找春天教学设计

最大最全最精的教育资源网《找春季》讲课方案一、激趣引入，春意盎然。1、孩子们，严寒的冬季很快就要过去了，春姑娘又一次静静地向我们走来，你们看（教师播放课件）你们看到了什么？听到了什么？（指引学生说我看到了，我听到了）2、我们一块儿到课文中去“找春季”吧。（教师板书课题。）二、初读“春”文，读得“正确”。1、孩子们找到的春季多美啊！你们听——（教师配乐范读。）2、请大家自己读读课文，看看文中的小朋友在春季发现了什么？碰到不认识的字划出来并借助拼音多读几遍，注意把字音读准，把段落标好。3、师：课文中的这些生字你都能喊出他的名字吗？我们来试一试好吗？（出示带拼音的生字，指名读）4、师：这么多的生字你们都能够记着，真是棒！能告诉大家你是用什么方法记着这些生字的吗？生1：我记着了“羞”字，它和“着”字很像，把下边的“丑”换成“目”就行了。生2：我记着了“躲”，用熟字加偏旁的方法，身+朵就是隐藏的“躲”。生3：我记着了“鹃”，由于杜鹃是一种鸟，因此有一个“鸟”。5、师：同学们的方法不只多，还特其余合用！用了这么多的好方法，相信这些生字大家都已经记着了，此刻老师去掉拼音开一列小火车，好吗？（开火车读生字）6、师：此刻生字的好朋友也到达了大屏幕上，请男女生对读词语。三、品读课文，读中悟文1、过渡语：同学们，刚刚我们经过了生字王国的阻拦，此刻请同学们放轻松，由于我们要开始找寻春季了！谁来谈谈你此刻心情如何？那文中的小朋友在找春季以前是什么样的心情呢？出示第二自然段，指生读。出示句子：我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向野外，去找寻春季。我们几个孩子，脱掉棉袄，走出家门，跑向野外，去找寻春季。2、师：同学们读一读，找一找，你发现了什么？生：冲出家门改成了走出，奔向变为了跑向。3、师：你真会察看，请你再读一读这两句话，你更喜爱哪一句？为何？生1：我喜爱第一句，由于冲出家门说了然小朋友跑得很快，但走出很慢。生2：我也喜爱第一句，奔向也是跑的意思，但奔说明得跑得很快。生3：我也喜爱第一句，第一句让我们知道了这些孩子很急于的想见到春季。全国中小学教育资源门户网站|天量课件、讲课方案、试卷、教课方案免费下载|最大最全最精的教育资源网4、师：孩子们，你们想不想找寻春季呢？请想去找寻春季的孩子一同站起来，我们一起来读一读前两个自然段吧！5、师过渡：此刻我们来一个小竞赛，看看我们班哪些小朋友最会察看，请同学们自由读4---7自然段，你们都在哪儿找到了春季？用横线把课文中的句子画下来。生1：小草从地下探出头来，那是春季的眉毛吧？6、师：这句话中把什么比作了什么？生2：小草比作了春季的眉毛。（板书小草）7、你知道“探出头来”是什么样的吗？能做给大家看一看吗？那小草探出头来是什么样的呢？（教师演示课件。）8、多可爱的小草呀！谁再来读一读。（2～3名学生读，教师注意提示疑问语气，必需时可范读。）谁还找到春季了？生3：早开的野花一朵两朵，那是春季的眼睛吧？把野花比作了春季的眼睛。（板书野花）生4：树木吐出点点嫩芽，那是春季的音符吧？把树木吐出的嫩芽比作了音符。（板书树木）生5：解冻的小溪丁丁东东，那是春季的琴声吧？把小溪的流水声比作了琴声。（板书小溪）9、老师请同学们在小组里读一读，一人读一句，比一比谁读得棒。注意能够边读边做做动作，加上自己的表情。（实物投影４～７自然段。）找小组展现。谈论。10、师：你们瞧，春季真是美呀！老师也不由得想和大家一同读一读这美好的春季！师引读：春季来了！春季来了！我和二（1）班的孩子们，脱掉棉袄，冲出家门，奔向野外，去找寻春季。我们认真地找啊找啊————生齐：小草从地下探出头来，那是春季的眉毛吧？师：几个爱察看的孩子们找呀找呀-————生1：小草从地下探出头来，那是春季的眉毛吧？生2：早开的野花一朵两朵，那是春季的眼睛吧？生3：树木吐出点点嫩芽，那是春季的音符吧？生4：解冻的小溪丁丁东东，那是春季的琴声吧？师：此刻请同学们闭上眼睛，我们一同来感觉一下这漂亮的春季。师：我们认真地找呀找呀。生：小草从地下探出头来，那是春季的眉毛吧！师：我们认真地找呀找呀。生：早开的野花一朵两朵，那是春季的眼睛吧！师：我们认真地找呀找呀。生：树木吐出点点嫩芽，那是春季的音符吧！师：我们认真地找呀找呀。生：解冻的小溪丁丁东东，那是春季的琴声音吧！师：你们找到了漂亮的春季，此刻心情怎么样？孩子们会说“快乐、快乐、欢乐”等，那就用你们此刻的这类心情读课文最后一段师：小朋友们，课文中的作者用一个省略号省略了春季的美景，你们帮着找找吗？春季来了，我看到了春季来了，我听到了全国中小学教育资源门户网站|天量课件、讲课方案、试卷、教课方案免费下载|最大最全最精的教育资源网春季来了，我闻到了春季来了，我触到了四、指导书写生字，达成课后田字格的练写。1、这节课我们交了九个生字朋友，让我们再来察看本课需要写的生字，你有什么想要提示大家的吗？2、学生报告察看中的发现，指出应当注意的地方。（溪---冻）、（摇---探）、（脱、冻、溪、棉、探、摇----左窄右宽）、（野—左宽右窄）、（躲、解---左右均等）、（都是左右构造的字）。3、教师在田字格中指导两类字。师：伸出我们的右手跟从老师来书空。（左窄右宽：“溪”；左右均等：“棉”）4、学生在课本的田字格中练写。五、学会累积，总结全文孩子们，找春季的旅途马上要结束了，假如想让你用一个词语来形容春季，你最初想到的是什么？生：（春回大地，活力勃勃、春暖花开）孩子们，假如你们有一双会发现的眼睛，老师相信你们必定能看到更多更美的风景！板书设计：找春季·小草眉毛野花眼睛嫩芽音符小溪琴声全国中小学教育资源门户网站|天量课件、讲课方案、试卷、教课方案免费下载|内容总结

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《找春季》讲课方案

一、激趣引入，春意盎然

（2）生1：我记着了“羞