山东省胶州市2020-2021学年度高一第二学期期中学业水平检测语文试卷

2020-2021注意事项：

学年度第二学期期中学业水平检测高一语文1．答卷前，考务必将自己的姓名和考号填涂在答题卡上。2．回答选择题，选出每题答案后，用铅把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后将答题卡交回。一、现代文阅读〔32分〕〔一〕现代文阅读Ⅰ〔本题共

3小题，分〕阅读下面的文字，完成1～3题。①最早的文学传播方式为口传的方式，而口传受记忆以及准确性等方面的影响，导致传播的范围有限，而且仅限于一些篇幅比较短的诗词歌赋。随着造纸术、印刷术的发明和应用，文学的传播范围越来越广，近代文学的传播开始利用杂志、报刊等进行传播，文学的传播范围不断的扩展，受益面也越来越大。而数字媒体的到来，使得文学传播打破时间和空间的限制，广播、电视、互联网等多媒介传播使得文学的存储和传输更便捷，而且成本低，不会占用空间。此外，电视、互联网等多媒介文学传播途径打破传统文学传播的单一方式，可以通过动态的图片以及声音等进行文学传播，进一步扩展文学的影响力。

②电视广播以及互联网等新媒介的出现使得文学作品浮现的形式发生庞大的变化，文学形式不断的更新和涌现，而新媒介的出现是否会使旧媒介的发展受到限制呢？通过大量的事实证实，电子、数字媒介的出现，并没有使书籍、杂志等媒介完全消失，而是以一种共存的形式存在。当前文学传播中多媒介传播的特点越来越显然，在数字媒介的带动下旧媒介也获得庞大的发展，重获新的发展活力和生机，这也体现出新旧媒介的融合发展趋势。此外，数字化的发展使得多媒介之间可以进行互相补充和转换，使得文学传播途径更合理、便捷，文学内容的可塑性更强。③多媒介传播和发展使得文学传播进入春天，而不同传播媒介的传播作用不同。必需要明确不同媒介间的差异，了解文学的内涵，使文学传播更合理。最理想的文学传播方式应该是长期的传播方式，包括时间和空间上的长期。而文学的长期传播需要具有一定的艺术性，同时从读者是否能够读懂方面来看，并不需要一味的迎合读者的口味，比如很多经典的著作初读生涩难懂，但却能够激发读者的阅读兴，实现长期传播的效果。此外，文学作品的灵魂是作品本身的情感性和思想性，这是文学作品可以获得长期传播的基础。④多媒介文学传播使得文学艺术不再是与生活脱离的，

高高在上的艺术形式，而是社会的一种产物，与生活具有紧密的联系。从互文性理论的分析来看，所有文学作品形式都是对其他文本的汲取和转化，文本间互相联系和参照，逐渐形成一张庞大的文学网络。对一个文本的理解，不能仅从文本自身合计，还需要结合其他相关的文本进行分

析。多媒介文学传播中，互文阅读方式的种类比较多。包括语言与图像，广告与文学等方面的互文。影视以及网络等传播媒介的发展，使得越来越多的文学作品被搬上大荧幕，文学读图形式发展趋势越来越显然，这种状况下使众多学者开始担心文字阅读会被取代，而针对这种状况主要的解决对策为互文阅读。关于相同类型的文本，可以结合语言和图像文本进行参照阅读。图像文本为读者提供更直观、形象的阅读形式，有利于读者对阅读内容的接受。但是图像文本阅读却无法体现出语言阅读的韵味，因此通过互文阅读方式有利于使不同阅读形式互相促进和发展，发挥各自的优势为读者提供更合理的阅读方式。⑤综上所述，随着新媒体的不断发展，当前文学传播也浮现出多元化的特点，在多媒介的传播形式下人们接触文学作品的机会更多，形式更多样，但是不同媒介文学传播途径和作用不同，为了更好的发挥不同媒介的传播作用和优势，需要强调互文阅读，互文阅读方式使不同媒介文学传播都能够充分发挥自身的优势，通过彼此间的取长补短为读者提供更科学的阅读方式，有利于作者对文学作品的全面、深入了解。〔选自《多媒介的文学传播与互文阅探析》，有删改〕1.以关原文内容的理解和分析，正确的一项是〔3分〕A.古代篇幅较短的诗词歌赋通过口传方式传播时不受记忆及准确性等方面的影响。

B.新媒介的出现使得文学形不断地更新和涌现，使得文学传播途径更合理、便捷。C.作品的情感性、思想性和艺术性是其实现长期传播的基础，不需迎合读者的口味。D.互文阅读方式利于读图和字阅读互相参照，为读者提供更科学合理的阅读方式。2.依材内容，以下说法不正确的一项是〔3分〕A.多媒介传播打破文学传播空限制，从而使得文学的存储和传输更便捷，文学的影响力才得以扩展。B.在新媒介时代，互联网、码技术等高科技发明不仅会限制旧媒介的发展，而且会与其以一种共存的形式存在。C.要想使文学传播更合理，需要了解文学的内涵，明不同媒介间的差异，因为不同传播媒介的传播作用是不同的。D.多媒介文学传播途径打破统文学传播的单一方式，们接触文学作品的机会更多，形式更多样。

这使得人3.请简要概括第④段中传统文学阅和多媒介互文阅读的不同〔分〕二现文读〔本题共5小题，20分〕阅读下面的文字，完成4～8题。本：A午饭后，天气更阴沉，更郁热。低落潮湿的空气，使人异常烦躁。〕

6

……周

鲁大海〔如初醒〕这三个没有骨头的西！他们就把矿上的工人们卖了！哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。萍〔怒〕你混账！周朴园

不许多说话。〔回头向大海鲁大海，你现在没有资鲁大海

格跟我说话──矿上已经把你开除了。开除了！？周

冲

爸爸，这是不公平的。周朴园〔向周冲〕你少多嘴，出去！〔周冲愤然由中门下。〕鲁大海

好好切齿〕你的手段我早明白，只要你能弄钱，周朴园

你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你还──你胡说！鲁侍萍〔至大海前〕走吧，别说了。鲁大海

哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，有意叫江堤出险，──周朴园〔厉声〕下去！仆人们〔拉大海〕走！走！鲁大海

你有意淹死了两千二百个小工，一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还──

周

萍〔冲向大海，打了他两个嘴巴〕你这种混账东西！大海还手，被仆人们拉住。周

萍

打他！鲁大海〔向周萍〕你！〔仆人们一齐打大海。大海流了血。〕周朴园〔厉声〕不要打人！仆人们住手，仍拉住大海。鲁大海〔挣〕放开我，你们这一群强盗！①周

萍〔向仆人们〕把他拉下去！鲁侍萍〔大哭〕这真是一群强盗！②〔走至周萍面前〕你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？周

萍

你是谁？鲁侍萍鲁大海

我是你的──你打的这个人的妈。妈，别理这东西，当心吃了他们的亏。鲁侍萍〔呆呆地望着周萍的脸，又哭起来〕大海，走吧，我们走吧！〔大海为仆人们拥下，侍萍随下。〕本：茶馆〔节选〕

老舍时间与前幕相隔十余年，现在是袁世凯死后，帝国主义指使中国阀进行割据，时时发动内战的时候。地点同前幕。〔初夏，上午。〕

B幕启：北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰〞是硕果仅存的一家了，可是为避免被淘汰，它已改变了样子与作风。现在，它的前部仍然卖茶，后部却改成了公寓。前部只卖茶和瓜子什么的，“烂肉面〞等等已成为历史名词。厨房挪到后面去，专包公寓住客的伙食。茶座也大加改良：一律是小桌与藤椅，桌上铺着浅绿桌布。墙上的“醉八仙〞大画，连财神龛均已撤去，代以时装美人——外国香烟公司的广告画。“莫谈国事〞的纸条可是储存了下来，而且字写得更大。王利发真像个“圣之时者也〞，不但没使“裕泰〞消亡，而且使它有了新的发展。〕〔因为修理门面，茶馆停了几天营业，预备明天开张。王淑芬正和李三忙着布置，把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美。〕〔王淑芬梳时兴的圆髻，而李三却还带着小辫儿。〕.〔二三同学由后面来，与他们打招呼，出去。〕王淑芬〔看李三的辫子碍事〕三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫也该剪了吧？李

三

改良！改良！越改越凉，冰凉！王淑芬也不能那么说！三爷你看，听说西直门的德泰，北新桥的广泰，鼓楼前的天泰，这些大茶馆全先后脚儿关了门！只有咱们裕泰还开着，为什么？不是因为栓子的爸爸懂得改良吗？李

三

哼！皇上没啦，总算大改良吧？可是改来改去，袁世凯还是要做皇上。袁世凯死后，天下大乱，今几个打炮，明

李

三

几个关城，改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！王淑芬别顽固啦，三爷！人家给咱们改了民国，咱们还能不随着走吗？你看，咱们这么一收拾，不比以前干净，好看？专招待文明人，不更体面？可是，你要还带着小辫儿，看着多么不顺眼哪！太太，您觉得不顺眼，我还不顺心呢！王淑芬

哟，你不顺心？怎么？李

三

你还不明白？前面茶馆，后面公寓，全仗着掌柜的王淑芬

跟我两个人，无论怎么说，也忙不过来呀！前面的事归他，后面的事不是还有我帮助你吗？李

三

就算有你帮助，清扫二十来间屋子，侍候二十多人的伙食，还要沏茶灌水，买东西送信，问问你自己，受得了受不了！李

三

王淑芬三爷，你说的对！可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿做也就得念佛！咱们都得忍着点！我干不了！天天睡四五个钟头的觉，谁也不是铁打的！王淑芬唉！三爷，这年月谁也舒适不了！你等着，大栓子暑假就高小毕业，二栓子也快长起来，他们一有用处，咱们可就悠闲点啦。从老王掌柜在世的时候，你就帮助我们，老朋友，老伙计啦！〔王利发老气横秋地从后面进来。〕

李

三

老伙计？二十多年了，他们可给我涨过工钱？什么都改良，为什么工钱不跟着改良呢？王利发

哟！你这是什么话呀？咱们的买卖要是越做越好，李三

我能不给你涨工钱吗？得了，明天咱们开张，取个吉利，先别吵嘴，就这么办吧！Allright？就这么办啦？不改我的良，我干不下去啦！〔远处隐隐有炮声。〕王利发说的！王淑芬王利发王淑芬走〕王淑芬

听听，又开炮了！你闹，闹！明天开得了张才怪！这是怎么明白人别说糊涂话，开炮是我闹的？别再瞎扯，干活儿去！嘿！早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了！〔慢慢地往后边王利发〔温柔了些〕栓子的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是宝地！心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！我给三爷拿菜钱去。〔下〕4.以对本相关内容的理解和概括，不正确的一项是〔

3分〕A周朴园对周萍说“不许多说话〞是害怕周萍吃亏，对周冲说“你少多嘴〞是生怕儿子坏自己的事，语言简短，却写出了朴园的专制作风。

周

B鲁侍萍至大海前说“走吧，别说了〞，表现出鲁侍萍看到父子关系势同水火，难以缓和，内心悲伤，生怕继续恶化，为此不得以选择离开。C王淑芬是裕泰茶馆的老板娘，从她梳着时兴圆髻的装扮和劝李三“不要顽固，既然改了民国，就应该随着走〞的语言，可以看出她能够顺应时代潮流。D“可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿做也就得念佛〞“早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了〞，王淑芬的这两句话道出了当时人们生存的困难与无奈。5.以对本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是〔

3分〕A“你是萍，……凭——凭什么打我的儿子〞“改良！改良！越改越凉，冰凉〞均用了谐音双关的手法，潜台词内涵丰富。B“王淑芬梳时兴的圆髻，而李三却还带着小辫儿〞正是戏剧冲突的浮现，显现出新思潮与旧思想之间的冲突。C“远处有隐隐的炮声〞的画外音，说明当时中国正处于军阀割据、内战频繁的战乱时期，暗示了时代背景。D戏剧中的人物语言兼有口语化与动作化的特点，

既利于表演，又能反映人物的心理与神态，如“心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！〞让人感受到人物无奈的神情与心理。6．请理解文本中两处画线台词的内涵。〔

4分〕

7矛盾冲突是戏剧的灵魂，一部优秀剧作中的矛盾冲突往往是多层面、立体的。文本一主要显示了哪些矛盾冲突？请简要概括。〔分〕8．请简要分析、B两处文段在文中作用的异同。〔6分二、古代诗文阅读〔40分〕一文文读本题共6小题，25分〕阅读下面的文字，完成9～题曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门泄水入曹娥江民受其利以端明殿学士知郑

4州为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭

尝有使客亡囊中物，移书诘盗，公亮报，吾境不藏盗，殆从之者廋耳，索之果真。公亮明练文法，更践九，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。密州民田产银，或盗取之，大理当以强。公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。〞固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。〞使谕以指意，边害讫息，英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书，帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使亲临，处之安乎？〞使者即就席。熙宁三年，拜司空兼侍中，河阳三城节度使，明年，起判永兴军。居一岁，还京师。旋以太傅致仕，元丰元年卒，年八十，帝临哭，辍朝三日，公亮方厚

庄重，沉深严密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性小气，殖货至巨万，初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外假设不与之者。常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。〔节选自《宋史·曾公亮传》〕9．以下句子中点词的解释，不正确的一项是〔

3分〕A.每患溢B.大理以强C.与盗物民家有间矣D.殖货至巨万

忧虑抵挡差别积蓄．下组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是〔

3分〕．从之者廋耳．公亮等共定大议．旋以太傅致仕．阴为子孙计

谨庠序之教备他盗之出入与非常也如其礼乐，以俟君子为长者折枝．下文中画波浪线部分的断句，正确的一项是〔

3分〕A．公亮立斗门/泄水曹娥江/民受其利/以端明殿士知郑州/为政有能声悉窜他境/至夜不闭C公亮立斗门泄水/入曹娥江民/受其利端明殿学士知郑州为政/有能声/盗悉窜他境/夜户不闭

．下原文有关内容的概括和分析，正确的一项是〔

3分A.曾公亮初入仕途，为民兴除弊。他进士甲科及第后职会稽县，当时镜湖湖水经常外溢，民田受害，他兴修水利工程，老百姓享受到他的好处。B.曾公亮久经历练，通晓典制度。他熟知朝廷政务，相韩琦每每向他咨询；密州有人偷盗民田产银，他比照抢劫盗窃财物的法律，认为量刑过重。C.曾公亮防患未然，止息边事端。契丹违约在界河捕运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。D.曾公亮老谋深算，暗中为孙计。他为人深沉，思虑密，曾举荐王安石，安石受到宠信，他合计子孙前程，终于得到回报，因此受到苏轼的讥讽。．公是如何说服辽国使者到馆中赴宴的？〔

3分〕．教中的句子翻译成现代汉语。〔

10分〕〔1〕由也为之，比及三年，可使勇，且知方也。〔

3分〕〔2〕抑王兴甲兵，危士臣，构怨诸侯，然后快于心与？〔4分〕〔3〕越国以鄙远，君知其难也。用亡郑以陪邻？〔二古诗阅〔本共2小题，9分〕阅读下面这首唐诗，完成1516题

3分〕月夜

刘方平

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。15.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是〔3分〕A.诗歌虽写月却不细描其光影，而只是在夜色中调进半片月色，模糊而和谐。B.“更深〞二字，交代时间营造出一种春夜静谧孤寂的氛围，意境深邃。“春气暖〞“今夜〞始表现了诗人对节候变化的敏锐洞察力。D.诗歌望明月而生情思，咏春而感怀，述出一幅清新自然的田园风光。“声新透绿窗纱〞一句中的“透〞字极富表现力，请赏析其妙处。〔6分〕三名名默〔本题共1小题，6分．写以下句子中的空缺部分。〔

6分〕⑴杜甫在《登岳阳楼》中用“，〞句表现诗人身在洞庭，心系长安的忧国忧民之心。⑵王安石在《桂枝香金陵怀古》中，用典贴切自然。“〞一句化用谢朓晚登三山还望京邑》“余霞散成绮，澄江静如练〞诗句，景象开阔；“〞一句化用李白《登金陵凤凰台》中“三山半落青天外，二水中分白鹭洲〞诗句，谐清丽，〞两句化用杜牧《台城曲“门外韩擒虎，楼头张丽华〞两句诗意，嘲讽中深含叹惋。

三、语言文字运用〔18分〕18.以下各句中加点成语的使用，全都正确的一项是〔

3分〕①在儒家理想中，伟大人格的塑造并不只于个人的修养和一己的通识博知，而在推己及人，关怀、教育和改革社会。②我们教育孩子并不是为了把他们塑造成一门心思追求财富的人，而是希望孩子们步成后能具备相关知识，在面对各种问题时能够从容不迫、游刃有余。③太阳系在银河系中只是沧海一粟，而宇宙中类似银河系的星系不计其数，因此，在远星系的行星系统中，很可能有些会像地球般适宜生命繁衍。④随着医学的进步，过去许多被认为是不治之症的疾病，都已经得以克服，但是医学并非无所不为，如果期望所有疾病都可以预防和治疗仍然是不现实的。⑤村子不大，四面环山，至今都没有通电，一直都是用火或者蜡烛来照明，一共就四十来户人家，乡亲之间都十分熟悉，夜不闭户，秋毫无犯。⑥任何学术研究都不能满足现状、沾沾喜必需有人继往开来、锐意进取，才干不断推陈出新，日趋圆满。．④⑤

．③⑥

．③⑤⑥

．①②④19.以下各句中，没有语病的一项是〔3分

A.除了对肉体的摧残，疫病还拷问着人性，人们在回首疫情时，反思自身如何才干变得更友善、更强大，看到包裹在人和社会之外的表象。B.蓝光能量比较高，可以透眼睛晶状体直达视网膜，其造成光学伤害，容易导致视力下降，引发白内障等疾病的发生。C.戏出年画是戏曲与版画两艺术形式的有机结合，

在带给人们视觉享受的同时，感知优秀传统文化的魅力。D.一百年来，不管形势和任如何变化，不管碰到什么的惊涛骇浪，我们党都始终把握历史主动、锚定奋斗目标，沿着正确方向坚定前行。20.以下对相关文化常识的解说，不正确的一项是〔

3分〕A.牛、羊、豕三牲全备为“牢〞，只有羊、豕为“少〞。由于祭祀者和祭祀对象不同，所用牺牲的规格也有所区别：天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。B.庠序指的古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业。《孟子》中有：“谨庠序之教，申之以孝悌之义。〞C.侯古爵位名，为春时期五等爵的第等，“伯〞低一等。《烛之武退秦师》中晋侯比秦伯低一等。D.古代对一些以技艺为职业人，称呼常在其前面加一个表示他的职业的字，《庖丁解牛》“庖丁〞丁〞是名“庖〞是厨师，说明职业。

21.下面是一封邀请函的初稿，有五处表达不够得体，请找出并加以改正。〔5分〕尊敬的李先生：您好！本协会拟于5日在东方市启东大酒店举行写作研讨会，特邀您作为协会顾问出席，为我市青年文学爱好者的成长多多进言。现随函寄赠会员的一些大作，望您务必批阅，也便于您在会上抛砖引玉。未尽事宜，请请准时到会。

垂询〔联系：〕。东方市作家协会谨邀2021426日．请用一句话概括以下新闻的主要内容〔不超过分〕

12个字。〔“中国天眼〞向世界发出邀请函——

3月日0时起，500米口径球面射电望远镜〔FAST〕开始接受全球天文学家观测申请。作为目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，“中国天眼〞能够接收到100亿光年以外的电磁信号，是中国科技革新的一张代表性“片〞。欧洲南方天文台荣誉天文学家迪特里希·巴德教授表示：“中国将接受外国研究人员的请求，这无疑对全球天文学领域的发展是一件好事。〞“中国天眼〞全面开放，将更好地发挥效能，为全人类探究和熟悉宇宙作出贡献。四、写作〔60〕

23.阅读下面的材料，依据要求写作。〔

60分〕“最该质疑的，就是自己喜爱的观点、信念与想法。〞因为正是自己喜爱的这些观点、信念与想法久而久之会成为我们生活的一部分，它会蔓延至人格的方方面面，成为生活秩序中至关重要的部分。对此，你有怎样的体验和思索？要求：自选角，自定立意，自拟标题；不脱离材料内容及含意；不得套作，不得抄袭；不少于

800字高一语文参照答案一、现代文阅读〔32分〔一〕现代文阅读Ⅰ〔12分〕1〔3分〕D2〔3分A3〔6分〕①传统文学阅读与生活脱离，高高在上的艺术形式；多介互文阅读与生活联系紧密。②传统文学阅读对一个文本的理解，仅从文本自身合计；媒介互文阅读既合计文本自身，也结合其他相关的文本进行分析。③传统文学阅读方式较为单一；多媒介文阅读有助于使不同阅读形式互相促进和发展，为读者提供更合理的阅读方式。〔二〕现代文阅读Ⅱ〔20分〕4〔