追梦的脚步-“国培”学习总结

第89页共89页追梦的脚步——“国培”学____结追梦的脚步——“国培”学____结。追梦的脚步——“国培”学____结今年暑假就得到了这个惊喜的消息——10月份参加在郑州师院举行的为期三个月的“国培”！应该说，我还算是一个有进取心的老师，心里一直有一个梦想，希望自己能在教学上做出些什么，也能在教学生涯中留下些什么。虽然已经工作了将近20年，还是一个默默无闻平常的小老师，可是这个梦想还是那么地强烈。直面学历低下的自己，一直对自己所拥有浅薄的知识而不安，一直渴望有出外学习的时机，希望自己能有所收获。对于这个千载难逢的机遇，我在出发之前就反复告诫自己：珍惜时机，努力学习，必须不虚此行！怀揣着产生于昔日但今日还很明晰的梦想，我在2023年10月11日分开家，坐上开往郑州的火车，迈开了追梦的脚步。一、用“化缘”的心态来学习。读到一个朋友空间里的一篇文章，讲一个高僧四处漂流化缘。一日他来到一个寺院，要听方丈讲禅。方丈先给他倒茶，茶杯满了，茶水已经溢出来了，可是方丈仍不停往杯子里倒茶。这个茶壶是个宝壶，茶水永远不完。这个高僧突然醒悟，倒去已经斟满的茶水，又连喝了三杯，起身告辞。其他____不解，方丈笑着说：他明白了，山外有山，天外有天，人外有人。自己已有的一点东西假如装满了自己的心里，就如同那茶杯一样，什么水都装不下。他明白了，要想装下水，就必须让茶杯空。既然是来化缘，你看人家端起茶杯，满满地喝了三杯，我已经给他讲了禅，他已经从我手里把缘化走了。我们来学习，就应该抱着“化缘”的心态，虚心地悦纳一切。我庆幸自己大体上是怀着像这个化缘的____最后的态度一样来师院里学习。在前一个多月的理论学习期间，我专心地听每一个教授的每一个讲座，认真记下他们所说的对我打动很深的每一句话。我深知自己的心理学、教育学这些教育教学专业理论知识的缺失，更是极度认真地听取了仅有的两节心理学知识的讲座。在听课的过程中，我鼓足勇气，不怕出丑，大胆地发言，讲出自己的见解，提出自己的疑问，珍惜每一个和教授、专家学者面对面交流的时机。就是在当面聆听专家学者教导中澄清了很多对语文教学的模糊的、浅薄的认识。我还不满足于只听语文学科的讲座，抓住数学班上课时间有时和语文班错开的有利时机，放弃了双休日休息的时机，到数学班听了著名数学教育专家吴正宪老师的讲座，同样受益匪浅！在中间一个月的“影子老师”实习期间，我没有缺过一天课，没有请过一天假，严格遵守实习学校出勤要求，按照实习学校正式老师的标准要求自己。我坚持做到每天早上7：50前到校，下午没有教研4点离校，假如有教研活动就5点离校。在实习的第一周，由于道路不熟，有迟到的现象，后三周就能做到不迟到了。为了做到按时到校、离校，我每天早上5:30起床，晚上一般6：30返回师院，很累，但是内心坦然，因为我觉得自己没有给“国培”抹黑，树立了一个“国培班”学员应有的认真学习、遵守纪律的良好形象。在实习的一个月里，我坚持做到每天至少听导师一节课，在征得任课老师同意的情况下，还听不同学科的课。这一个月，我共听了60余节课，包括语文、数学、音乐、英语、科学、社会六门学科。每节课我都认真做了课堂记录，而且写下评价。时间允许，我都和上课老师进展关于这节课教学情况的交流，向上课老师请教听课中的疑惑、不懂之处，交流自己对这节课的看法，做到互相学习，互相促进。我努力成为导师的“影子”。我认真观摩她的课，观察她和学生的谈心、交流，协助她组织班级活动，通过帮助她改作业，学习她布置作业的做法。每天都和导师进展交流，努力学习她丰富的经历和先进的教学理念。除了听课，我积极参加实习学校进展的每一次教研活动。参加了学校组织的全校语文、数学、英语大教研活动，还参加了实习所在四年级学科组每次的教研活动。教研中，我做到了不仅仅旁听，而且积极参与。我认真听取了老师们的发言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活动中都能有收获。在实习后2个星期的总结期间，我没有抱怨学校布置了各项作业，而是认真完成，我把认真完成作业当成详细、全面总结“国培”收获的手段。所以我每做一样作业之前都是先翻阅自己所做的各篇笔记，再屏息静思，认真反思所得、所想，最后再慎重动笔。如今翻看我完成的每一样作业，不管质量的上下，都可以说是我原创的、认真完成的。二、用“辩证”的心态来学习。不管是理论学期期间，还是“影子老师”实习期间，我在虚心接纳的同时没有盲目地全盘承受，而是用审视的、辩证的思想来反刍自己听到的、看到的来自于诸多专家学者的信息。我很喜欢班主任禹旭红老师常说的一句话：“我这个人不聪明，我不轻易地相信你告诉我的道理。要我相信你，我得先想明白，弄清楚，你的东西能说服我了，我才相信你。”wWW.F132.我每听一个专家的讲座，都在承受他的理论之前去深化地考虑，尽量理解得透彻，用自己将近20年的教学经历检验这一理论知否至少符合我所教的学生。比方：我在听取了王崧舟老师的讲座后，在欣赏王老师“诗意语文”的同时也问自己，这种深化的解读是否真的完全符合作者的本意？是否在教者“反复扭曲再扭曲”的变形中教给学生同作者的本意面目全非的东西？老师这样深化的解读是否影响学生的自我解读？我在听取了吉春亚老师的课后，在赞赏的同时也在问自己课文学习过程中朗读的时间是否还可以更多一些？学生理解“爬山虎一脚一脚向上爬”的过程中用手势比划多到位，非得用课件演示？一节课还没有学完一篇课文，这样的课堂是否有些低效了？假如让我来上这节课，我要讲授哪些内容，摒弃哪些内容？在听取了徐睿老师的报告后，我对于她提出的不要挖掘教材，应该只是读读课文即可的说法不同意。她的理由就是老师深挖教材会超出学生当时的认知程度。我认为虽然小学生的年龄相差不大，但是每个人认知程度是有差异的，有些差异还是很大的。假如每篇课文都是简单地读读，会不会出现有些学生吃好了，有些学生不够吃的情况？像这样的反思是始终贯穿在这三个月的学习中的。这样的反思不仅没有影响我听课的效果，反而更促进了深化地学习。三、“盘点”这三个月丰富的收获。回味这三个月收获，足以用“丰富”来形容。首先，受到了教育。听了蔡明老师的课，我知道了要做一个优秀的老师，必须有奉献精神，要有“坚守”的意志，这是做好教育的前提，是一个优秀老师成长的根底。因为老师这个职业不可能使你获得丰富的物质财富，只能使你成为精神富翁。一个在物欲横流的当今社会随波逐流的老师是不可能静下心年来潜心研究教学的，是不可能获得事业成功的。第二，一个优秀的老师必须掌握足够的心理学、教育学、哲学，还有所教学科的专业知识。只有这样，你才会懂得教育规律，才会理解学生在求知过程中出现的问题〔所谓的问题，是正常现象〕，才会真正地懂得学生，也才会根据于你的这些理解合理地安排教学程序，处理教育教学中出现的问题。第三，我接触到了很多教学流派，知道了很多的教育教学理念，开阔了视野。我知道了王崧舟的诗意语文、窦桂梅的主题教学、韩兴娥的海量阅读教学、张伟的球形阅读教学理论、武凤霞的生命教学等教育教学理念。这些理念中都闪耀着这些名师大家对教育的考虑。他们的这些考虑无不都有借鉴意义，值得我去揣摩，去效仿，甚至可以直接拿来改良我的课堂教学。第四，一个月的“影子老师”教育实习，给我翻开了一扇观察大城市小学教育的窗户。在看到差距的同时也坚决了我的信心。在一个月的实习期间，我到了两所学校实地听课，观摩到了整个管城区几十名优秀老师的课堂教学。我看到了自己的学校和省城学校整体的差距，亲身感受到了省城老师的专业素质，自身在教育教学方面和学校管理方面都有很深的感触。在看到差距的同时，我也欣喜地看到，我们和省城学校在硬件方面的差距会不断地缩小，而在老师业务培训方面的差距也没有想象的那么大。我们学校也有相当一局部老师可以拿来和省城老师一起比赛上课，我们学校在某些方面的做法并不次于省城的学校。光阴荏苒，如白驹过隙，三个月的“国培”生活转瞬即逝，但它给我留下的刻痕是永久的！“国培”，我追梦的脚步因你而更加坚实有力；“国培”——你注定是我一生中最美妙的一段记忆！英语国培学____结篇一：英语国培学____结通过小学英语老师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，进步了自身的根本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了根底。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。一、学习优秀老师的教学经历在培训过程中老师让我们听了一些讲座，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀老师的教学经历，不断进步自己的教育教学程度。二、英语根底知识和根本技能有了一个质的飞跃作为英语老师，一口标准的英语是非常重要的，所以这次根底知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语程度有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到如今根本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能及时发现缺乏，因地制宜。三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中如今素质教育精神的教育观念，是提倡老师活用教材、用活教材。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的理解，也学到了许多珍贵的经历，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进展加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的时机，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们获得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争才能。总之，通过这次培训学习，使我进一步明确了教育教学目的，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的任务型教学形式，开展学生的综合语言才能，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，进步乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的才能。注重教学反思，写好教学后记，重视学生反应意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到理论当中。篇二：英语国培学____结今年我有幸参加了本次国培学习，通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深化的认识，明确了厚实文化底蕴、进步专业素养的重要性，进步了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下：一、通过培训，进步了自己的思想认识。由于工作在基层，没有更好地理解如今教育的现状和老师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的理解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去对待我们从事的教育工作，不断地进步自身素质和教育教学程度，不断地总结自己的得失，进步认识，不断学习，才能适应教育开展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我进步学习和理论应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师及时学习和解决一些实际问题。二、通过培训，提升了现代教育技能。在一个月的培训学习中，既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。本届英语骨干班培训，内容丰富，形式多样：有教授的专题讲座，有各位教育教学专家的专题报告，有学员的各种理论课例、现场观摩课、互动讨论等丰富多彩的学习沙龙。在讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求。聆听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我们课堂中许多缺乏之处。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学理论的根据。这很多专家用英语为我们上课，这正是我们很难得的英语课，对我们更是进步自身语言的好时机。更值得一提的是此次培训注重理论联络实际，在提升学员理论程度的根底上，回归课堂，各指导老师指导教学理论，通过听评课，指点迷津，从而使学员的教学程度尽快进步。同时培训班主任和大学师资学院屡次搭建教学理论平台，利用两个下午组织骨干班成员分班观看老师的公开课录像，其他学员听课评课各种形式，实在进步了学员教学才能。短短的培训过程中，老师严谨治学的精神，学员之间的友好互助，让我感动，这是我今后教学生涯的一笔财富。三、通过培训，夯实了专业知识根底。通过此次培训学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必须具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，老师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学____同体中的成员，在问题面前老师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学____同体。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使我们长期以来的高高在上的传道、授业、解惑的地位发生变化，从知识的权威转变到平等地参与学生的研究，从知识的传递者转变成学生英语探究的促进者、组织者和指导者。整个活动中我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论，特别是研讨气氛异常活泼，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，无论是上课的老师还是听课的老师都在不同的程度上有了进步！此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，进步了我驾驭英语课堂的才能，为我的英语新课堂教学翻开新天地。在今后的工作中，我都会铭刻这段骨干培训的日子，在英语新课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。篇三：英语国培学____结这次网培，天气冷、网速慢等给我们学习带来了如翻开网页难、提交作业难、学员与专家、学员与学员之间交流难，下载视频难等等困难，但在辅导员的屡次催促和不厌其烦的解释下，我们利用各种可以利用的如qq等通讯方法，互相联络和交流。克制学习的辛苦和寒冷难耐，创造乐趣，认真学习，终于顺利地完成了学习任务。学习过程中，我从专家和其他老师身上学到了很多很多。网络是一个很好的平台，我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评，积极参与同行们的交流讨论，一有时间就趴在电脑前看视频、听理论、写作业、发评论，感受颇深，收获很多。.专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度理解了学习的必要性和重要性，同时也从感性上理解新课程理念下的英语课堂教学，从而得以清醒地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。学习过程中，我曾向自己提出诸多问题：教学过程中是否注重了对学生进展了有效的学习策略和情感的培养?教学策略是否符合学生的认知规律?对学生进展跨文化教育是否到位?如此等等。我进一步理解了《新课程标准》确定的课程目的是由听、说、读、写等语言技能，语音、词汇、语法等语言知识、情感态度，学习策略和文化意识五个要素组成。英语教学应该特别强调培养学生运用语言进展交流的才能。注重培养学生用英语获取信息、处理信息、分析^p问题、解决问题和用英语进展思维的才能，这主要表达了素质教育精神和人文思想，特别是在课程目的中，把开展人的综合素质作为进步语言综合才能的前提，真正实现通过英语课程促进学生全面开展的目的。新课程倡导的教学策略和学习方式中，要求老师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而改变被动和枯燥的承受型教学形式，使学生能在做中学，在学中用。让学生通过观察、体验、理论以小组讨论合作、探究的学习方式，进步其考虑、分析^p、探究问题和解决问题的才能;培养学生的观察力、想象力和合作精神。在以往的教学中，我经常是按照教材内容的编排顺序一字不漏地去教教材，讲教材，教教学内容的每一字每一句。特别是语法的教学，总喜欢把大量的时间花费在讲授复杂的语法知识上。英语课上成了死气沉沉的、正正规规的语法讲解和笔头练习课。以致使老师讲得累、学生听得烦;老师出题海，学生练得累;或要求学生死记硬背语法规那么，导致使学生理解不深不透，到头来产生学生学了就忘的恶性循环。国培学习后，我明白有成效的教学是用教材，而不是教教材，强调了语言学习的最终目的是培养交际才能。并倡导任务型教学途径，老师应根据内容设计相应的交际活动，注重学习活动化，活动交际化。语法教学要先让学生在体验中感知语言构造和意义，并对所感知的语言现象进展观察、考虑、发现、归纳和总结。我的教育教学观念得到了更新，对新课程理念有了更进一步的认识，深切体会到注重理论学习，关注现代教育开展趋势的必要性。通过学习，我会努力在英语教学理论中表达新课改的核心理念关注每一位学生的开展，注重对学生学习策略的培养和跨文化意识的培养。使学生在学习中产生自我满足和愉快的情绪感受，增强学习信心，进步学习兴趣，从而获得更大的成功;在新课程理念下的课堂教学中，重视造就学生的成功体验，激发和培养学习兴趣以进步教学效率。对学生怀抱期望，相信每一个学生都有一定的创新潜能，都能通过努力学习获得成功。设法创设民主自由、和谐宽松的学习环境，利用暗示手段，如用鼓励的微笑、温和的目光、亲切的话语，将自己殷切的期望传递给学生，加强师生间的情感交流，使他们感受到充分的尊重和信任，从而能自由表达思想，消除害怕出错的害怕心理，树立起成功的信心，激起更大的学习热情。自己要有亲和力，要和学生站在同一高度，充分地尊重学生。在课堂上，老师的作用是设置问题引导学生，但不是全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走。通过研修、听专家讲评、看视频、读文本材料、做作业、网上交流等环节，我相信我的教学思路会更灵敏，教学也有了新的目的和方向。在教学设计上我一定会更加力求新颖，讲务实效性及策略性，更好地进步教学效率。总之，通过这次学习，我有了收获，有了动力，更有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。在将来的日常教育教学工作中，我会通过自己的不懈努力，转变教学观念，进步自己的专业素质，逐步进步教育教学效率。国培方案学____结篇一：国培方案学____结国培方案马上就要完毕了，经过为期一段的培训学习，我觉得我受益匪浅，感触颇多，也为我今后的工作提供可参考的形式和经历，因此在今后的工作中我会积极理论在学习中学到的理论和知识。把所学到的好的理念和好的教学方式运用到实际教学过程之中，在在我讨论和研究过程之中，积极向优秀老师学习，早日成为一名被学生称赞和认可的老师。此次学习的课程比拟多，虽然平时工作很忙，但是我还是认真完成每天的教学任务之后开心的坐在电脑前认真聆听专家和优秀老师的讲座。每一位专家的课都有值得学习和借鉴的地方，给我印象最深化的是杨老师讲杜郎口学校的教学方式和经历，我觉得在我的今后的教学过程之中很有参考和借鉴的价值。此次学习我觉得我要从以下几个方面改良我的教学，从而进步教学质量和教学程度。1、解放思想，积极学习新课标的新理念、树立终身学习的理念。作为一名老师，我还很年轻，缺乏经历，我只是一名踏入教育行列工作了四年的年轻老师。社会的的开展离不开教育，人的开展也离不开教育。伟大的设计师____在开展经济时候说过，要解放思想，而作为老师我们更要解放思想，因为我们承当着为国家培养接班人的重任。只有解放了思想才可以有创新，教育才会开展，社会才会开展，国家的将来才会有希望。因此我会积极解放自己的思想，抛弃传统过时的理念，学习新的教学理念，汲取精华，剔除糟粕，真正的做到解放思想、实事求是。21世纪的今天，各种先进的技术日新月异的开展，而作为老师，更不能落伍，每天学习一点，每天进步一点，工作才会好点。老师要想得到长足的开展，就要坚持每天学习，树立终身学习的理念。我们不能只靠传统的教育方式和方法，积极学习新的方式和方法，才能不断进步教学程度。2、认真备好课，积极进展教学反思。备课容易，但是要想备好一节高质量的课就非易事。老师要想备好一堂生动有趣、可以调动学生学习积极性的高质量、高程度的课就需要下功夫。在今天科技如此兴旺，老师可以借助先进的教学技术来进步教学质量，而不仅仅是传统的口头教学。备课之时要积极考虑到学生的思想程度和学习才能，制定恰当的教学方式和合理的教学活动。光备好课还不行，通过上课积极总结进展反思。因为在反思的过程中，你会发如今教学过程中会存在哪些问题，发现问题要及时进展解决，只有在不断发现问题、分析^p问题、解决问题的过程中才能得到进步，才能有所进步。3、热爱学生，关心学生，以工作为乐，真正做到爱岗敬业。老师主要接触和面对的就是我们得意的学生，我们都知道干一行爱一行，把学生当成自己的孩子，不仅在学习上关心，还应该关心学生的生活。在我们学校大多数学生是住校生，因此在生活上或者学习上可能遇到些小问题，所以我们要积极的去帮助他们。有些老师经常说课都不用再备了，因为教了好多年了，我闭上眼都能知道在第几行第几页，总是觉得每年都在重复的进展，特别没有意思，事实是这样吗？答案不言而致。关键是老师没有从工作中找到乐趣，觉得教学是机械的重复，所以我肯定会戒骄戒躁，每天都有点创新，有点改变，擅长观察，看到学生身上一点一滴的变化，因该感到欣喜和抚慰。这样才是真正的做到爱岗敬业，以工作为乐。总之，我个人觉得需要学习的地方很多，我结合自身实际情况总结了上述几点，说到不如做到，我坚信经过我的努力，付出总会有收获，我一定会成为一名优秀的老师，相信明天会更美妙，加油！篇二：国培方案学____结国培学习在忙繁忙碌中不知不觉已经接近完毕。在这些天里，我明确了做老师这一神圣职业的理想，更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。更感受了不同风格名师的风采，他们深化、睿智、幽默的语言不时让我有豁然开朗的感悟，感受到思想火花的冲击，这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，同时，欣赏导师们精彩的简报，阅读学友们优秀的文章，考虑大家发起的话题，发表自己的见解，真是受益非浅。整个培训的过程就好似是一次洗脑的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂兴奋剂，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我通过培训获得的体会：一、践行师德标准，展现人格魅力。新时期，新型师生关系，对老师的职业道德提出了新的要求，而育人是师德的终极目的。现实生活中，我们有时会在课堂上失去理智，生气发火，这除了伤害了学生的感情以外，别无他用；有时在课堂上喋喋不休，侃侃而谈，除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。假如我们可以这样尝试一下，当孩子上课走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是孩子自己的事，他没做好，希望得到老师的帮助；当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，及时调整教学方法，把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感；当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他认识自己的错误，这才能到达我们育人的目的。我们体验到，老师只有在促进学生全面开展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的一切为了学生。在教育工作中，老师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而老师的人格魅力来于什么呢？来自渊博的学识、精彩的课堂，就像韩老师说的老师上课要有激情，幽默生动，教学设计要精巧别致，语言要抑扬顿挫、有感染力。在这方面我感触颇深，我的课堂教学也有缺陷，有时上课调动不起学生的积极性，整个课堂非常的死板。我缺乏的正是韩老师讲的这些，作为老师在课堂上注意与学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思维。学高为师、身正为范，人格是老师的最高学位，无德何以为师真是至理名言。二、老师必须多读书、丰富自己的知识、进步自己的修养我们老师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必须进步自己的个人素质。什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助学生克制成长的障碍。名师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的考虑，我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美妙生活的才能，拥有幸福的才能，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；一个素质好的老师，讲课再差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课再好也好不到哪去我对这句话是非常赞同的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有进步了自己的修养，才能讲出生动的一课。因此我们必须多读书，读好书，努力让自己成为一名优秀的老师。三、发挥学生主体作用，进步教学成效。老师要充分相信学生，信任学生完全有学习的才能。应变把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程施行的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的思维参与呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种心求通而未得，口欲言而弗能的状态。为此，老师要多给学生做、说的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的进步和开展。四、我们还要做一个幸福快乐的人。你会寻找幸福吗？怎么才能幸福起来呢？肖川教授说过：人生幸福离不开自己的职业，人际关系和安康的身体。我们首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢？答复是肯定的，当然重要，每个老师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力可以得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们应该采取的态度是，现实的从自己可以影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。每天锻炼1小时，安康工作50年，幸福生活一辈子。这三句话是肖教授送给我们老师的忠告，确实是这样，假如我们没有安康的体魄又如何谈教书育人呢？身体才是____的本钱，希望大家能教好书的同时照顾好自己，能好好理解肖教授的良苦用心。只要老师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。我认为做老师是幸福的，在我们的物质待遇不断进步的同时，精神世界更丰富。从事老师职业，与人打交道、与人沟通，经常感受人的智慧、情感，在这个过程中，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，老师应当以开阔的心境、愉快的心情对待自己的职业。从对工作目的的不断追求中培养自己的职业情感。而每一次的成功，都会带给你快乐、喜悦和成就感。老师正是在一次次成功的愉悦中，不断培养和加深对职业的情感。在工作中保持信心，端正态度，这样就能化沮丧、挫败为乐观、自信与成功，有效地克制倦怠心理。参加老师培训时机是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我一定要把压力变成动力，在今后教育教学改革中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识，与全体老师共同致力于新课改的研究和探究中，共同寻找适应现代教学改革的新路子，实在以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新才能的合格人才作出奉献！篇三：国培方案学____结20xx年9月20日至今，我很快乐可以参加了20xx年国培方案县级老师培训机构培训工程培训中的一员。这一个月来在陕西师大远程培训平台上学习培训，聆听了八位专家教授精彩的讲座、进展了网上实际操作、培训学员之间的交流、培训方案的设计，使我的教育理念得到了升华，教育理论得到了进步，对国培方案的施行有了深化的理解。尤其是紧张而有序的远程培训学习。聆听专家们精彩的讲座，解决了平时在老师培训方面的一些困惑。每一位专家学者渊博的学识、高深的专业素养使我大开眼界，受益匪浅。新的培训理念、新的培训形式，给了我许多的启迪。自己曾承受过很屡次培训，如今深切地感受到身为培训者的老师和专家，真的很敬业，在培训的过程里全心付出智慧与心血，深深地打动和吸引我们学员，让我们心中万分威激，此次培训学习的收获也较多。一、课程设置灵敏表现人性化，自主选择性强。网络上听专家们的精彩讲座，那深化浅出、精彩独到，使我受益匪浅，感触良多。虽然是网络上进展培训方式，可是我通过视频聆听了教授专家授课的风范，给我带来了全新的教学理念，每天听课、研讨、交流，使我在理论上有了很大地进步，对培训者工作有了更新的认识。此次突显专家引领作用；课程内容丰富多彩，参加培训者对课程比拟有灵敏性选择，自主性选择强。我选择了刘良华教授的《老师专业成长》，张举范教授《国培方案培训方案解读及老师远程培训的组织与管理》、张立昌教授《在参与中学习和行动老师培训开展的新取向》、焦建利教授《技术支持的老师专业开展》、白浩老师《网络学习如何才能真正发生远程培训平台使用解读》、王淑兰教授《老师心理安康与维护》等六个必修课，还选择了二个选修课分别是马晓雄教授《现代师德修养》、刘新科教授《怎样做一名优秀的班主任》。二、专家授课理念新颖，专业知识性浓。刘良华、张举范、王淑兰、张立昌四位专家的讲座高屋建筑，深化浅出，使自己多年来在老师培训方面的一些困惑得到理解开，过去一些模糊的认识得到了明确，思想观念也得进步，使我感受到了国家对县级老师培训机构的空前重视，认识到了老师培训工作大有可为重要性。特别是刘良华教授的《老师专业成长》深化阐述了一位好老师的修炼中不仅仅是专业知识，更重要的是对学生潜移默化的熏陶，对其为人处事的影响。好老师的三项修炼授业、解惑、传道。所谓授业，就是传授专业知识和专业技能；所谓解惑，就是让学生先有困惑而后得到缓解或解决所谓传道，就是以自己的人格魅力感染学生，并把自己的思想、理念融入授业、解惑之中，而非单独传道，要用自己人格魅力征服学生。。王淑兰教授《老师心理安康与维护》的讲座，剖析现代老师的内心世界，长期以来，老师工作的显性和隐性负担都使老师压力过大，而老师又是社会的人，不得不承当相应的社会角色付予的责任和应尽的义务，这一切都使老师疲惫不堪，处于亚安康状态，不少人因此焦虑、抑郁。这种状态严重影响到老师的工作和生活，王教授对其剖析，思想独到、观点鲜明、条理明晰，实例丰富，并对老师提出了如何自我调节、减压。让我听得如痴如醉，她学识丰富，出口句句成语，就是彰显教授的人格魅力，由衷佩服；焦建成和白浩教授的课让我认识网络平台如何促进老师专业成长和懂得使用网络资促进专业程度和进步，让网络成为我们学习与工作的助手，并在教学充分地运用。。三、注重师德修养，强调班主任具有的品质。马晓雄、刘新科二位专家对现代老师修养提出自己的看法，明确如何为人师表，怎样才能成为一名优秀班主任，一个好老师应该具有良好的师德修养。如爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；老师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。老师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识构造，不断进步教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，遵守学术道德，发扬优良学风。同时要勇于创新、发奋进取。老师从事的是创造性工作，要富有创新精神，才能培养出创新人才。只有投身教育创新理论，积极探究教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在开掘兴趣和潜能的根底上全面开展，努力培养适应社会现代化建立需要、具有创新精神和理论才能的一代新人。师德是老师在从事教育教学活动中必须遵守的根底道德标准和行为准那么，以及与之相适应的道德观念，道德情操，道德意志和道德品质，老师的思想觉悟和品格素养高了。才能担当为祖国培养现代化人才的责任感，才能忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责；坚守高尚情操才会进步，才能自觉遵纪守法，廉洁从教；发扬奉献精神，甘为人梯，教书育人，身正为范，老师高尚的师品才具有典范的力量。当然包括老师关爱学生，循循善诱，诲人不倦，这要老师必须具备深沉的专业知识，广博的相关领域知识，掌握现代教育理论，教育技巧和教育技术，具备过硬的业务才能。积极开展教育和科学研究，在耕耘中拓展视野，在执教中提炼师艺，升华师技。老师具备了学而不厌，严谨治学，刻苦钻研的优良学风；具备一丝不苟，精益求精，文明端正，务实创新的良好的教风和工作作风，言传与身教相结合，那么学生就会在潜移默化中，既学到知识，又学会求知，做事，做人。在谈到如何当一名优秀班主任时，认为老师得以身作那么、无私忘我，用自己的人格魅力征服学生。要不断的完善班级管理，让班级具有活泼开朗，团结合作，追求上进的班集体。老师还要关心保护学生，献出自己满腔的爱，因为要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心保护他们，做他们的知心人，要用动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭，还要相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。四、更新了培训管理理念，解决了心中的疑难问题通过此次学习，自己过去习惯的旧的培训管理形式，注重思想情感领悟的教学管理思路，本次国培让我改变了培训管理理念。教授们的讲座从深层次分析^p了培训组织管理及培训方案的编制、当前老师专业、开展、心里安康、现代教育技术应用等做了专题讲授，引发了我对培训组织管理工作的反思，新的理念让我耳目一新，更明晰了今后对培训工作的改革方向，不能就为完成培训任务而培训，更要注重培训的组织管理、质量、方式、内容、效劳，表达出培训的人文和谐环境。此次培训改变了以往拼盘式讲座培训方式，让参与培训学员从理论到理论，边学边用。在专家团队的引领下，组织学员以团队合作的方式进展专题行动研修、讨论、提出问题、平台论坛、交流评议、专家专场解答疑难问题，真正做到有问必答，师生远程平台互动交流，使学员明确了今后承当各类培训的组织管理和效劳工作。总之，在本次国培方案培训中，我深化体会到了作为一名培训者老师，作为教育工作者终身学习的重要性。这次培训让我更新了自己的教育理念，丰富了教育教学技能，明确了今后成长开展的方向。同时也是一次观念上的洗礼，理论上的进步；知识上的积淀，教学技艺的增长，这是我的丰厚收获，虽然时间一个月左右，但是培训心得已促进我教学上不断成长，尽管别人说，培训只是一个手段，一个开端。我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深化意识到自己所肩负的责任。今后作为培训机构培训者老师，我将会学以致用，结合我市区的实际情况，及时为学校的建立和开展出谋划策，让培训的硕果在教育事业开展中大放荣耀！此次培训让我有收获和考虑，这些收获不仅来自专家的讲座，也有来自同五班全体学员之间的信息交流和平台互动。就像贺卫东教授所说，培训学员之间的交流、互相影响、各地的风土人情都是很好的学习资。应该感谢这次国培，感谢专家的精彩讲座、感谢辅导员的辛勤付出，让国培指引我们的专业成长。篇四：国培方案学____结我有幸参加了国培方案〔20xx年〕小学数学短期集中培训学习。通过本次学习，使我在小学数学教育观念上承受了一次深化的洗礼，让我有时机来充实和完善自己。在这次学习的过程中，我聆听了多位著名教育专家的生动、形象而精彩的讲座，进步了自身的业务程度和业务知识，同时我也深深地感到自身存在的缺乏。在学习中，无论是每一次听课学习，还是老师的课程教学展示，都让我感受着新课标和新课改的魅力。我非常珍惜这次学习时机，因为为我进步了珍贵的资，让我从自身出发寻找缺乏。对我来说，无论是理论上还是教学上，都让我得到了很大的进步，让我对数学教育充满了信心和希望。由于条件的限制，我以前的教学，几乎是满堂灌，往往自己唱独角戏，不管学生的感受，仍按陈旧的教学方法和思想，使学生被动学习。而新课标和新课改要求，老师的角色、教学方式和评价手段都要发生改变，让学生充分发挥自主性、能动性和创造性，把课堂还给学生，使每一个学生都参与到课堂活动中。总之，要使每一个学生都参与到课堂教学活动中，充分调动他们的学习积极性，让学生进展自主学习、主动学习、探究学习、合作学习，进一步培养学生的发现问题、提出问题、分析^p问题和解决问题的才能。结合本次学习和自己的教学实际，现将本次学习所得总结如下：一、数学教育教学观念得到更新这次国培短期集中学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在进步，社会在开展，同样，数学教育教学观念也应做到与时俱进。对于我个人而言，这次短期集中学习无疑是一场及时雨，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对理解新课标的变化有了很大的帮助。国培短期集中学习让我进一步理解到了先进的数学教育理念和方法，在教学活动中遵循教育规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到数学教学过程中。对于后进生的认识，我以前就有误区，听了专家的讲座后，改良了我之前的认识。后进生可以通过老师和家长的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。二、数学教育教学业务程度得到进步这次短期集中学习，通过认真听取各位专家的讲座，积极和其他学员老师的互动交流，看一些优秀老师的教学录像，特别是观摩了其他优秀学员的风采后，我的专业知识程度有了很大的进步。不但明确了什么是数学，以及数学应教给学生什么，加深了对数学根本知识和根本理论的理解，明确了数学与其它学科的关系，还进步了自身更新教学内容和改良教学方法的才能。让我还知道了新课堂老师不再是统治者，不能把的知识机械化传送给学生，而是让学生在合作探究中学习，培养学生多方面的才能。教学不再是授之与鱼，而是授之与渔。一名数学老师不但要有专业知识，更要有高尚的人格，才能纯熟驾驭课堂，引领学生踏上探究、求知的道路。三、进一步进步了老师道德修养这次短期集中学习，首先让我感悟到的就是学高为师，德高为范，学无止境的真谛。做一名合格的老师，必需要有高尚的师德，只有热爱教育事业，具有电灯精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的心。不断加强师德修养，才会促使我在教育教学过程中努力学习，进步教学程度，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助每一个学生。这次的短期集中学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深化意识到自己肩负的责任之大。与其他学员的交流，让我不光学到了教学、班级管理和与人友好相处的本领，还学到了如何做人为师。四、在反思中进步自己当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生、尊重学生、关爱学生、理解学生和帮助学生，特别是后进生。时刻聆听学生的心声，走进学生的心里，与他们成为好朋友。通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们不仅有广博的知识，而且可以恰当把握教学生成，这是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香是他们的最好写照。五、进一步明确了今后的工作目的这次短期集中学习只是一个手段，只是一个开端，对于学习给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要渐渐探究经历，使自己可以尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，不断学习，更新观念，擅长动脑，勤于考虑，开拓进取，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学过程中去。总之，通过这次短期集中学习，使我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与成为优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的进步自己，必将起到宏大的推动作用，我将以此为起点，让差距成为自身开展的原动力，在学习中收获，在交流中解惑，在探究中感悟，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。篇五：国培方案学____结20xx年10月10日，我开场了河南省20xx年度的远程美术培训学习。参加培训学习以来，感觉收获非常大，对教学也很实用，既扩大了视野，进步了我的专业素养，也认识了很多美术同行。在培训期间，由于繁重的学习任务的压力，我们确实很快地实现了两个转变：身份的转变由老师转变为学员，工作的转变由教学转变为学习。知识真是学不完的，尤其是如今，时代变革快，信息开展快，真的要终身学习啊!不管是骨干老师,还是优秀老师,或者只是普通的美术老师，都应该是一名无畏的探究者，可以直面教育的现实与教育的问题，努力探究各种问题解决的对策，在教育教学活动中不断提升自己的教育技艺。其次，老师应是勤勉的学习者。这不仅仅是为了教学，也是对自己的精神和气质的熏陶，智慧和思维的启迪，思想和理念的提升。我们应当做一名教育的有心人，做到有心的观察、有心的学习、有心的积累、有心的分析^p和有心的总结。内容很多,我如今从以下几各方面对本次培训学习活动作小结：一、通过本次培训，让我学到了掌握了现代教育新理念，知道做研究型的老师是我们现代老师专业开展的必然选择，学会了优秀教学案例的设计，明确了全日制义务教育阶段美术课程标准的开展方向，在动手操作上有了一个新的起点，精彩的说课让我们丰富了自己的教学方法和理念。还从四个方面阐述了现代教育的新理念：〔1〕根底教育者存在的问题；〔2〕教学理念的转换更新；〔3〕以人为本的学生观；〔4〕自主建构的学习观；〔5〕师生互动的教学观。二、通过了美术课程的十一科的学习，观察和诊断的意义和作用：在现代教育中，课堂观察是老师获得教学反应信息、捕捉教学复杂现象,分析^p研究教学情况，及时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段；同时可以唤醒隐藏在老师心中的教学智慧，促进老师的专业开展，进步教学效率。在日常教学中，课堂观察与诊断有显著的功能与作用，集中表达在促进老师专业开展、进步教学质量和效率、改良师生的生存状态等方面。三、如何做好中小学的美术教学设计：1、教学设计2、是老师施行教学的详细方案3、对新课程的理解，有对教材的把握4、对教学内容与学生情况的认识。5、对各种教学方式与教学活动的设想，以致怎样创设情境，如何激发学生兴趣。6、如何突出重点、解决难点。7、这些都要经过反复推敲，明确地表达于教学设计文本之中，使之条理化、详细化、科学化。这是使老师的教学更加系统，准确和深化的重要一步。四、师德修养的灵魂师德标准中第三条，关爱学生中要求老师关心保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生平安，关心学生安康，维护学生权益。不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。关爱学生，是指老师能从高度的责任心和社会责任感出发，关心保护学生，严格要请教育学生，为国家、为社会培养德才兼备的社会建立人才。总之，经过这段时间的培训，我彻底领略到学院的治学严谨和教授们的博大才学，深化反思到自己的学识程度相差甚远和平时教学方法的浅陋。尽管这些天的扎实学习在学员们心中够累，我们大家明显感觉自己知识功底，教学方法，思想认识，心理素质等等都还有很大的破绽，但是在教授们的感染和熏陶下我们无形中有了较大的进步；在如沐春风的讲座里学员们的欢声笑语，教授们的教学方法和艺术给我们留下了美妙的回忆。在这里我们增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，抛开了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！进步依靠努力，努力走向成功，成功赢得荣誉！为自己的今后教学和管理增添很多珍贵财富！国培学习方案总结昨日我带着惶恐,带着兴奋踏进了国培的队伍。我只是一所民办幼儿园聘请的老师，没有学历，没有专业，有的是对孩子的爱，有的是对事业的热情与执着，所以我来了。我不知道在这次国培中我会碰到些什么，心里一点底都没有。可是迎接我的是安康职业学院热情的老师，食堂有可口的饭菜，宿舍有干净的被褥。来自安康十大县的学员都互相间热情的打着招呼，那感觉就像是我们本来就认识的，丝毫没有初见面时的生疏感。很隆重的开班典礼之后，就是学院领导和全体学员的合影纪念，之后是班级的破冰活动，班委会的成立。我每天按着日程听课，上机，完成作业。短短十四天中我听了九位一线名师的课，八位工程专家及外聘专家、域外专家的课，两位艺术系老师的课，而且跟岗观摩了两天铁路幼儿园。教室里我认真听课，舞蹈厅里我翩翩起舞，餐厅里我狼吞虎咽，宿舍里我和同学剧烈的讨论······国培的日子繁忙又充实，我仿佛又回到了学生时代。在这里，幼教的理念得到了重塑；活动设计的困惑得到理解答；环境的创设得到了启发；根本的技艺得到了进步·······我全身心的投入到了学习中去。校园中处处留下了我的身影。从最初的同学间彼此不理解到无话不谈的知己；从最初的身体僵硬到能配合同学跳舞；从最初的不敢画画到画出流畅的简笔画；从最初的认为幼儿老师只是保姆，到如今的认识到幼儿老师是全方面的保育保健······我的思想认识发生了质的变化，我想今后在工作中，我一定会用在国培学习的知识，来改变自己的保育保教方法，争取把我的幼教工作做的更好，把我班里的孩子带的更好，教的更好。时间转瞬即逝,国培的日子一天天过去了。今天，我们即将分别，看着我们即将分别的老师、同学，一切的一切历历在目，我的心里满是不舍，我多想继续和她们在一起，一起学习，一起生活，然而我们都有着共同的使命：做一个优秀的幼儿老师！为了这荣耀的事业我们又要各奔东西，回到自己的岗位了，再见了，国培老师！再见了，国培同学！感谢国培给了我这次学习的时机，将来我将会成为幼教事业的____！我相信！初中数学国培学____结篇一：初中数学国培学____结20xx年11月开场，我又参加了初中数学的国培。这次国培，感悟良多，收获也多。我们总是在不断的理论中逐步成长的。我们将来的路还很长，我们要学习的东西还很多，我们的责任真的很重大！感悟很多，考虑很多，收获很多。国培期间，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵；他们结合自己丰富的心理辅导经历，将相关的理论知识深化浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法，受益匪浅。每一次热烈的讨论，都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。所以在这两个月的时间内，我自始至终都在努力学习，在教授们讲座中，在老师们的讨论中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。一、更新了理念、加深了认识我们从老师的讲座中，汲取很多知识及崭新的理念和观点。它使我明确了不少道理；作为初中数学老师，我还对数学课程标准中三句话：人人学有价值的数学，人人学必需的数学；不同的人在数学上得到不同的开展。有了新的认识，它们即将完善修订为两句话：人人都能获得良好的数学教育；不同的人在数学上得到不同的开展。这样的修改有更深的意义和更广的内涵落脚点，数学教育应该是公平的、优质的、平衡的、和谐的教育。原数学课程标准的两基，即将修订为四基，增设了根本思想和根本活动经历。具有4年教学经历的我时常考虑数学的本质是什么？什么是有价值的数学？数学教学中最需要考虑的是什么？在学习期间，我找到了这一个个问题的答案。数学的本质就是要培养学生的数学素养，培养学生创新精神和理论才能。数学教学中最需要考虑的是激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学考虑，鼓励学生的创造性思维，要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法，学习可以影响人生的有价值的数学。二、重新定位老师角色老师和学生之间需要一种平等的对话和交流。通过培训学习，我对老师与学生的关系有了更深层次的理解：老师是学生成长的引领者；是学生潜能的唤醒者；是教学内容的研究者；是教育艺术的探究者；是自己幸福生活的创造者。老师是学生学习和开展的促进者；是擅长发现和开发潜能的伯乐；是学生积极互动，共同开展的协作者；是组织学生合作学习的引导者；是与学生平等相处的知己老师要当好教学活动的组织者、合作者、促进者，真不容易。在集中研修期间，我不断反思自己的十八年教学经历，终究自己的教学风格是怎样的？我的课程观、教育观、学生观、评价观等还需要那些更大的转变？什么样的数学课堂才是有效的教学？怎样行之有效地参与校本教研？从专家们的讲座中，我领悟到了老师不仅要学会扮演既聪明又勤奋的老师，采用策略式教学，能举一反三；还要会扮演不聪明也不勤奋的老师，采用交际式教学，提倡合作与探究。这两种类型的老师是新课程课堂教学最倡导的老师。三、关注课堂教学的有效性课堂教学是老师的工作中心、重点，在四余年的课堂教学中我曾经有很多疑惑和不解，带着这些疑问我认真地观看了几位专家关于课堂教学的讲座。真切体验了新课程、新理念给课堂教学所带来的宏大变化，领会到什么课堂才是有效的教学。教授们在做专题讲座中，皆把高深的理论知识联络我们身边熟悉的教学课堂事例，深化浅出，生动又不失哲理，给我留下了深化的印象。到底怎样的课堂教学才是有效的？怎样表达三维目的？我认为，要衡量以上两个问题我们就应该关注课堂上学生该听的听了没有？该做的做了没有？该想的想了没有？该说的说了没有？有多少学生对这节课感兴趣？学生兴趣盎然持续时间多长？学生是否体验到学习的成功？只要用这些指标去衡量一堂课，教学有效性不言而喻了。当然，要真正的实现数学课堂的有效高效，我们老师首先得认真的钻研教材、课标，认真的研究学生，掌握科学、实用、灵敏的教学方法，而且还应构建和谐的、新型的师生关系。应努力是学生实现从要我学向我要学，从苦学向乐学的转变。四、提升了根本功、掌握了新技术通过这一阶段的学习，更新了我们的知识、开阔了我们的视野。首先我们对全市乃至全国的教育现状有了新的认识，对今后几年教育的开展有了一些理解。我们还从专家、知名老师的身上领悟出一些为人师的道理，学到了一些科学的教学方法，学到了一些教学根本功。通过这段时间的培训，我既更新了理念、又掌握了新的技术，还提升了学校管理的艺术。在以后的工作中，我一定严格要求自己，做到不怕苦、不怕累，不缺席、不迟到，虚心学、认真记，我将把理论学习运用于理论体验，不断反思，不断磨合，大胆去解决教育教学中出现的问题，不断提升自己，力争做一名合格人民老师。篇二：初中数学国培学____结时间过得真快，20xx数学国培即将完毕，两个月的网络国培学习，我聆听了专家们的讲解，课例分析^p，使我对教育教学有了新的认识。非常感谢国培给我们提供了这么好的学习和交流时机，感谢为我们不辞辛苦上课的国培工程组的各位老师。这次培训与以往的老师培训不同，不单单在理论上有根据、在理论中有实例，而且又能从理论中回到理论，找到焦点，指导理论，进展操作。在理论中进步自己的认识，升华自己的理论程度，对课堂教学有了很深的体会和考虑。现将自己的心得和体会写出来与大家分享。一、巧创激趣情境，激发学生的学习兴趣。教学理论证明，情心创设各种教学情境，可以激发学生的学习动机和好奇心，培养学生的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性，引导学生形成良好的意识倾向，促使学生主动地参与到学习的活动中来。二、运用探究式教学，使学生主动参与。教学中，在以老师为主导的前提下，坚持学生是探究的主体，老师着力引导学生多考虑、多探究，让学生学会发现问题、提出问题、分析^p问题、解决问题，只有到达这样的境地，才会真正实现学生的主动参与课堂活动中，活泼课堂气氛只有这样，才能使学生品味到自己发现的乐趣，才能激起他们强烈的求知欲和创造欲。三.听了专家的精彩的讲解，我对课堂教学有了一些粗浅的感受。感受一：课堂教学要注重教学的有效性,有效的课堂才能保证有效的教学。感受二：要处理好两个关系，第一，教材、老师、学生之间的关系，老师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习的主人，老师要创造性地使用教材；第二，课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要及时跟踪、反应，暴露学生的错误。感受三：课堂教学中要表达如下几条原那么，第一，学生是学习的主体，课堂教学中要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经历、去感受，建构自己的数学知识；第二，要可以创设情境，让学生在问题的情境中学习，去解决问题，提示矛盾；第三，老师要形成自己鲜明的个性化的教学风格；第四，教学中要有创新精神，要常教常新。总之，通过学习和培训、理论和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，进步了课堂教学和教科研程度。但我深知，自己还有好多的缺乏之处，在今后的工作中，要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的理论，使教育教学行为符合教育规律，符合学生的开展，同时，要注意积累、学习、研究，不断进步自己的素质，大面积进步课堂效率。篇三：初中数学国培学____结通过近段时间国培学习，使我的教学观念有了变化，对新课程有了更深化的认识与理解，进步了思想认识和更新了学习理念、丰富了我的数学专业理论，使我受益匪浅。〔一〕更新了理念、加深了认识。我每天都认真听专家们的讲座，很赞同他们的观点,我也不断地更新自己的教学理念。这次培训使我更明确了数学的本质就是要培养学生的数学素养，培养学生创新精神和理论才能。数学教学中最需要考虑的是激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学考虑，鼓励学生的创造性思维，要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法，学习可以影响人生的有价值的数学。而不是数学考试中,学生得了多少分；哪道题该怎么解作为一个数学老师要关注数学的本质问题。〔二〕重新定位老师角色老师和学生之间需要一种平等的交流。通过学习，我对老师与学生的关系有了更深层次的理解：老师是学生成长的引领者；是学生潜能的唤醒者；是教学内容的研究者；是教育艺术的探究者；是自己幸福生活的创造者。老师是学生学习和开展的促进者；是擅长发现和开发潜能的伯乐；是学生积极互动，共同开展的协作者；是组织学生合作学习的引导者；是与学生平等相处的知己老师要当好教学活动的组织者、合作者、促进者。在研修期间，我不断反思自己的教学经历，终究自己的教学风格是怎样的？我的课程观、教育观、学生观、评价观等还需要那些更大的转变？什么样的数学课堂才是有效的教学？怎样行之有效地参与校本教研？从专家们的讲座中，我领悟到了老师在教学过程中要采用策略式教学，能举一反三；要相信学生的才能，采用小组合作学习形式进展教学，提倡合作与探究。把课堂还给学生,让学生真正成为课堂的小主人。〔三〕关注课堂教学的有效性课堂教学是老师的工作中心、重点，在多年的课堂教学中我曾经有很多疑惑和不解，带着这些疑问我认真地听取了关于课堂教学的讲座。真切体验了新课程、新理念给课堂教学所带来的宏大变化，领会到什么课堂才是有效的教学。教授们在做专题讲座中，把理论知识联络我们身边熟悉的教学课堂事例，深化浅出，生动又不失哲理讲给我们，给我留下了深化的印象。到底怎样的课堂教学才是有效的？怎样表达教学目的？我认为，要衡量以上两个问题我们就应该关注课堂上学生该听的听了没有，该做的做了没有，该想的想了没有，该说的说了没有，有多少学生对这节课感兴趣，学生兴趣盎然持续时间多长，学生是否体验到学习的成功？只要用这些指标去衡量一堂课，教学有效性不言而喻了。当然，要真正的实现数学课堂的有效高效，我们老师首先得认真的钻研教材、课标，认真的研究学生，掌握科学、实用、灵敏的教学方法，而且还应构建和谐的、新型的师生关系。实现学生从要我学到我要学，从苦学向乐学的转变。通过国培，提升了我的教育教学理论与教学技能，使我对教学理念有了更深的理解。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把在这里学到的理论知识应用于自己的教学理论中，并在不断地理论和反思中追请教学的更高境界，进步自己的教育教学才能。小学体育国培学____结篇一：小学体育国培学____结通过这次研修让我受益匪浅，让我从中学到很多知识，特别感谢专家们深化的讲解。学到了新的的教学理念，多方位理解了如今的学生，得到专家的真传。对待孩子不能只用自己的思维想象问题，应该多换角度，多换别的方法。孩子有他们玩的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，从如今起我已经开场让学生从玩中学、玩中创，根据学生的年龄特点及学生的实际情况游戏、教学等教学方法，将教学内容兴趣化,使学生在快乐中成长,在快乐中学习，纪律方面，在发现纪律问题时，我已经开场注意并着重落实，课下是朋友，课上就是老师。找准自己的位置，抓住重点。通过这次小学体育的培训，聆听专家的教导和指导，让我深深地体会到：转变观念，是上好体育课的。1、明确教学目的：长期以来，人们对体育课的概念模糊，特别是我们农村小学，因为体育器材缺乏，人们认为体育课就是跑跑步、做做操。通过这次培训，使我懂得了小学体育的教学目的。我们每一位体育老师都应该彻底地从心理上转变观念，把体育课当作一堂与语数等科目来组织教学，而不应该把体育当作一节负课上。语、数课不应该取代体育课，我们应该按课表的要求上好每一节体育课。在进步教学质量的同时，不应该无情地剥夺学生上体育课的权利，要真抓实干，把体育课落在实处，我们没有任何理由不给学生上体育课。2、进步综合素质：俗话说，给人一碗水，自己要有一桶水。体育老师也是如此。老师只有认识到了体育课的重要性，理解了体育课的教学目的，那么就要想法设法在课堂教学中实现，因此老师必须强化自己的体育综合素质，就应该加强各方面的学习，钻研教材，研究学生的身心成长规律，多学习和掌握体育有关方面的知识，才能上好每一节体育课。〔1〕老师要有过硬的身体素质：体育老师要有过硬的身体素质，不仅要身体强壮、意志坚强，还要在体育学习和工作中，始终保持充分的精力和体力。因为体育老师工作的特殊性，需要经常带着学生一起运动，不仅课时任务重，还要常年累月地在室外上课，教学强度大，如今各种竞赛和评比竞争又剧烈，不得不在工作之余积极地充电学习，进步自己的业务素质，以适应体育教学改革的需要。而参与教育科研，学习先进的教育理念，进步自身运动技术、技能等，都必需要有一个强健的身体予以支撑。否那么，体力和精力难以得到保证，很容易影响自己的学习和工作，更谈不上充电学习进步了。任何一个体育老师要在其岗位上有所成就，就必须练就一身扎实的教学根本功，有了扎实的教学根本功能让体育老师娴熟地驾驭体育课堂，进步教学质量，及时地发现自己在教学中存在的问题，并通过自己的主观努力得到有效改善，不仅有利于自己的专业成长，还能进步自己的专业素养。〔2〕敢于吃苦、积极进取：体育老师是一个特殊的职业，敢于吃苦，要认真备好、上好每一节课，组织好每天的两操，课外活动的训练和课外体育活动以及学校参加各种田径球类比赛的集训等工作，认真、踏实、任劳任怨地干好自己的本职工作，用实际行动在工作上的支持，让领导对自己的赏识和关注。但是，一名优秀的体育老师仅仅只是具备吃苦耐劳的精神是不够的，还要擅长认真总结自己的得失，反思在教学和工作中的成败，擅长用独特的思维方式去考虑问题和解决问题，要具备积极进取的创业精神。〔3〕积极参加教研，取人之长，补己之短：体育老师要想学到更多的东西，促进自己专业的成长，就离不开一个优秀体育教研组的影响和培养。首先，一个优秀的体育老师，在自己的专业成长过程中少不了体育教研组优秀教研文化对自己的影响。积极参加教研，能汲取同组体育老师的教育理念、教学方法、学习方法、科研方法等。做到学海无涯、勤能补拙、不甘落后。3、老师上好体育课要有热情：〔1〕让每一位体育老师爱上体育课。小学体育课的教学目的是让全体学生安康快乐的成长。明白了这一教学目的，就会增强工作责任心。上课前钻研教材，认真备课；上课时精神饱满，示范准确，指导更到位；下课后，认真反思，总结经历和教训。这样做，可以让老师的教学程度不断进步，让教学形式更加丰富多彩，让学生越来越喜欢上体育课。观念的转变，其实就是思想认识的转变，思想认识进步了，老师也就有了爱上体育课的动力，有了动力，那还有什么体育上不好的呢？体育课上好了，学生的身体素质，思想素质，在常年累月的锻炼中，不就能更好地进步吗？〔2〕让每一位体育老师更关爱学生：体育课有各种活动，难免会发生意外伤害。但是假如老师能在学生活动前就做好的准备，就能防止因为活动对学生的伤害，而一个转变了观念的老师就能做到这一点。让老师更关爱学生，让学生不受伤害。首先，老师在备课时，就会非常注意容易造成学生伤害的细节。例如，跑步，老师就会让学生充分做好准备活动，并且交代一些考前须知，从细节做起，指导学生认真按老师所说的去做，以免伤害的发生。其次，老师在上课时，出于对学生的关爱，老师一定会观察每一个学生的身体状况，像有病的，女生的特殊情况的，手脚有伤的等情况，对他们进展区别对待，以有利于体育的顺利的进展。〔3〕让每一位体育老师把体育课上得丰富多彩：转变了观念的老师一定会想方设法把体育课上得丰富多彩。有器械会充分利用好这些器械，没有器械，也会想方法找到或制作器械。有了器械，就能让学生在体育上得到充分的锻炼。在体育的内容上，老师会利用各种途径去丰富体育的内容，并找到学生喜欢的体育活动，特别是学校所在地的比拟流行的体育活动，甚至是学生所不熟悉的体育活动，但又是很趣的活动，学生一定喜欢的这些活动，老师一定会搜集到，并加以补充，丰富学生体育课堂的内容，使学生更加爱上体育课。篇二：小学体育国培学____结光阴如白驹过隙，转眼即逝，十天的国培方案华师大小学体育学科培训完毕了。惟有一沓厚厚的学习资料，和博客里十多篇的学习日志，证明着这十天来的学习历程与收获。一、在期待中开场刚抵达华师大到培训报到处报到时，从接待的同学手中领过培训班培训课程安排表时，表中一串串闪耀的名字映入眼帘，从教育部的领导到海内外知名的专家教授尽收其中。培训内容安排上既有课程标准等与理论严密联络理论的解读，也有国内外最新的体育教学理论与理论指导，还有教学理论操作和研讨。从事小学体育教学十四年，期间有过迷惘、探究、失败和成功，教学之余一直希望能对体育教学理论和理论方面有个系统的学习和进步，这次的培训无疑超出了我期待，不仅全面、系统，而且起点很高，使我更加期待这场学习盛宴的开场。二、在痛苦中转变前来参加培训的老师多为各地推选上来的骨干老师，他们都在各自的工作岗位上做出了一定的成绩。对于教学理论还有教学理论都有一定的经历与积累。在培训中，有的老师通过聆听专家的讲座和面对面的交流，理顺了本来有些含混的理论认识，解开了心存已久的疑惑，但更多还是与原有理念的碰撞和矛盾。同时大量的信息在短短几天的时间蜂拥而入，参与培训的老师必须不断地考虑，在一次次的头脑风暴中，拨雾见日，重新确定将来体育教学的前进方向。学习是辛苦的甚至是痛苦的，但只有不断经历学习、考虑、再学习、再考虑，作为一线老师才能转变陈旧的理念，成为体育教学的前沿人。三、在研讨中成长在每次的专家讲座和教学理论中，都有大量的交流和研讨时机。参培的学员们积极与专家们互动，希望心中的疑问能得以解惑，也希望能将自己的所思所获与同行交流。正如季浏教授所说：大家带着问题而来，但不要带着问题回去。美国德克萨斯am大学安康与运动系向平教授在《如何在体育教学中培养学生的批判性思维》讲座后，组织学员们开展了理论活动的操练。学员们在向教授布置任务后，通过小组间积极研讨和交流，出色的完成了任务，很好的表达了批判性思维的运用。这样的案例不胜枚举，通过研讨，学员们理论学习才能、理论运用才能都得到了很好的开展和进步。四、在收获中进步十天的学习，安排的丰富而有序。既有宏观的《我国学校体育开展形势及改革的趋势》，也有体育教学课中最根底的体育游戏的讲座与理论；既有课程标准等指导性文件的学习，也有一线体育教学课的观摩；既有美国体育课堂教学形式的讲座，也有我国小学体育教学最新开展的介绍。在每一天的学习中，大家认真聆听和考虑，与专家老师踊跃互动，并积极参与到理论活动中。课后能记录下自己的所思所得，上交制作学习简报。在一次次的反思和交流中，学员们个人专业才能得到明显进步。例如在美国spark课程教学现场展示学习后，spark课程中的教学理念首先得到了大家的认可，通过学习大家也掌握了一些教学方式和方法包括教材内容，这些都可以直接在我们的教学理论中运用，改善我们的教学质量。五、在理论中研究体育老师学习是为了进步体育教学才能。通过这十天的学习，我们在理论认识和专业开展上有了一个新的起点，回到各自的工作岗位上，我们要将学到的知识用于日常教学中，进步教学质量。但我们不会止步于此，不能满足于自己是一名好的教书匠，而要做一个研究型的老师。在教学理论中选择研究方向，在研究中不断自我学习和进步，形成老师专业成长的良性循环。国培方案的培训在期待中开场，于期待中完毕。完毕不意味着是终点，而是意味着新的前进方向，十天的培训虽然完毕了，但更多的教学探究和研究才刚刚开场。我们坚信并期待着，通过不懈的努力，在个人专业开展和体育教学中我们一定会获得更多的成绩，迎来体育教学更美妙的将来。篇三：小学体育国培