2022年江苏省无锡市山名中学高三语文下学期期末试卷含解析

2022年江苏省无锡市山名中学高三语文下学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成文后各题。（25分）科学大师——谢家麟袁贻辰在生命的最后岁月中，谢家麟把仅剩的一点点精力都留给了“粒子加速器”。他坚持看英文专著和学术论文，85岁时还向学生推荐《自然》杂志上最新的文章；迈过90岁的门槛，他每周一仍拄着拐杖，去中科院高能所“问问所里最新的科研进展”，用略快的语速畅谈着“高能所的未来”。一切都和过去60年没什么两样。只是，如今，在玉泉路那个四四方方的大院里，人们再也见不到他的身影。2016年2月20日上午8时12分，国际著名加速器物理学家、中国科学院院士、2011年国家最高科技奖获得者谢家麟先生因病在京逝世，享年96岁。为纪念他，国际天文学联合会还将一颗小行星命名为“谢家麟星”。桩桩件件，半个多世纪以来，谢家麟的名字一直和“加速器”“绑”在一起。“即便是在最困难的时候，他也没想过放弃。”曾任高能所副所长的张闯说。不过生前，当聊起自己学术生涯中“最值得自豪”的事情时，谢家麟是这么总结的：“我就是胆子大，什么都不怕!”这个“什么都不怕”的物理学家离开斯坦福大学回国，回来就遇上“最糟糕的情况”。用他自己的话，就是“一无所有”再加“一无所知”。加速器试验用的元器件和装置，基本是“要啥没啥”，试验人员全是新分来的大学生，不少人连加速器是什么都没听说过。“我们想吃馒头，但什么都没有，能怎么办？”“从种麦子开始!”谢家麟自问自答，扯着嗓子喊出这句口号。这位刚过而立之年的留美博士，带着十几个大学生、一篇论文和一张加速器外形图，从画图、打造零件开始做起我国最早的电子直线加速器研制工程的工作。初出茅庐的大学生把试验器材做砸是常有的事儿，但人们始终没见谢家麟生气过。他不训人。只叫齐了人再把器材的原理仔细梳理一遍，最后撂下一句“咱们再接着做”。8年后，我国第一台高能量电子直线加速器建成，随即投入“两弹”研制工作。后来，这台加速器还陆续在其它科学领域应用。那时，常常一天只睡四五个小时的谢家麟已患上肝炎。他戒了烟，但没有停止工作。有一句话谢家麟始终挂在嘴边：“科研工作就是解决困难问题，没有困难就不叫科研，科研工作的根本精神就是创新，没有路可走，你自己就得想出一条路。”“文革”后，中央决定下马高能加速器工程，谢家麟又一次做了“先种麦子”的决定。他们确定了正负电子对撞机方案。在上世纪80年代，这个想法是“极为大胆”的。很多人回忆，正负电子对撞机的建设过程，就是一段漫长的“废寝忘食”的日子。谢家麟因为肝病，落下了严重失眠的后遗症。为了工作，这个60多岁的老人开始偷偷地吃安眠药。严重的时候，他一晚上连吃三次药才能入睡。一年后，他找到中科院领导，请求辞去工程经理的职务。那是在1986年，工程就剩下最后一环——安装。“他原本可以等到完工的，可谢先生说，自己精力不够了，应该退位让贤，交给年轻人去做。”张闯很敬佩，“谢先生真是一点不计较名利。”在高能所这么多年，谢家麟似乎从来没学会“人情世故”。有时，看到他在指导学生论文时做了大量工作，学术秘书把“谢家麟”的名字也放在作者之列。谢先生会生气：“对学术界‘搭便车’的陋习，我是十分反对的。”他坚决要求把自己的名字划去。他的办公室里，偌大的办公桌被厚厚的、装订好的外文期刊堆满。90多岁的年纪他仍坚持看邮件和论文，“还得学习，要不然跟所里完全脱节了。”没人知道老人如此高龄仍坚持学习的动力何在。直到后来，谢先生经不住再三邀请，决定写下自己的经历，“鼓励年轻人前进”。人们那时才第一次了解，多年前，在日本人占领北京时，燕京大学物理系学生谢家麟每次回家，都不得不在日本兵的岗哨前停步。眼看过往的老百姓遭到殴打、搜身，谢家麟一字一句地写下，“那时除了觉得屈辱，更有了强国图存的念头”。(有删改)

相关链接：①“创新是人的本性。”谢家麟认为，“我们要建设科技强国，必须强调培养高素质的创新科技人才，能够产生新思想，并能克服困难，把思想变为现实，这样才能攀登世界的顶峰。”——《谢家麟——没有终点的旅程》②1951年，谢家麟获美国斯坦福大学物理系博士学位。后来，为了建设自己的祖国启程回国，船到檀香山时因为所学专业与军事有关，遭到扣留。下船后他气愤地给白宫打了一个电话，以示抗议。l955年，谢家麟终于回到他渴望已久的故乡。

——百度百科《精英名人堂》⑴下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（

）（

）(5分)A．国际天文学联合会将一颗小行星命名为“谢家麟星”，是因为他建成了正负电子对撞机，填补了中国在加速器物理学领域的空白。B．“从种麦子开始!”文中引用谢家麟的这句口号，形象地表达了他在极端困难的条件下研制电子直线加速器的决心与勇气。C．为了保护年轻人的积极性，谢家麟对他们把试验器材做砸从不生气，他常不顾身体有病，把器材的原理梳理一遍，鼓励他们接着做。D．谢家麟在晚年依然坚持看英文专著和学术论文，关注所里最新的科研进展，其退而不休的状态表明了他心系事业、志在千里。E．文章结尾通过谢家麟对日本人占领北京时所见所感的回忆与叙述，揭示了他一辈子无怨无悔献身祖国科学事业的内在动力。⑵“鼓励年轻人前进”是谢家麟对自己的要求。请结合材料，分析其具体表现在哪些方面？(6分)⑶本文是一篇介绍科学家事迹的传记，它在写作上有什么特点？请结合材料简要回答。(6分)⑷作为一位具有强烈“强国图存”信念的科学家，谢家麟是如何践行自己信念的？请结合材料谈谈你的理解。(8分)参考答案：⑴E(3分)，B(2分)，D（1分）。⑵①带着十几个大学生，从画图、打造零件开始做起我国最早的电子直线加速器研制工程。初出茅庐的大学生把试验器材做砸是常有的事儿，但没见谢家麟生气过。他不训人。只把原理仔细梳理一遍，最后再接着做，对青年人以鼓励为主。②在1986年，工程就剩下最后一环——安装时，他退位让贤，交给年轻人去做。一点不计较名利。③看到他在指导学生论文时做了大量工作，学术秘书把他的名字放在作者之列时，他坚决要求把自己的名字划去。给年轻人以充分施展才华的机会④工作中言传身教，晚年决定写下自己的人生经历，以“鼓励年轻人前进”。⑶①偏重于科研工作和事迹，以介绍科研成果和传主的精神品质为主；②采用追忆的手法，截取传主几十年科研经历的几个片断，体现其爱国情怀和积极的人生态度；③在叙述科学大师人生经历的基础上，多次引述传主自己或他人的原话，更具真实感。⑷①爱国情怀。谢家麟基于强烈的强国图存的念头，发奋学习，学成回到祖国，努力开创高能事业并取得突出成就。②克服困难、勇于迎接挑战。谢家麟在设备和人才极度匮乏的情况下开启了我国电子直线加速器研制，并取得成功。③敢于创新、锐意进取。谢家麟在高能加速器工程下马后，确定了正负电子对撞机方案并取得成功。④言传身教，积极培养科学后备人才。谢家麟带着初出茅庐的大学生搞科研，并为培养他们倾注大量心血。⑤兢兢业业、踏踏实实的工作。谢家麟一心扑在事业上，废寝忘食，甚至带病坚持工作。⑥不计名利，乐于奉献。主动让贤，不愿挂名，给年轻人施展才华的空间。即使已步入晚年，依然坚持学习，关注并鼓励年轻人的进步，关注最新的科学进展。（1）试题分析：这道题主要考查学生的分析和概括能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词。经比较即可得知D项谢家麟退休后的这些行为只能说明他“心系事业”，但“志在千里”的说法属于过度解读，因为他毕竟是八九十岁的老人了；A项文中没有确切的信息表明国际天文学联合会将一颗小行星命名为“谢家麟星”是“因为他建成了正负电子对撞机”，“填补了中国在加速器物理学领域的空白”，属无中生有；C项“他常不顾身体有病”的说法没有依据，文中相关段落没有体现他的身体状况。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：这道题也是考查学生的分析和概括能力。抓住题干中的关键信息“鼓励年轻人前进”是谢家麟对自己的要求的具体方面，什么人做了什么事来体现的，然后到文中圈定范围。可以先到文中找现成的形容词，然后通过人物描写的方式来概括人物形象。如带着十几个大学生，从画图、打造零件开始做起我国最早的电子直线加速器研制工程。初出茅庐的大学生把试验器材做砸是常有的事儿，但没见谢家麟生气过。他不训人。只把原理仔细梳理一遍，最后再接着做，对青年人以鼓励为主。在1986年，工程就剩下最后一环——安装时，他退位让贤，交给年轻人去做。一点不计较名利，分别概括。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（3）试题解析：本题考查传记的写作特点，主要从语言，人物塑造，选材等方面分析。如偏重于科研工作和事迹，以介绍科研成果和传主的精神品质为主；采用追忆的手法，截取传主几十年科研经历的几个片断，体现其爱国情怀和积极的人生态度；在叙述科学大师人生经历的基础上，多次引述传主自己或他人的原话，更具真实感。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。(4)试题解析：本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读。做这种题型，必须立足文本，抓住关键“强国图存”的内涵，根据平时掌握的知识（与题目相关的知识、对相关问题的普遍认识等），联系作品中的某些方面内容，结合文章和前面三个问题所给的提示，详作分析，阐述自己的观点。如爱国情怀，克服困难、勇于迎接挑战，敢于创新、锐意进取，言传身教，积极培养科学后备人才，兢兢业业、踏踏实实的工作等。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。2.阅读下面的文字，完成11—15题（20分）陈

面

包

[美]欧·亨利

在街角上开了一家面包店的玛莎小姐40岁，银行存折上显示有两千元存款。她有两颗假牙和一颗富有同情的心。很多机遇不如她的人都结婚了。（1）

有一个顾客，一周要来两三次，玛莎小姐开始对他产生了兴趣。他是个戴眼镜的中年人，蓄着精心修剪过的褐色胡子。他说的英语，德国口音很重。他的衣服很旧，上面不是打了补钉，就是皱巴巴、松垮垮的，但显得很整洁，人也很有风度。他到店什么也不买，只买陈面包。（2）

有一次，玛莎小姐看到他手指上有块红褐色的污渍，于是便肯定这人是个在贫困中奋斗的艺术家，他准是住在阁楼上，一面画着画儿，一面吃着陈面包，玛莎小姐的那颗善良的心不禁跳得更快了。为了证实自己对他职业的猜想，她从房间里搬来了大减价时买来的一幅画，并把画靠在面包柜台后面的货架上。这是一幅威尼斯风景画，上面画着金碧辉煌的宫殿，一位贵妇人坐在冈多拉上，悠闲地用手划着水玩儿。一个艺术家不会不注意到这幅画。（3）

两天后，这位顾客来了，看到了这幅画。“你这幅画真漂亮，小姐，”她把面包包起来的时候，他说。“真的？”玛莎小姐说，对自己耍的小花头很得意。“我确实崇拜艺术和绘画，”她用“艺术”代替了“艺术家”。“你认为这幅画画得很好吗？”（4）

“那个宫殿，”顾客说，“画得不好。透视效果不真实。再见。”他拿了面包，欠了欠身子，匆匆走了。（5）

不错，他肯定是个艺术家。玛莎小姐把这幅画搬回自己的房间。他眼镜后面的那双眸子多温存，多慈爱！他的眉毛多宽！一眼就能看出透视的问题———却靠陈面包为生！可是天才在得到承认之前总是要苦苦挣扎的。要是天才有两千存款、一家面包店和一颗富有同情的心来支撑，这对艺术该多好呀！但是，这不过是白日梦，玛莎。（6）

现在他上店里来，常常会隔着橱柜聊一会儿，似乎渴望玛莎愉快的谈话。他一直买陈面包，从来不买蛋糕，不买馅饼，不买可口的莎莉伦饼。她觉得他开始显得更消瘦、更灰心了。她很想在他购买的寒酸物品中，加点什么好东西，但没有勇气这样做。她不敢冒犯他。艺术家有极强的自尊心，她是明白的。（7）

站柜台时，玛莎小姐开始穿蓝点丝绸背心；在后房时，她用榅桲籽和月石熬制成神秘的合剂，很多人都是用这来改善皮肤的。（8）

一天，这位顾客照例进了店，把硬币放在橱柜上，要买陈面包。玛莎小姐去拿面包的时候，喇叭声和铃声大作，一辆救火车呼啸驰过。那顾客急忙跑到门边去看个究竟，谁都会这样做。玛莎小姐灵机一动，抓住了机会。柜台后面的货架底层，有一磅新鲜黄油，十分钟之前乳品店的人刚送到。玛莎小姐用面包刀在每筒面包上深深划了一刀，嵌进大量黄油，再把面包压紧。那位顾客返回时，她正用纸把面包包好。（9）

她跟那人小聊了一会，异乎寻常的愉快。他走后，玛莎小姐顾自笑了起来，但心里不无慌乱。她是不是太放肆了些？他会生气吗？当然不会。食品不会说话。黄油并不表明她直率得有失女人体统。（10）

那天，这件事久久徘徊在她脑际。她想象着他发现了这小手腕后的情景……玛莎小姐涨红了脸。他吃面包的时候，会不会想到那只放了黄油的手呢？他会——（11）

前门的门铃恶狠狠地响了起来。有人进来了，声音很响。玛莎小姐匆匆赶到前门。那儿有两个人，一个很年轻，吸着烟斗———这人她从来没见过。另一位是她的艺术家。（12）

他满脸通红，帽子推到了后脑勺，头发狂乱。他捏紧双拳，对着玛莎小姐，气势汹汹地挥舞着。竟对着玛莎小姐！（13）

“笨蛋！”他大声叫道。“我要同她说个明白。”他愤怒地说，眼镜后面的蓝色眸子直冒火星。“告诉你吧，你是只多管闲事的老猫。”（14）

玛莎小姐无力地靠在货架上，一只手搭着蓝点丝绸背心。（15）

年轻人抓住艺术家的衣领。“走吧，”他说，“该说的话你也都说了。”他把那个发怒的人拉到门外人行道上，然后又返回来。“我想还是得告诉你，小姐，”他说，“他叫布卢姆伯格，是个建筑绘图员。我同他在同一个事务所工作。他为新市政厅绘制平面图已经辛辛苦苦干了三个月，为的是用它参加一次有奖竞赛。昨天，那张图刚上了墨。你知道，绘图员总是先用铅笔打草稿，完成后，再用几把陈面包屑把铅笔线擦掉。布卢姆伯格一直在你这儿买陈面包。可是，今天——你知道，小姐，那黄油——布卢姆伯格画的图，全毁了。”（16）

玛莎小姐走进后房，脱去蓝点丝绸背心，换上过去常穿的那件旧棕色斜纹毕叽。然后把榅桲籽和月石汁合剂扔进了窗外的垃圾桶。（17）（本文有改动）11．指出两处画线句在文中所起的作用。（4分）

（1）但显得很整洁，人也很有风度

（2）她用“艺术”代替了“艺术家”12．文中第11段省略的内容是玛莎想象的情景，请你写出。（70字内）（4分）13．关于这篇小说的标题，另一译本译为“多情女的面包”，你认为哪一个更恰当，谈谈你的看法。（3分）14．欧·亨利短篇小说结尾的特点往往是戛然而止，余味不尽，有人说这篇小说的最后一段可以删去，就更能体现这一特点，你赞成这一看法吗？（4分）15．小说中玛莎的形象有哪些特点，请分点简要回答。（30字内）（5分）参考答案：13．◎“陈面包”更恰当。理由：（1）是小说的线索，贯穿全文；（2）具体形象，耐人寻味。（答对“是小说的线索，贯穿全文”2分，答对“具体形象，耐人寻味”1分）◎“多情女的面包”更恰当。（1）用“多情”突出玛莎这个人物形象的个性特点；（2）点明主人公与“面包”的关系，突出故事情节。（答对“用‘多情’突出玛莎这个人物形象的个性特点”2分，答对“点明主人公与“面包”的关系，突出故事情节”1分）14．(4分)◎可以删去。因为小说倒数第二段已经交代了结局，玛莎的反应可以让读者有更多的想象，不只局限于最后一段玛莎的行为。◎不可以删去。因为最后一段对玛莎的行为描写与前文的描写照应，前后行为的反差，突出玛莎的失望心情，使人物形象更为丰满。（结合文本内容，言之成理即可）15．要点（1）渴望爱情，富有同情心（2）自作多情，工于心计（3）自以为是，弄巧成拙。（答对两点4分，答对3点5分）3.阅读下面的文字，完成小题。（20分）马罗大叔（节选）

陈忠实饥饿像洪水猛兽一样咬噬着我的心！我走出门，村巷里死一般沉寂。没有月亮的秋夜，田野里一片黑暗。正在孕穗的包谷林里，散发着一股浓郁的包谷棒子的腻腻的甜香气味，我在水渠边站住了。我伸手摸到一根包谷杆子，掰下一个又肥又粗的棒子，三两把撕掉嫩皮，蹲在水渠沿儿上啃起来。包谷粒儿里的乳汁竟然溅到眼睛里，我一定是啃得太猛太快了。嫩包谷粒儿在嘴里，还没有来得及嚼烂，就滚进肚子里去了，几乎尝不出什么味，只觉得十分香甜。我把啃光了的包谷芯子丢到水渠里，再伸手摸到又一个包谷棒子，却猛然看见一个人，正站在三五步远的大柳树下。我一惊，一愣，从身影和体形上，立刻辨认出来，那是马罗儿，终年四季给生产队看守庄稼的老光棍儿。我也不知凭什么勇气，没有撒腿逃遁，也没有向他求饶，而是毫不动摇地把那个已经抓摸到手的包谷棒子，“咔嚓”一声掰了下来，三两下撕开嫩皮，蹲下身，又啃起来了。“哼！你倒胆大——”他冷笑着说。“跟我走！”马罗吼着。顺着水渠往东走，我就看见一盏马灯萤萤的亮光，那马灯正挂在老光棍住的庵棚上。“坐下！”他的头一摆，对我吼喊。“啊……嗨嗨嗨嗨嗨……”突然间，他放声大哭起来，那粗哑的男人的哭声，从他喉咙里奔泻出来。像小河在夏季里突然暴发山洪，挟裹着泥沙、石头和树枝，带着吼声，颤动着四野。马罗伸出双臂，把我抱住，硕大的脑袋压在我的胸膛上，哭得更加不可收拾。他粗壮的身体颤抖着，两条铁钳一样的手臂夹得我的肩胛骨麻辣辣地疼了。松开抱着我的手臂，他哭溜着声儿颤颤地说了一句：“咱们……好苦哇……”我再也支撑不住了，心酸了，腿软了，一下子坐在茅草庵棚门口的树根上，双手捂住脸颊，哭起来了。老光棍马罗，像疯了似地在庵棚前的草地上，跳起又落下，破口大骂：“你他妈的‘假积极’！你欺哄毛主席，放你妈的臭‘卫星’！你得了奖状，叫俺社员跟受洋罪——啃生包谷棒子！”戒备，羞愧，所有这些复杂的心情，全都随着马罗的骂声跑掉了。马罗蹦着，骂着，声音渐渐远了，钻进包谷地里去了，随之传出咔嚓咔嚓的断裂的脆响。他怀里抱着一撂包谷棒子，扔到庵棚口的草地上，点燃麦草，再加上树枝，火苗哧哧哧蹿起来，冒得老高，在一个用铁丝扭成的支架上，摆上了嫩包谷棒子。他咕哝咕哝地说：“咋说也不能……啃生的……”干透的树枝燃烧起来，噼啪作响，火声是这样富于生气。我坐在火堆旁，看火苗忽而落下又忽而蹿高，在秋夜的黑幕中辟开的光亮的空间，随着火苗的起落忽而缩收又忽而扩大。火苗在树枝上跳跃，从燃烧着的枝条上攀援到刚添加上去的树枝上，像万千猕猴在树林里嬉闹，跳跃翻跌；无数条火苗拢在一起，就组成一个火的世界，充满了活力。马罗大叔坐在一块河卵石上，两手搭在撇开的膝头上，挺直腰板，俨然一副用斧头砍削出来的青石雕像。火光映照着他的脸，一会儿明亮，一忽儿灰暗，四方脸中央，雄踞着一宽大的蒜头鼻子，脸颊上有两道粗糙的大动脉似的皱纹。这张脸上，现在呈现出安详的神态，专注的眼神。他间或用右手里的树枝拨弄一下火堆里的柴枝，甚至歪一歪脑袋，向火堆里吹两口气，然后又坐直了，却不开口说话。“吃——熟咧。”他从火堆里的铁丝架上取出一个包谷棒子，甩过来，撂到我的怀里。一股热气饱溶着浓烈的香甜气味扑鼻而来。软软乎乎的包谷粒儿，酥软香甜，一口咬进嘴里，我的眼泪禁不住扑洒下来了。那晚我没有回家，和马罗大叔挤睡在他的庵棚里的吊床上。（选自《陈忠实文集》）13．文中“干透的树枝燃烧起来……充满了活力”一段描写了“火的世界”。请分析这一段文字的表现特色。（4分）14．文中两处画线句分别包含了人物内心怎样的情感？（5分）（1）咱们……好苦哇……（2）我的眼泪禁不住扑洒下来了。15．马罗大叔是本文的主人公，请统观全文，对这个形象作简要分析。（5分）16．小说叙写马罗大叔烤包谷的举动很见匠心。请探究作者这样叙写的意图。（6分）参考答案：13．视觉、听觉与内心感受相结合，细致描摹了火声和火苗的形态、光亮、气势；比喻新颖贴切；语言生动形象，精妙传神。【评分建议】4分。第一层2分。第二、三两层各1分。14．（1）对自己的怜悯；对“我”的同情；对社员们受苦的无奈。

3分。每层1分。（2）对马罗大叔的感激；艰难生活中的委屈伤心。

2分。每层1分。15．黑夜里发现“我”的所为：表现他看守庄稼很负责任。对“我”冷笑、吼喊：表现他嫉恶如仇。放声大哭和破口大骂“放卫星”：表现他率真耿直。为“我”烤包谷：表现他仁慈善良。形如青石雕像：表现他可尊可敬可爱。【评分建议】5分。每层1分。16．⑴使情节发展有波澜，结局出人意料，又在情理之中。⑵与前文的吼、哭、骂相映照，使人物形象栩栩如生，更加丰满。⑶通过“我”的感受从侧面烘托人物形象。⑷突出体现人情美、人性美，使主旨更加鲜明。⑸满足读者的阅读期待并使之产生阅读愉悦。【评分建议】6分。答出一层得1分，答出两层得3分，答出三层得5分，答出四层得6分13．试题分析：分析一段文字的艺术特色可以从以下几个角度进行：语言表达上，是否运用了什么手法（修辞手法、描写手法、表现手法），有无特殊句式，精妙词语运用等；表达效果怎么样：写了什么内容，表达了怎么样的情感或主旨。干树枝“燃烧起来”，“噼啪作响”从听觉写出火声，“看……”从视觉写火的形态，“光亮”的空间；“像万千……”运用了比喻的手法。“无数条火苗……”写出了火的气势。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。14．试题分析：（1）句中“咱们”不仅包括在场的“和”和马罗大叔自己，结合上下文“叫俺社员跟着受洋罪”来看，还应包括不在场的“社员”，“苦”，既是对“我”啃生包谷的同情，又有对自己的怜悯，还有对现状的无奈。（2）句的情景发生在“我”吃到马罗大叔烤熟的包谷时。联系上文，“我”是在走投无路的情况下来偷包谷吃的，这泪就有了对自己处境的悲伤委屈，而马罗大叔不仅没有怪罪还给“我”烤包谷吃，这泪显然更包括了对马罗大叔的感激。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。15．试题分析：此类题目在解答时，首先要对小说的情节进行梳理，找出小说中关于马罗大叔其人的相关描述，然后进行概括。这类题的解题思路可分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。四是选择恰当的词句表述出来。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。16．试题分析：这类题目可以从人物形象的塑造，主题的表达，情节的完整等角度来分析。“我”偷包谷被逮到，不仅没有被处罚，反而享受到马罗大叔烤包谷的招待，细写烤包谷的情景就使小说整体情节发展有波澜，出人意料又在心理之中。其次，这一情节与前文写到马罗大叔的吼、哭、骂，衔接起来，符合人物情感发展规律，这就使人物形象栩栩如生，更加丰满。再次，烤包谷的主要情节主要通过“我”的视听展现出来，这就从侧面烘托了主人公形象。考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的材料，完成各题。材料一:陈亢问于伯鱼曰:“子亦有异闻乎？”对曰:“未也。尝独立，鲤趋而过庭，曰:‘学《诗》乎？’对曰:‘未也’。‘不学《诗》，无以言。'鲤退而学《诗》。他日，又独立，鲤趋而过庭。曰:‘学礼乎？’对曰:‘未也’。‘不学礼，无以立。'鲤退而学礼。闻斯二者。”陈亢退而喜曰:“问一得三，闻《诗》，闻礼，又闻君子之远其子也。”（《论语·季氏》）材料二:子以四教:文，行，忠，信。（《论语述而》）材料三:子曰:“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对①。虽多，亦奚以为？”（《论语·子路》）【注】①专对:古代使节，只接受使命，至于如何去交涉应对，只能随机应变，独立行事。这叫“受命不受辞”。21.材料一陈亢评价孔子“君子之远其子”，体现了孔子作为教育者

的品质。22.综合材料，从教育的内容方面分析孔子对教育的相关认识。参考答案：21.不偏私（对所有学生一视同仁）

22.①孔子教育学生的内容包括诗教、礼教、历代文献、社会实践、尽心待人、诚信交往等。②既重才，又亲德，要培养德才兼备的人；重视实践，学以致用，不学《诗》，无以言，但熟读《诗经》，却不会处理改事、不会出使外交，也没有什么用。【21题详解】此题考查学生理解文章内容的能力。本考点要求考生在理解文章的基础上，能够从全文的角度对有关信息材料进行辨别、筛选并提取组合，对文章的内容进行分析和归类，从而体现出对文章的理解程度。材料一中，陈亢问一得三，听了关于《诗》的道理，听了关于礼的道理，又听了君子不偏爱自己儿子的道理。其中，孔子“君子之远其子”，体现了孔子作为教育者不偏私的品格。【22题详解】本题考查把握文章主旨和内容要点的能力。评价文章的思想内容和作者的观点态度是指在对文章的思想内容和作者的观点态度正确理解把握的基础上，对文章的思想内容和作者的观点态度做出恰当的评价。本题需在理解各个文段的基础上具体分析作答。材料一，孔子的教育，对所有学生一视同仁，不偏私。材料二，孔子教育学生的内容包括诗教、礼教、历代文献、社会实践、尽心待人、诚信交往等。材料三，孔子不主张死背硬记，当书呆子，而是要学以致用，应用到社会实践中去。【点睛】参考译文：材料一：陈亢问伯鱼：“你在老师那里听到过什么特别的教诲吗？”伯鱼回答说：“没有呀。有一次他独自站在堂上，我快步从庭里走过，他说：‘学《诗》了吗？’我回答说：‘没有。’他说：‘不学诗，就不懂得怎么说话。’我回去就学《诗》。又有一天，他又独自站在堂上，我快步从庭里走过，他说：‘学礼了吗？’我回答说：‘没有。’他说：‘不学礼就不懂得怎样立身。’我回去就学礼。我就听到过这两件事。”陈亢回去高兴地说：“我提一个问题，得到三方面的收获，听了关于《诗》的道理，听了关于礼的道理，又听了君子不偏爱自己儿子的道理。”材料二：孔子以文、行、忠、信四项内容教授学生。材料三：孔子说：“把《诗》三百篇背得很熟，让他处理政务，却不会办事；让他当外交使节，不能独立地办交涉；背得很多，又有什么用呢？”5.阅读下面的文言文，完成第14题。极乐寺纪游【明】袁宗道【1】高梁桥水，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田。西山如螺髻，出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云此地小似钱塘苏堤思立亦以为然予因叹西湖胜景入梦已久何日挂进贤冠【2】作六桥【3】下客子了此山水一段情障乎？是日分韵各赋一诗而别。

注释：【1】袁宗道(1560-1600),明代文学家，明湖广公安(今属湖北)人，“公安派”的发起者和领袖之一，与弟袁宏道、袁中道并称“公安三袁”。【2】进贤冠：古时儒者所戴的一种表示身份的缁布冠。【3】六桥：在杭州西湖苏堤上，称“跨虹六桥”，风景优美。14．请用斜线（/）为文中画线句子断句。（3分）参考答案：予弟中郎云/此地小似钱塘苏堤/思立亦以为然/予因叹西湖胜景//入梦已久/何日挂进贤冠/作六桥下客子/了此山水一段情障乎？文言文断句首先要明白句子的大体意思，我们也可以依据断句的一些标志断句，如表示说话和对话的“曰”“云”，句子开头的词语如“何”，找句子主语如“此地”“予”等。原文标点：予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎？6.阅读下面的文言文，完成问题。杨畋，字乐道。进士及第。庆历三年，湖南徭人唐和等劫掠州县，擢殿中丞，专治盗贼事。乃募才勇，深入峒讨击。然南方久不识兵，士卒多畏慑。及战孤浆峒，前军衄，大兵悉溃，畋踣岩下，藉浅草得不死。卒厉众平六峒，以功，迁太常博士。未几，坐部将胡元战死，降知太平州。岁余，贼益肆。帝遣御史按视，还言：“畋尝战山下，人乐为用，今欲殄贼，非畋不可。”乃授荆湖南路兵马钤辖。贼闻畋至，皆恐畏，逾，岭南遁。又诏往韶、连等州招安之。乃约贼使出峒，授田为民，而转运使欲授以官与赀，纳质使还。蛮平，愿还旧官，改知随州。召还，复起居舍人，入为三司户部副使，迁吏部员外郎。奉使契丹，以曾伯祖业尝陷虏，辞不行。河北旧以土绢给军装，三司使张方平易以他州绢。畋既同书奏闻，外议籍籍，又密陈其不可。久之，擢天章阁待制兼侍读。上言：“愿择宗室之贤者，使侍膳禁中，为宗庙计。”旧制，内侍十年一迁官。枢密院以为侥幸，乃更定岁数倍之。畋言：“宜如文武官僚例，增其岁考。”遂诏南班以上仍旧制，无劳而尝坐罪徒者，即倍其年。议者谓畋以士人比阉寺为失。畋出于将家，折节喜学问，为士大夫所称。初，山下讨蛮，家问至，即焚之，与士卒同甘苦，故屡破诸峒。及用之岭南，以无功斥，名称遂衰。性情介谨畏每奏事必发封数四而后上之自奉甚约为郡待客虽监司菜果数器而已及卒家无余赀特赐黄金二百两。

（节选自《宋史·杨畋传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.性情介谨／畏每奏事必发封数四／而后上之／自奉甚约／为郡待客／虽监司菜果／数器而已／及卒／家无余赀／B.性情介谨畏／每奏事／必发封数四而后上之／自奉甚约／为郡待客／虽监司／菜果数器而已／及卒／家无余赀／C.性情介谨畏／每奏事必发封／数四而后上之／自奉甚约为郡／待客／虽监司菜果／数器而已／及卒家／无余赀／D.性情介谨／畏每奏事必发封／数四而后上之／自奉甚约为郡／待客／虽监司／菜果数器而已／及卒家／无余赀／11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.起居舍人，官职名，隋炀帝时始置，属于内史省，掌记录皇帝日常行动与国家大事。B.禁中，指皇帝后妃等居住的地方，因宫中禁卫森严，臣下不得随意出入，也称官禁。C.宗庙，天子或诸侯祭祀祖先的专用房屋，但庶人不能设庙；也是王室或国家的代称。D.岁考，古代每三年对官吏政绩的考核，除四书五经、五言六韵外，晚清还有策论。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.杨畋剿贼有功，官职升迁。庆历三年，杨畋担任殿中丞，亲自率领士卒深入峒地讨伐盗贼，虽经挫折，最终平定了六峒，因战功卓著升为太常博士。B.杨畋善听意见，顾全大局。三司使张方平不用土绢做军装的事，杨畋本来是报请皇帝认可的，但因为朝廷外部的议论，他又秘密地上奏陈述不能做的原因。C.杨畋敢于直言，遭受非议。杨畋上书对宦官升迁之事提出了自己的看法，但当时有人议论说杨畋把宦官和朝中文武大臣相提并论是有失礼节的行为。D.杨畋带兵有方，屡败贼寇。杨畋讨伐蛮人时，能够与士卒同甘共苦，如果有家里的来信，就随即烧掉不看，以免影响自己和军心，所以多次打败贼寇。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)乃约贼使出峒，授田为民，而转运使欲授以官与赀，纳质使还。(2)遂诏南班以上仍旧制，无劳而尝坐罪徒者，即倍其年。参考答案：10.B

11.D

12.B

13.（1）杨畋于是与盗贼约定让他们出峒，拨给他们土地耕种，让他们做农民，但转运使却要给予他们官职和钱财，让他们派出人质后就将他们全部放回。（2）于是诏令南班以上仍按照旧有制度十年一升，没有功劳而因罪受罚的，延长一倍年限。【《宋史·杨畋传》】作者：脱脱

朝代：元10.试题分析：本题可用排除法来解答。文中画线句子在文章结尾部分，说的是杨畋谨慎清直的性格及表现，“每奏事”的主语应是杨畋，所以“每奏事”前应断开，据此可排除AD两项。再比较BC两项，“自奉甚约”意思是自己的生活很节俭，而“自奉甚约为郡”的意思则说不通，据此可排除C项，确定答案为B项。11.试题分析：本题考查古代文化常识，D项，“岁考”在本文中是指每年对官吏的考核。“岁考”在古代有两种意思，（1）指古代每年对官吏政绩的考核；（2）指明代提学官和清代学政每年对所属府、州、县生员、廪生举行的考试，凡府、州、县的生员、增生、廪生皆须应岁考。12.试题分析：B项，“杨畋本来是报请皇帝认可的”错误，原文有“畋既同书奏闻”，意思是杨畋已经一同签署奏章上报，不是说同意张方平的做法。点睛：本题考查归纳文章内容要点，把握作者观点态度的能力。重点在文意的理解，一般没有赏析的内容。解答时要找出文段中与选项解释相对应语句，一一对比。选项的叙述或分析的错误主要有：个别实（虚）词故意译错，人物的事迹张冠李戴，事件发生的时间和地点错位，人物性格陈述不恰当，凭空添加无中生有，强加因果关系。答题时注意“人物”“事件”“时间”“地点”的差别和重点词语的翻译。本题所给四个选项的信息分布于选文的开头、中间和结尾部分，将选项与原文仔细比对，就会发现B选项与原文不符。13.试题分析：本题考查理解并翻译句子的能力，解答时一定要先把两个句子放回到语境中读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法进行翻译，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中需要注意的重点字词有：(1)“乃”，于是，就；“为”，作为，成为；“赀”，钱财；“纳质”，派出人质。(2)“旧制”，按照旧有制度；“坐”，因为；“倍”，延长一倍。参考译文:杨畋，字乐道。考中进士。庆历三年，湖南瑶族人唐和等人抢掠州县，杨畋升任殿中丞，专门负责捕捉盗贼。他招募勇士，深入峒地追击。但是，南方人长时间没有打过仗，士兵大多胆小害怕。等到在孤浆峒作战时，因为前军失败，大军全部溃败，杨畋就跳到岩石下，有幸凭借浅草遮掩才没有死亡。最后，督责士兵平定六峒，因功劳升任太常博士。没有多久，因为部将胡元战死，降职任太平州知州。一年后，盗贼更加猖獗。皇帝派遣御史前往巡视，回来说：“杨畋曾在山下与贼寇作战，众人都乐意接受他的使用，现在要歼灭贼寇，非杨畋不可。”于是委任荆湖南路兵马钤辖。盗贼听说杨畋到了，都很恐慌，都越过岭南逃走。又诏令杨畋前往韶、连等州招安他们。杨畋于是与盗贼约定让他们出峒，拨给他们土地耕种，让他们当农民，但转运使却要授给他们官职和钱财，让他们派出人质后就将他们全部放回。南方贼寇平定后，杨畋希望官复原职，改任为随州知州。召回朝廷，再任起居舍人，入朝担任三司户部副使，升任吏部员外郎。奉命出使契丹，因为曾伯祖杨业曾被契丹所害，推辞前往。河北以前用土绢置办军装，三司使张方平换用其它地方的绢。杨畋本来已经一同签署奏章上报，朝外议论纷纷，杨畋又秘密上奏陈述这样做不行。很久以后，提升为天章阁待制兼侍读。上奏说：“希望挑选宗室中的贤者，让他在宫中侍奉皇上用膳，以便将来立为皇储。”按照原来的制度，内侍十年升一级官职。枢密院认为太快，就改为二十年升一级官职。杨畋说：“应该像文武官员那样，增加每年的考核。”于是诏令南班以上仍按照旧有制度十年一升，没有功劳而因罪受罚的，延长一倍年限。评论者认为杨畋以士人比宦官不妥。杨畋出身将门，改变志向喜爱学问，被士大夫称道。当初，在山下征讨南方贼寇时，家信到，便立即烧掉，与士兵同甘共苦，所以能够多次打败各峒贼兵。等到任职岭南，因无功被降职，声誉降低。性情谨慎清直，每次上奏朝廷，一定都打开奏章的封套多次后才呈送。生活很节俭，在州接待客人，即使是监司到来，也不过是几样菜蔬果品而已。去世时，家里没有积蓄，朝廷特意赏赐给二百两黄金。三、语言文字运用（20分，共4题）7.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是人们只知道噪声影响听力，其实噪声还影响视力。试验表明：当噪声强度达到90分贝时，人的视觉细胞敏感性下降，识别弱光反应时间延长；噪声达到95分贝时，有40％的人瞳孔放大，视力模糊；而噪声达到115分贝时，多数人的眼球对光亮度的适应都有不同程度的减弱。

。A．所以，处于噪声环境中长时间地活动，就很容易使人出现眼疲劳、眼痛、眼花和视物流泪等眼损伤现象。B．因此，人如果长时间处于噪声环境中，就很容易出现眼疲劳、眼痛、眼花和视物流泪等眼损伤现象。C．所以，眼疲劳、眼痛、眼花和视物流泪等眼损伤现象，对于长时间处于噪声环境的人来说，是很容易产生的。D．因此，对处于噪声环境中的人来说，时间长了，就很容易产生眼疲劳、眼痛、眼花和视物流泪等眼损伤现象。参考答案：B8.阅读下面的图表，从两个方面概括其中所包含的主要信息。(3分)

(1)__________________________________________________________________(2)__________________________________________________________________参考答