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文档简介

九年级班主任个人教学工作计划范文一、指导思想

结合学校本学年的德育工作规划和初三年级的特别性,在初三的第一学期,班级将连续强化“时时要治理、到处有治理”的责任意识,真正做到关怀学生,关爱每一名学生的每一方面。要以学生日常行为标准的培育、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建立等方面为班级工作的重点,加大教育治理力度,从日常学习生活的每一点小事抓起,以保证本年度工作的顺当进展。

作为班主任,自己更要连续仔细学习新课程背景下的教改精神,更新自己的教育教学理念,把握班主任工作的艺术,在学校政教处的直接领导下,全面贯彻执行素养教育,实施爱的教育。在班级中充分依靠学生,组织学生,调动他们的积极性、制造性,创立一个和谐班集体,提高学生各方面的素养、特长,为学生的进展和安康成长制造良好的环境气氛。

二、工作目标

1、仔细执行学校的各项规章制度,严格要求学生,为提高学习成绩打下坚实的根底。

2、全面了解学生,努力帮忙学生克制学习和生活上的困难,学会学习,提高学习效率。

3、积极调动学生学习的积极性和培育良好的竞争意识,努力形成扎实,竞争,拼搏,进取的学习风气,全面提高学生的素养。

4、协调各科学习安排,平衡各科的进展,帮忙学生全面提高成绩。

5、使得每位学生的心理都能安康进展,以寻常心去对待生活中的人和事。

三、工作要点

(一)加强班风建立

1、重申校规和班规,强化学生的守时、守纪和责任意识,重点在无声走廊和安静教室方面严抓严管,为创立一个良好的备考环境打下根底。为提高学生的思想素养应对初三学习,对学生的思想教育主要从以下几个方面进展:

抱负教育——确定学习的详细目标,人生的大目标。

态度教育——敢于吃苦,敢于拼搏(通过学习我校往届初三毕业生的优秀事例,激发学生的学习的主动性与积极性)。

典型教育——向好学生学习,向第一看齐

信念教育——信任自己肯定能行,为自己的人生作最终的拼搏。

2、加强标准训练,即让学生养成:

(1)一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认仔细真地读,每节课都要认仔细真地听,每道题都要认仔细真地做,每个错题要认仔细真地改。

(2)一滴不漏的学习要求。培育学生互帮互学,但凡学过的学问都应当会,但凡做过的题都应当对,但凡要求记住的都应当牢记在心。努力做到五清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点,不留死角,切实打好根底。

(3)始终如一的学习习惯。严格的学风,不仅坚持一周、一月、一学期,以至始终坚持下去,治学严谨的学风应始终如一。

3、安排班级活动

依据学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教育和创新精神与实践力量的培育,面对全体学生,促进学生全面进展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动,如主题班、团活动、校园文化活动、社会实践活动等。

四、班会工作安排:

第一周:迈好初三第一步——第一次主题班会

班会目的:引导学生如何开头初三生活,规划设计本学期。

其次周:新学期,我能行”主题班会

班会目的:增加学生自信,使学生懂得,只要通过自己的努力,就肯定能胜利,在活动中感受到胜利的喜悦,做好切实可行的学习的规划。

第三周:感谢有你——感恩教育主题班会

班会目的:告知大家生命不是你一人全部,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请经常报有一颗感恩的心。

第四周:勿以善小而不为,勿以恶小而为之”主题班会教育学生从日常生活中的小事做起,培育自己的良好品德

第五周:绽开抱负的翅膀”主题班会

活动目的:通过主题班会,让每个学生都树立远大的抱负,从今日做起,好好学习。

第六周:做个文明人——“文明礼仪”主题班会

教育目的:使同学们熟悉到讲究文明礼仪是特别有必要的。使同学们熟悉到一个真正有文明的人应是怎样的。通过学生的自我剖析,使他们发觉自己存在的缺乏之处,从而朝着更加好的方向进展,为就业打好根底。

第七周:诚信”教育主题班会

班会目的:结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性。我们在以后的生活中诚信教育是否需要绽开争论。同学表态肯定要做一个讲诚信的人,为了他人也为了自己。如何做人?怎么做人?

九年级班主任个人教学工作规划范文2

一、指导思想

以德育工作规划为指导,紧抓学生思想工作不放,紧抓学生日常行为标准不放,要求学生要搞好学习,学会做人。

二、班级根本状况

九(2)班是一个班风端正,学风优良的集体。通过上一学期细心培育,学生们已经养成了良好的学习习惯和行为习惯。衣着朴实,语言文明,思想安康,学习兴趣高,积极、仔细、扎实,尤其是自主合作、探究的力量较强。班级整体进展平稳,各项常规工作井然有序,根本上无拉帮结派、打架斗殴、吸烟酗酒、沉迷网络等恶习,这特别有利于班级治理和教学任务的完成。同时大家共同确立了初三的班级学风:“自信、诚信、苦学、乐学”。在班训“班级荣耀我荣耀,班级争光我争先”的鼓励与煽动下,班级文化营造了我们班良好的主流气氛。但是目前班内仍旧存在很多问题。如班级局部同学骄娇两气明显;如学生的根底差异较大,两极分化较严峻,个别学困同学心情消极;如男女生学习状态不全都,男生居于班级年级中等偏下的较多,女生消失两头多的状况。如班级局部学生学习热忱不高,任务观点严峻。

三、本学期班级目标

本学期连续加强班级治理,以班风促学风,班风建立紧紧围绕班级制度的完善,班级日志的有效功能,班干部的班团活动的力量培育为主。常规教育狠抓不懈,并努力内化为每位学生自己的纪律要求。创立特色班级,从而促进班级形成深厚且积极的文化气氛。通过各种班级活动对学生的学习责任心、上进心进展有效的教育,以端正态度、明确责任,为分数而战的目的是为自己的前途、为学校的荣誉。

四、主要措施

初三年级面临中考的关键阶段,在积极落实学校德育工作和做好学校常规工作的根底上,依据我班的详细状况及毕业年级的特别性,重点着手抓以下几个方面的工作。

1、进一步推动班级治理制度,营造良好班风班貌,完善班级日志,形成思想进步,团结友爱的抱负的`班集体。

2、进一步发挥班干部力量,鼓舞干部大胆工作,教导他们工作方法;严格要求小干部在学问、力量上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到榜样带头作用,亦即“以点带面”;培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批判与自我批判,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

3、抓好教学质量,亲密协作科任教师的工作,和其他任课教师进展准时沟通使班级各科成绩稳步上升,保持优势学科的长足进步,扭转弱势的落后局面,在确保降低低分率的根底上提高及格率和优秀率,尽可能提升考取加中、二中的人数,力争实现学校的指标任务。

4、加强对学生心理素养的教育。而心理素养教育是素养教育的根底。由于初三学生的学习负担加重了,面对中考的挑战、家长的压力、教师的要求,从而产生了不同程度的心理问题,而作为班主任就要帮忙学生调适心情,作他们的心理医生。

5、重视体育熬炼,提高身体素养。毕业年级的学习压力很大,所以更要重视学生的体育熬炼,协作体育教师抓好体育课的质量,争取体育科考试人人过关,同时加强和家长的联系,共同重视对学生的安康教育。

6、积极开展转化后进生工作,分析后进生成因,鼓舞帮忙后进生,使其不甘落后,奋起直追,进而在全班形成良好的竞争机制,使全班学生共同进步。

7、加强与家长的亲密联系,对学生在学校的一些状况准时和家长取得联系,结合学生的心理问题和学习状况与家长一起制定有效的教育方法,使学生能以良好的精神状态投入学习。

班级是我们的一个大“家”,让我们一起共同努力,把她建立得更温馨、更布满盼望。

九年级班主任个人教学工作规划范文3

九年级班主任个人教学工作规划的写法与格式是什么?请参考以下这篇范文。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,面对全体学生,对学生全面实施素养教育,注意培育学生的创新精神和实践力量,加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育,使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折,使全班学生都能顺当完成九年义务教育,并取得毕业证书,更多的学生能升入高中。

二、现状分析

本班现有34名学生,其中男生15名,女生19名。从上学期的班级实际状况看,本班尖子生5名,长期处在前十名的位置;中间力气薄弱,这局部的学生平均分要比其他班相差5到10分左右。通过调查,得知,大局部学生都想考入高中,内心深处想学,但管不住自己,没有韧性。因此有局部学生上课不仔细听讲,做笔记要教师催促,作业有抄袭现象,有个别学生的行为习惯较差,遵守纪律的自觉性较差,很简单受外界不良风气的影响。

三、工作目标

依据本班的以上特点,结合学校工作规划,我想我本学期应当调动学生自主学习的积极性,营造出一个良好的学习气氛,保住尖子生,培育中间力气。让每个学生发挥自己的潜能,考上一个满足的学校。

四、方法措施

1、树抱负、转变学习态度:在本班的宣传栏上写上鼓励的话语:“不比阔气比志气,不比聪慧比勤奋,不比根底比进步”。通过开展主题班会,让学生明确自己的人生目标。让他们重其学习过程,明确努力方向,为实现目标而努力。

2、鼓舞学生树立信念:这学期是冲刺阶段和收获季节。各学科都要开头复习,让学生在复习中,指导他们制定出切实可行的复习规划,对以前缺乏之处查漏不缺,课下积极找教师解决难题,要今日事,今日毕。让他们在学习复习的过程中树立信念,战胜困难。

3、培育学生正确的学习方法:在这段时期中,班主任要关怀学生各科的均衡进展,引导他们不断加强薄弱学科,不要消失偏科现象,让他们明确“7—1=0”的道理。这段时期对学生来说是最珍贵的,任课教师都在争分夺秒地带着学生复习,力争使自己所教学科能考得更好。这个时候,班主任应顾全大局,同科任教师协作。监视学生多下功夫,并要求学生各科兼顾,不放弃任何一科,形成一种以班主任、科任教师、家长联手、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。

4、加强班级治理,留意常规。一切从细节入手,不因要升学就放弃常规治理,让学生全面进展。严抓纪律,并做好思想工作。对行为习惯较差的

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