〈〈弘扬民族精神和时代精神〉〉教案

“弘扬民族精神和时代精神》〉教案［教学目标］1、认知目标：通过教学，使学生了解中华五千年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，要批判地继承中国传统文化和外来文化，弘扬和培育民族精神和时代精神。2、能力目标：通过教学，培养学生收集、整理资料的能力；分析解决问题的能力以及通过网络教学，教会学生将现代信息技术与政治学科整合的能力。3、思想觉悟目标：通过教学，培养学生高度的社会主义觉悟和强烈的爱国主义情感，树立民族自尊心和自豪感。［教学重点］如何发展中国传统文化［教学难点］如何对待外来文化［教学方法］网络教学［教学时间］1课时［教学过程］［导入新课］歌曲：爱我中华。师：爱我中华，中华雄姿英发；爱我中华，建设我们的国家。多么令人振奋的歌词、多么令人鼓舞的旋律。那么，在我们这个56个民族团结的大家庭里，要建设中国特色的社会主义文化，就必须弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。［讲授新课］二、弘扬民族精神和时代精神11、永不枯竭的源泉中国特色社会主义文化渊源于中华五千多年的文明史。请学生上网查“中国古代文化史”资料，说明“中国文化的发展具有什么特点？”学生回答后教师总结。（1）中国特色社会主义文化的特点A、民族性民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是民族文化的精华，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。中华民族精神的内涵：在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。B、时代性中国共产党领导人民在长期实践中，不断结合时代和社会的发展要求，丰富着中华民族的精神。如在2003年10月我国神州五号载人飞船发射成功后，胡锦涛总书记在庆祝大会上发表重要讲话，号召全党、全军和全国人民学习“载人航天精神”：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。这就使我们民族精神的底蕴更深厚，内涵更广泛。（2）如何发展中国传统文化「精华一一爱国主义、浩然正气、奉献精神一取其精华］批判中国传统文化 地I糟粕一一封建的、腐朽的思想和文化 去其糟粕」继承任何先进文化总是与传统文化一脉相承、血脉相连的，传统文化只有结合新的时代和实践加以继承和发展，才能发射出更加绚丽的光彩。2、海纳百川博采众长请学生上网查资料：2004中法文化年提问：你在中法文化年上看到了什么？学生回答后教师总结：（1）世界文明的特点：丰富多彩（2）海纳百川的原因文明的多样性体现了人类的创造力和创造精神，，是人类共同的宝贵财富。各国民族文化都是人类智慧的结晶，各有其特色和优势，各民族人民都曾为人类文明的进步做出过贡献。这种多样性使世界充满活力和不断进步。中国文化要发展，就不能闭关自守，也要溶入世界文明的多样性之中。（3）海纳百川的原则产我为主一一以中华民族文化的精髓为核心原则J 产进的科学技术^为我所用一一吸收外来文化的优秀成果科学的管理经验有益的知识和文化（4）意义中国文化对外开放的实践证明，实行对外开放，学习和吸收国外的先进技术和科学文化，是符合当今时代特征和世界文化发展规律的，也是中国特色社会主义先进文化建设的必然要求。［课堂小结］总之，建设中国特色的社会主义文化，必须坚持：指导思想一一以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想；方针一一批判地继承中华民族的传统文化和外来文化；目的一一弘

扬和培育民族精神，建设中国特色的社会主义先进文化。［课堂练习］假如2005年中国将在美国举办“中美文化年”，请你策划，你打算在“中美文化年”上，展示中国的哪些文化精华？并说明理由（展示的内容可从网上下载）。［板书设计］41、永不枯竭的源泉虫（1）中国特色社会主义A、指导思想：马列主文化的特点义、毛泽东思想、邓、弘扬民族精［板书设计］41、永不枯竭的源泉虫（1）中国特色社会主义A、指导思想：马列主文化的特点义、毛泽东思想、邓、弘扬民族精神和时代精神2、海纳百博采众长（2）海纳百川的原因（3）海纳百川的原则（4）意义（2）如何发展中国传统文化＞小平理论

世界文明的特点「，...、三个代表B、方针：批判地继承口目的：弘扬培育民族精神、建设中国特色社会主义文化一、教学目标1、促进青少年了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，培育青少年学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立成才报国的远大志向。2、让学生懂得名人、伟人之所以取得成功，与他们从小养成良好的习惯分不开，”习惯就是素质”和“好习惯成就未来”的道理，引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。二、活动准备多媒体、编制脚本、选好演讲学生、学生主持人三、活动过程（活动前播放《好日子》，让大家沉浸在喜庆的氛围中）主持人女：中华民族精神，是维系中华民族团结和国家统一的精神纽带主持人男：也是促进中华民族与时俱进、不断走向兴盛繁荣和文明进步的重要精神动力。女：在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，成为没有发生过断裂的社会文明；男：中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，合：其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长、一以贯之并不断丰富发展的伟大民族精神，作为团结统一的文化纽带与精神支柱。女：为了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，增强我们的民族自尊心、自信心。男：为了让我们懂得名人、伟人之所以取得成功与他们从小养成的好习惯分不开。女：为了让我们养成文明的习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神，做一个新世纪的合格中学生。合：我们高二14班特举办“弘扬民族精神争做文明学生”的主题班会女：今天参加班会的除了我们班的全体成员，还有全校的领导和嘉宾，首先让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。女：同学们，我们先来看一段画面（播放有关香港回归和奥运会的图片），看完图片之后我想问一下大家的感受。（生答自豪、激动等）女：是啊，看到这些画面，做为中国人的我们怎能不高兴、激动。我们为我们祖国的繁荣富强而高兴，我们为国旗的再一次升起而激动。男：下面我们再来欣赏一首《我的中国心》（播放）会唱的一起唱女：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。”，是啊，无论走多远我们都不能忘记我们是中国人。男：无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。女：我们先进入第一板块“弘扬民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢？我想先让我们的班主任给我们讲解一下民族精神。师：民族精神概念的界定自上个世纪80年代以来，在我国学术界曾经进行过几次关于民族精神问题的讨论，不断深化了关于民族精神的认识。但对于‘民族精神”的概念尚未形成比较一致的看法。概括起来，主要有这样几种不同的观点：（屏幕打出）第一，民族精神首先是一种精神状态和精神力量。第二，民族精神是一种普遍认同和共同遵循的品格。第三，民族精神是民族文化中的核心和灵魂。第四，民族精神是一个内容丰富、形式多样的精神文明范畴。（二）、民族精神的基本内涵中华民族精神是在悠久的历史发展过程中逐渐形成的，它有着博大精深的基本内涵和丰富内容。民族精神是一个有着丰富历史内涵的与时俱进的概念，它与民族一样，有其历史、现在与未来，具有传统性、时代性的特点，因此，其内涵也可以分为传统精神、时代精神。今天，我们就传统精神和时代精神来谈一谈民族精神的内涵。1.从传统精神来看，作为历史的概念，中国人民的民族精神植根于中华民族数千年绵延不绝的优秀文化传统之中。可以概括为：①为国而忘家的爱国精神例如：（学生参与同学演讲＜＜满江红＞＞）播放有关为国而忘家的典型人物图片）②与民忧乐的济世精神例如：（学生参与播放有关与民忧乐的人物典型图片播放有关为国而忘家的典型人物图片）③兼爱天下的仁爱精神例如：（学生参与播放有关兼爱天下的仁爱精神的典型人物图片）④勤劳节俭的立世精神例如：（学生参与播放有关勤劳节俭的典型人物图片）⑤自强不息的进取精神例如：（学生参与播放有关自强不息的进取精神典型人物图片）⑥威武不屈的大丈夫精神例如：（学生参与播放有关威武不屈的大太夫精神的典型人物图片）⑦舍生取义的尚义精神例如：（学生参与播放有关舍生取义精神的典型人物图片）2.从时代精神来看，作为与时俱进的概念，民族精神能够适应现时代的民族生存与发展要求，它是时代文明内在、深层的精髓和内核，是在一个时代起主导作用的精湛思想、最高指导原则的时代精神。近代中国，中国共产党人的革命精神逐渐成为现代中华民族精神的主体，其基本内涵可以概括为：坚定的理想信念、不怕牺牲的革命精神、实事求是的科学态度、为人民服务的崇高人生主旨、保家卫国的爱国主义情感、自力更生、艰苦奋斗的创业精神等。在社会主义的伟大实践中，中华民族精神又增添了新的内容，丰富了它的内涵，如：长征精神、抗北精神、大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、焦裕禄精神、孔繁森精神抗洪精神、抗非典精神、任长霞精神等（学生回答，屏幕上打出相应的图片资料），这些都成为中华民族精神的重要组成部分。男：民族精神的核心是爱国主义，那么我们对于爱国方面的名句知道多少呢？下面我们来举行名句竞赛（抢答）女：我们由刚刚的事例可以知道许多的名人、伟人他们的成功是与他们从小养成的好习惯分不开的，如岳飞从小他母亲就在他的背上刻下了精忠报国，让他从小就立下了报国的雄心壮志，那么我们也应该学习古人，从现在起养成文明的习惯，做一个合格的中学生。下面我们进入下一板块“争做文明学生”女：下面请我们的班主任给我们谈一谈争做文明学生应把握要点：师：抓养成、促创新，培养讲文明、懂礼貌的合格中学生（屏幕上打出）师：倡导“五个习惯六种品质”在当今精神文明飞速发展的时代，在当今日新月异竞争的时代，培养中学生讲文明、懂礼貌，做一个合格的中学生，这是新时期对你们的要求，也是国家社会和学校教对你们的要求。所谓“文明”就是综合素质的体现。具体应从“五个习惯，六种品质”做起。五个习惯是：文明习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯、健体习惯。（屏幕依次打出）师：下面，我想请同学针对这五种习惯分组进行讨论，然后请代表发言。甲：文明习惯：教育学生行走稳健，坐正、立直，谈吐举止文明。让学生懂得，在校园里行走要稳健，在楼里行走要慢步轻声，礼让右行。课上坐要坐正，站要站直，让学生懂得这也是对老师的礼貌与尊重，更重要的是利于学生自身的身体健康。同学之间团结友爱，交谈用礼貌语言，行为举止文明。乙：学习习惯：指学生对学习知识的一种态度。很多同学对待新知识如饥似渴。新学期书一发到手，就把各学科的书粗览一遍，了解新的知识梗概。在日常上课，每一节课前充分预习，课上专心听讲，抓住重点。认真复习及时巩固，独立、按时完成作业。利用课余博览群书，从中获取课本中学不到的知识。（三种态度、三个一、三个全、三个清）丙：卫生习惯：既要讲究个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤理发，养成讲究个人卫生的好习惯。更要注意环境卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物，讲究社会公德，维护公共秩序保护环境卫生。（重点请寄宿生来谈，主要针对平时做的不到位的宿舍以及不负责的值日生）丁：生活习惯：按时休息，按时起床，不影响工作和学习。养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食，更不要买路边无照商贩的小食品，以保证身体健康。对待吃穿用花钱要继承发扬中华民族的传统美德做到俭省节约。做完作业后，立即收拾好书包，将第二天用的作业本，笔记本，课本带齐。常常有同学上学后在校门口等着家长送课本、作业本，要克服丢三拉四，养成良好的生活习惯。戊：健体习惯：俗话说，生命在于运动。必须遵循科学的，符合人体生理机能规律，选择适当的适合自己身体的体育锻炼。要树立终身健体的思想，积极参加有益的体育运动，养成良好的健体习惯。只有拥有了健康的体魄，才能拥有充沛的精力，使学习更加进步，生活更加丰富多彩。师：六种品质是：守法，诚信，竞争，合作，智慧，顽强。守法指遵纪守法是公民的准则，作为中学生更应遵纪守法。诚信指诚实守信是人品高尚的体现。竞争，是学习中的一种激励。合作是团结友爱的体现，智慧，光有诚信是不够的，还要具备聪明智慧才是全面发展的好学生。顽强，体现在学习上，在攻克知识难点中会有新的突破和令人满意的收获。（分别请同学针对这六种品质谈看法和体会）师：班主任总结真正的民族精神不是一堂主题班会所能完全体现的，真正的文明素养也不是一时能养成的，它应该体现在平时的一点一滴中。在科学技术日益发展，竞争日益激烈的二十一世纪，我们每一个人都应存在忧患意识，首先要做一个身心健康的人，努力学习文化知识，掌握过硬的本领。我们提出的这五个习惯和六种品质，是人格健全的基本要素，希望我们每一位同学都能认真学习和领悟。在今后的学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人，这就是我对你们提出的五个习惯和六种品质。女：我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。为此，我们郑重宣誓:：一、深刻认识中华民族的优良传统，深入了解中国革命的历史，树立民族自尊心和自豪感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

二、树立远大志向和正确的理想信念，把个人的成长同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强联系在一起，为建设祖国、振兴中华做好准备。三、遵守公民道德基本规范，养成良好文明行为习惯，做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人。四、热爱科学，尊重知识，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践，勇于创新创造。五、树立劳动意识、效率意识和环境意识，树立进取精神和科学精神，增强动手能力，提高基本素质，促进自我全面发展。宣誓（全体同学）女：同学们，让我们大力弘扬伟大的民族精神精神，始终保持昂扬向上的精神状态，刻苦学习，健康成长，把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的有中国特色社会主义事业建设者和接班人。女:我们将把我们今天宣誓的内容整理为倡议书，向全校同学发起倡议，让他们都参与到“弘扬民族精神争做文明学生”的活动中来.为了把我们今天的誓言落到实处班委、团支部决定在本班发起争当“文明使者”的活动，让我们来比一比,赛一赛，看看谁能成为下月份的“文明使者”（屏幕上打出）“十讲”内容：（2）行为上讲规范（（2）行为上讲规范（4）生活中讲卫生（6）集体中讲团结（8）处事上讲谦让（10）时时处处讲安全（3）学习上讲刻苦（5）活动中讲参与（7）待人上讲礼貌（9）校内外讲形象女：弘扬民族精神，不分你我，争做文明学生，从我做起.让我们在＜＜爱我中华＞＞的歌声中结束我们这次活动.（同时谢谢校领导和嘉宾对我们的亲临指导表示再次的欢迎一、活动名称：友情价更高二、活动形式：游戏活动、短剧表演、讨论讲述谈话、歌唱等。三、活动要求：.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；.促进同学团结，促进学生身心发展。四、指导老师：强敏娟五、主持人：班长六、参加对象：全班同学七、场地：课室、操场八、活动准备：.桌子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐，黑板上写“友情价更高”五个大字，并配些图画。.录音机，《找朋友》音带。.老师和班上一些同学一起根据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例。4.记分牌，用于游戏记分。.组织同学排练表演短剧。九、活动过程：（一）放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。（二）进行“相互采访”活动。.全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：Q）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。10.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。.把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。（三）带着你的朋友来聊一聊。请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）（四）将心比心，换位表演。我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。（根据班级情况编排）一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。（演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）三个短剧中的演员换位，继续表演。.踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。.组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书