交流展示空间设计

交流展示空间建造设计南昌大学建筑系一年级下学期20142交流展示空间建造设计1【教学课题介绍】

2【设计选题简介】3【建筑方案设计入门】4【设计选题分析】5【案例分析】6【设计进度安排】7【评分标准】20143交流展示空间建造设计1【教学课题介绍】2【设计选题简介】3【建筑方案设计入门】4【设计选题分析】5【案例分析】6【设计进度安排】7【评分标准】201441【教学课题介绍】1.1建筑学专业教学计划特色（1）夯实专业基础（2）强化实际应用（3）适应特定环境（4）掌握适宜技术1.2建筑设计课题一年级：建筑设计基础（I）、（II）——“建筑认知”、“图示启蒙”、“色彩感悟”、“空间初探”二年级：建筑设计基础（III）、（IV）——“基本建筑”、“组合建筑”、“秩序建筑”

三年级：建筑设计及原理（I）、（II）——“教育建筑”、“展览建筑”、“交通建筑”、“旅馆建筑”四年级：建筑设计及原理（III）、城市详细规划设计——“观演建筑”、“高层建筑”、“城市设计”、“住区规划”五年级：设计院实习、毕业实习、毕业设计201451【教学课题介绍】1.4课程目标建筑学及城市规划专业学习入门课，通过对周边建筑环境的观察和资料的收集。使学生对建筑有一定的感性认识；培养学生团队合作和协调能力，以及独立思考、分析问题、解决问题的能力；帮助学生建立一个基本的建筑观。通过对简单的小型建筑及外部空间环境设计，掌握设计的入门方法，了解设计过程，学会考虑环境、人等相关因素，为今后的建筑设计打下基础。1.5教学内容（1）建筑设计的学习特点（2）任务分析和调查研究（3）制作过程模型推敲方案（4）独立口头汇报方案的训练（5）手绘方案草图的比较和研究（6）设计的深入和推敲（7）方案表现图和成果模型20146交流展示空间建造设计1【教学课题介绍】

2【设计选题简介】3【建筑方案设计入门】4【设计选题分析】5【案例分析】6【设计进度安排】7【评分标准】201472【设计选题简介】2.1设计目的通过设计及建造实践，学生获得对材料性能、建造方式及设计过程的感性及理性认识，理解建筑的物理特性。初步把握使用功能、人体尺度、空间形态以及建筑物理技术等方面的基本要求，尤应了解人体工程学，掌握人的行为心理，以及由此产生的对空间的各项要求激发学生的创造性潜能，促进理论与实践相结合，培养团队合作能力。初步了解设计的过程以及设计成果的表达2.2设计选题校园临时学生街——交流展示空间设计与建造2.3建筑功能为“建工学院高校毕业生感恩回馈活动”设计建造校园临时学生街——交流展示空间，为学生提供在毕业季节展示大学期间各种成果作品；考研、就业等经验交流以及学习工具、书籍转卖等的场所，以方便和丰富学生们的校园生活。20148交流展示空间设计1【教学课题介绍】

2【设计选题简介】3【方案设计入门】4【设计选题分析】5【案例分析】6【设计进度安排】7【评分标准】201493【方案设计入门】3.1认识设计和建筑设计3.2方案设计之第一阶段——调研分析与资料收集3.3方案设计之第二阶段——设计构思与方案优选3.4方案设计之第三阶段——调整发展和深入细化3.5方案设计过程的表达3.6方案设计学习的要点

2014103【方案设计入门】3.1认识设计和建筑设计3.2方案设计之第一阶段——调研分析与资料收集3.3方案设计之第二阶段——设计构思与方案优选3.4方案设计之第三阶段——调整发展和深入细化3.5方案设计过程的表达3.6方案设计学习的要点

2014113【方案设计入门】3.1认识设计和建筑设计3.1.1设计（Design）产品设计（PD）视觉传达设计（VCD）环境或空间设计（ED/SD）2014122014132014142014152014162014173【方案设计入门】3.1认识设计和建筑设计3.1.2建筑（Architecture）ART（艺术）Archi(首领、带头人）TECTURE（技术－Technology）建筑：艺术+技术创造空间和环境的一门科学和艺术。狭义：盖房子的艺术广义：塑造人类生活环境的艺术建筑学：研究建筑艺术与建筑技术的学问201418皇家陵寝、故宫201419201420瑞士建筑家赫尔佐格和德梅隆

■场馆名称：国家体育场

■建设地点：奥林匹克公园

■建筑面积（万M2）：25.8

■座席数：91000

■赛时功能：田径、足球

■赛后功能：将用于国际国内体育比赛和文化娱乐活动

2008北京奥运会主体育场

201421“鸟巢”日景201422“鸟巢”夜景201423“鸟巢”细节201424澳大利亚建筑师约翰·保林

■场馆名称：国家游泳中心

■建设地点：奥林匹克公园

■建筑面积（M2）：65000－80000

■座席数：永久座席为6000个

临时性座席11000个

■赛时功能：游泳、跳水、花样游泳、水球国家游泳中心

201425“水立方”日景201426“水立方”夜景201427“水立方”内景201428国家大剧院

法国建筑师保罗·安德鲁

201429国家大剧院日景201430国家大剧院夜景201431国家大剧院分解图201432国家大剧院内景201433CCTV新办公大楼

荷兰建筑师雷姆·库哈斯

201434201435施工中的办公大楼

2014363【方案设计入门】3.1认识设计和建筑设计3.1.3建筑设计（ArchitectureDesign）创作的过程综合的过程工程实践的过程图示思维与解决矛盾的过程有目的的空间环境构建过程创造生活、表现生活的过程2014373【方案设计入门】3.1认识设计和建筑设计3.1.4一般建筑工程项目运作程序2014383【方案设计入门】3.1认识设计和建筑设计3.1.5建筑设计的专业分工2014393.1认识设计和建筑设计3.1.6建筑方案设计流程3【方案设计入门】汇报、审批确定方案建筑内部功能分析外部环境条件分析设计任务书实例参观查阅文献阅读任务书收集实录资料功能关系图环境条件分析图意念简图立意构思模糊性意向草图表现性方案草图控制性方案草图方案表现深化方案参观建设地点定案业主方案方案多方案比较反馈放弃2014403【方案设计入门】3.1认识设计和建筑设计3.1.7方案设计的特点创作性综合性双重性社会性过程性2014413【方案设计入门】3.1认识设计和建筑设计3.1.8学习与积累广泛的知识积累建筑是科学与人文、技术与艺术、物质与精神的综合产物。一个建筑师必须有哲学家的头脑、社会学家的眼光、工程师的精确和实践、心理学家的敏感、文学家的洞察力和艺术家的表现力。

————梁思成扎实的设计功底建筑师不仅要有用手和眼等直接存储建筑信息与表现建筑设计成果能力，也要有分析、归纳建筑设计中诸多元素的思维能力。设计技巧和表现技巧：空间组织、流线分析、环境把握、功能明晰、型体塑造等。提高分析判断能力在错综复杂的设计矛盾中，作出明智的、富有胆识的抉择。2014423【方案设计入门】3.1认识设计和建筑设计3.1.8学习与积累丰富的想象力“如果谈到本领，最杰出的艺术本领就是想象”

——黑格尔《美学》把握生活的脉搏了解和体验生活是学好建筑设计这门学问的一大特点。建筑是为人们生活服务的，看一件建筑设计作品成功与否，就要看它是否提高还是降低了人们的生活质量重视建筑法规的学习加强设计实践，提高设计能力2014433【方案设计入门】3.1认识设计和建筑设计3.1.9建筑方案设计基本步骤一草（调研分析、设计构思、方案优选）二草（调整发展）三草（深入细化）上板（成果表达）2014443【方案设计入门】3.1认识设计和建筑设计3.1.10方案设计方法学体系的主要方面（1）设计对象

———设计什么（what）（2）设计环境

———在何处设计（建造场地）（where）（3）设计主体

———谁来设计（who）（4）设计程序

———怎样设计（how）（5）设计工具

———用何设计（withwhat）（6）设计评价

———设计好坏（howgood）2014453【方案设计入门】3.1认识设计和建筑设计3.2方案设计之第一阶段——调研分析与资料收集3.3方案设计之第二阶段——设计构思与方案优选3.4方案设计之第三阶段——调整发展和深入细化3.5方案设计过程的表达3.6方案设计学习的要点

2014463【方案设计入门】3.2方案设计之第一阶段——调研分析与资料收集3.2.1任务分析3.2.2环境分析3.2.3规范条件分析3.2.4实例资料分析2014473【方案设计入门】3.2方案设计之第一阶段——调研分析与资料收集3.2.1任务分析3.2.2环境分析3.2.3规范条件分析3.2.4实例资料分析2014483【方案设计入门】3.2方案设计之第一阶段——调研分析与资料收集3.2.1任务分析（设计任务书、作业指示书）设计对象

———设计什么（what）（1）功能空间的要求空间单元要求（体量、设施、位置、环境、空间属性）整体功能关系要求（空间组合、功能分区、流线组织）

2014493【方案设计入门】3.2方案设计之第一阶段——调研分析与资料收集3.2.1任务分析（设计任务书、作业指示书）设计对象

———设计什么（what）（2）形式特点要求建筑类型特点（建筑性格）使用者个性特点（职业、年龄、爱好）时代特点（新材料、新理念、技术、审美）环境特点（气候、地形地貌、景观朝向等）2014503【方案设计入门】3.2方案设计之第一阶段——调研分析与资料收集3.2.1任务分析3.2.2环境分析3.2.3规范条件分析3.2.4实例资料分析2014513【方案设计入门】3.2方案设计之第一阶段——调研分析与资料收集3.2.2环境分析设计环境

———在何处设计（建造场地）（where）场地环境（如图）城市环境（地方风貌、城市性质等）城市规划设计条件2014523【方案设计入门】3.2方案设计之第一阶段——调研分析与资料收集3.2.1任务分析3.2.2环境分析3.2.3规范条件分析3.2.4实例资料分析2014533【方案设计入门】3.2方案设计之第一阶段——调研分析与资料收集3.2.3规范条文分析城市规划设计条件后退红线规定建筑高度限定容积率限定绿地率要求停车量要求建设法规和设计规范《工程建设标准强制性条文》《建筑设计防火规范》《高层民用建筑设计防火规范》《民用建筑设计通则》《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》《办公建筑设计规范》《住宅建筑规范》2014543【方案设计入门】3.2方案设计之第一阶段——调研分析与资料收集3.2.1任务分析3.2.2环境分析3.2.3规范条件分析3.2.4实例资料分析2014553【方案设计入门】3.2方案设计之第一阶段——调研分析与资料收集3.2.4实例资料分析相关实例调研相关资料搜集2014563【方案设计入门】3.1认识设计和建筑设计3.2方案设计之第一阶段——调研分析与资料收集3.3方案设计之第二阶段——设计构思与方案优选3.4方案设计之第三阶段——调整发展和深入细化3.5方案设计过程的表达3.6方案设计学习的要点

2014573【方案设计入门】3.3方案设计之第二阶段——设计构思与方案优选3.3.1确定设计理念3.3.2进行方案构思3.3.3多方案比较和优选2014583【建筑方案设计入门】3.1认识设计和建筑设计3.2方案设计之第一阶段——调研分析与资料收集3.3方案设计之第二阶段——设计构思与方案优选3.4方案设计之第三阶段——调整发展和深入细化3.5方案设计过程的表达3.6方案设计学习的要点

2014593【方案设计入门】3.1认识设计和建筑设计3.2方案设计之第一阶段——调研分析与资料收集3.3方案设计之第二阶段——设计构思与方案优选3.4方案设计之第三阶段——调整发展和深入细化3.5方案设计过程的表达3.6方案设计学习的要点

2014603【建筑方案设计入门】（1）设计推敲性表现草图表现草模表现计算机模型表现（2）展示性表现综合表现3.5方案设计过程的表达设计工具

——用何设计（withwhat）从“人脑”→“人—电脑”（VR技术，信息时代的建筑设计）2014612014622014633【方案设计入门】注意分析图的绘制与练习……2014642014652014663【方案设计入门】3.1认识设计和建筑设计3.2方案设计之第一阶段——调研分析与资料收集3.3方案设计之第二阶段——设计构思与方案优选3.4方案设计之第三阶段——调整发展和深入细化3.5方案设计过程的表达3.6方案设计学习的要点

2014673【方案设计入门】3.6方案设计学习的要点培养专业兴趣提高自身修养改进工作方法尽快进入设计状态学习借鉴他人经验注重训练手脑配合不断梳理设计思路积极进行设计交流严格遵守设计进度201468交流展示空间建造设计1【教学课题介绍】

2【设计选题简介】3【建筑方案设计入门】4【设计选题分析】5【案例分析】6【设计进度安排】7【评分标准】2014694【设计选题分析】4.1了解任务书(设计项目的背景、建筑用途、规模大小)设计选题校园临时学生街——交流展示空间设计。建筑功能为“建工学院高校毕业生感恩回馈活动”设计建造校园临时学生街——交流展示空间，为学生提供在毕业季节展示大学期间各种成果作品；考研、就业等经验交流以及学习工具、书籍转卖等的场所，以方便和丰富学生们的校园生活。建造地点南大前湖校区校园，要求环境良好，交通便捷，人流量大。规模大小不小于2米X2米X2米的空间2014704【设计选题分析】实践要求总体布局：在选定广场上营造一条由15栋左右（5－6人一组）的纸板空间组成的的“临时学生街”，街道宽度3-4米，可以组织街道公共生活。纸板空间沿街双面布置，各相邻纸板建筑尽可能保持街面的连续性（相邻间小于2米）。单体建筑：每栋纸板空间必须面向街道有明确的开口-形成铺面，内部组织“公共”、“私密”的空间关系。技术要求：选择规定的建筑材料（包装箱纸板/瓦楞纸板），收集相关资料，对材料实体进行性能验。运用建筑结构力学和建筑构造一般原理，设计建造一纸板空间。杆件控制标准（建议建造每栋纸板空间的标准杆件长度不得大于1.5米）2014714【设计选题分析】技术要求材料与建造：基础部分：包装箱纸板+金属连接节点/麻绳/朔料布/透明封箱带墙体部分：包装箱纸板+金属连接节点/麻绳屋顶部分：包装箱纸板+金属连接节点/麻绳功能要求：每栋纸板空间前的街道空间满足公共交流活动要求；每个纸板空间室内能进行团队活动；2014724【设计选题分析】4.1分析地形分析用地的周边环境：基地位置、道路交通情况、景观及朝向、周边建筑等2014734【设计选题分析】4.2总平面设计根据地形，确定单体的位置、朝向，开口的位置对用地进行功能分区：动、静分区，主、辅分区，各部分既相互联系又互不干扰对建筑场地进行框架性的设计，如基地内部道路、入口出口设计，合理组织人流、2014744【设计选题分析】4.2总平面设计合理的功能分区单体位置，形体与景观用地形成呼应201475

4.3单体设计人体尺度空间及空间尺度4【设计选题分析】201476人体基本尺度4.3.1人体尺度201477人体基本尺度4.3.1人体尺度201478活动空间尺度4.3.1人体尺度201479基本动作尺度4.3.1人体尺度2014804.3.2.1空间空间的概念“埏埴以为器，当其无，有器之用，凿户牅以为室，当其无，有室之用。古有之以为利，无之以为用。”

———老子《道德经》4.3.2空间及空间尺度201481空间由一个物体同感觉它的人之间产生的相互关系所形成.由视觉、嗅觉、听觉、触觉形成.相同空间随风、雨、日照不同也产生不同印象.201482那么什么是建筑空间？

古今中外有无数种建筑空间概念的界定，通常来讲空间是由点、线、面、体占据、扩展或围合而成的三度虚体，具有形状、大小、色彩、材料等视觉要素，以及位置、方向、重心等关系要素。而它的视觉效果与一系列因素有关，空间限定的方式、闭合程度、深度感、形状、秩序、材料、色彩等。201483空间限定201484空间限定201485空间限定201486空间限定201487空间限定201488空间尺度（1）行为空间尺度---度量人行为的尺度关系的。（2）感觉空间尺度---度量人的感觉涉及的尺度关系。生理感觉尺度：五官感觉与尺度的关系心理感觉尺度：人对空间尺度的心理反映其一般规律为：高度H距离DD/H<1有紧迫感或亲密感

D/H>2开始有疏远感

D/H>4则感到缺乏有机联系4.3.2.2空间尺度201489

空间尺度坐姿谈话时，对坐距离小于1.2米感亲切，

1.2~2.4米则感到正常，

3.6~7.2米感到疏远，

4.8米以上对坐谈话感到不正常。站立谈话对立距离小于1.8米感到亲切

3.6～7.2米感到疏远

7.2米以上感到不正常根据建筑空间的使用性质、人体活动的尺度、人的生理、使用过程和特点的基本的功能的要求（如人的坐、立、行走、交谈等一系列活动尺寸）及家具的尺寸来确定建筑平面的适用尺寸。2014904.4建造材料分析201491201492201493201494201495201496201497201498201499201410020141012014102这是一款巨大的鸟巢床，这款床的构想是为了创建一个新型的柔软舒适的社交空间，最多可以容纳16人。你能够想象到它的四周的“巢”都是由废旧的瓦楞纸板搭建起来的吗？201410320141042014105201410620141072014108201410920141102014111日本建筑师坂茂设计的一座纸管房子，该作品延续了坂茂一直的风格，房子全部是用纸质材料建造。传统的木柱被全新的纸管柱子所取代，一系列波浪形的纸板穿过这些纸管“柱子”，在整个空间中流动，并作为隔墙为使用者提供了必要的私密性。

此作品是日本建筑师坂茂和法国时尚品牌Hermès（爱马仕）合作设计，并在2011年米兰设计周上展出。这座小型建筑被放置爱马仕大厦内，这座建筑的两端都是开放的，让人们可以从两头穿过整个空间。这个临时性的小房子将作为首届Hermès品牌当代家具展的展厅，这些家具将和坂茂的纸管建筑一同创造一个真实而温馨的居家环境。

2014112201411320141142014115201411620141172014118对于坂茂来说，社会责任意味着使用一些建筑材料，像硬纸管、竹子、泥砖和橡胶树（rubbertrees）。这些材料不仅容易得到，而且便宜，可以循环使用。因此在建筑界，坂茂也以敢大胆使用最廉价、最脆弱的材料而闻名。“作为一个建筑师，我设计了美丽的建筑物。但同时，建筑师应该有社会责任。”———

坂茂2014119纸教堂1——新西兰基督城天主教堂2014120纸教堂2——从日本拆卸后运到台湾埔里的纸教堂2014121纸教堂3——

日本鹰取天主教堂内部

2014122

纽约“游牧博物馆”有类似集装箱的外观

2014123了解瓦楞纸瓦楞纸又称波纹纸板。由至少一层瓦楞纸和一层箱板纸（也叫箱纸板）粘合而成，具有较好的弹性和延伸性。主要用于制造纸箱、纸箱的夹心以及易碎商品的其他包装材料。用土法草浆和废纸经打浆，制成类似黄纸板的原纸板，再机械加工使轧成瓦楞状，然后在其表面用硅酸钠等胶粘剂与箱板纸粘合而成。2014124瓦楞纸板的由来1856年英国人发明两层面纸之间加入波纹形的纸芯，使得纸张成为较坚挺的纸板既有弹性，又有强度与挺度常用功能：制造纸箱、纸盒包装商品与传统木箱、金属桶比其优点为：质量轻、可回收利用、成本低廉因此在产品包装领域被广泛应用2014125瓦楞纸板的种类根据楞形分：U形、V形、UV形根据纸板层数分：单瓦单面、单瓦双面、双瓦双面、三瓦双面等2014126201412720141282014129瓦楞纸板的特点结构特点：由单层或多层波浪形的瓦楞纸板和平坦纸粘合而成性能特点：

1.瓦楞纸板的瓦楞波纹像一个个连接的拱形门，相互并列成一排，相互支撑，形成三角结构体，具有较好的机械强度，从平面上也能承受一定的压力，并富于弹性，缓冲作用好；

2.可根据需要制成各种形状大小的衬垫或容器，比塑料缓冲材料要简便、快捷；

3.受温度影响小，遮光性好，受光照不变质，一般受湿度影响也较小，但不宜在湿度较大的环境中长期使用，这会影响其强度。

4.瓦楞有良好的抗压强度和防震性能，能承受一定的压力、冲击和振动优点：抗压防震、易于成形、重量较轻、利于环保2014130交流展示空间建造设计1【教学课题介绍】2【设计选题简介】3【建筑方案设计入门】4【设计选题分析】5【案例分析】6【设计进度安排】7【评分标准】20141315【案例分析】20141322014133201413420141352014