摆的故事与启示

会计学1摆的故事与启示你见过摆钟吗？你知道摆钟是靠什么来计时的吗？第1页/共19页生平简介：(1564～1642)----意大利天文学家、力学家、哲学家，近代物理之父。②天文学他是利用望远镜观测天体取得大量成果的第一位科学家。这些成果包括：发现月球表面凹凸不平，木星有四个卫星，他用实验证实了哥白尼的“日心说”，彻底否定了统治千余年的“地心说”。主要成就：①力学伽利略是第一个把实验引进力学的科学家。伽利略：第2页/共19页◆请同学们认真阅读书上第6页的故事。◆通过上面的故事，同学们请思考，伽利略得出摆的等时性原理经历了哪些过程？思考：第3页/共19页伽利略研究摆的故事：他被吊灯摆动的节律性吸引住了———观察

每摆动一次的时间相等吗？摆幅大些，每摆动一次的时间还相等吗？————提出疑问和假设伽利略模仿吊灯进行实验，研究摆的特点———实验探究摆的等时性原理————

分析得出结论（观察：是用我们的感官去感知事物或现象的特征）第4页/共19页观察提出疑问和假设实验探究分析得出结论物理学的研究方法：第5页/共19页摆及摆的等时性原理：摆的周期：摆每往返摆动一次的时间叫周期。伽利略摆的等时性原理：不论摆幅大些还是小些，完成一次摆动的时间是相同的。第6页/共19页

伽利略猜测摆动幅度、摆球质量、摆线长度可能对摆摆动快慢（周期）的影响。

同学们也来模仿伽利略，一起按照物理学研究方法，来探究一下摆动幅度、摆球质量、摆线长度和摆摆动快慢之间的关系。

有几个因素影响你要研究的问题，为了研究其中某一个因素如何影响你要研究的问题，最常用的方法：控制变量法。第7页/共19页

每次只让一个因素改变，而保持其它因素不变，这种科学研究问题的方法称为控制变量法。控制变量法：第8页/共19页实验1：研究摆动快慢（周期）与摆线长度的关系。

结论一：当摆球质量、摆动幅度不变时，摆动周期和摆线长度有关，且摆线长度越长、周期越长，摆线长度越短，周期越短。摆动10次的时间/秒摆的长度/厘米

6030控制摆幅和摆球的质量相同，改变摆长（长、较长、短）。记录摆动十次所用的时间。4515.613.512.1第9页/共19页实验2：研究摆动快慢（周期）与摆球质量的关系。

结论二：当摆线长度和摆动幅度不变时，摆动周期和摆球质量无关。控制摆幅和摆线的长度相同，改变摆球的质量。记录摆动十次所用的时间。摆的质量/克摆10次的时间/秒32113.113.113.1第10页/共19页实验3：研究摆动快慢（周期）与摆动幅度的关系。

结论三：当摆球质量和摆线长度不变时，摆动周期和摆动幅度无关。控制摆球质量和摆线的长度相同，改变摆球摆幅。记录摆动十次所用的时间。摆动10次的时间/秒摆动幅度/米0.1412.612.612.60.800.10第11页/共19页实验总结：

当摆球来回摆动时，摆动周期只和摆线长度有关，和摆球质量、摆动幅度无关，且摆线越长、周期越长；摆线越短、周期越短。第12页/共19页摆的应用：摆钟、钟表等。课堂练习题：第13页/共19页1.同一摆球的摆动幅度越大，则摆球摆动的周期（）A长B短C一样D无法确定2、同一摆球摆动的快慢与摆动的幅度的关系是（）A摆动幅度越大，摆动越快B摆动幅度越大，摆动越慢C摆动幅度越小，摆动越快D摆动幅度不影响摆动快慢

CD第14页/共19页3、为了探究摆动的周期与摆线长度的关系，应保持（）A摆长和摆球质量不变，改变摆动的幅度B摆长和摆幅不变，改变摆球的质量C摆幅和摆球质量不变，改变摆线的长度D摆幅和摆球的质量，摆长不变，改变摆球的形状C第15页/共19页4、为了研究摆动的快慢与摆球质量的关系，应选用（）A摆球的摆动幅度和摆线长度相同而摆球质量不同的摆球B摆球的质量和摆线长度相同而摆动幅度不同的摆球C摆球的质量和摆动幅度相同而摆线长度不同的摆球D摆球的质量，摆动的幅度和摆线的长度都相同而体积不同的摆球

A第16页/共19页5、有一立式摆钟，两天下来走时慢了1分钟，为了校正走时，工人师傅应（）A使摆线变长B使摆线变短C换质量小的摆锤D换质量大的摆锤

B要求调快周期减小摆长减小6、摆钟是利用（