幼儿园黏土教案范文

幼儿园黏土教案范文创意黏土小组第一课:神奇的超轻黏土第二课:我的书房我做主第三课:大家来当“泥人张”（一）第四课:大家来当“泥人张”（二）第五课:面具设计师第六课:春天来了第七课:果园大丰收第八课:动物总动员之小鸡快跑第九课:动物总动员之欢乐森林第十课:海洋探险奇特的深海鱼第十一课:海洋探险欢乐潜水艇第十二课:舌尖上的中国馋嘴小吃第十三课:舌尖上的中国面点大师第十四课:茶韵飘香茶器具的制作第十五课:中国印中国结,我的中国心第十六课谁言寸草心,报得三春晖母亲节的礼物创意超轻黏土制作神奇的超轻黏土教学目标：1、情感目标：体验超轻黏土这种材料的特点,通过制作,培养学生制作的兴趣.2、认知目标：了解利用超轻黏土制作的基本方法，主要掌握手捏法、泥条法.3、实践目标：结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品.教学准备：1、教具:范例（用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮）超轻黏土原料2、学具：超轻黏土、小工具教学过程:引入出示用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮,让学生充分感知,发现材料的特殊点:学生通过对炫彩弹性小球以及花篮的赏玩,发现小球有较好的弹性,这是以前用橡皮泥制作小球所不能达到的效果,学生还能发现,用超轻黏土制作的东西很轻,比用橡皮泥制作同样体积的物品要轻很多.对材料的特点进行体验活动1制作炫彩弹性小球1）感知材料有很好的色彩调和作用只用红黄兰白黑五种基本色,就可以调出你想要的其他颜色学生尝试进行调制不同颜色的超轻黏土.尝试制作有渐变效果的超轻黏土.比一比,谁的效果好2)超轻黏土造型方法的介绍媒体演示方法:手捏法。这是泥造型中最简单、最实用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。.泥条法。即用手将泥搓成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，保留形态的泥条。.泥板法。利用厚薄不同的泥板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。挖空法:为了稳住重心和节省材料，在造型时先不考虑泥坯的厚度，完全以实心成型，待到外部稍硬一些时候，再切成若干部分，挖去内部使之成为空心，局部再用泥修接。借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物，在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条，使其巧妙成型，如会动的小泥人或动物等的塑造。3)利用各种技法进行:拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴,制作炫彩弹性小球比一比,谁制作的小球在外观色彩方面效果好4）利用.泥条法制作小花篮,可以用单股条泥来制作,也可以利用双股泥条来制作比一比,谁制作的小花篮在造型上更有创意三以小组为单位进行创意制作制作主题有两点,可以选择一个:创意球球笔:在小球的两端进行钻孔,一端连上一小段圆珠笔笔芯（可以选择不同颜色的笔芯,）装有笔芯的一头可以插入另一个小球没有笔芯的一端,这样用5至6个小球笔,可以拼接成一支可以随时更换颜色的拼插笔即时贴布告小花篮小花篮可以放置即时贴,也可将提醒帖粘在小花篮上,成为提示板.四延伸同学们回家可以思考:用今天所学的超轻黏土制作方法还可以制作哪些好玩又有实用性的物品.创意超轻黏土制作我的书房我做主教学目标：1情感目标:通过制作书房里的笔筒等学习用品,增强学生热爱学习热爱生活的意识1．认知目标:学习用泥椎拍打制作泥板并卷曲成泥筒的技能。2．实践目标:会用泥条、泥球、印、刻等技能，大胆装饰笔筒,发现生活中的美创造生活中的美.活动准备：1．笔筒范例若干2．泥、泥工板、泥槌、泥刀等，辅助材料（花片、回形针等）活动过程：一课件出示各种笔筒1有序的观察笔筒，说说笔筒的构造2领略不同风格笔筒的设计,激发学生的自主创造意识二示范笔筒的制作方法方法一:1）取块超轻黏土放板中，那起泥槌轻轻拍，来来回回有序拍，拍的匀来拍的平.2）然后拿起泥工刀，划出方方小泥板，卷卷卷，卷出一个泥筒来，3）小心把它连接好，捏一捏，摸摸平，最后再把底儿做，泥筒装在底板上，记着还要连接好.4）可是笔筒还不漂亮，怎样使它更漂亮呢？启发学生能用自己喜欢的方式进行装饰。方法二:利用盘泥条的方法制作笔筒,这种方法能使笔筒的底部和笔筒主体浑然一体.学生选择一种方法制作教师在巡视时提醒学生轻轻地、向两边拍打泥。指导学生进行泥板连接。鼓励学会运用多种方法进行大胆装饰。四活动评价请学生讲述自己的制作方法，参观同伴的作品，评选喜欢的笔筒。五拓展活动思考:在书房还有哪些用品可以利用超轻黏土来制作?学生可以制作重要事件提醒板以及配套的有趣的磁铁:1）选择一块长20厘米,宽10厘米的铁片,在铁片的四周用超轻黏土包裹,并进行装饰,这样,一块提示板就制成了.或者用厚的卡纸制作提示板,可以用超轻黏土进行装饰.2）利用超轻黏土制作出小巧的造型,大约一元银币大小,然后在作品后面黏上吸铁石,或大号回形针.3）如果用铁片制作提示板,那么配套的固定夹就是吸铁石,如果用厚的卡纸制作提示板,配套的就是大号回形针制作的固定夹.艺术（美工）小泥熊（大班）活动目标:1、2、尝试用连接的方法塑造立体小泥熊。通过观看泥塑过程图片、讨论、尝试等方法学习镶嵌连接的方法。3、体会制作立体泥工的乐趣。活动准备：1、知识经验准备：已经掌握分泥、搓条、压扁等基本泥工技能，有进行平面泥贴画的经验。认识并了解熊的外部特征。2、物质材料准备：a.材料包。b.面人工艺品一个，教师自制小泥熊若干，小泥熊制作步骤图。c.民间艺人捏面人的视频。活动过程：1、欣赏面人工艺品，鼓励幼儿结合已有经验进行讨论，激发幼儿__民间传统艺术的兴趣。教师：今天老师给小朋友们带来了一件神奇的礼物。（出示面人）瞧，这是什么？你知道它是怎么做的吗？2、观看视频，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。教师：漂亮的小面人到底是怎么做出来的呢？让我们一起来看看吧。（播放视频幼儿观看）3、欣赏教师自制作品，讨论小泥熊的制作方法。（1）师：这是老师做的小泥熊，漂亮吗？它是什么样子的？你们知不知道老师是怎么做出来的呢？（2）展示小泥熊制作步骤图，引导幼儿观察并了解制作泥塑小熊的方法。（3）教师引导幼儿观察小泥熊身体各部分是怎样连接组合的，帮助幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。4、介绍操作材料，尝试捏塑小熊，巩固学习连接的方法。（1）师：这里有两种颜色的纸黏土、木棒，还有活动眼睛，谁愿意来试一试?（2）师：先将一种颜色的纸黏土分成两份，团圆，分别插入木棒中，做小熊的身体和头；再从另一种颜色的泥土中揪出一小部分做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴，分别贴在头上的两边和下方中间；剩下的泥分成四份，分别错长条，做小熊的四肢；最后把活动眼睛压贴在小熊脸上，可爱的小泥熊就做好了。5、幼儿自由进行立体泥工制作，教师巡回指导。（1）引导幼儿根据小熊身体各部分的大小，进行分泥。（2）提醒幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细，并能尝试比较适合的连接方法。（3）在进行造型时，建议幼儿将小熊的四肢摆出各种各样的姿态。6、展览欣赏与评价结束活