大班数学教学工作计划（精选15篇）

大班数学教学工作计划（精选15篇）最新大班数学教学工作方案（精选15篇）

最新大班数学教学工作方案篇1

一、班级状况分析

大班是幼儿升入学校的过渡期，也是一个特别重要的时期。依据时代以及本班幼儿的详细状况来分析，孩子们的反应力量和学习程度有肯定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应力量的一门课程，针对幼儿个体和全面素养的要求，老师会专心、急躁、信念教好每一位幼儿。

二、教材分析

这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材支配了34节课，教材着重培育幼儿思索、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培育幼儿多动脑思索，关心幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。

三、教学目标

1、使幼儿运用观看、比较、对比等数学方式学习类包含关系。

2、关心幼儿初步把握10以内数的加减和分成。

3、指导幼儿熟悉生活中的加减法，进一步熟悉时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。

4、让幼儿初步了解、熟悉几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。

5、关心幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。

6、进一步提高幼儿的操作力量、观看力量、规律思维力量和语言表达力量以及书写力量。

四、教学措施

1、深化钻研教材,依据教学目标细心设计好教学内容，制造性地使用教材。

2、充分利用多媒体，利用教材美丽、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习爱好。

3、依据幼儿班的特点，以鼓舞表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的制造力和想象力。

4、加强幼儿对数学的表达力量和思维力量，引导幼儿多思索多动脑多操作。

最新大班数学教学工作方案篇2

新的学期意味着新的开头，为了让孩子们能更好的在教育教学环境中健康欢乐的学习、成长。本学期将结合本班的实际状况制定本学期教学方案。

一、同学状况分析

经过上一学期的的学习，本班孩子已经学习了数字1-10的规范书写、按物点数、10以内的组成与分解和10以内的加减法运算，以及熟悉简洁的图形和图形的二等分，四等分。而对于这些所学的学问大部分孩子把握的很好，但有些力量弱的孩子书写还不够规范，加减法运算还需在老师的提示下才能够借助手指运算出来。对于这些孩子本学期还待加强指导。

二、教学内容与目标

1、正确认读及规范书写数字1—20。

2、学会20以内数的加减运算。

3、熟悉各种图形，如长方形、正方形、三角形、长方体、正方体、圆柱、球。

4、初步熟悉时钟，如钟面的时针，分针，秒针，并懂得整点和半点以及人民币的简洁运用。

三、教学措施与方法

数学学问来源于生活，也产生于我们生活的需要。因此在我们的教学活动中主要以激发孩子的学习爱好为目的，结合日常生活和嬉戏活动，并通过幼儿自己动手操作，摆布教具进行探究学习，感受和体验数学的概念和运算技能，充分发挥幼儿学习的主体作用。

本学期，我将严格要求自己，坚持备好每一节课和二次备课，多向师傅和组内老师学习、取经，仔细上好每一节课，为我们的孩子顺当进入学校打好基础。

最新大班数学教学工作方案篇3

一、状况分析：

班级状况:升入大班,我们班有了很大的变动,由于村小的同学转入中心园,新成员的加入,对集体还不熟识.正在适应的阶段,我们必需尽力使每个孩子都尽快的适应变化.让孩子们和谐的融合在我们的大家庭中.

二、工作目标:

1、培育孩子们相互学习,自主性和决策的力量,建立一个共同探讨的团体

2、营造一个布满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培育幼儿的责任感,并形成初步升学校的意识.

3、树立正确的教育观,统一教育思、想,并转化为教育行为.

4、与家长做好沟通工作,在上下学时做好连接工作,让幼儿的学习环境得到提高.

三、学习目标:

通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，10以内的加减混合运算,体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形(如圆形的二等分,四等分.正方形的二等分四等分)，并区分物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。

8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。

9、培育幼儿能清晰叙述操作活动的过程和结果。

10、在老师的关心下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

11、培育幼儿乐观主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。

四、安全工作

目标:安全工作放第一,保证每位幼儿的身心健康.

措施:协作班主任老师1,在一日活动中时刻提示幼儿,尽量避开危急的产生.遇到了危急,要尽快告知老师或者爸爸妈妈.

2依据每月每周的教育目标,有针对性的进行安全教育.如现在是夏季,每天应强调幼儿远离水边

不能在水边玩耍及饮水,不能玩火,上学放学不能在公路上乱跑等等.

3每周深化开展安全活动,树立良好的安全意识和自我爱护意识

以上就是本学期大班数学学期方案,盼望在大家的关心下、自己的努力下，有所收获有所成长。

最新大班数学教学工作方案篇4

新的一学期开头了，我们大班迎来了一群可爱的小伴侣。他们一个个眼里都布满了求知的渴望。看到这样一群聪慧乖巧的孩子们，我们老师用一颗布满母爱的心，去爱惜他们，教育他们。为了我们的目标，我制定了一下方案：

一、教学分析

依据我对孩子们简洁的测试，我发觉我们班有大多数孩子的基础都比较差。虽然说已经进入大班，但是还有小伴侣认不全10以内的数字，也有一些小伴侣会写但不熟悉。所以依据我班的状况，在我以后这学期的教育工作中。我将有针对性的加强基础学问的辅导。

二.教学内容：

1.熟悉比较高矮，粗细，能够按高矮，粗细给10以内的物体排序。

2.感知几种平面图形的主要特征。

3.了解相邻数的含义。

4.娴熟把握倒数10以内的数。

5.在操作中探究，总结，记录10以内的组成和分解。

6.熟悉加减符号及算式，在详细的情境中加深理解加减的含义。

7.进一步学习10以内的组成，运算已有的学问推导总结出某数的组成。

8.学习解答应用题，列出算式，学习分解加法和减法的应用题。

9.熟悉几种常见的几何体，进一步感知几何体的特征。

10.熟悉整点与半点，了解一小时与半小时的不同，尝试记录整点和半点。

11.学习看日历，知道一个星期有7天。

三.教育目标

我们争取让每一个孩子在学期结束是，都能获得优秀的成果，让每一个孩子都能有看得见的进步，让每一个家长都能确定我们的工作，满足我们的教育教学。为了这一个目标，我将始终努力下去。

最新大班数学教学工作方案篇5

一、状况分析：

通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。

二、学期目标：

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。

8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。

9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培育幼儿能清晰叙述操作活动的过程和结果。

11、在老师的关心下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

12、培育幼儿乐观主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。

最新大班数学教学工作方案篇6

一、状况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。

二、学期目标：

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。

8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。

9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培育幼儿能清晰叙述操作活动的过程和结果。

11、在老师的关心下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

12、培育幼儿乐观主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：

时间、活动内容、活动目标、备注

第一周

一、学习7的组成

1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减

1、让幼儿叙述图意并列出算式，会编应用题。

2、学习7的三组加减。

其次周

一、学习用三个数字写四道算式题

1、鼓舞幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。

2、关心幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。

二、熟悉圆柱体和球体

1、让幼儿观看、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。

第三周

一、学习二等分

1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。

2、培育幼儿思维的敏捷性。

二、分成几小杯

1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。

2.观看生活中水在流淌的现象。

第四周

一、学习8的组成

1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。

2、引导幼儿观看两个部分数之间的相互关系(增1、减1)

二、圆柱体的嬉戏

1、通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的乐观性，培育主动的探究精神。

2、能辨别熟悉圆柱体，感知其基本特征。

3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。

第五周

一、学习8的加减

1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。

2、教幼儿学习8的四组加减。

二、学习看点图列算式

引导幼儿观看点子图，列出相应的算式，复习8的加减。

第六周

一、看点子图列算式

学习看两张点子图，依据点子图的变化列算式。

二、按差异个数摆放图形

1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。

2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。

第七周

一、学习9的组成

学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。

二、学习9的加减

大班数学教学方案

1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。

2、学习9的加减。

第八周

一、改错题(一)

1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。

2、复习9的组成、加减。能娴熟精确     得进行运算。

二、改错题(二)

1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。

第九周

一、两个特征分类

1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。

二、分类

1、培育幼儿的动手操作力量和合作意识，观看比较物体的不同特征并进行分类。

第十周

一、熟悉时钟

1、使幼儿熟悉时钟，能叫出名称，基本把握钟面的主要特征。

2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。

二、记录时间

1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。

2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步进展幼儿的时间感。

第十一周

一、学习10的组成

1、要求幼儿有序的进行10的分解。

2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。

二、学习10的加减

1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。

2、教幼儿叙述应用题。

第十二周

一、学习“0”的算式

1、学习有关“0”的算式。

2、复习10以内的加减。

二、复习10以内的加减(一)

会两个、三个加减符号的连续加减。

第十二周

一、复习10以内加减(二)

1、会把算式题目填写完整，如1+()=3

自编

二、快速口算

练习口算的力量，能相互之间玩出题嬉戏。

自编

第十三周

一、熟悉人民币

1、熟悉十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。

2、学习钱币兑换，复习10以内加减。

二、超市

1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。

2、激发幼儿主动探究的学习态度，提高幼儿解决问题的力量。

第十四周

一、学习以客体为中心区分左右

1、教幼儿以客体为中心区分左右。

2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。

二、依样接画

1、培育幼儿认真观看排队规律的力量。

2、教幼儿发觉规律并依着接画。

第十五周

一、学习四等分物体

1、关心幼儿学习将物体四等分的方法。

2、提高幼儿的动手力量。

二、补漏洞

1、引导幼儿学习依据物体缺口而选择外形相同的填。

2、进展幼儿的空间知觉。

数学嬉戏

第十六周

一、10的加减试题

1、会运算各类形式的加减题目。

2、提高幼儿的运算正确度。一.概况：

本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职老师一名，其余均为参加一线带班的老师。

二.特点：

优势

1.对课改新理念有了进一步的熟悉和理解，说课、评析力量有所提高。

2.积累了“促进

幼儿社会性进展”的相关学问和开展实践活动的阅历。

3.从主动参加转向主动研讨，科研意识逐步增加。

薄弱环节

1.教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。

2.对“社会性”概念界定、内涵有待进一步讨论。

3.对老师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。

在园和中心组的指导下，连续学习、贯彻课改精神。树立“老师是活动的仆人”、“以老师为主体”的进展观，促使老师主动地学习、实践、思索、讨论，使教研更好地为老师和教育服务。

1.从问题入手，准时捕获具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。

2.开展对“促进幼儿社会性进展”的进一步深化讨论，就主题嬉戏中大班幼儿的社会性进展对其探究力量的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务力量的调查讨论》。

3.学习、分析《探究型主题活动的“主题”》中的案例，正确熟悉、理解、把握老师预设和幼儿生成之间的关系。

4.开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小连接工作。

大班教研组方案各月工作重点提示

调整与实施

2月

1.学习园务

方案，在此基础上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及讨论重点。

2.实践活动——斜坡与球及评析研讨。

3.进行混班主题嬉戏内容的商讨并做好相关的预备。

3月

1.策划、组织植树节幼儿社会实践活动。

2.沟通各班探究型主题活动的开展状况，研讨主题的选择和确立。

3.开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。

4月

1.实践活动

——主题嬉戏中对幼儿的社会性进展和探究行为进行观看、评析。

2.收集、沟通有关幼儿社会性进展的活动或嬉戏内容。

5月

1.就主题嬉戏中大班幼儿的社会性进展对其探究力量的影响进行初步研讨。

2.参观学校，做好幼小连接工作。

3.进行《大班幼儿任务意识及完成任务力量的调查讨论》的结题工作。

6月

1.方案、组织幼儿“毕业活动月”的活动。

2.邀请学校老师、一班级同学及家长到园座谈。

3.幼儿社会性活动或嬉戏案例的收集、汇总。

4.针对教研方案以及实施状况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。

最新大班数学教学工作方案篇7

一、状况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。

二、学期目标：

1、教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。

8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。

9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培育幼儿能清晰叙述操作活动的过程和结果。

11、在老师的关心下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

12、培育幼儿乐观主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：

时间、活动内容、活动目标、备注

第一周

一、学习7的组成

1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减

1、让幼儿叙述图意并列出算式，会编应用题。

2、学习7的三组加减。

其次周

一、学习用三个数字写四道算式题

1、鼓舞幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。

2、关心幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。

二、熟悉圆柱体和球体

1、让幼儿观看、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。

第三周

一、学习二等分

1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。

2、培育幼儿思维的敏捷性。

二、分成几小杯

1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。

2.观看生活中水在流淌的现象。

第四周

一、学习8的组成

1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。

2、引导幼儿观看两个部分数之间的相互关系(增1、减1)

二、圆柱体的嬉戏

1、通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的乐观性，培育主动的探究精神。

2、能辨别熟悉圆柱体，感知其基本特征。

3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。

第五周

一、学习8的加减

1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。

2、教幼儿学习8的四组加减。

二、学习看点图列算式

引导幼儿观看点子图，列出相应的算式，复习8的加减。

第六周

一、看点子图列算式

学习看两张点子图，依据点子图的变化列算式。

二、按差异个数摆放图形

1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。

2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。

第七周

一、学习9的组成

学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。

二、学习9的加减

大班数学教学方案

1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。

2、学习9的加减。

第八周

一、改错题(一)

1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。

2、复习9的组成、加减。能娴熟精确     得进行运算。

二、改错题(二)

1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。

第九周

一、两个特征分类

1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。

二、分类

1、培育幼儿的动手操作力量和合作意识，观看比较物体的不同特征并进行分类。

第十周

一、熟悉时钟

1、使幼儿熟悉时钟，能叫出名称，基本把握钟面的主要特征。

2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。

二、记录时间

1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。

2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步进展幼儿的时间感。

第十一周

一、学习10的组成

1、要求幼儿有序的进行10的分解。

2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。

二、学习10的加减

1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。

2、教幼儿叙述应用题。

第十二周

一、学习"0'的算式

1、学习有关"0'的算式。

2、复习10以内的加减。

二、复习10以内的加减(一)

会两个、三个加减符号的连续加减。

第十二周

一、复习10以内加减(二)

1、会把算式题目填写完整，如1+()=3

自编

二、快速口算

练习口算的力量，能相互之间玩出题嬉戏。

自编

第十三周

一、熟悉人民币

1、熟悉十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。

2、学习钱币兑换，复习10以内加减。

二、超市

1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。

2、激发幼儿主动探究的学习态度，提高幼儿解决问题的力量。

第十四周

一、学习以客体为中心区分左右

1、教幼儿以客体为中心区分左右。

2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。

二、依样接画

1、培育幼儿认真观看排队规律的力量。

2、教幼儿发觉规律并依着接画。

第十五周

一、学习四等分物体

1、关心幼儿学习将物体四等分的方法。

2、提高幼儿的动手力量。

二、补漏洞

1、引导幼儿学习依据物体缺口而选择外形相同的填。

2、进展幼儿的空间知觉。

数学嬉戏

第十六周

一、10的加减试题

1、会运算各类形式的加减题目。

2、提高幼儿的运算正确度。一.概况：

本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职老师一名，其余均为参加一线带班的老师。

二.特点：

优势

1.对课改新理念有了进一步的熟悉和理解，说课、评析力量有所提高。

2.积累了"促进

幼儿社会性进展'的相关学问和开展实践活动的阅历。

3.从主动参加转向主动研讨，科研意识逐步增加。

薄弱环节

1.教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。

2.对"社会性'概念界定、内涵有待进一步讨论。

3.对老师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。

在园和中心组的指导下，连续学习、贯彻课改精神。树立"老师是活动的仆人'、"以老师为主体'的进展观，促使老师主动地学习、实践、思索、讨论，使教研更好地为老师和教育服务。

1.从问题入手，准时捕获具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。

2.开展对"促进幼儿社会性进展'的进一步深化讨论，就主题嬉戏中大班幼儿的社会性进展对其探究力量的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务力量的调查讨论》。

3.学习、分析《探究型主题活动的"主题'》中的案例，正确熟悉、理解、把握老师预设和幼儿生成之间的关系。

4.开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小连接工作。

大班教研组方案各月工作重点提示

调整与实施

2月

1.学习园务

方案，在此基础上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及讨论重点。

2.实践活动斜坡与球及评析研讨。

3.进行混班主题嬉戏内容的商讨并做好相关的预备。

3月

1.策划、组织植树节幼儿社会实践活动。

2.沟通各班探究型主题活动的开展状况，研讨主题的选择和确立。

3.开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。

4月

1.实践活动

主题嬉戏中对幼儿的社会性进展和探究行为进行观看、评析。

2.收集、沟通有关幼儿社会性进展的活动或嬉戏内容。

5月

1.就主题嬉戏中大班幼儿的社会性进展对其探究力量的影响进行初步研讨。

2.参观学校，做好幼小连接工作。

3.进行《大班幼儿任务意识及完成任务力量的调查讨论》的结题工作。

6月

1.方案、组织幼儿"毕业活动月'的活动。

2.邀请学校老师、一班级同学及家长到园座谈。

3.幼儿社会性活动或嬉戏案例的收集、汇总。

4.针对教研方案以及实施状况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。

最新大班数学教学工作方案篇8

大班数学教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问熟悉事物的力量，为入学校学习打好必要的基础。

一、教材分析通过数学活动培育幼儿的熟悉力量，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的力量。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础学问，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问。

二、同学基本状况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、力量等方面的不同，这就形成了儿童的共性差异。因此依据幼儿的年龄和共性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的力量，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

三、学期目标1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2.正确的方法书写1～10的数字。

3.教幼儿学习20以内的加减，正确快速地把握20以内的数的加减运算及组成。

4.幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近5.教幼儿熟悉正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。

6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。

7.培育幼儿能清晰叙述活动的过程和结果。

8.在老师的关心下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过观看、比较，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

9.培育幼儿乐观主动的进行数学活动，学会快速、四、美术方面：

美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培育孩子的动手力量，培育孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会依据教材给孩子各方面的培育。

1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清晰，线条就能画得更好，更清楚，更合乎要求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按挨次涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。

2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培育孩子的动手力量，让幼儿在操作中探究发觉其中的奥妙。其中还穿插着美术嬉戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的爱好，更好地协作老师学好美术，增加自己的动手力量。

五、音乐方面：

1、音乐，是深受我班幼儿宠爱的一门学科，孩子们喜爱唱喜爱跳，呈现了他们的活泼、可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简洁的一些儿歌外，更多的是音乐观赏和律动，还有音乐嬉戏。音乐是一门丰富的学科，孩子们都特殊喜爱，我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式呈现自己，培育幼儿的表现力，让他们大胆、英勇地展现自我。多让幼儿观赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进学问，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可关心孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。

2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依旧会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜爱音乐，让每一个孩子敢大胆地展现自己。

六、教学措施儿童的学习是一种主动乐观的活动，能依据自己的爱好和需要来对四周环境中的事物进行观看、操作，同时绽开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，并制造和供应肯定的条件关心幼儿合理地运用其把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。

最新大班数学教学工作方案篇9

一、状况分析：

通过上学期的教与学，幼儿已初步了解了10以内加，减法的运算，以及10以内连加和连减，加减混合运算。另外对于20以内不进位加法和不退位减法产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。

二、学期目标：

1、复习10以内数的加减法，10以内数的连加、连减及10以内数的加减混合运算。

2、教幼儿学习一些比较简洁的应用题。

3、通过反复练习计算进一步把握20以内的不进位加法以及不退位减法的计算方法。

4、教幼儿学习相同数相加，为以后学习乘法做预备。

5、引导幼儿学习按物体的多少来目测数群以使幼儿快速又精确     的看出物体的数量。

6、教幼儿学习等量代换，平均安排了解“平均”的含义，为以后学习除法打了基础。

7、教幼儿熟悉50以内的数，学会比较数的大小。

8、引导幼儿学习100以内的整10加法、减法。

9、关心幼儿熟悉个位、十位、百位。

10、学习进位加法、退位减法、等式加减、坚式加减法。

11、熟悉圆锥体，区分圆锥体与圆柱体。

12、熟悉椭圆体，区分椭圆体与球体。

13、熟悉时钟，巩固对一刻钟和45分钟的熟悉。

14、复习以主体为中心区分左右。

15、引导幼儿通过数格子、涂格子，感知面积的守恒。

三、详细措施

1、老师依据数学方案按时开展数学活动。

2、为幼儿供应多种操作，探究的机会，鼓舞幼儿乐观操作，探究。

3、结合实际生活中的物品关心幼儿学习，理解数学学问。

4、结合嬉戏活动，操作，巩固数学学问。

5、结合操作卡片，关心幼儿学习上，理解数学学问。

6、家长协作老师，共同关心幼儿学习，理解数学学问。

最新大班数学教学工作方案篇10

一、状况分析：

通过上学期的教与学，幼儿已初步了解了10以内加，减法的运算，以及10以内连加和连减，加减混合运算。另外对于20以内不进位加法和不退位减法产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。

二、学期目标：

1、复习10以内数的加减法，10以内数的连加、连减及10以内数的加减混合运算。

2、教幼儿学习一些比较简洁的应用题。

3、通过反复练习计算进一步把握20以内的不进位加法以及不退位减法的计算方法。

4、教幼儿学习相同数相加，为以后学习乘法做预备。

5、引导幼儿学习按物体的多少来目测数群以使幼儿快速又精确     的看出物体的数量。

6、教幼儿学习等量代换，平均安排了解"平均'的含义，为以后学习除法打了基础。

7、教幼儿熟悉50以内的数，学会比较数的大小。

8、引导幼儿学习100以内的整10加法、减法。

9、关心幼儿熟悉个位、十位、百位。

10、学习进位加法、退位减法、等式加减、坚式加减法。

11、熟悉圆锥体，区分圆锥体与圆柱体。

12、熟悉椭圆体，区分椭圆体与球体。

13、熟悉时钟，巩固对一刻钟和45分钟的熟悉。

14、复习以主体为中心区分左右。

15、引导幼儿通过数格子、涂格子，感知面积的守恒。

三、详细措施

1、老师依据数学方案按时开展数学活动。

2、为幼儿供应多种操作，探究的机会，鼓舞幼儿乐观操作，探究。

3、结合实际生活中的物品关心幼儿学习，理解数学学问。

4、结合嬉戏活动，操作，巩固数学学问。

5、结合操作卡片，关心幼儿学习上，理解数学学问。

6、家长协作老师，共同关心幼儿学习，理解数学学问。

最新大班数学教学工作方案篇11

初二其次学期，对同学来说他们面临着人生的第一次重要考试――中考。而对于数学这110分的学科我该如何在短时间内提高复习的效率和质量，是孩子们所关怀的。我的详细工作方案如下：

一、扎扎实实打好基础。

1、重视课本，系统复习。学校数学基础包括基础学问和基本技能两方面。现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延长的，所以，在做题时留意方法的归纳和总结，做到举一反三。

2、充实基础，学会思索。中考时基础分许多，所以在应用基础学问时做到娴熟、正确、快速。上课要边听边悟，敢于质疑。

3、重视基础学问的理解和方法的学习。

基础学问既是学校所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握学问间的联系，要做到理清学问结构，形成整体学问，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相像三角形，比例推导等。还重视数学方法的考察。如：配方法、判别式等方法。

二、综合运用学问，提高自身的各种力量。

学校数学基本力量有运算力量、思维力量、空间想象力量以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的力量等等。

1、提高综合运用数学学问解题的力量。要求同学必需把各章节的学问联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应依据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好学问归纳、解题方法地归纳。

2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。几年来，学校的数学的方程、函数、直线型始终是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外，开放题、探究题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。

我们必需了解中考的有关的政策，避开走弯路，走错路。研读《中考说明》，看清范围，讨论评分的标准，牢记每一个得分点。避开解题中消失“跳步”现象。

三、精选习题。

1、初三下学期刚开头，每一周末支配一次综合练习。让同学开头接触中考题型、题量，3月底后就每周一次综合模拟测试。

2、每天利用几分钟时间练习。初一初二时是作为速度练习，初三时用作专题(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等)练习，在后段特地训练中考模拟试题中的选择题、填空题。其特点是题量少，时间短，反馈快，对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做。

3、整合习题，把握重点难点。对中考题进行精选和整合，将重点放在第1―24题之间的基本重点部分。

最新大班数学教学工作方案篇12

一、全册教学目标

1.使同学熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积。

2.使同学熟悉复式折线统计图，会用两种不同的折线分别表示两组数量的变化状况，会利用复式折线统计图中的数据进行简洁的比较、分析。

3.使同学理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解答比较简单的应用题。

4.使同学通过系统的复习，巩固和加深理解学校阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题力量。

二、单元教学目标

圆柱和圆锥：

1、使同学熟悉圆柱和圆锥，把握它们的特征；熟悉圆柱的底面、侧面和高；熟悉圆锥的底面和高。

2、使同学理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。

3、使同学理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积容积，解答有关的简洁实际问题.

4、结合圆柱、圆锥的教学，引导同学进行观看、操作、猜想、估量.

5、培育同学初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简洁的推断、推理的力量。

6、培育同学观看和熟悉四周事物中的形体特征的爱好和意识，使同学感觉数学与现实生活的亲密联系，初步学会运用所学数学学问和方法解决一些简洁的实际问题。

简洁的统计：

1、使同学熟悉复式折线统计图，初步了解它的特点和作用；能完成制作复式折线统计图时的描点、连线等工作。

2.使同学能依据绘制的统计图进行一些简洁的分析。

3.渗透统计思想，使同学进一步熟悉统计的意义和作用。

比例：

1、使同学理解比例的意义和基本性质，会解比例。

2、使同学理解正、反比例的意义，能够正确推断成正、反比例的量，会用比例学问解答比较简单的应用题。

3、使同学能够应用比例的学问，求出平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离和实际距离。

4、通过比例教学，使同学进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。

总复习：

1、使同学比较系统地坚固地把握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础学问，具有进行整数、小数、分数四则运算的力量，会使用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2、使同学巩固已获得的一些计量单位的大小表象，坚固地把握所学单位间的进率，能够正确进行名数的简洁变换，能够进行简洁的估算或应用。

3、使同学坚固地把握所学的几何形体的特征，进一步进展空间观念，能够正确计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简洁的画图、测量等技能。

4、使同学把握所学的统计学问，能够看懂和绘制简洁的统计图表，能够计算求平均数问题，并能够利用统计图表中的数据和求得的平均数进行简洁的分析、比较。

5、使同学坚固地把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较敏捷地运用所学学问解答应用题和生活中的一些简洁的实际问题。

三、本册教材的重点、难点

1.熟悉圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解体积的推导过程。

2、培育同学看懂复式折线统计图和依据统计图中的数据分析问题，加强同学对统计思想和方法的熟悉。

3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例学问接应用题。能运用不同的学问解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。

4、系统的整理和复习，使同学对所学的数学学问得到巩固和加深，计算力量和解答应用题的力量得到进一步的提高，更好达到学校数学教学的预定目标。

四、班级状况简析及措施

五、教学措施

上半年学校数学十二册教学进度支配表

单元教学内容课时起迄日期主备人详细练习备注

一期初复习2季昌梅

二圆柱和圆锥10

圆柱5李春辉练习1

张廷月练习2

圆锥2李进练习3

观看与测量1潘新成实践活动

复习2潘新成

三简洁统计2潘红健练习4

四比例12

1、比例的意义和基本性质42.273.4李进潘新成

潘红健练习6

练习7

2、正比例和反比例的意义43.53.8郑广俊练习8-9

3、比例的应用题23.93.12曹新年练习10

复习23.133.14曹新成P55-56

单元测试13.15潘新成

五总复习313.164.30

1、整数和小数83.163.27潘乾练习11

张廷凤练习12-13

2、简易方程23.283.29何希兵练习14

3、分数和百分数53.304.5季昌梅练习15

李春辉练习16

4、量和计量24.64.9张廷月练习17

5、几何初步学问84.104.19张东升练习18-19

张建军练习20

6、比和比例44.204.25田峰练习21-22期中考试1天

7、简洁的统计24.264.30田峰练习23

最新大班数学教学工作方案篇13

一、指导思想

各学科将连续坚持科学的教育理论为指导，仔细实施基础教育课程改革，全面推动素养教育。从学校的现状动身，扎实有效地开展各项教育教学工作，努力提升我校的教育教学质量。为了使各项工作落到实处，特制定本学期工作设想如下：

二、主要目标任务

1.仔细组织全体老师学习市、县主管部门《课堂管理常规要求》及教育教学文件,力求取得成效。

2.进一步深化新课程改革。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，加大校本培训和校本教研的力度，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程，推动我校教育教学改革的深化。

3.强化教学常规管理。在实行校内教学常规调研的同时，加强平常教学的抽查力度，以此推动各科教学常规工作稳固、扎实地开展。注意同学学习常规的养成教育，促使同学养成良好的学习习惯，为他们的终身教育打下厚实的基础。

4.坚持"科研兴校'策略，扎实开展县级数学课题《重视语言进展，提高数学课堂教学质量》的讨论，强化行动讨论和教学反思，以自主研修、同伴互助、专业引领三方面为主要的科研形式，扎扎实实开展课题讨论等活动，提高老师的专业素养和科研水平。加强老师之间的深度对话和才智碰撞，要让老师群体成为学习型组织。把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念，把"开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学'作为教研目的，让每一位老师"把讨论的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西写出来'，亲身体验"研做思写'这样一个循环往复、螺旋上升的过程。提倡老师撰写案例反思和教育随笔，使教育教学的反思、后记最终成为老师自觉的工作方式和生活方式。

5.加强师资队伍培训力度。扎实开展师徒结对活动，缩短转岗老师老师上岗适应期，定期有效的组织开展学科组教研活动，全面提升老师理论素养.

三、主要工作措施

(一)期初组织相关学科老师进行上学期教育教学反思大争论活动，老师们畅所欲言，通过对上学期工作的全面总结，找出自己工作中的不足，与领导和其他老师一起沟通确定改进方法。同时老师也毫不保留的把好的阅历介绍给大家，以共同提高教学质量。切实做好老师的思想工作，转变态度，以乐观向上的状态全身心的投入到教育教学工作中。

(二)加强青年老师培育力度，提高师资教学业务力量

1、抓好常规培训。

本学期，将连续为青年老师分别支配了学科引领老师，要求师付在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给徒弟予悉心指导，以期缩短转岗老师的上岗适应期。重点加强对李宝华、王殿峰、刘立芬、刘磊、胡凤铃等青年老师的培育。

2、抓好专业培训

(1)大组教研活动

本学期数学、科学、学前班、体育、音乐将连续进行大组教研活动。每次活动成员要充分做好预备，力求使每一次活动成为促进老师业务力量提高的重要场所。

(2)学科备课组活动

学科备课组活动主要以课堂为主题，探讨教学过程中消失的一些问题和怀疑，力求使每一次活动成为促进老师教学力量的场所。主管领导将从第一周开头就深化课堂听课，准时查找不足并适时进行指导(要求本科老师乐观参加听课活动，每位老师听课时都要写出自己对所听课的每个环节的评价)。

3、支持外出培训。

在组织开展校本培训的基础上，为老师制造走出去学习的机会，乐观组织老师参与各类业务培训活动。

(三)加大教学管理力度，提高课改实施水平

1、加强教研组建设。

加强教研组建设，对组长、教学骨干进行培训并创设平台，完善教学常规的检查与评价，教研组学期方案中必需有明确的教研方案内容，并切实落到实处。提倡组际之间的沟通与磋商，努力营造深厚的教研氛围。同时加强教研组工作的自主性、创新性、实效性，由教研组长负责，加强集体备课、说课、听课、评课等研讨，提高课堂教学的质量和效益。乐观推动对各教研组教研活动的考核，学期结束评比出优秀教研组。

2、加强教学过程管理。

教学过程管理包括备课、上课、作业、辅导、考核等教学基本环节的常规管理工作。

备课实行分层管理，因人而异，注意实效。老师一律写详案，备课量均要做到超前一周。备课不仅要分析同学的原有学问基础学习力量，更要吃透教材，提倡课前备、课后思，有话则长，无话则短，每节课必需写清导语、过渡语、和结束语，为自己的教学讨论工作积累素材。在教学过程之前的一些环节上可以简写，但要做到心中有数。凡集体备课的教案要特地设本，需在旁着重注明自己上课后的感受和想法。幼儿老师的精品教案要设专用本。

上课提倡多样化的教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术，努力提高课堂教学的效率。课堂上要营造民主宽松的课堂氛围，为同学创设自主探究、沟通合作的机会，敬重同学的见解，重视同学的阅历，鼓舞同学创新，指导同学关注生活、关注实践。

作业需立足于减轻同学的课业负担，避开重复劳动，提倡少而精。引导同学完成一些感爱好的探究性、实践性作业。力求使作业成为联系同学学问和生活实际的纽带，培育同学的应用意识。

学习辅导体现因材施教的原则，对学习有困难的同学予以更多的关怀和关心。不得对学有困难的同学进行人身攻击和讽刺挖苦。要切实做到老师们自己反思的那样"多些急躁和爱心'。

向李宝华老、王殿峰、付冬杰等老师学习细心、敬业精神，向张衰弱等老师学习乐学习、爱钻研的精神。

3、仔细落实31345工作。

4、落实全面进展，抓好综合学科教学。音乐、体育学科及学前。本学期将连续狠抓音乐、体育学科的课堂教学，要在仔细而制造性地完成学科教学任务外，还要坚持做好科学基地工作，加强舞蹈班的训练，全面提升同学的自身素养。乐观预备各项活动，肯定要出精品;抓好抓经体育运动队，力争在各级运动会上取得好成果。仔细组织学前班教育教学工作，重视幼儿智力的开发，并把安全工作放在首位。为合理衡量幼儿老师教学工作状况，考核老师工作实绩，建立有效激励机制，提高教育教学质量水平，依据我校实际状况，特对学前老师独立考核，并制定学前老师教学工作量化考核细则。

5、按学校要求落实好包班工作。

6、加大毕业班管理力度。

落实学校关于毕业班的管理看法，注意过程管理。(1)要求毕业班老师仔细分析班情、分析同学、分析自我教学，写出合理的班级和教学工作方案。(2)对同学进行合理的分层教学和辅导，提高教学的实效性。尤其是"边缘优生'和"边缘学困生'这两类，更要仔细分析他们的状况，制定非常具体的辅导方案，力争使这两类同学能有较大提高。(3)树立"质量第一'的意识，强化整体合作意识，坚决杜绝单打独斗的现象。毕业班应在教研组长和教育处的领导下开展工作，常常性地与教育处沟通。教研组长必需做到每天了解毕业班的同学状况，有问题和困难准时向教育处和学校反映。(4)坚持教体局提出的"三清制度'和月考机制，准时检测同学把握学问和教学教学状况，仔细进行反思并整改。对一段时间内部分成果上升不明显的同学，赐予更多的关注，关心提高。强化分层训练，给学困生盼望，以提高其学习成果。(5)实行领导包班制的方法，加强毕业班同学的思想教育和管理。

(四)健全教学管理运行机制，确保学校教学工作稳妥有效绽开

1、进一步抓好课堂常规。

课前，每一位老师要仔细做好课前预备，于上节课下课铃响后立刻进入教室，同学要养成课前做好上课预备工作。课上，老师要注意培育同学的听课习惯，让同学学会倾听、学会发言、学会争论。课后，班主任及任课老师有责任组织好同学的课间活动，避开课间相互追赶、打闹现象。

2、进一步落实随堂听课。

进行不定期的随堂听课，实行推门听课的方法。对部分相关学科的老师要进行"跟踪式听课'，对听课进行课堂教学状况的测试反馈，准时进行针对性点评，努力提高课堂的质量。

要求老师和同学做到六个一：

一、老师努力做到"六个一'。

1、每个学年里要上好一节公开课(可在学校、教研组内进行，必需通知学校领导)。

2、写一份自己满足的教学设计(期末发到学校公共邮箱)。

3、设计一份自己满足的试卷(学期末每位老师针对本册书和同学实际状况，设计一份试卷发到学校邮箱)。

4、写一篇论文(期末以A4纸打印或手写形式上交学校)。

5、做好自己的一个讨论课题(学校随时检查落实状况)。

6、每周练写一篇正楷字(从下周开头，学校统一发纸)。

二、同学做到六个一：