数学二年级下册教学总结（优选3篇）

Word-8-数学二年级下册教学总结（优选3篇）学校数学二班级下册教学工作总结

本学期我继续担任二班级的数学教学工作。这一学期来，我努力按照我所了解到的同学实际状况，尽最大可能实行有效的措施，激活同学的学习爱好，培养同学的学习习惯，引领同学参加学习的全过程。就本学期的教学工作，作出如下总结：

在备课时，我尽最大可能设计出能吸引同学的教案，我知道，假如现在教师用传统的“老师讲，同学听；老师问，同学答，动手练”举行教学，同学就会感到乏味，越来越不爱学。因此，我在备晚上可得了内容后，还会容易的备一下作业，给不同层次的同学布置不同内容的作业，使得优生能更好的进展，学困生能掌控好基本学问及基本技能。

上课是同学学习学问的主要途径，针对二班级同学上课好动，注重力不集中的特征，我每次上课前会创设一个与这节课内容相关的情境，激活同学的爱好。启发同学的思量。然后，在学习新知的时候，做到同学会的不讲、同学能自己看懂的不讲、同学不回的精讲。本学期的学习，我尽量在条件允许的状况下让同学动起来，参加到新知的探究过程中。比如表内除法与有余数的除法，我从同学课下玩嬉戏需要分组动身，提出一个问题：“我们全班一起玩一个嬉戏，每组需要3个人，一共能够分成几个组？”然后让同学自己思量，自己解决。这样，同学在动中学会了思量、学到了学问。接着，同学练习不同层次的练习，巩固学问，形成本事，进展思维。最后，我会让同学自己说说这节课学习到的内容及办法。这样不仅熬炼了同学的归纳本事，也提升了同学的语言表述本事。复习时，我也同样用到了这种办法，让同学回忆学过的内容，全班一起归纳出一个单元的主要内容，并努力构建学问网络，每单元收拾复习形成学问链，一学期对整册书举行收拾复习。

一堂优质的课就是一场出色的表演，我经常艳羡着优秀老师在课堂上能有丰盛的表情，语调能在不同的时候有不同的变化。本学期的教研中，我由于总关注着学困生的课堂表现，导致每节课都情绪不好，从而被指出表情太单一、太郑重，语言、语调不够灵便多变。最后一次的教研课，绝对了我关于表情及语调上的学习。从太注意同学的表现，甚至苛刻的让每个同学都呈现最好的状态，到客观的要求同学做到最好需要一个过程。看了几次《坐在路边鼓掌的人》，每次都让我有不同的感慨，现在的我接受孩子不能每次获得高分，接受孩子间或的心不在焉。我现在坚信每个孩子都是一株独特的鲜花，有些芳香，有些鲜艳，有些含苞待放，还没结出花蕾的也不必不安，他可能即将长成一棵巍峨的树。大概是这样一种心态让我更好地面向同学的小错误。现在，我常常以一些轻松地语言及一些小故事或小笑话来吸引同学的目光。

批改作业时，我会做到百分之六十面批，对于练习中的错误，百分之九十的当面指正，并且只是点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析本事。同学纠正之后，给一颗小星星，鼓舞同学自立作业的习惯，对激活学习的爱好取得了较好效果。

对后进生的辅导也向来是我很注意的，在课堂上，多让他们回答基础题，增加他们学好数学的信念，并允许他们采纳自己的学习办法慢速学习。对于同学的回答，正确的赋予表扬，错误的赋予鼓舞，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思量。

总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。虽然，本学期平均分比去年都高，也有人说数学变容易了，但是没有一个孩子说数学好好玩了。这是我要改进的地方。固然，除此之外，我还有无数要改进的。没有最好，惟独更好，我一定会和新课标同行，用新课标来指引前行。

【第2篇】2023年学校数学二班级下册教学工作总结范文

本学期我继续担任二班级的数学教学工作。这一学期来，我努力按照我所了解到的同学实际状况，尽最大可能实行有效的措施，激活同学的学习爱好，培养同学的学习习惯，引领同学参加学习的全过程。就本学期的教学工作，作出如下总结：

在备课时，我尽最大可能设计出能吸引同学的教案，我知道，假如现在教师用传统的“老师讲，同学听；老师问，同学答，动手练”举行教学，同学就会感到乏味，越来越不爱学。因此，我在备晚上可得了内容后，还会容易的备一下作业，给不同层次的同学布置不同内容的作业，使得优生能更好的进展，学困生能掌控好基本学问及基本技能。

上课是同学学习学问的主要途径，针对二班级同学上课好动，注重力不集中的特征，我每次上课前会创设一个与这节课内容相关的情境，激活同学的爱好。启发同学的思量。然后，在学习新知的时候，做到同学会的不讲、同学能自己看懂的不讲、同学不回的精讲。本学期的学习，我尽量在条件允许的状况下让同学动起来，参加到新知的探究过程中。比如表内除法与有余数的除法，我从同学课下玩嬉戏需要分组动身，提出一个问题：“我们全班一起玩一个嬉戏，每组需要3个人，一共能够分成几个组？”然后让同学自己思量，自己解决。这样，同学在动中学会了思量、学到了学问。接着，同学练习不同层次的练习，巩固学问，形成本事，进展思维。最后，我会让同学自己说说这节课学习到的内容及办法。这样不仅熬炼了同学的归纳本事，也提升了同学的语言表述本事。复习时，我也同样用到了这种办法，让同学回忆学过的内容，全班一起归纳出一个单元的主要内容，并努力构建学问网络，每单元收拾复习形成学问链，一学期对整册书举行收拾复习。

一堂优质的课就是一场出色的表演，我经常艳羡着优秀老师在课堂上能有丰盛的表情，语调能在不同的时候有不同的变化。本学期的教研中，我由于总关注着学困生的课堂表现，导致每节课都情绪不好，从而被指出表情太单一、太郑重，语言、语调不够灵便多变。最后一次的教研课，绝对了我关于表情及语调上的学习。从太注意同学的表现，甚至苛刻的让每个同学都呈现最好的状态，到客观的要求同学做到最好需要一个过程。看了几次《坐在路边鼓掌的人》，每次都让我有不同的感慨，现在的我接受孩子不能每次获得高分，接受孩子间或的心不在焉。我现在坚信每个孩子都是一株独特的鲜花，有些芳香，有些鲜艳，有些含苞待放，还没结出花蕾的也不必不安，他可能即将长成一棵巍峨的树。大概是这样一种心态让我更好地面向同学的小错误。现在，我常常以一些轻松地语言及一些小故事或小笑话来吸引同学的目光。

批改作业时，我会做到百分之六十面批，对于练习中的错误，百分之九十的当面指正，并且只是点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析本事。同学纠正之后，给一颗小星星，鼓舞同学自立作业的习惯，对激活学习的爱好取得了较好效果。

对后进生的辅导也向来是我很注意的，在课堂上，多让他们回答基础题，增加他们学好数学的信念，并允许他们采纳自己的学习办法慢速学习。对于同学的回答，正确的赋予表扬，错误的赋予鼓舞，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思量。

总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。虽然，本学期平均分比去年都高，也有人说数学变容易了，但是没有一个孩子说数学好好玩了。这是我要改进的地方。固然，除此之外，我还有无数要改进的。没有最好，惟独更好，我一定会和新课标同行，用新课标来指引前行。

【第3篇】学校数学二班级下册教学总结

学校数学二班级下册教学总结

20xx学年度其次学期已经过去，能够说紧急劳碌而心得多多。这个学期我有带了二(3）班的数学，能仔细落实小学教导教学工作方案，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面：

一、备课方面

仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的`预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学反馈，仔细搜集每课书的学问要点。

二、教学方面

增加上课技能，提升教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，强化师生沟通，充分体现同学的自主性，让同学学得简单，学得轻松，学得舒畅；注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本事，让各个层次的同学都获得提升。

三、提升业务水平方面

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的看法，学习他们的办法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。常常阅读教导教学资料，提升业务水平方面。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让同学的练习有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有些放矢。

五、培优转差工作

除了在课堂上举行辅导外，在课后为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。列如；马涛，于晓乐，王小红等学生。对这些差生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提升后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要利用各种途径激活他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项目标，也不是一件疼痛的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由本来的容易粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的办法，提升他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在无数学