第21课《蝉》课件 【高效课堂+备课精研】部编版语文八年级上册

蝉第1课时第五单元炎炎夏日，阳光炙烤着大地，空气干燥而酷热，道路两旁的大树上总是会传来这样的叫声……同学们见过蝉吗？你们知道蝉的成长经历和生活习性吗？今天就让我们跟随法布尔的文字来了解一下蝉吧！创境明美1.了解蝉的地穴特点和蝉卵的特征，把握蝉的习性和成长规律。2.学习本文的写法，体会文艺性说明文科学性与文学性兼顾的特点。3.关注作者的写作基础，理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神。本节重点目标导美法布尔（1823—1915）法国昆虫学家、科普作家文化身份代表作品了解作者著作10卷本《昆虫记》，世界最经典的十大科普名著之一所受赞誉“科学界的诗人”雨果称他为“昆虫世界的荷马”了解作品

《蝉》选自《昆虫记》。《蝉》是一篇事物说明文（科学小品），实质上是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴。

科学小品文（知识小品文、文艺性说明文）是说明文的一种，它采用了某些文学的表现手法，将科学内容生动形象地表达出来。文学是其手段，传播科学知识才是其目的。它短小精悍，资料可靠，数据确凿，玲珑活泼，通俗生动，把科学融于艺术之中，富于情趣，引人入胜。科学小品文轧（

）蚋（

）鳍（

）钹（

）窠（

）暴晒（

）寻觅（

）隧道（

）恶劣（

）倒悬（

）罅隙（

）

纤弱（

）纤维（

）

折皱（

）

防御（

）刹那（

）顾忌（

）跳蚤（

）喧嚣（

）车辙（

）黏土（

）懒洋洋（

）

无动于衷（

）字词检测yàruìqíbókēbàomìsuìlièdàoxuánxiàxiānxiānzhézhòuyùchàjìzǎoxuānxiāozhéniánlǎnzhōng多音字轧轧钢（

）zhá辗轧（

）轧帐（

）yàɡáxiānqiàn纤纤细（

）纤夫（

）自主寻美通读课文，划分层次，概括课文内容。划分层次概括内容第1段写“我”有研究蝉的好环境，引出下文。第2—11段写蝉的地穴及蝉出洞脱皮的过程。第12—13段介绍蝉产卵的地点、方式和数量等。第14—17段写蝉卵遇到的危险。第18—24段介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。第25—26段概括蝉的生活历程，表达作者的怜爱之情。请同学们结合课文旁批和阅读提示，研读第一部分“蝉的地穴”，概括蝉的地穴的特点并梳理这部分的说明顺序。边读边勾画文中概括地穴特点的词句。锁定第2-11段，细分层次，梳理作者的说明顺序。完成探究任务后举手展示成果。自主探究探究方法探究任务成果展示课文第2层第2—3段说明对地穴外部情形的考察。第4—7段说明对地穴内部情形的考察。第8—11段介绍了蝉的脱皮过程。地穴的特点里面是涂塚得很坚固的地穴墙壁洞口是约一英寸口径的小圆孔，孔口与地面平行，周围一点儿土也没有隧道大都深十五六英寸，下面较宽大地表洞穴地上空间顺序请同学们结合课文旁批和阅读提示，研读第二部分“蝉的卵”，看看这部分是怎样介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程的。总结蝉的生活习性，梳理这部分内容的说明顺序。边读边勾画文中概括蝉的生活习性的词句。借助提示性词语确定这部分内容的说明顺序。完成探究任务后举手展示成果。自主探究探究方法探究任务成果展示蝉的生活习性幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵喜欢干燥、阳光多的地方成虫产卵蝉卵孵化幼虫挂树枝幼虫落地上寻觅藏身处幼虫钻地下幼虫爬出地面爬上树枝等处寻找蜕皮地点蜕皮成虫离枝飞去成虫交配、产卵后死亡立刻几分钟后四年后约3个多小时五个星期说明顺序：事件发生的先后顺序蝉从产卵到幼虫的生长过程课文为我们详细介绍了蝉的一生，但是不同于我们平时认知中的按照成长过程介绍，课文第一部分先介绍了蝉的地穴，第二部分才介绍蝉的卵。作者为什么要这样安排说明顺序呢？自主思考，分别说说先介绍蝉地穴特点的必要性或好处。借鉴记叙文“倒叙”的作用分析作者这样安排说明顺序的好处。探究过程合作研美成果展示使行文摇曳多姿，不落俗套蝉从幼虫到成虫的生长过程打破常规，类似“倒叙”从产卵到幼虫的生长过程突出“四年黑暗中的苦工”重点（蝉一生中绝大部分时间活动在地下）难点（最不易为人所知的地下生活）1.今朝蝉忽鸣，迁客若为情？便觉一年老，能令万感生。——唐·司空曙《新蝉》2.火云初似灭，晓角欲微清。故国行千里，新蝉忽数声。

——《闻蝉》3.萧条旅舍客心惊，断续僧房静又清。借问蝉声何所为，人家古寺两般声。

——《秋蝉声》类文推荐蝉在中国诗人眼中往往是清高、孤傲的象征，听得蝉鸣总能勾起诗人无限的遐思，他们总喜欢“引蝉入诗”，让我们一起去品读诗中的“蝉意”吧。4.莫侵残日噪，正在异乡听。——五代楚·刘昭禹《闻蝉》5.一声清海暑，几处促流身。志士心偏苦，初闻独泫然。——唐·雍裕之《早蝉》6.蝉吟槐蕊落，的的是愁端。病觉离家远，贫知处事难。——《与友人会》7.本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。——《蝉》“蝉意”：蝉因其叫声凄惨，可用来表现凄楚哀婉之情。因其生活习性，诗人常以高洁自喻。实践展美近年来，我国多地都有抓捕蝉做餐饮的现象，而且有越来越严重的趋势。由于蝉幼虫在地下约需存活4——12年才能破土而出，如此疯狂的抓捕会导致蝉数量急剧下降。在某些地区，夏天已经再也听不到蝉声了。蝉正面临着生存危机，甚至有绝迹的可能！请结合新冠病毒事件，为保护蝉的生存环境写一句宣传标语。向上单：21课《我的积累本》字词积累抄一默一向前单：21课《学练优》学基础课堂笔记提升达美第2课时第五单元蝉被文学界尊称为“昆虫世界的维吉尔”的法布尔（维吉尔是古罗马著名的田园诗人），出生于法国南部的穷乡僻壤，从小过着极其穷困的生活。正因为他是在劳苦大众的怀抱中长大的，所以他理解、同情劳苦人民，而且他还以这种同情劳苦人民的心去同情渺小的昆虫，他怀着对渺小生命的尊重与热爱去描写甚至歌颂微不足道的昆虫。上节课我们通过学习《蝉》已经对法布尔对昆虫的感情有了初步了解，这节课让我们继续品读《蝉》生动的语言，感受文中的科学精神。1.学习本文的写法，体会文艺性说明文科学性与文学性兼顾的特点。2.关注作者的写作基础，理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神。本节重点本节重点目标导美本文语言极耐品味，请你从课文中找出你喜欢的，或觉得有趣的，或运用了说明方法的语句进行赏析，体会本文的语言特色。从不同的维度找到想要赏析的语句，并分析该句子的好处。全班共同总结本文的语言特色。探究过程探究任务自主寻美这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。运用列数字的说明方法，通过列举准确的数字，科学、具体、准确地说明了蝉的地穴表面非常小的特点，让读者留下清晰深刻的印象。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。运用举例子的说明方法，通过列举金蜣的例子，科学、具体地说明金蜣巢穴外围的情况。其实也是为了将蝉和金蜣的生活习性进行比较，突出蝉洞口干净的特点。其实，它的动作简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用转墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。作者把矿工和铁路工程师与蝉作比较，形象、突出地说明了蝉的幼虫聪明、能干的特点，会在隧道的墙上涂上灰泥，使隧道的墙壁不会塌下来，让读者留下具体清晰的印象。幼虫身上长着有力的“工具”，能够钻透干了的泥土和沙石。运用打比方的说明方法，把蝉的身体部位比作“工具”，生动形象地说明了蝉钻土能力强的特点。它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。“溜”字非常具有文学性，不仅写出了蝉的动作，还透过动作写出了蝉在不同气候下不同的应对策略，表现了它的聪明机智。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。这句话写出了蝉的幼虫慵懒、可爱的日常。作者文艺性的笔法使读者在阅读说明性文章时兴趣倍增。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？谁都以为幼虫用有爪的腿爬上爬下……运用设问，大大地吸引了读者的阅读兴趣，增强了文章的可读性。寻求适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝——脱掉身上的皮。运用排比句式，长短句结合，读起来朗朗上口，同时也清晰地点明了蝉的幼虫蜕皮的地点。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。运用动作描写，既清楚地说明了蝉蜕皮时的动作，又使文章显得生动有趣，让人如临其境。可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。拟人手法的运用，使得文章自然、亲切，增强了可读性，作者对蝉的命运的同情也洋溢在字里行间。四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。这句话运用对比，体现了作者对蝉的深情。这句充满感慨的话概括了蝉的一生，既照应了对蝉的地穴的介绍，又结束了对蝉的产卵、孵化过程的叙述，并且对全文作了形象的总结，还激起了人们对蝉这种小生灵的敬佩、同情，令人印象深刻。“四年”与“五星期”，长短何等悬殊的对比！合作研美本文的语言既准确严谨，又生动有趣，富有感情色彩。同时，又饱含作者的深情，易激发读者的共鸣。请你从文中找出体现作者科学精神的语句，并总结本文体现了作者怎样的科学精神。探究过程快速浏览课文，3班阅读第一部分，4班阅读第二部分，分别从中找出体现作者科学精神的语句分析其中体现的精神品质。结合课下搜集的法布尔资料，集思广益，说说作者的科学精神和文中内容相呼应之处。举手展示探究成果。我有研究蝉的习性的很好环境。我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。空壳挂在树枝上，有时可达一两个月之久。探究精神求实忘我锲而不舍悲悯可怜做母亲的对此一无所知。同情尊重什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？感悟科学精神领略人文情怀探究精神资料补充:

1875年，在活昆虫研究方面已经声名远扬的法布尔远离城市喧嚣，带领家人，迁往家乡小镇塞里尼昂。经过四年努力，整理二十余年资料写成了《昆虫记》第一卷。1880年，法布尔的夙愿终于实现：他用积攒下的一小笔钱，在小镇附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变为现实。他精神舒畅，用当地普罗旺斯语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。年复一年，“荒石园”的主人穿着农民的粗呢子外套，吃着普通老百姓的清汤淡饭，尖镐平铲刨刨挖挖，于是，花草争妍，灌木成丛，一座百草乐园建好了。他守着心爱的“荒石园”，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。他就是这样，独孤，欢欣，清苦，平静地度过了35年余生。探究精神可见，要做好一件事情我们必须打心眼里热爱它。就像《后浪》里的那句话：你所热爱的，就是你的生活。我们要学习法布尔说明事物的独特方法，并学习他孜孜不倦、严谨求实的科学精神。蚂蚁和蝉

一场秋雨过后，绿叶和青草都换了一身金黄色的衣服。太阳出来了，蚂蚁兄弟们开始准备过冬的粮食，它们来到树下，将树上掉下来的果子收集起来，整整齐齐地摆在树下晒成干儿，然后一点点地运回家。蚂蚁兄