生命可以永恒吗 课件【高效备课精研】 部编版道德与法治七年级上册

你知道世上最名贵的食材是什么吗？圣僧，准备上蒸锅了小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！（《逍遥游》）第四单元

生命的思考4.8.1生命

可以永恒吗第八课

探问生命课标要求：1.懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的；了解生命发展的自然规律。2.理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己生命的使命。作业布置生命有接续生命有时尽课堂小结目录一，生命有时尽生命有时尽：袁隆平的时间轴☆1.生命的特点（为什么要珍惜生命）P89-90①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命是短暂的。生命来之不易P89探究与分享“我的三次蒙难”“偏离的子弹”外部环境等客观条件经常破坏生命历程→个体生命须发挥主观能动性克服或避免困难→生命得以延续生命是独特的“没有两片叶子是一模一样的”“手掌密码”“指纹”“虹膜”与动植物、微生物相比，人的生命最具智慧。（思维是地球上最美丽的花朵——恩格斯)从胚胎起，生命便一直生长、发育，以迄衰亡。它绝不会“倒行逆施”，返老还童。当人慢慢老去的时候，器官等都会衰退，很多功能都丧失，而且细胞也会死去，不能再长出新细胞。生命不可逆、短暂从胚胎起，生命便一直生长、发育，以迄衰亡。它绝不会“倒行逆施”，返老还童。当人慢慢老去的时候，器官等都会衰退，很多功能都丧失，而且细胞也会死去，不能再长出新细胞。关于生与死P91探究与分享“如果每个人的最终结局都是死亡，为什么我们还要活着？”生与死，好像就隔在一座坟墓之间。当代学生最缺的三种教育：性教育、爱教育、死亡教育关于生与死“如果每个人的最终结局都是死亡，为什么我们还要活着？”/guangzhou/202211/06/139995_54379954.htm☆2.正确看待死亡P91①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。②我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。二，生命有接续☆3.生命接续的意义P92-93①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。自然生命在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。是亲人是同学是学生是家庭一员

是体育运动员当下不同的我你居于什么位置？家族生命的传承中华民族的延续民族友好关系的传承我我们你能感受到个人生命在社会关系接续中的意义吗？☆3.生命接续的意义P92-93②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。社会生命生命有接续：你的“家书”在你的成长过程中，你看过的书籍、听过的故事、父母长辈教给你哪些知识和道理？中医，太极，四大发明。二十四节气“运筹帷幄，决胜千里”“稻花要雨，麦花要风”......甲骨文汉字印刷纸电子书☆3.生命接续的意义P92-93③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。精神生命三，课堂小结生命可以永恒吗生命有时尽生命的特点如何面对死亡生命有接续人类生命得到接续在生命的传承中找准自己位置人类的精神文明也不断积累和丰富