《蜀道难》课件-统编版高中语文选择性必修下册

蜀道难李白

下列名句说的是谁？落笔惊风雨，诗成泣鬼神——杜甫白也诗无敌，飘然思不群——杜甫李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。——杜甫神气高朗，轩轩然若举——唐玄宗李杜文章在，光焰万丈长——韩愈酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐——余光中1．作家作品

李白(701—762)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，有“诗仙”之誉。祖籍陇西郡成纪县(今甘肃平凉市静宁县南)。李白一生，绝大部分在漫游中度过。天宝元年，被召进长安，供奉翰林。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。

“安史之乱”发生的第二年，李白感愤时艰，曾参加了永王李璘的幕府。兵败之后，李白受牵累，流放夜郎(今贵州境内)，途中遇赦。晚年漂泊东南一带，依靠当涂县令的族叔李阳冰，不久病卒。李白诗盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人。2．《蜀道难》写作背景

这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742）李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题，它以蜀道险阻为内容，寓有世道艰难，功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。有趣的是，诗人并未亲历剑阁蜀道，唯以丰富的想象、夸张、援引历史故事、神话传说等浪漫手法，描绘蜀道山川之险峻，慨叹蜀道路行之艰难。诗风宏伟壮浪，句法录活多变，韵散兼用。这是李白浪漫主义的代表作之一。

李白自称“一生好入名山游”，在长期漫游的生活基础上，他挥动神奇的文笔，写下了不少描绘祖国壮丽山川的诗作，抒发着对祖国无比炽热情感的同时，往往寄托着对社会、对人生的深切感慨。《蜀道难》就是最为奇丽最为生动的一篇，是富有高度浪漫主义色彩的千古绝唱。也是李白诗歌中最具浪漫主义风格的代表性的诗作。

李白年轻时就胸怀大志，向往建立功业，希望大有作为。但李白初入长安时尚未能进入仕途，建功立业之路山高路遥，充满险阻。而当时表面繁荣的唐朝也隐伏着衰政、变乱的危机。藩镇割据，怀觊觎之心者，非徒安、史。诗歌借助神话传说和民谚，驰骋丰富奇特的想象，运用大胆新奇的夸张手法，近乎完美地描写出蜀道的奇和险，反映了蜀地的易守难攻，环境的凶险。诗中抒发的感慨，既是对人生道路充满艰险的感叹，也当是针对时局，寄寓着诗人对国家社会的隐忧与关切。

据说李白刚从外地来到京师，住在宾馆里。当时很有名的大诗人贺知章去拜访他，李白把《蜀道难》拿出来给贺看，贺还没读完就不断赞称，把李白称为“谪仙”（“读未尽称叹数次，号为谪仙”）说李白才华卓绝、超群，似人间神仙，而且弄来酒和李白喝了个痛快。这一来李白的名声就在京城传开了。从此“谪仙人”之称便与李白相随相伴，千古流传。一、朗读，辨识字音噫吁嚱（）鱼凫（）秦塞（）

石栈（）猿猱（）萦岩峦（）扪参（）

抚膺()号古木

（）巉岩（）飞湍()

喧豗（）

砯崖（）

峥嵘（）崔嵬（）狼与豺（）

吮血（）

咨嗟（）噫吁嚱（yīxūxī）鱼凫（fú）秦塞（sài）

石栈（zhàn）猿猱（náo）萦岩峦（yíng）扪参（shēn）

抚膺(yīng)号古木（háo）巉岩（chán）飞湍(tuān)

喧豗（huī）砯崖（pīng）

峥嵘（zhēngróng）崔嵬（wéi）狼与豺（chái）

吮血（shǔn）咨嗟（zījīe）原文噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘！百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。二、整体感知：全文共分三段一、从开头至“然后天梯石栈相钩连。”写蜀道开辟之难，从“上有六龙回日之高标”至"以手抚膺坐长叹"写蜀道开辟后行走之难，共同突出一个“难”字。二、从“问君西行”到“嗟尔远道之人胡为乎来哉！”详写蜀道途中景象之惊险，突出一个“险”字。三、从“剑阁峥嵘而崔嵬”至结尾，把自然环境与政治形势结合起来，写国情的险恶，以引起人们的警惕，突出一个“恶”字。三、思考探究

思考探究练习（一）

第一段诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?（20分【6个要点，每点3分，小结2分，满分20分】）【分析示例】1、惊呼造势，表达情感。首先叠用三个虚词，紧接着再连用两个叹词，惊呼蜀道山路的至高至险。这样以先声夺人的惊呼高叹的气势，既为表现蜀道的雄奇险峻作了造势，也为全诗奠定了豪放奔腾的情感基调。2、直抒胸臆，极度夸张：“蜀道之难，难于上青天”，极言蜀道之难。3、引用历史传说，极力夸张：蜀地自蚕丛开国四万八千岁，一直未与秦地相通连，后五丁开山、蜀道始成，极写史上蜀道难以逾越之险阻和蜀道开辟之险难。4、虚写映衬，神话夸张：“有鸟道”反写无人迹，呼应“不通人烟”。六龙回日、黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀缘——映衬人行走难上加难。5、直写蜀道之高险难行：“天梯石栈相勾连”、青泥岭盘曲非常、百步九折。6、侧面实摹，想象夸张：行人神情、动作，手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。诗人正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅雄奇险峻的山水画卷。第一段的思路与写法叹赏首先惊叹，先声夺人惊叹原因，极度夸张极力夸张，险阻难越历史传说，开道险难神话夸张，高险难行拟想夸张，高险难行直写高险，彰显难行侧面实摹，人行之难蜀道之难，难在于行。行难多大？听太白之叹，吾亦叹也。吾非叹蜀道，惊太白神妙也开头造势虚词连列总写道难超比夸张继写道塞追溯历史开道之难引用传说

再写道开后蜀道之行难太阳神神话黄鹤半神话猿猱拟人人想象夸张小练习结合诗歌前后内容，解说“猿猱欲度愁攀援”诗句的意思，指出这一句使用了哪些方法（至少讲出三种），说说这样写有何作用。这一句意思是，猿猱想翻越蜀道，可见到蜀道那样高险不由得犯愁，这蜀道怎能攀援得过去呢？这里综合运用了虚拟想象、拟人、夸张、侧面描写等方法。猿猱见山高路险而犯愁，这显然是诗人的想象之词。谁曾见猿猱犯愁呢？这是拟人想象，把猿猱当作人来写，猿猱也会犯愁。猿猱是爬树越岭高手，身手灵巧，可蜀道竟使这样身手灵巧的动物犯愁，这是夸张写法。通过猿猱的犯愁，侧面衬出蜀道高险非同一般，这蜀道该是何等的高险啊。这样就鲜明的突出了蜀道难的主题。思考探究练习（二）

第二段“连峰去天不盈尺……砯崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里?诗人为何要在本段首尾说“问君西游何时还，畏途巉岩不可攀……其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？”有什么深刻含意？诗人融合远近、动静、视听不同角度，先托出山势的高险，然后由远及近，由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是视觉形象，首先写山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写镜头；而后，跟踪而来的是一组视听组合的快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海令人极度震撼的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的奇险更令人惊心动魄了。这就进一步突出了危路难行的主题。

诗中对友人的发问，其实也是自问。【问君归期未有期、问君能有几多愁，句中“君”都是诗人自指】这发问除了侧面表现蜀道行路之难外，还有隐含感叹人生旅途充满艰险，仕途难登、功业难成的意味在其中。前一段重在对蜀道难本身的关注，而这一段则加进了对友人，对人生的关注。之所以对人关注，就是因为路途如此惊险。面对“其险也如此”的蜀道，诗人对身在畏途的友人或者旅人，充满问询关切之情！因而，这蜀道也就成为了人生旅途或者政治仕途的象征。人生旅途、仕途，也就像这蜀道，充满艰辛，充满惊险。这样，诗歌第二段前后对友人的发问，丰富了诗歌内容意蕴，推进了主题的演绎深化。审题训练及答题训练【审1】题目意思——要达到的要求，已知的条件【审2】准备策略——答题方法与步骤思考【例题】品析体味从“畏途巉岩不可攀”到“使人听此凋朱颜”这部分的妙处要达到的要求是什么？品析这部分诗歌，体味其妙处已知的条件是什么？从“畏途巉岩不可攀”到“使人听此凋朱颜”这部分的妙处准备什么样的策略？要从写了什么，怎样写的，有何作用（客观、主观）几个方面思考回答审题答题小练习结合诗歌前后内容，解说“猿猱欲度愁攀援”诗句的意思。【试答】猿猱想走过也会一筹莫展【评析】这是一句没头没脑的话。没讲清楚①猿猱是一种什么样特点动物？②想走过什么？③是因为什么而一筹莫展（原因）？④到底是为了什么（目的）而愁呢？【补】猿猱想走过也会□一筹莫展

身手轻巧的蜀道因见到蜀道如此高险难攀而这蜀道怎么能攀援得过去啊！从“畏途巉岩不可攀”到“使人听此凋朱颜”，写了什么，怎样写的？有何作用？畏途巉岩不可攀，难于上青天但见…又闻…使人…直接表达主题(视觉)想象虚拟(听觉)化用典故(感受)夸张衬托正反衬托旅人孤寂比拟象征旅人愁苦侧衬蜀道之难主题表现了诗人对友人身在畏途的担忧关切之情除了正面侧面表现蜀道难的主题外，还渲染了悲凉恐怖的气氛，并借景抒情，衬托了游人（友人）身在畏途孤寂愁苦的的心境，也为下文描写惊心动魄的蜀道景观作了铺垫，起到了佳妙的烘托作用。这就增强了彰显蜀道难行主题的表达效果。解读品析1这部分诗歌内容的结构作用分析1、借景抒情是针对前面“问君西游何时还”中的“君”而言的。君即友人或旅人。通过环境气氛的描写，借景象表达旅人的情怀。2、铺垫烘托是针对后面惊险景象描写而言的。后面描写的景象令人惊骇，恐惧。在写之前，先渲染气氛，以作铺垫，从而形成波澜，积蓄文势，增强表达效果。3、前面的悲苦情怀是结果，后面的惊骇恐惧景象是引起悲苦愁绪之因。在这因果的呈现中，体现诗人对身在畏途友人境况的关切担忧，隐含对人生旅途艰险的慨叹。解读品析2对诗歌这部分内容写法的四层次理解：第一层次：写了什么，怎样写的？第二层次：借景抒情，抒谁的情？第三层次：抒情目的，突出什么？第四层次：诗人情感，主旨深化直接写蜀道难，想象虚拟环境气氛凄清借悲鸟号古木、子规啼夜月写旅人孤愁抒发旅人悲愁，突出蜀道行难的主题对友人身在畏途的担忧关切，隐喻对人生旅途之艰险，建功立业之难成的慨叹。尝试删改诗句，看看效果如何1、删去环境气氛描写部分，是不是更精炼？问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？删去环境气氛的想象描写，文字上看起来是要精炼许多，中心也似乎更加突出。但在表达上有三个不足，一是缺乏铺垫，少了波澜，文势蓄力不足；二是没有了人物的心情感受，情感不足，心情与险境有因果关系，也有悬念和回应的关系，删去一部分，内容上就缺失了重要的一部分；三是诗人对友人的关切之情，缺少了心灵依托。所以删去环境气氛描写部分，表达便逊色不少。尝试删改诗句，看看效果如何2、调动次序，是否合理？(类似句群排序)问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？尝试删改诗句，看看效果如何2、3句可衔接，但整体上不能这样衔接。因为内容结构上，开头两句关切询问和畏途难行分别领起人物悲愁心情（结果）和惊险情景（悲愁原因）两部分内容，两者一一对应，不可更改；前面的结果具有悬念作用，可以引出原因，而前面气氛渲染对后面景象景象描写又有着铺垫作用，次序不可更改；次序调动后，语言“但见”承接也不合理，“其险也如此”也无法衔接。所以调动次序局部合理，但整体不合理。整体理解第二段的内容构思及写法问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？首尾呼应，传达出什么样的内容信息？对友人的关切，关切的原因是旅途惊险，是对身处惊险畏途友人的担忧关切。这段也写蜀道难，是从关切友人的角度着笔的，这与关注蜀道本身的行难，角度有别。整体理解第二段的内容构思及写法问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？对友人的关切，首先关切其心，关注其心灵感受。诗中如何写友人的心灵感受？虚拟想象，渲染气氛，衬托夸张，通过借景抒情，极写友人心境的孤寂恐惧悲愁。整体理解第二段的内容构思及写法问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？友人之所以有如此孤寂悲愁的心境，诗人之所以对友人如此关切，那都是因为——其险也如此。怎样的险？——整体理解第二段的内容构思及写法问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？尽管“其险也如此”，友人还是来了。诗人追问的意蕴是——友人远道而来，一路惊险，如何不叫人关切？友人不避惊险，明知山途险，偏向险路行。其情可嘉！追问中既有关切，也有赞赏，还有无奈（太惊险太可怖了）。第二段与第一段在内容上有何关联？“畏途巉岩不可攀”总括呼应第一段的行路之难。具有承上启下的作用。“但见……又闻……使人……”与“猿猱欲度愁攀缘”呼应。“连峰去天不盈尺”与“上有六龙回日之高标”呼应，“……万壑雷”与“下有……之回川”呼应。内容上虽然是呼应的，但描写的角度与侧重点不同。前者突出蜀道行走之极难，后者突出友人旅途所见景象之惊险。前者有些内容为概述，如“回川”，后者则对其景象气势作了生动具体形象逼真的描述。第二段与第一段在内容上有何关联？前者重在对蜀道之难本身作描述，最后写人的动作感受，也是为了突出道的难行；后者虽然也有对蜀道难的描述，其侧重点则在表达对人的关切。写蜀道难是揭示关切的理由原因。把对人的关切置情于这惊险的背景之中，使诗歌着眼点转向对友人的关切，对人生的思考。这样，诗歌的内容就在前面的基础上得到丰富，诗歌意蕴也向前推进了一层。【连读一、二段，感受前后内容的关联，思考前后内容意蕴的差异。】噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘！百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。【句句都在表现蜀道之难，道通之难，道开之难，道行之难。】问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？【为关切人造势、设景】思考探究练习（三）

第三段包括哪些内容？这样写有何意图？这一段写剑阁险要，易守难攻，为蜀中门户的形势：对守蜀者成为割据势力的担忧；对蜀中惨烈战祸的揣想；对赴蜀居蜀者的告诫。这里既是表现蜀道本身的险要和环境的凶险恶劣，也可以看作是官场险恶的隐喻，突出仕途之艰险（为何锦城乐却不如早还家），更可看作是对国事的担忧。当时许多节度使盘踞要地，圣眷最浓的安禄山更是手握重兵。诗人写剑阁之险，蜀中战祸之烈，意在申诫、讽喻统治者警惕太平景象下潜伏的危机，提醒人们注意世事、时局，表明诗人对国事的忧虑与关切。这样就使蜀道难的主题内涵更加丰富，意义更加深刻。

思考探究练习（四）“蜀道之难，难于上青天！”用了什么写法？有何作用？这句反复出现三次，又有什么特殊作用？

这里使用了超比夸张的写法。上青天是无法做到的，“难如上青天”，就已形容非常非常之难了。而“难于上青天”，即比上青天还要难，可见世间哪还有比这更难的事呢？通过这样的超比夸张，把蜀道之难，写得登峰造极，无以复加，极度有力地突出了蜀道之难的主题。这一句在诗中三次出现，不仅起到一唱三叹，反复强调，鲜明地突出主题的作用，而且还引出更丰富的内容，既表现蜀道本身的险难，还隐喻了人生旅途的艰险，建功立业的艰难，以及表达了对国事隐患的忧虑与关切，从而使主题意义更加丰厚深刻。全诗主旨三层次及内容结构示意图表现蜀道雄险危难的景况，表达对祖国河山壮美景色的热爱赞叹之情。（重在首段）隐喻人生旅途之艰险，慨叹建功立业之艰难（重在次段）表达对国事的隐忧与关切之情。（重在尾段）蜀道难蜀道难人功生业难难蜀道难人官生场险险国事险蜀道之难，难于上青天思考探究练习（五）

本诗具有浓郁的浪漫主义色彩，体现出诗人热烈奔放的情感和豪放飘逸的艺术风格，请结合诗歌内容写法，说说这体现在哪些方面？

第一，表现在大胆夸张手法的运用上。诗人以四万八千岁夸张叙述蜀国亘古闭塞的状况；以黄鹤飞不过、猿猱愁攀援夸张描写蜀道难行；以百步九折夸张山路的曲折盘桓；以六龙回日、去天不盈尺、扪参历井夸张山峰的高峻。以万壑雷夸张蜀道路途景象的惊险。以难于上青天，极度表现蜀道之难。第二，表现在民间传说和神话的联想运用上。以羲和驾六龙载太阳神的神话传说表现蜀道之高险难通。以五丁开山的传说表现蜀道开凿之艰难，需要付出巨大代价乃至牺牲。以子规啼的典故表现气氛之悲凉。第三，表现在作者丰富的想象上。作者借助神奇的想象——地崩山摧，六龙回日，扪参历井，畏途上悲鸟号古木、子规啼夜月的凄清悲凉孤独恐怖感受，令人惊骇震撼的山石瀑流的视听效果，使全诗罩上一层神奇惊险的色彩。第四，表现在本诗以长短不齐的散文化句式入诗而形成的不同凡响的节奏和旋律上。

练习一：基础知识复习练习【通假字】所守或匪亲，化为狼与豺。

“

”通“

”“匪”

通

“非”，不是【一词多义】（1）危危乎高哉苏子愀然，正襟危坐国危矣，若使烛之武见秦君（2）当西当太白有鸟道一夫当关，万夫莫开募有能捕之者，当其租入垣墙周庭，以当南日

当其欣于所遇，暂得于己

（1）危

危乎高哉（形容词，高）苏子愀然，正襟危坐（形容词，正，端正）

国危矣，若使烛之武见秦君（形容词，危险）（2）当西当太白有鸟道（动词，对着）一夫当关，万夫莫开（动词，把守）募有能捕之者，当其租入（动词，抵，相抵）垣墙周庭，以当南日（动词，挡住）

当其欣于所遇，暂得于己（介词，在）

（3）绝

可以横绝峨眉巅空谷传响，哀转久绝