建筑环境与设备工程专业培养计划修订考试门数论证修改版

建筑环境与能源应用工程本科综合培养计划主修教学计划一、培养目标培养系统地掌握本专业工程技术知识，具有较强的工程实践能力、创新能力和节能环保意识，较高的思想道德素质和文化素质，知识、能力与素质协调发展的建筑环境与能源应用工程领域的复合型高级工程技术应用人才。学生应具备宽广的自然科学、人文和社会科学知识，宽厚的热学、力学、电学、机械、自动控制等工程技术基础知识、扎实的建筑环境与能源应用工程专业知识和实践能力，掌握计算机应用与自动控制技术方面的知识。毕业生能够在设计研究院、工程建设公司、设备制造企业、运营公司等单位从事采暖、通风、空调、净化、冷热源、供热、燃气等方面的规划设计、研发制造、施工安装、运行管理及系统保障等技术或管理岗位工作。二、业务规格授予学位：工学学士修业年限：3～7年。通过本科阶段的培养，应使学生具有如下科学知识、工程能力和人文社科三方面的综合素质。通过课程进行划分，形成如下培养标准实施矩阵。培养标准实施矩阵培养标准(知识能力素质要求)实现方式（具体体现）1自然科学基础1.1数学基础1.1.1高等数学高等数学1.1.2工程数学线性代数、概率与数理统计、数学建模与实验1.2相关科学基础1.2.1普通物理与现代物理学的基本知识大学物理实验1.2.2普通化学与现代化学的基本知识和分析方法1.2.3专业与就业导论、专题讲座、学术会议2人文社会科学基础2.1哲学和历史等社会科学中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理2.2军事基础科学军事理论2.3节能减排与可持续发展方面的相关知识专题讲座、学术会议、2.4相关法律法规与政策思想道德修养与法律基础2.5艺术知识艺术鉴赏3基本工具知识3.1语言大学英语、专业英语、大学语文3.2计算机基础高级语言程序设计(VB)、计算机文化基础3.3文献、信息、资料检索的基本知识文献检索4专业基础知识4.1力学基础4.1.1工程力学的基本原理和分析方法工程力学4.1.2流体力学、流体输配管网4.2热学基础4.2.1传热基本原理传热学、热质交换原理与设备4.2.2能量相互转化规律工程热力学4.3专业基础4.3.1专业理论基础建筑环境学、建筑概论4.4电学基础4.4.1电学基础知识电工电子技术4.4.2控制基础知识4.5建筑基础4.5建筑概论4.6机械基础4.6画法几何及工程制图4.6机械设计基础4.7计算机技术工程应用基础4.7暖通计算机应用、4.75专业知识5.1专业技术标准及法程、法规5.1课程设计、毕业设计、专业讲座、社会实践、认识实习、生产实习、企业工程实践5.15.15.2专业理论知识5.2.1建筑环境学、流体输配管网、热质交换原理与设备5.2.暖通空调、通风工程、空调用制冷技术、锅炉与锅炉房工艺、燃气输配5.3暖通空调系统设计5.3.1系统设计理论知识暖通空调工程系统设计与分析5.3.2调用制冷技术课程设计、通风工程课程设计、暖通空调课程设计、毕业设计5.3.3建筑节能新技术、建筑给排水、建筑防排烟、建筑防火、建筑电气技术、蓄能空调技术、热泵技术5.4项目施工管理与经济5.4建筑设备施工技术5.4工程经济、5.5系统运行管理与控制技术5.5建筑环境测试技术5.5.2系统控制基础知识建筑设备自动化5.6专业发展现状和趋势5.6.1专业发展现状形势与政策、专题讲座、学术会议、建筑节能新技术5.65.66有效沟通与交流的能力6.1表达与交流能力6.1.1课程实验、课程设计、毕业答辩6.1.2大学英语、专业英语、毕业设计6.1.3、机械设计基础、暖通工程CAD应用、毕业设计、企业工程实践7分析与解决工程实际问题的能力7.1工程问题的识别、分析及解决7.1.1具有认识和界定工程项目问题的数学建模与实验、创新实验、暖通工程各种实训大赛7.1.2具备建立工程项目分析7.1.3具备7.1.4识别及分析工程项目的7.1.57.2工程项目测试能力7.2.1测试仪器的识别与使用建筑环境测试技术、建筑环境学、暖通空调系统能耗检测与评价7.2.2工程测试7.2.3暖通空调工程系统设计与分析、空调用制冷技术课程设计、通风工程课程设计、暖通空调课程设计、毕业设计7.3工程项目施工与管理能力7.3.1建筑设备施工技术、工程经济、企业工程实践7.3.27.3.37.3.4工程项目施工过程的质量、成本、进度控制能力7.3.5工程项目7.3.7.3.77.4工程项目实验能力7.4.1建筑环境测试技术、建筑环境学、课程实验、创新实验、创新大赛暖通空调系统能耗检测与评价、企业工程实践7.4.27.4.37.4.47.4.57.5工程项目经济分析与核算能力7.5.1工程经济、企业工程实践7.5.27.5.37.5.47.5.57.5.67.5.77.6初步具有危机应对及突发事件处理能力课程实验、创新实验、创新大赛、社会实践、企业工程实践、暖通工程各种实训大赛8具有创新能力8.1创新性思想8.1.1课程实验、专题讲座、学术会议、创新实验、暖通工程各种实训大赛、社会实践、企业工程实践8.1.28.1.38.2具有新产品的设计、开发与技术改造的初步能力8.2课程实验、创新实验、暖通工程各种实训大赛、社会实践、企业工程实践8.2.28.28.2.49组织管理和团队合作能力9.1组织管理能力9.1.1马克思主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论概论、思想道德修养与法律基础、军事训练、大学体育、社团活动、专家报告、社会实践、公益活动、运动会、集体活动、专业与就业导论、通识教育选修课、课程实验、创新实验、企业工程实践、暖通工程各种实训大赛及其他竞赛9.1.29.2人际交往与环境适应能力9.2.19.2.29.2.39.2.49.2.59.3团队合作能力9.3.19.3.29.3.39.3.410信息获取和终身学习的能力10.1获取信息的能力10文献检索、社会实践10.1.210.2终身学习的能力10课程实验、实践环节、企业工程实践、创新实验、暖通工程各种实训大赛101011国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力11.1具备一定的国际交流的能力11形势与政策、军事理论、艺术鉴赏、大学英语、专业英语、专业与就业导论、专题讲座、学术会议、实践环节、企业工程实践、创新实验、暖通工程各种实训大赛及其他竞赛111111.2具有跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力11.2.11111111112人文科学素养、社会责任和工程职业道德12.1人文科学素养12马克思主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论概论、大学语文、大学英语、思想道德修养与法律基础、军事理论、形势与政策、艺术鉴赏、通识教育选修课、专家报告、社会实践、公益活动、运动会、集体活动、通识教育选修课12121212.1.5121212.2社会责任12马克思主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、大学语文、大学英语、专家报告、社会实践、公益活动、运动会、集体活动、专业与就业导论、通识教育选修课、学术讲座、企业工程实践121212121212.3工程职业道德12马克思主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论概论、形势与政策、大学语文、大学英语、思想道德修养与法律基础、专家报告、社会实践、公益活动、校运动会、集体活动、专业与就业导论、通识教育选修课、学术讲座、企业工程实践121212.3.41212三、专业核心课程专业核心课程是建筑环境与能源应用工程专业学生必修的专业课程，是区别于其他专业的标志性课程，在结构上位于其他专业课程的顶层。依据建筑环境与能源应用工程应具备“建筑环境调控、冷热能源输配、冷热能源采集与调质”的三大功能，整合学科必修课、专业必修课模块，设置如下11门专业核心课程：流体力学、工程热力学、传热学、建筑环境学、流体输配管网、热质交换原理与设备、暖通空调、通风工程、空调用制冷技术、锅炉与锅炉房工艺、燃气输配。流体力学、工程热力学、传热学--建立建筑环境与能源应用工程的科学理论基础；建筑环境学、流体输配管网、热质交换原理与设备--掌握建筑环境与能源应用工程的基本技术；暖通空调、空调用制冷技术、锅炉与锅炉房工艺、燃气输配--建立工程概念，系统地掌握建筑环境与能源应用工程的工程学理论与方法。四、培养计划特点说明1、构建了体现工程教育特色的课程体系（1）构建“学科必修课+专业必修课+专业选修课”课程体系以执业工程师的基本能力与素质培养为重点，构建了“学科必修课+专业必修课+专业选修课”三大课程模块组成的专业教育课程体系；学科必修课--体现专业科学理论的基本要求，专业必修课--体现专业技能的基本要求，专业选修课--体现学校和专业自身特色的基本要求，为培养后备注册公用设备（暖通）工程师奠定基础。（2）设置工业空调性质的课程开设了《纺织空调除尘技术》、《空气洁净技术》等课程，在《暖通空调》、《通风工程》等课程的教学基础上,强化工业暖通空调系统设计、施工、运行与运行管理内容。2、构建了系统化的工程实践教育体系（1）构建了“基础-综合-创新”三位一体的课程实验教学体系构建“基础-综合-创新”三位一体的课程实验教学体系。基础实验主要培养学生基本的实验技能，综合实验主要培养学生独立解决实际问题的综合能力，而创新型实验主要是激发学生的创新思维和创新意识，提高其创新和实践能力。（2）构建以“专业核心课程”为基础的课程设计体系（3）构建“课程设计-实习-毕业设计”三位一体工程实践教学体系构建“课程设计-实习-毕业设计”三个基本环节组成、循序渐进的工程实践教学体系，全面培养学生的工程实践能力和创新能力。（4）构建校内外及产学研结合的实践教学基地，形成校内外结合的培养交叉复合型人才的实习教学平台。校内：整合校内资源，建立校内实习基地。在中原工学院南校区建立了锅炉房、换热站、冷冻站、图书馆中央空调系统等4个校内实习基地。校外：依托河南省高校空调节能工程技术研究中心、河南省高等学校供热空调重点学科开放实验室，整合学科、科研、教学与产业资源，进一步加强与国内外优质企业的产学研合作关系，确定一批高水平企业作，共同建立“校企联合工程实践教育中心”，全面参与人才培养。目前已签约的企业有：河南贝迪新能源制冷工业有限公司、麦克维尔中央空调有限公司、河南省纺织建筑设计院有限公司、中原环保股份有限公司、机械工业第六设计研究院。3.专业特色（1）注重工程实践能力、创新能力和综合素质的培养，学生自主创业能力较强；（2）继承纺织空调传统，突出工业空调特色，全面加强暖通空调设计、施工、运行与管理能力的培养。五、学时分配教学总学分（学时）：192.5学分2081学时 通识教育必修课：67.5学分1061学时占51.0%学科必修课： 36学分540学时 占25.9%专业必修课： 22学分330学时 占15.9%专业选修课：10学分 150学时 占7.2%实践环节：40学分 40周 通识教育选修课：12学分第二课堂：5学分六、总体安排表类别序号课程编号课程名称学分核心课程院考课程课程学时上课学期总计理教实验课外上机通识教育必修课1DB7501002军事理论2303012DB1114099创业与就业导论230303DB0201001-7形势与政策3.512452724DB0201009思想道德修养与法律基础35445915DB0201010马克思主义基本原理345445946DB0201011中国近现代史纲要23630637DB0201008毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论66108753368DB1010021-24大学英语（一二三四）121-41801801-49DB0102001-02高等数学A（上下）101-21501501-210DB1201001-04体育（一二三四）41201201-411DB0802001计算机文化基础3442222112DB0802002(VB)42604020213DB1401101信息检索11515314DB0905009艺术鉴赏11515215DB1814001大学语文23030216DB0104001-02大学物理（上下）62-390902-317DB0104003-04大学物理实验（上下）350503-4学科必修课18DB0102006数学建模与实验11515419DB0102011线性代数23030320DB0102010概率论与数理统计23030321DB1534001普通化学23030122DB03090204160546123DB0302014机械设计基础354545524DB1614004工程力学4360546325DB0401003电工电子技术44604614426DB111402423030427DB1114055流体力学A4△360546328DB11141056传热学A4△560546529DB11141057工程热力学A4△4605644专业必修课30DB1114003建筑环境学3△45414531DB1114005流体输配管网3△545414532DB1114004热质交换原理与设备2△30264633DB1114017建筑环境测试技术230264534DB1114008空调用制冷技术2△530264535DB1114019通风工程2△630264636DB1114023暖通空调4△660528637DB1114007锅炉与锅炉房工艺2△302646总体安排表（续）38DB1114018燃气输配2△302645专业选修课39DB1114006建筑概论23030540DB1114009工程经济23030441DB1114031燃气燃烧与应用230246542DB1114011专业英语23030643DB1114020建筑设备施工技术23030744DB1114016暖通计算机应用2301020545DB111402223030746DB1114013建筑电气技术23030747DB1114010建筑设备自动化23030648DB1114035热工理论进展23030749DB1114021暖通空调工程设计方法与系统分析23030750DB1114026空气洁净技术23030751DB1114029纺织空调除尘节能技术23030652DB1114033建筑防排烟技术23030753DB1114032建筑防火23030754DB1114012建筑给排水23030755DB1114037蓄能空调技术23030656DB1114036热泵技术23030657DB1114028建筑节能技术230307各类课程学时学分统计通识教育必修课67.51061学科必修课36540专业必修课22330专业选修课10150实践环节4040周175.52081院（系）主任签字：