传媒大学2021年1月《信息检索》课程考试离线作业考核试题

信息检索请结合本门课程所学知识，并检索相关信息资源，以《我们应当具备怎样的信息素养》为题完成一篇小论文，具体要求如下：1.论文应涵盖以下论点，并按照以下论点来组织论文结构：（1）在互联网时代，为什么人人都应当具备良好的信息素养？（2）作为一名大学生，我们应当具备哪些重要的信息素养？（3）你认为自己具备良好的信息素养了吗？还应当怎样提升自己的信息素养？.广泛查阅相关信息资源，对以上论点进行充分论证说明；在以上论点之外，也可以提出其他论点并给予论证说明。.对于引用或借鉴的任何信息资源（包括网页、图书、期刊文章等），都应当在论文末尾注明出处（即作者、标题、来源网址等），如果引用或借鉴了他人内容而不注明出处,那么作为抄袭处理。.论文语句通顺，段落格式统一，排版清晰合理。.论文字数在1500〜2000字左右，字数太少或者太多将不计成绩。我们应当具备怎样的信息素养20世纪90年代末，世界各地开始了高等教育改革，这不仅改变了教育体制，也要求培养的大学生具有批判性思维和创新能力以及终身自主学习的能力。信息素养教育是培养大学生具备认识信息需求、发现和评价所需信息、批判性地利用信息解决问题的能力。有了这种能力，就有了终身学习和自我教育的条件。近年来，我国十分重视信息素质教育，但大学生的信息素质却表现出来了。一、大学生信息素养现状大学生被视为国家建设的“后备军和主力军〃。近年来，随着高等教育的国际化、网络化和虚拟化，它已经成为高等教育的主要趋势。提高大学生的信息素养，培养适应时代需要的高素质人才，也成为高等教育人才培养的重要目标。然而,大学生信息素养的现状往往不尽如人意。让我们通过两组数据对现阶段大学生的信息素养有一个比拟直观的感受。在西常正霞的《大学生信息素养现状分析》报告中指出，只有15.94%的大学生对自己所处的信息环境比拟了解或非常了解，而绝大多数（81.86%）的被调查者对自己所处的信息环境根本不了解或不太了解。从数据反映的情况看，在信息高速开展的今天，大学生的信息意识并没有跟上信息化的步伐，甚至处于封闭状态。这反映了当前阶段大学生信息意识培养的紧迫性。在常正霞所做的另一个研究中也提到只有9.34%的被调查者总是能够主动地利用信息技术工具解决学习生活中遇到的问题，绝大数被调查者（79.67%）多数时候能够利用信息技术工具解决遇到的问题，还有10.99%的被调查者从不主动或很少主动地利用信息技术工具解决遇到的问题。在这俩组调查数据中，我们不难发现当前阶段，大学生的信息素养的总体水平偏低。再加上高校中屡禁不止的论文抄袭现象，都非常强烈的传递出一个信息团大学生的信息素养需要进一步加强和提高。二、通过哪些途径来提升大学生的信息素养（一）通过信息技术提升大学生信息素养加大软硬件投入，为大学生信息技术教育提供更好的场所和硬件设施。建立基于校园网的网络资源库，为信息素养的培养和提升提供支持。建构主义学习的核心是学习资源的建设和基于校园网的信息资源库的建设。一方面，它为学生和教师提供了一个交流平台，有利于师生之间的交流和教学管理。另一方面，它为师生提供了丰富的教学资源，有利于提高教学效率。（二）通过高校信息教育提高大学生的信息技术.据调查能够熟练使用Word文字处理软件的人数只有14.75%,能够熟练使用PPT文稿演示软件的人数只有10.99%,而熟练使用Excel制图、制表软件的”人仅仅是5.52%;对常用的这几种信息处理软件完全不会用或不太会用的人数比例较高。那么，懂得文献信息检索技术的人也就更少了。所以，高校应该增加开设提高大学生信息类软件的教育以及文献信息检索类的课程。并且加大这类课程的覆盖面，鼓励更多人学习信息检索以及信息类软件教育的课程。除此之外，高校也有责任鼓励学生组织和社团多多举办有关信息技术方面的活动，例如有奖知识问答，举办讲座之类的活动，以此来强调信息技能的重要性。.在高校正常的教学过程中，应该应用更多的信息工具。比方改变教学形式,比方安排学生使用办公软件制作课程课件。也可以在课堂上向学生演示中文数据库和外文数据库的知识。比方在谈论某项研究或专业知识时，可以翻开学校购买的中文数据库或外文数据库，提醒学生在日常学习生活中多利用这类学校资源,强调这类资源的专业性和普遍性。(三)通过高校、社会监督提高大学生的信息道德意识信息意识主要包括回能认识到信息在信息时代的重要作用，确立在信息时代尊重知识的观念。对信息有积极的内在需求。对信息的敏感性和洞察力。能迅速有效地发现并掌握有价值的信息，并善于识别信息的真伪，善于从信息中找出解决问题的关键。三、结束语教育应该迎接信息社会的挑战，信息素养教育应该说是当今社会不可或缺的重要内容。真正的信息素养教育应该通过掌握和利用信息技术知识和技能来提高学习者的信息意识和能力，使学习者学会学习、思考、合作和创造，具有强烈的社会责任感，养成终身学习的习惯，成为全面开展的人。但是我说的不全面，有很多片面的方面。然而，大学生的信息素养不可能在一夜之间得到提高。这需要大学、社会和大学生自身的共同努力。最重要和最根本的途径是引导大学生增强个人对信息素养的理解和重视。只有做好大学生这一环节，大学生信息素养的提高才会有效，而不是一纸空文。参考文献：⑴杨雨琪.国内高校大学生信息素养影响因素研究一一元人种志方法的应用[J].新世纪图书馆,2020(10):27-33.⑵刘文社,刘越明.民办高校大学生信息素养培养路径探析[J].传媒