩。3．给带点的字选择正确的读音。（1）江面很平静，在雨后的阳光下，笼（lǒnɡlónɡ）罩着一层蒙蒙的薄（bóbáo）雾。（2）从远处传来隆隆的响声，好像闷（mènmēn）雷滚动，江面上依旧风号（háohào）浪吼。（3）江水已经涨（zhǎnɡzhànɡ）了两丈来高了。那么多的绿叶，不留一点儿缝（fènɡfénɡ）隙。（4）真是一株大树，枝干（ɡānɡàn）的数（shǔshù）目不可计数（shùshǔ）。（5）“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁（jīnjìn）这样想。4．比一比，再组词。受奏具普授揍俱谱5．选择俗语填空。打头阵挑大梁破天荒敲边鼓开绿灯碰钉子（1）小字辈开始，真能干。（2）他连日奔波募款，却四处，深感懊恼沮丧。（3）不能给不合格产品上市。（4）在集体劳动中，班干部就要，以身作则。二、根据课文内容填空。（22分）6．观察的角度。（1）《题西林壁》是宋代诗人题写在庐山西林寺墙上的一首七言绝句。他看庐山，从看，山岭连绵起伏，从看，山峰高高耸立，从、、、看庐山，庐山呈现出各种不同的样子。从诗中我们知道了要从不同的去观察事物，就会对事物有全面的认识和理解。（2）梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。诗人卢钺对它们的评价是：梅须逊雪，雪却输梅。作者是通过不同的感官的认识来评价的，前者是觉方面，后者是觉方面。（3）蟋蟀的住宅出口的地方总有一丛草半掩着，那是住宅的，旁边经过耙扫，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的。屋子里很简朴，清洁、干燥，很卫生。介绍蟋蟀的住宅，作者的观察顺序是从到。7．观察的方法。（1）根据句意选择正确的观察方法，把序号填在括号里。A．抓特点观察法B．连续观察法C．长期观察法D．重点观察法①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。③不消说，它们的窝就应该是这样的——这就是家的大门啊！要不然，这对燕子可怎么进它们的家呢？闹了半天，我当初骂雄燕子懒，是冤枉它了。（2）最近，我运用了观察法观察了。具体表现在：、。8．记录的方法。根据情境，选择恰当的记录方法，把序号填在横线上。A．表格记录法B．文字描述法C．图文结合法（1）老师将大蒜浸在水里放在讲台上，让同学们每天观察大蒜的变化。同学们准备好本子做记录，我认为采用是最合适的。（2）小明热衷于观察野外的动植物。这段时间，小明被树林里的一种奇怪的植物迷住了。他用手机定期拍下植物的变化情况。要想让他的好朋友对这种植物有更全面的了解，我建议小明用记录观察的过程。（3）科学老师在实验室做了个有趣的实验，同学们看得津津有味。为了放学回家后能把实验的过程详细地讲给爸爸妈妈听，我准备用记录下来，免得忘记了细节。三、阅读短文，回答问题。（11+8=19分）课内阅读。夸父逐日①夸父与日逐走②，入日③；渴，欲得饮④，饮于河、渭⑤；河、渭不足，北饮大泽⑥。未至⑦，道渴而死⑧。弃其杖，化为邓林。（注释）①逐日：追逐太阳。②逐走：竞跑，赛跑。③入日：追赶到太阳落下的地方。④欲得饮：想要喝水解渴。⑤河、渭：即黄河、渭水。⑥大泽：大湖。⑦未至：没有赶到。⑧道渴而死：半路上因口渴而死。9．选择下列加点字的正确意思。①夸父与日逐走。A．行走。B．跑。②河、渭不足。A．不够。B．够。10．在文中找到与下面的句子意思相同的句子，写在横线上。黄河和渭水的水都不够他喝。11．从这个故事中，你看到了夸父的哪些优秀品质？12．下面的词语让你想到了哪些人物或故事？腾云驾雾三头六臂刀枪不入各显神通课外阅读。月亮的自述我一直是人们（想往向往）的仙境，人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事。于是，我便被蒙上一层又一层（神秘神奇）面纱。人们经过几个世纪的努力，终于实现了登月的（愿望希望）。首次乘着宇宙飞船来拜访我的人，一定会感到惊奇。因为在他们心目中，我一直是十分美丽的：有银光闪闪的宫阙，有奇花异卉，到处是琼枝玉树。可是事实上，我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。由于缺氧气，动植物根本不能在这里安家落户。有趣的是：行走在我的表面如同跳霹雳舞、太空舞。因为我的引力相当于地球的1/6，（）是最糟糕的跳高运动员，只需轻轻一跃，（）会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩。你们看见悬挂在空中的我，只有一个圆盘大，其实我的直径有3476公里，大约是地球直径的1/4，在太阳系的所有卫星中，我是老五。因为我离你们38万公里，所以看上去才显得那么小。你们看见的月光，其实是我反射的太阳光。我是地球的卫星，环绕地球转，地球又自转，这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间，太阳光正好被挡住不能射到我身上。不见我的影子，好像被吞噬了，这种现象叫“月食”，也就是人们所说的“天狗吃月亮”。太阳光全部被挡住叫“月全食”，部分被挡住叫“月偏食”。还有，地球上的人终生只能看到我的正面，见不到我的反面，为什么？那是因为我是地球的同步卫星，即我绕地球旋转的周期和地球自转的周期相同。从1969年以来，人类已经六次实现了阿波罗载人宇宙飞船登月。听说现在已有向月球移民的打算，我听了真高兴，因为我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着，寂寞而孤独。等到你们来了，就热闹了。热忱（盼望渴望）你们来做客，来定居。13．画掉文中括号里不恰当的词语。14．在文中括号里填上合适的关联词。15．什么是月食现象？在文中找出来。16．如果你登上了月球，你想对月球说些什么呢？四、习作。（30分）17．生活是一个万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有些是你亲身经历的，有些是令你难忘的，有些是令你心儿怦怦跳的，选择一件你印象深刻的事，按一定的顺序把这件事的经过写清楚，写出自己的感受。要求：①书写干净，工整。②题目自拟；③不少于350字。

答案解析部分1．【答案】是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。【知识点】汉字书写【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“谁”和“靠”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

故答案为：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。2．【答案】身躯；掩护；庞大；奋力；石级；鼓励；年纪【知识点】看拼音写汉字【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“掩护”的“掩”不要写成形近字“俺”，“庞大”的“庞”不要写成形近字“宠”，“奋力”的“奋”不要写成同音字“愤”，“鼓励”的“励”不要写成形近字“厉”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：身躯、掩护、庞大、奋力、石级、鼓励、年纪

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。3．【答案】（1）lǒnɡ；bó（2）mèn；háo（3）zhǎnɡ；fènɡ（4）ɡàn；shù；shǔ（5）jīn【知识点】字音【解析】【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。

（1）"笼罩”的“笼”应读“lǒnɡ”，指有规律而和谐动人的声音。读“lónɡ”时，养虫、鸟或装东西的器具。用竹篾、木片、铁丝等制成。如：鸟笼。薄[bó]雾；少。薄弱。[báo]厚度小的。薄片。

（2）“闷雷”的“闷”应读“mèn”，声音不响亮。读“mēn”时，因气压低或空气不流通而引起不舒畅的感觉。“风号”的“号”应读“háo”，（风）呼啸。读“hào”时，标志；信号：记～。

（3）“涨高”的“涨”应读“zhǎng”，增长；提高。读“zhànɡ”时，.膨胀；体积增大。

“缝隙”的“缝”应读“fènɡ”，缝合或结合的地方。读“fénɡ”时，用针线连缀。

（4）“枝干”的“干”应读“ɡàn”，事物的主体或主要部分。读“ɡān”时，.触犯；冒犯。“不可计数”的“数”应读“shù”，数目。读“shǔ”时，计算；点数。

（5）“不禁”的“禁”应读“jīn”，受得住；耐（用）。忍住。读“jìn”时，明令取消；制止。

故答案为：（1）lǒnɡ、bó（2）mèn、háo（3）zhǎnɡ、fènɡ（4）ɡàn、shù、shǔ（5）jīn

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。4．【答案】接受；节奏；具体；普通；教授；挨揍；面面俱到；谱写【知识点】字形辨析【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“受”与“授”，音同，部首不同，义不同。受：有接受的意思。可组词“接受”。授：传授的意思。可组词“教授”。

故答案为：接受、节奏、具体、普通、教授、挨揍、面面俱到、谱写

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。5．【答案】（1）挑大梁（2）碰钉子（3）开绿灯（4）打头阵【知识点】词汇运用【解析】【分析】本题考查了学生选字填空的能力。完成时要注意辨析字义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。打头阵：比喻冲在前边带头干。

挑大梁：承担重要的、起支柱作用的工作。

破天荒：比喻事情第一次出现。

敲边鼓：比喻从旁帮腔，从旁助势。

开绿灯：比喻准许做某事。

碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。

（1）依据意思结合语境填：挑大梁。

（2）依据意思结合语境填：碰钉子。

（3）依据意思结合语境填：开绿灯。

（4）依据意思结合语境填：打头阵。

故答案为：（1）挑大梁（2）碰钉子（3）开绿灯（4）打头阵【点评】选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。6．【答案】（1）苏轼；正面；侧面；远处；近处；高处；低处；角度（2）三分白；一段香；视；嗅（3）大门；平台；外部；内部【知识点】文章大意理解【解析】【分析】（1）《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。

（2）出自宋代卢钺的《雪梅》依据“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”可知填写的内容，作者是通过不同的感官的认识来评价的，前者是视觉方面，后者是嗅觉方面。

（3）出自法国著名的昆虫学家让·亨利·卡西米尔·法布尔的《蟋蟀的住宅》，依据“蟋蟀的住宅出口的地方总有一丛草半掩着，那是住宅的大门，旁边经过耙扫，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的平台。”补充填空即可。介绍蟋蟀的住宅，作者的观察顺序是从外到内部。

故答案为：（1）苏轼、正面、侧面、远处、近处、高处、低处、角度（2）三分白、一段香、视、嗅

（3）大门、平台、外部、内部

【点评】本题考查的知识点比较多，有古诗文的默写，还有课文的理解。平时要注意课外名句和名言警句的积累，培养阅读课文内容，并从中获取信息的能力，多读书，增加知识储备。7．【答案】（1）B；A；C（2）抓特点；我家的小金鱼——黑黑；非常机灵，动作很敏捷；只要我在水里放食物，反应最快，最先抢到食物的就是小金鱼——黑黑【知识点】文章大意理解【解析】【分析】结合句子所写的事物的特点，选择合适的观察方法。

（1）①这个句子描写爬山虎叶子的变化，适合用连续观察法。

②这个句子写屋子的特点，适合用抓特点观察法。

③这个句子写燕子窝的特点，写了对燕子的了解，适合用长期观察法。

（2）写出自己运用了什么方法观察了什么即可。如：最近，我运用了1观察法观察了我家的小金鱼——黑黑。具体表现在：只要我在水里放食物，反应最快，最先抢到食物的就是小金鱼——黑黑

故答案为：（1）B、A、C（2）抓特点；我家的小金鱼——黑黑；非常机灵，动作很敏捷；只要我在水里放食物，反应最快，最先抢到食物的就是小金鱼——黑黑

【点评】本题考查了学生对观察方法的理解。对于事物，要善于从不同的角度来观察，要观察事物的各个方面，各种特性，然后再观察它们之间的联系，从而对事物有一个全面的认识。8．【答案】（1）A（2）C（3）B【知识点】表现手法【解析】【分析】结合句子所写的事物的特点，选择恰当的记录方法。

（1）①这个句子同学们每天观察大蒜的变化。适合用表格记录法。

（2）这个句子写观察野外的动植物，用手机定期拍下植物的变化情况。适合用图文结合法。

（3）这个句子写同学们把老师在实验室做了个有趣的实验，放学回家后能把实验的过程详细地讲给爸爸妈妈听，适合用文字描述法。

故答案为：（1）A（2）C（3）B

【点评】本题考查了学生对记录的方法的掌握。有助于个人的学习和成长。通过记录，我们可以记录下自己的思考、感悟、学习经历等，使得自己的思维更加清晰，知识更加系统化。【答案】9．B；B10．河、渭不足。11．有胆量，有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强。12．孙悟空；哪吒；葫芦娃；八仙【知识点】课内文言文阅读【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。

（2）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。

（3）本题考查评价人物形象．评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括．

（4）开放性试题，答案不唯一，符合题目要求即可。9．考查了对文言文中字句的理解，结合译文及课内学习完成。①夸父与日逐走：夸父和太阳赛跑。逐：跑。②河、渭不足：黄河、渭水的水不够。足：够。故答案为：B、B10．这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。河、渭不足：黄河和渭水的水都不够他喝。

故答案为：河、渭不足。11．考查了对人物形象的辨析。文中的夸父与太阳赛跑，虽历尽艰难，最后渴死。但从中可以看出他是一个胸怀大志、英勇顽强，勇于探索自然、征服自然的人。

故答案为：有胆量，有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强。12．考查了学生的阅读积累，结合平时的阅读完成。如《精卫填海》中的精卫，《后羿射日》中的后羿等。

故答案为：孙悟空、哪吒、葫芦娃、八仙【答案】13．想往；神奇；希望；渴望14．即使……也……15．我是地球的卫星，环绕地球转，地球又自转，这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间，太阳光正好被挡住不能射到我身上。不见我的影子，好像被吞噬了，这种现象叫“月食”。16．我想对月球说：“希望我能在这里探索更多你的秘密！”【知识点】说明文阅读【解析】【点评】（1）本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。

（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的想象，表述合理，文通句顺即可。13．本题考查词语辨析和搭配，“向往"的意思是因热爱、羡募某种事物或境界而希望得到或到达的意思，符合此处对“仙境”的憧韶。是“神秘面纱"而不是“神奇面纱”，词语搭配有误。是“实现愿望"而不是“实现希望”，“希望”更多的作动词，此处是实现一个愿望。是“热忱盼望"而不是“热忱渴望”，渴望和盼望是希望的意思，渴望的主观意愿比盼望强烈很多，此处是盼望别人来做客，主观实现的程度并没有那么高。

故答案为：想往；神奇；希望；渴望14．本题考查关联词。判定关联词要建立在上下文的基础上，判定前后句的关系。“是最糟糕的跳高运动员，只需轻轻一跃，”和“会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩。”之间的关系是条件关系。表示月球的引力小。因此用即使...….也....…“听说现在已有向月球移民的打算，我听了真高兴，”和“我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着，寂寞而孤独。"是因果关系，前果后因。

故答案为：即使……也……15．本题考查信息提取。这类显性的信息提取，需要通过拢到关键词的位置，联系上下文去找答案。结合第3自然段“我是地球的卫星，环绕地球转，地球又自转，这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间，太阳光正好被挡住不能射到我身上。不见我的影子，好像被吞噬了，这种现象叫“月食”。”可知答案。

故答案为：我是地球的卫星，环绕地球转，地球又自转，这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间，太阳光正好被挡住不能射到我身上。不见我的影子，好像被吞噬了，这种现象叫“月食”。16．本题考查想象对话。本题要求学生大胆的发挥想象，联系文章的内容进行对话。对话的过程中要注意