二年级语文部编版二年级语文上册《坐井观天》精美

课文

⑫坐井观天同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个故事，故事的题目是《坐井观天》。从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢？坐井观天坐在井里看天空第一课时坐井观天12初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.学会本课8个生字。2.能正确读写要求学会的词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点)

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？沿观渴喝话弄错际哪抬táiyánguānkěhēhuànòng

cuòjìnǎ我会认井沿观天口渴

喝水大话弄

错无边无际

哪里抬头yán

guān易读错字kěhēhuànòng

cuòjìnǎtái答还多音字落luò（）là（）落叶丢三落四dā（）dá（）hái（）huán（）答应答理回答答复还有还是还钱还礼检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？课文写了青蛙和小鸟对天大小的争论，青蛙坐在井里，认为天很小，小鸟飞在天上，认为天很大。我会写井jǐng书写指导：第二横在横中线上，笔画要舒展。部首：一组词：水井井沿造句：村里的人们都从这口水井里打水喝。音序：J结构:独体

观guān书写指导：左窄右宽，“又”的最后一笔变成了点。部首：又组词：观看观天造句：青蛙坐在井里观天。音序：G结构:左右

沿yán书写指导：右上部第二笔为横折弯，下部略扁。部首：氵组词：河沿沿岸造句：沿岸都是发达城市。音序：Y结构:左右

答dá书写指导：人的撇捺要舒张。部首：⺮组词：回答答复造句：明明回答问题的声音总是很响亮。音序：D结构:上下

渴kě书写指导：左窄右宽，三点水写成弧形。部首：氵组词：口渴解渴造句：一只小鸟口渴了，下来找水喝。音序：K结构:左右

喝hē书写指导：左低右高，口写的略小。部首：口组词：喝水喝茶造句：奶奶有喝茶的好习惯。音序：H结构:左右

话huà书写指导：左窄右宽，第二笔的横在横中线上。部首：讠组词：说话对话造句：他俩的对话真有意思。音序：H结构:左右

际jì书写指导：左右高度基本相同，“小”的两点要呼应。部首：阝组词：天际无边无际造句：我终于见到了无边无际的大海。音序：J结构:左右

·坐井观天口渴喝水无边无际井沿相信朋友小鸟青蛙坐井观天：井沿：理解词语坐在井里看天，说天很小。比喻目光狭小，所见有限。造句：从你那个角度看问题简直是坐井观天，误差太大了。井边。造句：在井沿上玩耍是很危险的事情。大话：无边无际：理解词语浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为小鸟说的话是虚假的、夸张的。造句：我最讨厌说大话的人。广大而看不见边际。造句：天空无边无际，大得很呢！自读这篇课文，边读边思考：故事里都有谁，它们在什么地方，争论什么事情？（）和（）在争论（）青蛙天有多大小鸟思考：青蛙和小鸟是在什么地方争论？?青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。井沿青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”

小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”

小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。这一段主要讲了些什么？主要讲了小鸟遇到井底的青蛙。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”这一段讲了些什么？这一段讲了小鸟和青蛙对天大小的看法。青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”最后这部分讲了些什么？最后这部分讲了对天太小看法的依据。1．根据拼音写词语。ɡuāntiānjǐnɡyánhuí dáhēshuǐ

táitóubiān jìkǒu kědàhuà

观天井沿回答喝水抬头边际口渴大话碗沿河沿井沿井沿：井边2．火眼金睛，辨字组词。渴（）观（）喝（）现（）井（）活（）讲（）话（）口渴喝水观天现在井沿讲话生活电话3．在括号里填上合适的词语。(1)青蛙(

)在井里。小鸟(

)来，(

)在井沿上。(2)小鸟(

)青蛙，天(

)，大得很哪！(3)青蛙不(

)小鸟的话，他认为天只有(

)。坐飞落回答无边无际相信井口那么大4．给下面加线的词语选择正确的解释。(1)青蛙坐井观天。(

)A．青蛙坐在井里看天，认为天很美。B．青蛙坐在井里看天，认为天很大。C．青蛙坐在井里看天，认为天很小。(2)天无边无际，大得很哪！(

)A．没有边际。B．不好找到边际。CA品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时坐井观天121.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。（重点）2.发挥想象力，初步理解寓意。（难点）3.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理？串珠问题：1.读一读课文，本文写了一件什么事？2.青蛙认为天有多大？小鸟认为天有多大？3.它们为什么对于天的大小的认识不一样？4.小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？青蛙和小鸟为什么事争论？边听边想听录音回顾课文1.“青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。”“坐”和“落”两个动词各写出了什么？“坐”指出青蛙在井底的姿态；“落”指出小鸟在井沿上的姿态，为下文做铺垫。2.“青蛙问小鸟：‘你从哪儿来呀？’小鸟回答说：‘我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。’”怎样朗读上面的对话？朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟的话时语气要诚恳。3.“青蛙问小鸟：‘你从哪儿来呀？’”青蛙的这一问起到什么作用？青蛙的这一问，起到引起下文的作用。4.“青蛙说：‘朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？’”这句是什么句式？“大话”是什么意思？这是个反问句。“大话”指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。“还用飞那么远吗”的意思是“不用飞那么远”。仿写：天无边无际，大得很哪！把猪肉和粉条放在一起炖，那味道_______得很哪！小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的，_______得很哪！香好看5.“小鸟也笑了，说：‘朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。’”小鸟为什么这样说？这句话是小鸟用实际行动来告诉青蛙它错了，一味地争辩也没有结果，不如让青蛙自己跳出来看个明白。从这句话中，我们还要知道，要想了解实际情况，必须要自己亲身体会一下。阅读方法解密：认识反问句概念：反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。窍门：答案藏在问题里，而且答案只有一个。效果：反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：看问题、认识事物，站的要高，认识要全面。《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理？1.读一读课文，本文写了一件什么事？本文写青蛙与小鸟争论天到底有多大。串珠问题：2.青蛙认为天有多大？小鸟认为天有多大？青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。3.它们为什么对于天的大小的认识不一样？因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上4.小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。课文结构争天只有井口那么大青蛙坐在井里小鸟落在井沿上论坐井观天天无边无际比喻眼光狭小，看到的有限阅读方法解密：概括主旨的方法从概括文中对话入手：概括主旨的方法有很多，本课适合从文中的对话入手。青蛙与小鸟共有三次对话。从对话中，我们可以提炼课文的主旨。青蛙认为天小，是因为它坐在井底。小鸟告诉它天很大，应该放开眼界，跳出来看看。因此，本课的主旨是：看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。课文主旨推荐阅读狐狸乌鸦丛林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上歇息，被狐狸看到了。狐狸垂涎欲滴，很想从乌鸦嘴里获得那块肉。因为乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有法子在树下获得。对肉的垂涎三尺又使狐狸不愿等闲放弃。它眼珠一转说：“乌鸦大哥，吃饭了吗？”乌鸦没有回复。见乌鸦不睬不理，狐狸神采凝重：“乌鸦大哥，传闻你下岗了，可有此事？”乌鸦瞟了狐狸一眼，仍是没有回复。狐狸仰起头，把脖子伸得老长：“乌鸦大哥，我亲眼看到大嫂和一只老乌鸦成天眉来眼去的，这事你知道吗？”乌鸦瞪大双眼，面露凶光，可仍是金口难开。狐狸仍不放弃，摇着尾巴，面露媚色：“乌鸦大哥，不知道你看新闻没有？传闻这几年的猪肉有的是注过水水的，有的是用瘦肉精养大的。你想想啊，孩子们恰是长身体的时辰，若是持久吃这种猪肉必定会影响到孩子的正常发育。当然啦，这只是我的小建议，信不信由你，反正我是信了。”刚一说完，乌鸦便火烧眉毛地把叼着的猪肉扔在了地上。狐狸一阵窃喜，迅速叼起猪肉钻进了洞。半亩方塘(táng)一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。（《观书有感》朱熹(xī)）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（《劝学》颜真卿）国学诵读1.分角色朗读课文，读好下面的句子。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天无边无际，大得很呢！不信，你跳出井口来看一看吧。点拨：朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟的话时语气要诚恳。2.小鸟和青蛙在争论什么？它们的说法为什么不一样？点拨：青蛙与小鸟争论天到底有多大。它们所处位置不一样，所以说法不一样。一、选择正确的音节打上“√”。还有hái（）huán（）还书hái（）huán（）回答dā（）dá（）答应dā（）dá（）．．．．√√√√二、读句子，认认真真写汉字。jǐnɡyán1.小鸟飞来，落在

上。kěhē2.小鸟口了，下来找点儿水。

wúbiānwújì3.天

，大得很哪！井沿渴喝无边无际三、选字填空。[观现]（）看（）在[话说]电（）小（）[渴喝]（）水口（）观现话说喝渴四、根据意思写词语。1.坐在井里看天。比喻眼光狭小，看到的有限。（）2.没有边际。形容范围极为宽广，看不见边际。（）坐井观天无边无际青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”1．课文共有________个自然段。2．用“____”画出文中的反问句，再把反问句改为陈述句。【方法】____________________________________________________________________________________________7天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。3．用“”和“”分别画出小鸟和青蛙对天的不同看法。4．文中小鸟和青蛙共有____次对话。最后一次对话时他们都笑了，青蛙笑是因为(

)，小鸟笑是因为(

)。A．不赞同，傲慢，自以为是，见识少B．耐心地、诚恳地劝告对方~~~~~~天无边无际，大得很哪！天不过井口那么大~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~AB仔细观察图画，画上都有谁？他们在干什么？展开想象写一篇童话吧。注意用上反问句。200字左右。优秀示例：清晨，狐狸散步时碰见了公鸡。狐狸想：“我的早餐来了。”他靠近公鸡说：“公鸡弟弟，你不是唱歌很好听吗？我可以给你伴奏。”公鸡听了很得意，就闭上眼睛唱起歌来。趁公鸡陶醉的时候，狐狸扑过去咬住公鸡的脖子，叼起公鸡就跑。小猫和黄莺看见了，就喊：“快来看呀！狐狸把公鸡叼走了。”公鸡对狐狸说：“狐狸先生，你知道吗？小猫和黄莺说你把他们的鸡叼走了。告诉他们，鸡是你的，不是他们的。”狐狸听后张开嘴喊道：“公鸡是我的，不是你们的。”就在这时，公鸡飞快地从狐狸嘴里跑掉了，飞到了高高的树上。一、理清位置。1.青蛙坐在（），小鸟落在（）。A.井里B.井沿上AB二、小鸟和青蛙的争论。2.小鸟和青蛙进行了_____次对话。第______、_____次对话是他们的争论。3.青蛙和小鸟在争论___________。4.读对话，回答问题。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”（1）这是青蛙和小鸟的第_____次对话。．．．．323天有多大2（2）青蛙认为天（），小鸟认为天（）。①很小②很大（3）从青蛙和小鸟的对话中可以看出青蛙（），小鸟（）。①见多识广②见识少，不谦虚①②②①三、各抒己见。5.你认为谁说的话有道理？为什么？____________________________________________________________________________________________四、明确道理。6.学了《坐井观天》这篇课文后，我懂得了（）A.要像小鸟一样说正确的话。B.要像小鸟一样站得高高的，全面地看问题，不能目光短浅，自以为是。我认为小鸟说的话有道理，因为小鸟天天在天上飞，看见了真正的天。B一、延伸小阅读。_____________两只