幼儿园小班科学教学方案

幼儿园小班科学教学方案幼儿园小班科学教学方案_幼儿科学领域活动方案（精选13篇）

幼儿园小班科学教学方案_幼儿科学领域活动方案篇1活动目标：

1、知道水的形态，通过变魔术的游戏培育幼儿对科学活动爱好

2、复习并巩固红，黄，蓝色，根据颜色标记匹配相应的瓶子。

3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动打算：

1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。

活动重难点：

知道水的形态，了解颜料被水溶解变色的小隐秘。

通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

活动过程：

一、导入游戏

1、师：今日，老师带来了一样东西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水是什么样子的?(无色透明会流淌没气味)老师小结：水是透明的，无色，无味，会流淌。

2、师：水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏，但我们要一起念一句好听的话“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变!”他才会变的。我们来试试?

(老师先横着摇动瓶身，据幼儿情况而定，让水接触瓶盖里的颜料)师(语气的神奇感)：哇，水宝宝怎样了?会变色呢!变出了什么颜色?你们想玩吗?

二、探究激趣师：老师打算了好多瓶子，听好，每个小伴侣拿一个瓶子，我们一起来变魔术，一定要说：“水宝宝，变变变哦”。

1、幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。(老师指导激励孩子)提问：你们的水宝宝变了吗\变出了什么颜色?(幼儿沟通讨论)给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。(老师边说边操作后幼儿操作)

2、颜色对应师：水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，红色的水宝宝住红标记的家，请小伴侣们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。(与框子对应放)

三、解读隐秘

师：奇怪   怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢?(幼儿猜测)肯定有隐秘，我们快来找找(老师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验)

提问：

1、你发现了什么?

2、这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了?(幼儿猜想)老师小结：哈哈，其实老师把一个隐秘放在了瓶盖里。(同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么隐秘?)

老师小结：原来盖子里的颜料被水溶解就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。(词：溶解)

3、把你们盖子打开看看，为什么有的小伴侣的盖子里还有颜料呢?

(师幼再次摇摆，激励幼儿用点力，加加油)

四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

1.师：看看老师的瓶盖里还有颜料吗?现在我要请另一个颜色(黄)和它做好伴侣，两种颜色在一起会怎么样，你们想知道吗?这个奇迹就交给小伴侣们去完成吧!(老师边说边操作但不显示结果给幼儿留个悬念)记住一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的。

2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察颜色的变化。

提问：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?

提问：你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最后变出了什么颜色?(幼儿叙述)

总结：哇，颜色可真好玩，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!让我们把这个隐秘带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧!

活动反思：

一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感爱好，老师带动起幼儿，使幼儿参加活动的乐观很深厚，这是非常快乐的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最后环节没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。

幼儿园小班科学教学方案_幼儿科学领域活动方案篇2活动目标

1、让小伴侣们摸一摸饼干的形状。

2、小伴侣们观察饼干不抢不争。

3、让大一点的小伴侣分饼干。

4、进展目测力、判定力。

5、有爱好参加数学活动。

重点难点

1、熟悉圆形和正方形。

2、让小伴侣感知饼干的形状。

3、找诞生活中常见的圆形和正方形。

活动打算

1、打算饼干食物。

2、打算圆形和正方形的图片。

活动过程

一、课前做游戏：

手指游戏组织上课纪律。

二、新授：

1、创设情境：嘟嘟龙和小伴侣一起分饼干。

2、引导幼儿根据图形的形状进行分类。图形分为圆形和正方形。

3、分发图片感知饼干的图形特征。

4、分发饼干让小伴侣享受劳动成果。

教学反思

1、让幼儿学会发现生活中的圆形和正方形。

2、让幼儿自己勾画出心目中的圆形和正方形。

幼儿园小班科学教学方案_幼儿科学领域活动方案篇3一、活动名称

圣诞狂欢，共享快乐。

二、活动时间

20xx年x月x日至20xx年x月x日。

三、活动目的

通过活动让孩子们了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西方的重要节日。通过活动体验圣诞节欢快的气氛，并与同伴，老师，家长共同共享节日快乐。

四、人员邀请

本班全部幼儿家长，园内领导，圣诞老人

五、物品打算

幼儿园：气球xx个、大铃铛挂饰x个，大雪花片x片，邀请函张，小礼物xx个（小喇叭），宽胶带x卷，幻灯片圣诞节来历，麦克风，大蜡烛x支，红色小许愿袜x个，礼花x瓶

家长：幼儿卡通面具，圣诞帽及服饰，各类食物小漏勺及小勺各一个，玩具水桶一个，要求家长幼儿穿运动休闲服装。

孩子：小碗xx个，大许愿盒一个，碗底贴小月亮。

六、人员安排

A老师负责活动的主持及幼儿和家长的管理和协调。B老师负责协助A老师，放音乐及活动物品的打算。C老师负责协助主副班管理幼儿的饮水如厕及为幼儿提供充足的饮用水等。

七、平安事项

留意孩子们的平安问题。在游戏过程中防止幼儿拥挤以及磕碰现象。

八、紧急预案

假如有家长缺席，配班老师来和该幼儿做亲子游戏，照料到孩子的心情。

九、处理原则

游戏过程中留意幼儿的分配，防止拥挤，出现磕碰现象马上请校医处理。

幼儿园小班科学教学方案_幼儿科学领域活动方案篇4活动目标

1、初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。

2、在游戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。

3、增强幼儿的手眼协调能力和反应能力。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵活。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动打算

1、幼儿人手一只球。

2、热身音乐、PPT。

3、铃鼓一个。

活动重难点

重点：初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。

难点：在游戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。

活动过程

1、热身运动

师：请小伴侣先跟我和球一起做做运动吧。

2、小小才智树导入，激发幼儿玩球爱好。

PPT

师：瞧，朋朋和托托都是来自小小才智树的伴侣，他们听说我们很喜欢玩球，今日想来挑战一下，你们能行吗?我们来看看托托是怎么玩的?

第一关：(播放视频)请小伴侣试一试。我们一起来学一学：两脚分开站站稳，两手把球向上抛，眼睛盯着小球看，球儿落下要接住。我们再来试一次。这种玩法有个好听的名字叫“抛接球”。小伴侣和我一起说一说。

师：请小伴侣围好圆圈我们来个小竞赛好不好?老师敲一次铃你就抛接一次球。轻轻抛。提醒幼儿可以根据自己的能力调整抛的高度。抛过头顶。师：托托看到我们小伴侣这么厉害，给我们增加难度了，第二关怎么玩?(幼儿圆圈坐下)

第二关：ppt(图片)

观看图片，了解游戏规章：谁来和我试一试?(老师引导幼儿看图讲解游戏规章)脚要站在哪里?绿线后面，不能超过绿线。球跑到地上弹起来接住。

老师引导幼儿整队在绿线上站好，两排放球两排站点。老师敲铃一次就抛接一次球。

第三关：

师：托托的两关游戏都被我们小伴侣顺利通过了，托托不服气呢，我们来看看他们还有什么更厉害的玩法?

老师请两个小伴侣示范玩一下，其他小伴侣坐下

师：小球这次不能碰地要直接抛给对面的小伴侣，牢牢接住。周老师偷偷告知你们托托的秘诀，我们看看他们的脚是怎么放的?前后，保持接球时候的平衡，你们试一试?

3、跟随音乐，放松活动

师：小伴侣，今日我们练习了抛接球，你们玩得高兴吗?好了，紧张之后一起来放松放松吧。

幼儿园小班科学教学方案_幼儿科学领域活动方案篇5活动主题：月儿圆圆，心儿甜甜

活动时间：20xx年x月x日

活动地点：小12班教室

活动目的：

⒈通过各种活动让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国的传统节日。

⒉让幼儿通过品尝月饼，制作水果拼盘，月饼拼盘等活动体验节日的快乐。

⒊通过活动，促进亲子沟通，增进幼儿与家长之间的感情。体验节日的快乐。

活动打算：

⒈水果、月饼家长提供。

⒉呼啦圈、气球若干个。

⒊一次性水果盘

活动过程：

第一环节：

1、介绍中秋节的环节：亲子其乐融融

1亲子游戏：蜈蚣闲逛     

先讲一个故事：森林里进行运动会，蜈蚣报名参加了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到竞赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，忽然听见小兔在喊：蜈蚣，蜈蚣，竞赛快开头啦!你怎么还不去呀?蜈蚣妈妈想着：这孩子跑到哪去了?推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。

目的：熬炼孩子的耐力和腿部力气。打算：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。

1、由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。

2、随着一、二、一、二的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。

提示：可以多叫几个家庭成员一起参加。

再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，赶紧上路急匆忙

3亲子制作水果拼盘和月饼拼盘

按六个家庭为一组，利用自己带来的水果和月饼合作制作水果拼盘和月饼拼盘。并且和幼儿一起品尝。

第四环节：放孔明灯，活动结束

幼儿园小班科学教学方案_幼儿科学领域活动方案篇6活动目的：

1.知道5月1日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

3.在活动中培育劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

活动打算

1、结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，敬重他人的劳动。

2、读报和收集关于社会新闻，关心身边的事。

3、大班幼儿乐观参加制作宣传小旗。

4、创设环境：老师和幼儿共同收集材料。布置成人劳动成果展览会(可用实物也可用图片)，预备一些成人劳动的照片和图片。

5、预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿劳动之用。

选择人物(如商店售货员，汽车的司机，厨房的厨师，公路上的警察)，带领幼儿观察成人的劳动。

幼儿园小班科学教学方案_幼儿科学领域活动方案篇7打算好了吗?测试开头!

首先一共有4个选项：A从不B偶尔C常常D总是

评比标准：A=1分B=2分C=3分D=4分

根据你的表现为自己打分吧。

开头答题：

1.我常常在别人面前讲一些孩子说过的话或做过的事。

2.有时候孩子提出什么要求，我总是考虑很多，比如合不合适、费不费钱。

3.我认为自己有时候的不愉快情绪是来自孩子的所作所为。

4.我在金钱上对孩子要求很严，甚至有些苛刻，以至孩子认为我是小气、吝啬。

5.我常常对孩子说：假如你这样做，我会很伤心。

6.我常常对孩子说：你在家里的表现让我很不满意。

7.我可以为了工作，三四天不和孩子说话。

8.我不是很清晰孩子的爱好和熟悉的一些小伴侣情况。

9.我不喜欢孩子总是问我问题，甚至很厌烦。

10.对于我的问题，孩子常常表现出沉默。

测试结果：

15分及以下：

您是一位现代父母。您对孩子的态度富有启发性，充分考虑到孩子的特性。

16分~25分：

您是一位称职的家长。您对孩子的方式会给他探究的士气，让他肯定自己。您偶尔的言行会让孩子感到挫折，但是只要在一些细节上准时约束自己，是不会对孩子造成太大的损害的。

26分~35分：

您是一位注意自我的家长。在忙于自己的生活同时，往往忽视了孩子对您的要求。作为父母，您需要为孩子打开生活之窗，激励他迈向外面的世界。同时，您在批判孩子的态度上，首先是冷静，其次内容应该有启发性，避开成为一种简洁的情绪发泄。

36分及以上：

您对待孩子的态度需要转变。您的身份显示您给了孩子很多绝望，假如您的孩子还在青春期之前，那么这已经挫伤了孩子敏感的自尊假如您的孩子正处于青春期，您更应该学会如何和孩子对话，避开以打趣、斥责的方式来对待孩子。

怎么样，你是个什么样的家长呢?假如您的分数在26分以上可要检讨自己了，现在改正还不算太晚哦。

幼儿园小班科学教学方案_幼儿科学领域活动方案篇8活动目标

1、通过沟通讨论等方法，感受到自己长大后身体的变化。

2、愿意大胆地在集风光前发表自己的想法。

3、感受爸爸妈妈哺育自己的辛苦。

活动打算

1、ppt课件。

2、各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。

活动过程

一、出示照片，引发思考。

1、出示小伴侣们小时候的脚丫图片。

2、你们知道这是小伴侣多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?

两个脚丫比一比，你们发现了什么?

二、操作比较：

(1)小伴侣都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)

(2)幼儿说身体的变化。

三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，

1、幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。

老师这里有一头长颈鹿，它也想和小伴侣比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢?

2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

四、讨论自己怎样长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。

沟通：每日，是谁在帮助我们一每天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?

幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢?

五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。

仿照爸爸妈妈照料宝宝。

六、拓展延长，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。

七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小伴侣们长大后学会更多的本领。

幼儿园小班科学教学方案_幼儿科学领域活动方案篇9活动目标：

1、能把握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。

2、对做大班小伴侣有份自豪感。

活动打算：

配乐的诗歌朗诵磁带、录音机

活动过程：

1、创设情景：

老师叙述自己的遭受“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小伴侣正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的?”他自豪地对我说：‘我是大班小伴侣!’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗?”

2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

3、引导幼儿把握诗歌内容：

(1)诗歌的名字叫什么?

(2)诗歌里小伴侣说了些什么?做了些什么?

4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”。

5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。

6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。

幼儿园小班科学教学方案_幼儿科学领域活动方案篇10活动目标：

1、熟悉多种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。

2、了解吃蔬菜的好处，培育幼儿不挑食的饮食习惯。

3、让幼儿在游戏和品尝过程中，体验快乐及成功的愉悦。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

活动重难点：

重点：熟悉几种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。

难点：了解吃蔬菜的好处。

活动打算：

1、幼儿用餐录像，《蔬菜三字经》和《多吃蔬菜有益健康》视频常见蔬菜的相关多媒体图片。

2、课前让幼儿带自己喜欢吃的蔬菜来上课，老师打算吃各部分的实物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黄瓜、胡萝卜、西红柿)。

3、老师用西红柿、黄瓜、胡萝卜做好一份蔬菜沙拉。

4、盛器、消毒竹签、标有根块等字的四个篮子。

5、在老师的墙上贴上各种蔬菜的图片，区域角里放上幼儿的橡皮泥。

活动过程：

(一)播放本班幼儿吃中餐时的录像，激起幼儿爱好。

1、小伴侣好!今日吴老师带来了一段录像要放给你们看，你们待会儿看清晰了，有谁?在干什么?

2、播放录像视频：(有的幼儿吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一种菜等等。)

3、观看完录像，幼儿反馈。

你们刚才观察谁了?她(他)在干什么?他吃得香不香?这样好不好?为什么?

4、熟悉蔬菜图片。师：刚才我们观察有的小伴侣喜欢吃各种菜，不挑食有的小伴侣会挑食，有的菜不吃还偷偷倒掉，这样不好。这是为什么呢?我们先来熟悉我们都吃过的蔬菜吧，课件出示蔬菜图片，幼儿熟悉。

5、那么这些蔬菜长什么样?出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实)五部分组成的。

(二)游戏：买菜、送菜。熟悉多种常见蔬菜的外部特征，幼儿根据吃的不同部位进行分类。

1、游戏：买菜。引导幼儿观察辨认常见蔬菜，巩固已有阅历。师扮买菜阿姨让幼儿说出自己带来的菜叫什么?吃那部分?

第一组：

(1)这是什么菜?(白菜)我们该吃它的哪一部分?(叶子)还有什么蔬菜我们吃它的叶。(菠菜、包菜、生菜)

第二组：

引导观看，“有些蔬菜我们不是吃它的叶子，那是吃它的哪个部位?”出示胡萝卜，看这是什么?我们该吃它的什么?(根茎)还有什么菜我们吃根茎的?(胡萝卜、洋葱、莲藕、豆芽)

第三组：

老师提示，还有些蔬菜我们既不吃叶子，也不吃根块而是吃它的另一个部分。出示西红柿，小伴侣说说，这西红柿我们吃得是那一部分?(果实)小伴侣还知道哪些是吃果实的蔬菜吗?(辣椒、西红柿、茄子、冬瓜)。

第四组：

老师出示花菜，你们看看这是什么菜?我们是吃那一部分的?(花)还有什么菜是吃花的?(黄花菜，西兰花，韭菜花)

师：今日小伴侣也带来你们爱吃的蔬菜，我们看看，品种真多，那这些蔬菜是吃什么部位的呢?

2、游戏：送菜回家，幼儿相互讨论自己带来的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。

(1)幼儿动手实践，把自己带来的蔬菜进行归类。

(2)老师出示标有(根、茎/叶、花、果)标志的篮筐。

(3)幼儿把自己带来的蔬菜进行归类。

师：小伴侣看，这是吃那部分的蔬菜的家?(根)谁带来的蔬菜是吃根的呢?把它送过来。其他类的一样归类。

(4)纠错、小结，看看有没有找错家的蔬菜?为什么?师：那么多的蔬菜我们让食堂里的厨师烧给我们吃吧!

老师小结归纳，并做简洁的归类：有的吃叶子、有的吃根块、有的吃果实、还有的吃花。这么多的菜他们有一个共同的名字叫(蔬菜)。

(三)了解吃不同的蔬菜对我们身体的好处。

讨论：我们每日为什么要吃各种蔬菜?

1、幼儿回答

2、播放《三字蔬菜歌》和《宝宝吃饭》视频，引导幼儿说吃蔬菜的好处。刚才你听到了什么?小伴侣为什么要多吃各种蔬菜?

3、幼儿回答

小结：原来蔬菜里有各种丰富的养分，有多种维生素，我们每日多吃蔬菜才长得结实、健康，不生病。不吃蔬菜我们的身体就长不好，会生病的。

4、提问录像里不爱吃蔬菜的孩子，蔬菜是我们的好伴侣，有各种丰富的养分，你今日中午吃饭的时候会吃蔬菜了吗?

(四)品尝沟通《蔬菜沙拉》。

老师出示用番茄.黄瓜.红萝卜做的沙拉,请幼儿品尝,沟通《蔬菜沙拉》的制作方法。让幼儿吃吃讲讲中，逐步意识到蔬菜养分丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，教育幼儿不要挑食。

(五)延长活动：

1、念《三字蔬菜歌》在教室里和好伴侣一起看蔬菜图片，说说这些蔬菜是吃那部分的。

2、在区域角里用橡皮泥印蔬菜泥。

3、请幼儿回家和爸妈一起做做蔬菜沙拉，巩固对蔬菜的熟悉。

幼儿园小班科学教学方案_幼儿科学领域活动方案篇11活动目的

1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。

2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。

活动打算

1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处)。

2、猫头饰(若干)。

活动过程

一、开头部分：

情境导入：老师：小伴侣，“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们说该怎么办?

(幼儿自由发言，老师启发他们把老鼠捉干净，把玩具找回来。)

老师：“那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉干净，好不好?”

(老师为每一位幼儿分发头饰)

二、基本部分

1、做游戏《捉老鼠》，引导幼儿学习方位词。

老师(黑猫警长)：白猫警士们，你们要仔细寻找，把躲藏的老鼠都捉干净，并且要记住是从哪个地方捉到的?好，全体起立、动身!(“黑猫警长”和它的“白猫警士”共同捉老鼠。)

黑猫警长：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的?”(引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与肯定，讲错的予以订正。一边演示，一边讲出正确的方位词。)

2、做游戏《找玩具》，引导幼儿学习并正确运用方位词。

老师(黑猫警长)：白猫警士们，现在我命令你们去把小伴侣丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶紧向我报告!

白猫警士：“我从椅子的上面找到的玩具。”“我从活动室的外面找到的玩具。”

(启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的，要求话要完整、正确。)

3、做游戏《捉“一只耳”》，进一步理解和运用方位词。

①黑猫警长：“白猫警士们，我们虽然捉了许多小老鼠，但是“一只耳”却逃跑了。现在我们要悄悄地藏起来，假如“一只耳”一出来活动，我们就一起把它捉住!”

②指定十名幼儿躲在小椅子后面，十名幼儿躲在桌子下面，其余的幼儿自己找个地方躲起来。

③“黑猫警长”问它们各藏在什么地方，集体回答及个别回答，以巩固方位词。

4、捉“一只耳”共庆胜利。

①黑猫警长：“一只耳”就在四周出现，我们现在开头寻找。(让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内)一只耳来了，快捉住他!

②黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”。

③黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳”(在活动室里捉到一只耳。)

三、结束部分：

黑猫警长向“一只耳”开枪，“啪”一声，枪毙一只耳，共庆战斗胜利。

幼儿园小班科学教学方案_幼儿科学领域活动方案篇12活动目标

1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

2、探究用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。

3、留意与同伴协调全都的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。

活动打算

1、声音：雷声

2、图片：一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。

3、《摇篮曲》的音乐磁带。

活动过程

一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

老师怀抱“小蜗牛”，导入话题

老师：我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。

接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

二、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。

老师放录音，提问：“是什么声音呀?

是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗?

2、幼儿初步感知儿歌内容。

老师用请求的语调示范朗诵儿歌，

然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”

最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

3、.幼儿跟诵儿歌。

老师继续放录音，雷声继续，老师号召全体小伴侣跟诵儿歌。

“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧!”

4、幼儿集体朗诵儿歌。

再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，忽然雷声又响起。幼儿自然迁移。

集体朗诵儿歌，留意声音要保持全都。

5、幼儿有表情的朗诵儿歌。

老师提问，启发幼儿进一步探究用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。

“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒适，又不会吵醒小蜗牛。

三、幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。

老师：这次，雷公