幼儿园一日常规

幼儿园一平惯例管理幼儿园一平惯例就是幼儿每日在幼儿园需要常常恪守的规则和规定。一些学者对常例的理解各有不一样样，有的以为幼儿园一平惯例是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应当恪守的基本行为规范.而有的则将“常例”视为规定，详细包含三方面含义：1、恪守各种活动和歇息的时间及次序的规定；2、恪守一日生活各环节详细制度的规定；3、恪守幼儿的一般行为规范的规定.幼儿一平惯例是多方面的，详细包含卫生常例（包含进餐常例、喝水常例、盥洗常例、卫生知识等）;行为习惯常例(包含午休常例、坐的常例、礼貌常例、上下楼梯常例、入园常例、漫步常例等）；学习活动常例（包含户外、晨操常例、体育游戏常例、讲课活动常例等）。在幼儿园中，一个班级常例的利害直接影响幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。假如常例没有成立好，幼儿就没有好的习惯,在讲课中教师要分别精力保持各个环节次序而影响活动的质量；反之，一个班级成立了细化、圆满的常例，形成一个自然有序的学习、生活环境，则既能让孩子在一个优秀的环境中不停进步，养成优秀的习惯，同时也有益于教师活动的组织与张开。因此说，优秀的一平惯例是进行全部讲课活动的基础。一、入园幼儿园应把幼儿的安全放在第一位，每日有两名保安、两名值日园长在校门口站岗，看护幼儿有序的进入幼儿园，发现问题稳定办理并实时报告。每日上午7:30—8：10是孩子入园时间,，为了孩子的安全,入园时家长必然将孩子送到本班老师手中,并当面交接,禁止孩子自己进教室,以防不测发生.若有需要喂药者，家长将药交与本班老师,注明用法、用量，写上孩子姓名,教师填写好服药记录,并让家长在服药记录上署名。（少勤记录、消毒记录、交接班记录、考勤记录），为安全起见，我们要求家长不要让孩子携带名贵物件、危险物件入1园.幼儿来园前家长要注意查察幼儿的口袋，如发现有危险物件(如小刀、铁钉、小豆豆、玻璃球等物件)应立刻拿出，实时对孩子进行教育。孩子清晨来园后接受老师晨检。（一）、晨间招待1、培育幼儿:穿着齐整，高快乐兴入园，主动和老师、小朋友问好；与爸爸妈妈说再会.2、要求老师：幼儿入园前做好活动室内外洁净工作及开窗通风。老师要浅笑着迎接每一位幼儿及其家长，向家长认识幼儿在家的表现及身体状况；，听取家长的建讲和要求，做好幼儿的衣物、药物的交接工作，并监察家长取接送卡。（比方:浅笑服务活动:今日你笑了吗？）（二）晨间检查：仔细做好一摸：能否发热；二看：喉部、皮肤和精神；三问:饮食、睡眠、大小便状况;四查：仔细察看幼儿有无携带不安全物件，发现问题实时办理。组织晨间活动：准备好玩具、资料和体育活动器材,让幼儿参加自己喜爱的各种活动,老师指引幼儿一同活动,并与幼儿发言等。晨操前十分钟，让幼儿整理整理玩具、资料、作好参加晨操活动的准备。二、晨操（夏天8：30—9：00）（冬天9：30—10：00)1、培育幼儿：随着音乐节拍做操，精神饱满、情绪快乐，注意力集中，姿势正确、动作齐整。2、要求老师：当班老师带队,其余两位老师配合,共同组织幼儿到户外做操，教师着装齐整,面带笑脸，动作优美大方。（一学期换一次新操）回教室后，当班老师点名,统计幼儿入园人数，并做好幼儿出勤记录，对今日未入园的幼儿做好少勤记录，并追踪检查，查明原由.三、讲课活动（小班9：00—9:20；中班9:00—9：25；大班9:00-9：30）1、培育幼儿：活动前，渐渐转入沉静状态。在老师的指导启迪下,渐渐养成动脑、着手和手脑并用的习惯。大班幼儿渐渐形成在平时生活和游戏中2可以运用已获取的简单知识与技术的能力.大班幼儿能对自己达成的作品进行自我谈论。在活动过程中，踊跃思虑，踊跃发言或发问。不搅乱他人,不睦小朋友发生争吵，不影响活动次序。2、要求老师：活动准备：（1)充分理解、分析、熟习教材,准备好教育活动计划和讲课设计，。示范动作要娴熟、正确。(教育活动计划要提早写好,每周周一上午8：00以前张贴在宣传栏内）。（2）活动前提示幼儿整理玩具、入厕，做好活动的身心准备。（3）教具和学习资料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其余资料应于前一天准备好,幼儿用品数目要多于幼儿数。（举例:经过讲课活动发动家长配合老师为幼儿采集学习资料)，依据各年纪班幼儿的特色安排活动时间和内容。教育内容拥有科学性和教育性。教给幼儿的知识、概念正确无误，能与相关学科有机联合、相互浸透、注意能力与习惯的培育。教育目注明确、详细、符合教育任务和本班幼儿的实质水平，以次序渐进、保教联合为原则，既有知识教授,又重视兴趣培育、智能发展和思想道德教育；有一致要求又注意依据幼儿个体差别，研究有效的活动形式和方法，不强求一律。教育方法正确、全面地贯彻教育工作原则，灵巧运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，拥有创办性。能以幼儿为主体，面向全体幼儿,让幼儿充分运用感官，动脑、动口、着手、启迪幼儿学习的踊跃性、主动性和创办性，教师教态平和自然、感情诚挚。语言清楚、精练、正确、规范、生动形象.教育活动结束后要写出反省，分析幼儿的学习状况和活动成功或失败的原由,总结经验,累积资料，不停地改良教育方法，提高教育水平。(对上课俏皮、打斗的孩子应当如何教育？事例分析，教育老师不可以体罚孩子。）四、喝水1、培育幼儿:自觉排队,用自己口杯喝水，喝水时不谈笑.不浪费开水,口杯用后放回原处.2、要求老师：随时提示幼儿多喝水.幼儿喝水是幼儿园一日生活环节中非3常一般的一件事。可我们常常听到这样一句话：“老师，麻烦你让我的孩子多喝点水。”说句实在话,即便家长不提示,我们也要常常提示孩子们喝水。我们常常遇到不肯喝水的孩子，对这样的孩子我们老师采纳了以下方法：方法一、说教的方法，生活中可以不时刻刻告诉孩子喝水的重要性，可以告诉孩子喝水可以不患病，多喝水可以长美丽，多喝水可以皮肤好，这样孩子就会高快乐兴地喝水。方法二、利用游戏的方法，让孩子在游戏中，自然的多喝水,比方：老师对孩子说小汽车们多加点油啊，这样小汽车才能跑得快；小花们多喝点水，不喝水就像神仙球浑身都是刺。方法三、实物引诱的方法，准备动物小饼干,对孩子说我们让小动物在小朋友的肚子里游泳吧，那我们先让肚子里的游泳池装满水，此后再让小动物进到小朋友的肚子里游泳，这样孩子在游戏中，轻松的把水喝进肚子里了。方法四、陪同的方法,老师与小朋友一同喝水，老师自己喝水时要大口大口的喝,带动孩子喝水的情绪,这样孩子也会很有兴趣的大口大口的喝水。方法五、利用儿歌的方法，《多喝水，变美丽》:花儿多喝水，叶儿绿，花儿红，越长越美丽，我们多喝水，脸儿嫩，皮肤白，越长越健康。总之，让孩子喜爱喝水，轻松自然的喝水，知道喝水的重要性,自然让孩子喜爱喝水的方法还好多，各位领导必然能想出更好的方法，我们相互学习。当前是传患病的高发期，我们要求生活老师口杯一天一消毒，教育并监察幼儿专人专用，幼儿的口杯要对号放入橱子内。特别幼儿（感冒、发热)需要喝水时，应随时给幼儿水喝，并实时提示幼儿喝水。五、洗手、吃早点（8：10—8：30）1、培育幼儿：洗手时不拥堵，学习掌握六步洗手法，用自己的毛巾擦干手，毛巾放在固定的地点。自觉恪守盥洗规则、方法，动作快速、仔细。不玩水，不浸润衣服和地板。42、要求老师：做好盥洗前的准备工作，放好毛巾、肥皂，让幼儿流水洗手。依据器具设施，让幼儿分组进行盥洗。教给幼儿或提示幼儿洗手的次序和方法。提示幼儿恪守盥洗规则，仔细地洗手，最后逐个检查：洗净手走开盥洗室.幼儿毛巾专人专用,写上编号，（和水杯号一致）毛巾做到一天一消毒.六、户外活动（10:00-10:30）两位老师交接班时间，当班老师向接班老师交清幼儿实到人数，幼儿服药情况，少勤状况，半途接走的孩子什么时间，什么原由，谁接走的,接班老师盘点幼儿人数，检查交接班记录，无疑后当班教师才能走开教室。（交接班我们一天中有四次，上午：10:00；12：00下午:4：30；6：10合班）我们要求接班教师有组织、有计划的进行户外活动，幼儿按自己的意向和兴趣自由选择活动，教师要随时察看和指引，注意幼儿的安全及活动状况，活动结束后教师必然要盘点幼儿人数，回教室后，教师提示幼儿喝水、入厕，组织幼儿进行第二节讲课活动（10：30-11：00)。七、餐前准备（11：00—11:15)当班老师组织幼儿仔细洗手，创办快乐沉静的餐前氛围，生活教师做好餐前消毒工作,餐桌要餐餐消毒，擦桌子的毛巾和打扫卫生的毛巾要分开使用。附：餐前准备的方法:音音律动、手指游戏、餐前播报等。八、进餐（11:15—12：00)1、培育幼儿：快乐、沉静地进餐，渐渐掌握独立进餐的技术。进餐时不大声发言,不随意谈笑打闹,正确使用餐具：一手拿勺子，一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。渐渐养成进餐的文明行为、习惯.进餐时要细嚼慢咽,不慌不急，不挑食，不用手抓食品，不剩饭菜,不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望.骨头、残渣放在指定的地方,不要将自己不吃的饭菜拨在他人碗里。轻放椅子，走开饭桌,送回餐具。饭后漱口、擦嘴、洗手.52、要求老师：创办快乐、沉静的进餐氛围，不办理幼儿的问题，不惹起哭泣,使幼儿情绪平定，踊跃进餐。进餐时保、教人员要精力集中,注意察看,精心照料幼儿，轻声地、平和地指导和帮助幼儿掌握进餐的技术，培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时，不拖地、不扫地、不催饭.餐后实时送回碗筷，整理餐桌，打扫地面，组织幼儿进行10—15分钟自由漫步.九、午休（12：00—2:20）1、培育幼儿：午饭后漫步、入厕，保持沉静情绪，不大声发言或嘻笑喧杂,脚步放轻,进入卧室。中大班幼儿自己摆好枕头，拉开毛巾被，按次次脱去外衣:(小班幼儿由老师帮助)脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠齐整放固定地方，鞋放在床下。不带小玩物上床,不东张西望，闭上眼睛，沉静入眠.2、要求生活教师：幼儿就寝前1小时开窗通风。组织幼儿进行入厕,创办沉静氛围。实时、仔细地为每一位幼儿盖好毛巾被，纠正不良睡姿，培育幼儿右边卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。不停巡视,发现幼儿神情异样应实时报告与办理，值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿服饰及鞋袜，零落纽扣及破洞，做好值班记录。不可以以任何借口走开卧室做自己私活、看书、睡觉等。随时注意保持室内空气新鲜，翻开窗户，拉上窗帘。附：对不睡觉、睡觉慢的幼儿教育方法：床头贴小粘贴(小猫）、打手式、轻轻拍打、抚摸。十、起床（14:20—14:30）1、培育幼儿：准时起床,按次次穿衣服。穿衣次序:上衣-裤子—袜子—鞋。学习整理床铺，叠被时先将两边往中间折，再从两端折起来，搁置床的固定一头，枕头放在被子上边，铺好,把床单拉平坦（小中班由老师帮助，先做些协助工作，大班要求独立做好）。2、要求老师：准时请小朋友起床，仔细咨询幼儿的睡眠状况。指导与帮助幼儿掌握与履行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常例和要求（小、中、大班应有差别.小班照料多，中班帮助多,大指导多）。注意察看幼儿外面表现：精6神、皮肤、呼吸等，发现异样状况实时与医务人员联系.逐个检查幼儿服饰，床铺能否齐整,生活教师与当班教师做好交接班工作。(生活老师把交接班记录交给当班教师，当班教师检查无疑后生活教师方可走开。）当班教师严格依据服药记录为幼儿服药，组织幼儿饮水、入厕,准备进行第三节讲课活动。（15：35—16：05）十一、下午点、饮水（15:30—15：50）当班教师组织幼儿洗手，生活教师发散点心，配合教师照料幼儿有次序的吃点心，当班教师提示幼儿吃完点心后漱口、洗手、饮水，（接班老师与当班教师做好交接工作）接班教师组织幼儿入厕，准备进行户外活动。十二、户外游戏活动（16：00—16:40)（同上午).活动结束教师盘点幼儿人数，回教室后提示幼儿饮水、入厕，准备进行区角活动.（17:00—17：20)下边我想给大家谈一谈什么是区角活动？幼儿园为何要张开区角活动?区角活动是幼儿在教师有目的、存心识创办的有限环境中，自由选择以个别或小组的方式自我操作、研究学习，进而在和环境的相互作用中，利用已获取的经验和知识表达自己的感觉，获取身体、感情、认知及社会性质等方面发展的一种教育组织形式。区角活动是幼儿园教育中的重要构成部分，我们幼儿园依据本园的自己特色,充分利用全部空间资源、资料，创办了多姿多彩的区角活动环境。如：大班开设的益智区、建构区、美工区、表演区；中班有：图书区、植物角、自然角；小班有：娃娃家、操作区等多种区角.在宽松友好的氛围中，孩子们自主选择区角进行活动、游戏，他们在这里玩中学，学中玩,区角活动成为孩子不会说话的老师。各班教师还依据幼儿的年纪特色及讲课要求,制作了各种各种的讲课器具，精心创办适合幼儿学习、活动的氛围，充分让幼儿依据自己的意向和能力，在优美的环境中,以自己着手为主的方式进行个性化的自主学习、活动。这样的讲课活7动，既提高了幼儿思虑问题、自主选择、相互沟通和连续研究的能力，又让幼儿在经过与他人合作、学习活动中获取启迪和锻炼，更好地促使幼儿身心全面友好的发