科技普及教育工作总结范文

科技普及教育工作总结范文总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回忆和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物开展的规律，从而掌握并运用这些规律，不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下列是小编收集整理的科技遍及教育工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

科技遍及教育工作总结1我校拥有60多年的建校历史、多年科技教育传统，是市级示范小学。师生获市级以上科技奖近100人次，学校现有科技教育基地一个、计算机室三间、实验室两间、多功能教室两间。科教工作正推动我校向市级科技教育特色学校开展。

我校科教工作的迅猛开展的主要秘诀就在于狠抓了“三大系统〞项目：一是动力系统，即解决科教工作的认识问题，形成科教工作持续开展的不竭动力；二是管理系统，即解决科教工作的建设问题，构建科教工作持续开展的管理体系；三是教育系统，即解决科教工作的载体问题，铺设科教工作持续开展的教育平台。

一、准确认识科教工作，科学定位学校开展，形成科教工作持续开展的不竭动力。

科教工作对学校教育和学校开展究竟有什么意义呢？我校从“高度〞和“效度〞上进行了认识，并定位了“科技教育特色学校〞的开展方向。

1、战略性认识学校科教工作。

我校在教育开展道路上充沛认识到，加强青少年科技教育是实施科教兴国战略目标的一项根底性项目；是提高全民族科学文化素质的一项战略任务；是社会主义精神文明建设的一项重要内容；是培养和提高青少年创新精神、实践能力的一项重要举措。近年来，学校更是以?科普法》、?全民科学素质行动方案纲要》为指导，自觉落实“科学技术是第一生产力〞的思想。因此，在实践中，学校以课程改革为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以科技教师队伍建设为关键，以科技教育制度为保证，以学校、家庭、社区为辐射点，以科技校本课

程为突破口，形成了一个科技教育网络，多层次、多角度、多形式、多渠道地发展科技教育，推动了学校科技教育的可持续开展。

2、开展性认识学校科教工作。

学校充沛认识到：培养学生创新精神和实践能力是未来社会对人才的需要，是学校提高整体办学水平的需要，是教师向成功开展，学生向成才开展的需要，是提高学校的整体办学水平，全面实施素质教育要求的需要。所以，学校把科教工作写入了“十一五开展规划〞中，明确提出了“科技教育特色学校〞的创立目标，确立了“转变观念，学习提高；管理机制，科学有效；科研引路，以点带面；打造精品，形成品牌，努力实现科技教育一体化〞的工作目标，以科技活动、学科渗透、兴趣小组、校本课程的研发四大板块为主阵地，努力做到全员、全程、全方位参与，形成了统一领导、责任到人的科学有效管理体制，沿着“总结梳理探索提高彰显特色〞的科技教育模式开展。

二、加大科教工作投入，营造科技教育气氛，构建科教工作持续开展的管理体系。

学校在科教工作的管理上，狠抓了“人、财、物〞的投入和管理，优化了科技教育工作的条件，营造了科技教育工作的气氛。

1、以人为本，加强科教队伍的建设及管理。

为落实科技教育的重点工作，学校坚持以人为本，成立了科技教育领导小组、课题研究组、指导小组等机构。在管理上，这些小组承当下列职责：一是科学规划，负责制定科教方案和开展规划，宏观调控指导全校科技活动的发展，并在教育教学实践中不断强化学校科教特色；二是培养师资，加强科教队伍建设，通过

多种形式提高教师对科普教育的认识，提高教师的教学水平；三是管理鼓励，在实践中不断完善督导与评估机制，出台了?科技教育活动和学科竞赛奖励制度》、?科技竞赛奖励制度》、?科技教师培训制度》等，使科技教育工作逐步走向科学化和标准化。

2、优化条件，营造科技教育气氛。

营造科技教育环境、优化科技教育气氛是现代教育向学校提出的一个新要求，是提高学生创新素质的重要伎俩之一。我校注重创设“科技教育〞环境，一是建立校园科技教育阵地，通过设立校园科技宣传栏、校外科技教育基地等形式扩大了学生的知识面，进一步营造了学科学、爱科学的气氛；二是加大了科学活动室建设力度，总计投资数十万元建立了计算机室三间、实验室两间、多功能网络教室两间、科技活动室一间，确保学校根本科学探究活动能正常发展。

三、设置科技教育载体，探究科技教育策略，铺设科教工作持续开展的教育平台。

科技教育工作需要载体，也需要平台。学校以科普教育为龙头，以课程改革为载体，在科技教育中，依托学校传统特色，发挥学校教育优势，力争在多学科、全方位渗透科普教育，发明性地发展科普活动，注重“四个结合〞。

1、科普教育与学科教学相结合，培养科普意识。

科普教育的主阵地在学校，传播科学知识、培养科技意识、提高科技能力应渗透在课堂教学中。学校倡导教师从学生的一句话、一个观点、一个问题入手，捕捉学生创新的思维火花，分析内隐的科技含量。老师们更加关注课堂教学中探究、领悟、运用、创意四个目标的落实，自主、合作、探究学习方式的运用，更

加注重挖掘学科教学中的科技教育成分，让学生亲自去看一看，摸一摸，想一想，说一说，做一做，培养了学生的创新精神和实践能力。

2、科普教育与课外活动相结合，培养实践能力。

科技教育仅靠课堂教学是不够的，我们将课外活动作为课内的延伸，使课内外有机结合起来。发展学生喜闻乐见的主题系列活动，小学生年龄小，年龄跨度大，科技教育存在一定难度。为了增强工作的实效性，学校根据不同年段学生的特点及认识水平发展科技教育：低年级掌握简单科学知识，了解一、两位科学家的事迹，参与“四个一〞〔小创造、小制作、科幻画、小构想〕的活动；中年级主要掌握某一方面的科学知识〔如创造的办法、探究的办法〕，了解五位科学家的事迹，参与“五个一〞〔科技活动〕活动；高年级，主要掌握某一方面的科学知识，并能讲给同学听，参与“六个一〞活动〔小论文〕，帮忙、辅导低年级学生发展活动。由于学校发展系统性学生喜闻乐见的活动，调动了学生的积极性，学生参与率到达了100%。学校近年来组织学生加入省“金钥匙〞知识比赛、全市航模比赛、“尚德〞杯太阳能电力赛车等赛事屡获大奖，并屡次获组织奖。

3、科普教育与艺术教育、劳动教育有机结合，培养学生综合素质。科技教育中蕴含着艺术和劳动教育，而艺术教育、劳动教育又促进科普教育的实施和开展，三者融为一体，相互促进。因而，学校又进一步提出了学校以科技、艺术、劳动修德、激趣、启智、健体、陶情、促能，充沛培养学生的个性特长，把学校办成融科技、劳动、艺术为一体的`教育教学活动中心。如：在科技绘画比赛中，举办科学梦想画创作讲座，绘画展览，在创作作品时对学生提出构思

独特发明性；画面丰盛有艺术性；同学合作有协作性等要求。这样，通过一个活动的发展，使学校教育的方方面面相互渗透、互相促进，到达教育的最正确效果。

?全民科学素质行动方案纲要》明确提出：“遍及农村义务教育，切实提高农村中小学科学教育质量。为农村未成年人提供更多参与科普活动的时机，培养改善生存状况、提高生活质量和自我开展的能力。〞我校走出了一条“提高认识找到动力加大投入强化管理寻求载体实施教育〞的科教之路，合乎农村办学条件，彰显了农村科教特色。

科技遍及教育工作总结2为贯彻落实?中华人民共和国科学技术遍及法》、?20xx-20xx年中国青少年科学技术遍及活动》及全国科普工作会议等有关精神，不断探索发展青少年科学探究学习活动的思路、途径与办法，全面推进素质教育。通过丰盛多彩的科技教育和科普活动，培养青少年的创新精神和发明能力，提高青少年的科学文化素质，推动学校科技教育的深入发展，努力使科技教育成为学校的特色。

现将本年度我校科技教育活开工作发展情况总结如下：

一、学校领导高度重视、改变对科技教育活动的认识

学校活动计划于20xx年10月份起草完成，提交学校校务会召开专题会议审议通过。成立以校长为主任的科技教育活动领导小组，将计划下到达各班级，要求班主任组织学习、并作为假期任务进行宣传动员。

开学初第一次教研组长会议上作为专题内容进行认真布置，明确各教研组任务，确定各项活动的主要负责人。

通过活动发展，学校领导对校园科技活动的发展有了新的认识，不再认为它是在浪费学生时间，事实证明通过活动充沛调动了学生们探求知识的热情，让他们感受到了学习过程中的乐趣。

学校将把科技活动作为长期工程来进行发展，并抓出功效、再创新的辉煌。

二、活动规模大、学生参与积极性高

我校于4月16日至5月20日举办了以“飞向太空、遨游世界〞活动主题的校园科技节活动。校园科技节活动经历宣传动员、活动准备、现场竞技、优秀作品评选展示四个阶段。共收到作品710件：其中观〔读〕后感征文423份、科幻绘画50件、科幻小说49件、科普手抄报145件、奇思妙想计划43件。经过专家评审委员会评审，按年级、按活动工程共评出优秀工程一等奖15个、二等奖20个、三等奖30个；团体总分第一、二、三名各1个；优秀辅导员10名。

在比赛期间为了协助组委会发展工作，锻炼我校学生综合实践能力，学校选派10名记者、20名志愿者对整个活动进行全程采访、活动期间各项效劳工作。他们活动出色表现，不仅提高自身的实践能力，同时他们的艰辛付出也得到上级领导、参赛师生高度好评。

三、活动档次高、于科技与娱乐相结合、增强趣味性我校科技活动发展始于20xx年，过去以小工程活动为主。今年作为科技节活动来发展是第一次，工程拓展为6个大块，波及语文、美术、地理、物理、研究性学习、科学等多个学科。时间长达一个月，竞技赛时间长达一周。极大激发了学生参与热情，放弃周末与午