文明礼仪培训计划

第83页共83页文明礼仪培训方案文明礼仪培训方案。为使我校的文明礼仪教育更深化、富有成效的开展，本学期，我们要在上学期学校文明礼仪教育的根底上继续深化地开展中华传统文明礼仪教育、现代文明礼仪教育，促进师生及家长礼仪标准的养成。一、指导思想通过师生“在校学习礼仪、走向社会理论礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好气氛，从而全面进步我校礼仪培训工作程度，形成礼仪培训工作特色，促进学校和谐开展。二、活动要求〔一〕开展文明礼仪系列教育活动各年级各班根据年级学生的特点，从学期、年度系统性目的出发，确定每月文明礼仪教育主题，并制定好年级文明礼仪教育活动要求，提出详细的礼仪教育措施。详细主题确实定，可参考“文明礼仪教育根本内容”。各班要把班级礼仪教育主题通过书面通知及时告知家长，让家长配合学校开展各类文明礼仪教育活动。通过各系列的主题式的文明礼仪教育活动，让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪标准，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的理论，掌握交往技能。〔二〕开展文明礼仪教育理论体验活动各班要根据每月训练主题要设计各类理论体验活动，通过理论体验活动，培养学生的礼仪情感，激发学生对礼仪的认同感，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地理论礼仪，形成高尚的礼仪品质。〔1〕各年级各班要充分利用各种节日，如周末开展“今天我当家”、“寻找我身边的礼仪细节”活动等等。本学期“十一”长假期间继续举行各类文明礼仪理论活动。〔2〕积极开展“文明礼仪形象学生评比”活动。三、详细措施〔一〕进一步加强文明礼仪校园文化建立1、各班要开拓班级文明礼仪展示台，要将班级开展的“文明礼仪标兵”的评比通过展示台予以展示；要将班级文明公约、各班礼仪之星展示出来。各年级要开拓年级礼仪教育阵地，将年级每月文明礼仪标兵通过礼仪教育阵地营造出浓重的礼仪教育气氛。2、老师要做到不在公共办公区吸烟、扎堆聊天、大声喧哗；在指定区域内停放车辆。个人办公区要保持办公桌位清洁，非办公用品不外露，桌面码放整齐。当有事分开自己的办公座位时，应将座椅推回办公桌内。下班离创办公室前，使用人应该关闭所用机器的电，将台面的物品归位。〔二〕注重多种教育的结合。各班要把文明礼仪教育和学校其他德育工作有机结合，要发挥家庭教育的作用，把文明礼仪教育与家庭教育有机结合，各任课老师要把文明礼仪教育活动与学科教学活动有机结合，各班要把文明礼仪教育活动与学生的日常行为标准养成教育有机结合。通过各种教育，使学生养成文明的举止。〔三〕重视礼仪教育的评价工作。1、在开展文明礼仪教育的活动中，要求组织学生剖析自己，针对自己文明礼仪习惯中薄弱的地方，从班级每月文明礼仪主题提出两个文明习惯目的，月底及时进展总结对照。2、在老师中开展“文明有礼老师”评选四、保障措施1、学校成立以校长为组长，副校长为副组长，其他校中层干部为成员的文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与施行。2、充分发挥校文明督导岗的监视作用，坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改。3、各班根据学校施行方案，结合班情，拟定出自己班级施行的详细方案，因需而搞，形式多样，凸现特色。要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。4、加强师德建立，老师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作那么，做好学生的表率，起到带头和示范作用。5、加大宣传力度，创造浓重的言论气氛。通过建议书、播送站、宣传栏、班队活动、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育理论活动宣传到每一位老师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。6、文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育活动之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生礼仪训练，让文明礼仪成为学生的习惯。文明礼仪工作方案篇一：文明礼仪工作方案为进一步拓宽社区党组织和党员效劳群众的渠道，充分发挥社区党组织效劳群众、凝聚人心、优化管理、维护稳定的作用，结合社区实际制定文明礼仪工作方案如下：工作目的：一是社区工作人员文明礼仪知识更加普及，对文明礼仪内容和形式的知晓度有较大进步，并运用于实际工作理论。二是进一步标准效劳工程，效劳质量进一步进步，不断适应居民对社区效劳的更高要求。三是广泛开展文明礼仪理论活动，打造一批文明礼仪示范办事干____伍，进步居民满意度。实现哪里有群众呼声，哪里就有党组织回声；哪里有群众需求，哪里就有党组织效劳，全力打造党组织效劳民生群众满意社区。通过扎实有效的工作，进一步加强社区基层组织建立，促进党员干部作风转变，进步群众的满意度和幸福感，促进社会和谐稳定，形成察民情、解民忧、传民声、聚民心的工作场面。详细措施：一、完善社区管理制度。建立健全首问负责制、两次办结制、效劳代理〔办〕制、情况报告制、效劳承诺制等社区效劳运行制度；实行党务、居务、效劳工程为主的信息公开制度，确保社区居民的知情权；建立社区六站一室岗位职责，工作人员工作职责、居民公约，效劳民生制度，以健全的制度和机制，保证社区效劳民生工作有效运转、发挥作用。2、健全社情民意畅通机制。建立定期走访调研制度，社区干部每周至少有一次深化到辖区单位和居民家中，体察民情、理解民意，做到及时互通信息、解决困难。建立民事调解等制度，组建调解委员会组织，细化工作流程，对居民反映的问题及时调解处理，积极解决问题，对居民反映的问题工作人员负责到底，落实到位，实行民意搜集、整理、交办、处理、反应工作流程，实现党群沟通零间隔，为群众诉求提供一条绿色通道。3、完善志愿效劳机制。培养和建立一批社区志愿者队伍，充分吸收单位职工、党员、团员、少先队员以及具有特长和专业技能的居民进入志愿者队伍，拓宽志愿者招募渠道，为辖区居民提供爱心效劳。4、建立共驻共建机制。努力构建驻区单位参与，优势互补、资共享、共驻共建的工作格局和运转机制，与驻区单位签订《共建协议》，全面推行思想工作联做、社会治安联防、环境卫生联抓、公共设施联建、单位资联享的工作机制。工作方案：1、全面承当政府延伸到社区的公共效劳，为居民提供一站式效劳，根据工作职能划分假设干个效劳窗口，使居民办事更加方便、快捷，真正实现群众进一扇门、办所有事。开展困难群众发放爱心卡活动，帮助困难群众解决消费生活难题。协调相关部门落实费随事转工作，使社区工作开展顺畅。2、充分利用社区便民效劳队作用，为居民提供低偿、优质、便利效劳，努力满足社区居民群众多样化效劳需求，实现社区自我管理、自我教育和自我效劳目的。3、组织干部与困难党员结成帮扶对子，开展定期走访慰问活动，帮助解决实际困难。在困难居民、疾病和其他突发事件时，施行及时有效的帮扶救助。组织社区工作人员、驻区单位党员、志愿者在就业指导、技能培训、信息提供，爱心捐赠、法律____等方面开展帮扶社区居民活动。同时，开展送政策、送效劳、送岗位、送温暖等活动，关爱帮扶老弱病残及下岗失业、进城务工人员等弱势群体，确保弱势群体能得到及时有效的救助帮扶。4、每季度第一个工作日，组织居民代表召开民情恳谈会，面对面听取群众意见和建议，宣传各项方针政策，通报社区各项社会事业开展和民生工作情况，反应上次民情恳谈活动中群众提出问题的解决情况，并酌情增加其他内容，帮助群众解决民生问题。5、充分利用重大节日，组织社区全体工作人员和志愿者，深化到辖区单位和居民群众家中，广泛搜集居民群众意见，排查解决群众反映问题，对困难家庭、残疾人及高龄和孤寡老人等困难群体的集中慰问和救助，开展富有成效的效劳民生集中行动。6、建立日常考勤制度，标准考勤记录，建立干部考勤制度，强化社区干部的日常管理，杜绝社区人员无故请假、旷工、迟到等不良现象。对所有社区人员在岗情况实行不定时抽查，严格施行考勤处分，既便于考勤，也方便前来办事的居民，实在进步社区工作人员的办事效率。7、认真推广普通话，中心全体工作人员与效劳对象交谈时使用文明标准用语，严禁使用效劳禁语，进步工作用人员的语言文明，创造一个简洁、高效、平安、文明的办事环境。8、结合优质效劳大家评活动，每季度评选一名优秀效劳人员和一个站室，在干部和居民中公示，积极承受场面的监视，进步工作效率。篇二：文明礼仪教育工作方案一、指导思想礼仪是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为标准和道德准那么。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德程度、文化修养、交际才能的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风气和生活习惯的反映。礼仪教育是对学生进展行为道德标准、人际关系准那么的传统美德教育，它是德育的根底工程，是施行素质教育的重要内容。二、施行内容(一)学校礼仪1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼〔队礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；从体侧经前胸，动作不慌也不忙；手掌小臂成直线，举在额上一拳高；手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。〕问候。〔声音响亮〕2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道老师好；学生迟到进教室，先喊报告，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起立和老师互道再见。3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心安康的活动。4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许前方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随意翻动老师的物品。5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用喂、哎等不礼貌用语称呼同学。在需要同学帮助时，须用请、谢谢、费事你等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶然的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。6、集会礼仪：学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到快、静、齐，会议中端坐静听。〔1〕升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。〔2〕开学、结业典礼或举行其他庆典仪式时，准时整队入、退场。保持会场肃静，不随意说笑走动，不做与大会无关的事。〔3〕上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。承受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。下台时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、随意谈笑，不起哄、喊叫。7、校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，保护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。〔二〕个人礼仪1、言谈礼貌：交谈时掌握说话分寸，使用礼貌用语您好、请、谢谢、对不起、再见等。2、仪态举止：(1)谈话姿势：交谈时，双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望。(2)站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。〔站如松〕〔3〕坐姿：入座做到轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自然并拢；离座时，要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。〔坐如钟〕〔4〕走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。〔行如风〕3、卫生习惯：讲究梳理勤更衣。〔三〕社交礼仪1、餐桌礼仪：用餐时做到餐前洗手；餐时待主人示意后开场，夹菜文明，细嚼慢咽，不挑食，动作文雅，不发出不必要的响声；餐末，正确使用餐巾或餐纸擦嘴；退席时对别人说一声请慢吃；爱惜粮食，不乱倒剩饭。2、递物与接物：递物与接物时须用双手，表示对对方的尊重。3、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动招呼，邻里之间讲究礼节，互相照顾，邻居有困难时，能主动帮助。篇三：文明礼仪教育工作方案中华民族素有礼仪之邦的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年,是我校开展教学工作的重点，本学期我校开展的三教系列活动目的在于进步师生道德程度和文明程度，育人兴校的目的。一、学习标准，让标准深化人心。要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习小学生日常行为标准，只有让标准深化人心，才可能施行标准。为此我就标准向学生进展了广泛的宣传，深化的学习。一是在开学典礼上，利用开学发动和大幅标语对学标准，学做人这一教育中心进展宣传，营造教育气氛。二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有方案地进展学习标准的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原那么，使标准深化人心。三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进展标准的学习教育，使学标准更细致，更深化。二、从常规训练入手，使文明详细化。对学生进展系统的标准学习后，要让学生真正掌握标准的内容，运用标准待人接物，我们还对学生的行为进展了严格训练。1、全校性集合排队，进场秩序的训练。2、做操动作标准，整齐化一的训练。3、站、立、行的军事化的训练。4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式标准性的训练。三、用义务清扫的详细行动，创造文明的环境。为了让学生深化地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立义务清扫突击队，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的方法。各班负责清扫、维护、保洁。除红领巾监视岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗。四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。在整个学做文明礼貌小学生活动中，争当文明小卫士一直贯穿始终。文明小卫士的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个文明小卫士的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要同学选举，不需老师推荐，只要大队部到班级核实，文明行为根本属实，即可当上文明小卫士，然后担任红领巾监视岗执法工作。自荐，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个时机，让学生明白只要自己努力，也能当上文明小卫士。在争的过程中，使学生自然而然地标准自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上文明小卫士，在争创的过程中，他或多或少受到了教育，标准了自己的言行；而当上了文明小卫士，参加了红领巾监视岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又监视、纠正、制止了不文明行为，在学校形成人人争当文明小卫士。五、学做文明礼貌小学生全校性中队主题队会观摩比赛，标准了学生的言行，展示了班级的文明风彩。1、老师全员行动，学生整体参与，积极、热情。这次队会比赛，全校不仅每个班参加，而且每个班的每个学生都积极参与，活动面达95%以上。阵容强、声势大。班主任老师高度重视，积极行动，认真对待，从队会前的活动开展、思想教育、队会的材料搜集整理、队会的构造设计、内容、串词的创编、学生的训练等等，花费不少时间，付出了艰辛的劳动。此次队会比赛虽然没有设立科任老师的奖项，但科任老师们亲密配合，积极参与。不管是出主意，想方法，还是做道具，搞训练，老师们主动、热情、有求必应。2、队会内容来于学生实际，真实详细，有教育实效性。本次队会前有三个月的学做文明礼貌小学生系列活动作准备，有一个思想教育、认识、理论、转变、进步的过程和一个月的活动总结、素材提炼过程，使队会内容来于学生活生生的生活现实，详细生动。有的队会全方位反映了本中队历年来的文明礼仪教育活动，有的部分反映本中队某一方面的文明礼仪活动或特色性的文明礼仪活动；有的是文明礼仪知识的宣传和学习，文明常规的训练和理论；有的那么是对具有良好行为的人和事进展宣传与颂扬等等。有教育实效性，使队会上了一个新的台阶。3、队会中锻炼了学生的自主性，标准了学生的言行，培养了学生的才能。由于队会内容大都取材于学生的生活，学生大都能将自己的生活用小品、诗歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己创编出来，充分培养了学生的自主性；在说、唱、表演中，又充分训练了学生的才能。由于队会的训练，还更进一步地标准了学生言谈、举止文明程度，使学生的言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体，又能做到文明、标准。4、众多的队会还表达了可贵的创新精神。所有的参赛队会，不仅做到了主题鲜明，有教育实效性，表达文明向上的班风外，还着力在队会的构思精巧，形式多样有创意等方面下功夫，追求较高的艺术性。三、四班的队会--文明大本营，大胆地引进了欢乐大本营的形式，通过文明答复、文明放送、文明party三个版块，让学生去理解文明、学习文明、理论文明。整个队会娱乐性强，学生乐于参加和承受，真正到达了寓教于乐的效果。四、四班的队会--规矩与方圆，以刚刚完毕不久的军训为线索，取材于学生所熟悉的生活实际，设计独具匠心。一、六班的队会--我们都是好孩子，让文明在优美的舞姿和得意的笑脸中得以证实，观其队会，宛如观看一部音乐舞蹈片，给人以美的享受。另外，四、二班队会中的吃苹果，六、二班队会中的人字立起来，五、二班队会中的生活聚焦等等都独具创意。整个主题队会比赛，既是队会赛场，又是学生文明行为的练兵场和班级文明风气的展示台；是全学期学校学做文明礼貌小学生活动的小结，也是向市教委交上的一份创校风示范学校的答卷；它既反映本学期我校的学创活动情况，又反映了我校学生的文明风彩。篇四：学校文明礼仪工作方案我们每个同学都要讲文明懂礼仪,礼仪是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为标准和道德准那么。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德程度、文化修养、交际才能的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风气和生活习惯的反映。礼仪教育是对学生进展行为道德标准、人际关系准那么的传统美德教育，它是德育的根底工程，是施行素质教育的重要内容,本学期我将从以下几个方面入手对同学们进展文明礼仪教育。(一)学校礼仪1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼〔队礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；从体侧经前胸，动作不慌也不忙；手掌小臂成直线，举在额上一拳高；手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳***。〕问候。〔声音响亮〕2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道老师好；学生迟到进教室，先喊报告，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起立和老师互道再见。3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心安康的活动。4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许前方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随意翻动老师的物品。5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用喂、哎等不礼貌用语称呼同学。在需要同学帮助时，须用请、谢谢、费事你等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶然的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。6、集会礼仪：学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到快、静、齐，会议中端坐静听。〔1〕升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。〔2〕开学、结业典礼或举行其他庆典仪式时，准时整队入、退场。保持会场肃静，不随意说笑走动，不做与大会无关的事。〔3〕上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。承受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。下台时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、随意谈笑，不起哄、喊叫。7、校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，保护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。〔二〕个人礼仪1、言谈礼貌：交谈时掌握说话分寸，使用礼貌用语您好、请、谢谢、对不起、再见等。2、仪态举止：(1)谈话姿势：交谈时，双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望。(2)站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。〔站如松〕〔3〕坐姿：入座做到轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自然并拢；离座时，要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。〔坐如钟〕〔4〕走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。〔行如风〕3、卫生习惯：讲究梳理勤***。总之,做一个讲文明懂礼仪的学生,对我们将来的开展有着至关重要的作用,我们从小就要养成讲文明懂礼仪的好习惯。篇五：文明礼仪活开工作方案为了使学生逐渐养成优雅端庄、得体大方的举止文明的学生，他们的一言一行，一举一动，可以成为知书达理的好学生。因此，我班制定文明礼仪教育活动方案如下：一、活动目的1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最根本的礼貌。主要包括上课、听讲、下课等几个方面。2、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。进老师办公室应先敲门，经老师允许前方可进入等。3、同学间礼仪：在有求与同学时，须用谢谢请费事你等礼貌用语。借用学惯用品时，应先征得同意后再拿，用后及时归还，并要致谢等。4、集会礼仪：升国旗仪式：全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。奏国歌时要立正，脱帽，行注目礼等。5、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校内整洁，不在老师、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱刻，保护学校公共财务、花草树木，节约用电。二、详细措施1、创设文明礼仪良好环境气氛。根据每月工作重点布置文明礼仪行队礼。2、寓标准训练于学生日常生活管理之中。在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和为标准放在首要位置，关注学生的学习生活、以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为标准》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，养成习惯，从而进步。每周一班会上一节文明礼仪课。3、寓标准训练于各领域教学之中在教学活动中，老师要有目的、有方案地利用教材切合实际地把《标准》细那么浸透到教学中去。使学生在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。4、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有方案地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化。5、与家庭教育、社会教育结合。通过家长会和平时与家长的交流，要家长理解学生文明礼仪教育的重要性，以身作那么，并积极配合老师，培养学生的文明礼仪行为标准。文明礼仪教育活动方案开展“文明礼仪伴我行”主题理论活动，是进一步落实《公民道德建立施行纲要》、《中小学老师职业道德标准》和《小学生日常行为标准》，结合我校实际情况，特制定学校文明礼仪教育理论活动施行方案。一、指导思想：结合各年级学生的特点，有针对性地开展文明礼仪教育，全校上下，共同行动，思想重视，扎实推进，师生互动，重在体验，创设气氛，评价鼓励，将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、爱国教育等德育活动有机地结合起来。创新工作方法，注重工作实效，促进全体学生安康成长，全面开展。二、施行方法：1．首先对全校教职员工进展老师形象、老师礼仪知识的学习与培训，进步全校教职员工礼仪意识和礼仪程度。〔办公室布置评比，不在公共场所抽烟〕。2．让每一位学生亲身参与学习礼仪，理论礼仪，展开礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为标准转化为学生的文明礼仪素养。3．全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓重气氛，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过值周学生、值周老师、值周领导检查等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身，举全校之力争创“文明礼仪示范校”。4．全校开展活动。要求每个学生能讲一个礼仪故事，发现身边的一个礼仪典范，编一个礼仪歌谣，在校园提醒一次不文明行为，改掉自身的一个不文明行为习惯〔或养成一个新的礼仪习惯〕。要求每个班级开一次“文明礼仪”的主题班队会，开展一次与“文明礼仪”相关的社会理论活动，组织一次“班级文明礼仪演讲比赛”，制定一份有班级特色的文明礼仪“建议书”。学校将组织有关人员进展综合考评，期末评出“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”，对于在文明礼仪方面存在明显问题，经教育不改正的同学，无论学习成绩上下，在期末各类的“三好学生”、“优秀队干”、“优秀队员”等评优评先实行“一票否决”。5．开展“小手拉大手”活动，创立“文明家庭”活动，进展“文明家庭”的展示，评选活动。6．以“唱响国歌”为打破口，由校领导亲自检查，每个班级，年级逐一通过。在唱国歌中，详细要求是：严肃认真，声音哄亮，情感真挚。在此根底上，重点抓的校园文明行为是：见到老师、客人、同学主动问好，不乱扔废弃物，不说脏话，不在教室、校道追跑打闹。7．以演讲比赛、征文、社会理论、板报、作品展示栏等多种形式宣传礼仪，展示礼仪。8．充分利用晨会课、思品课、班队课学习“文明礼仪知识”，让“文明礼仪知识”进入课堂，以保证“学习礼仪”的时间和质量。三、施行步骤：开学典礼。全校进展思想发动，启动“文明礼仪伴我行”主题教育理论活动；各班学习中华礼仪传统，学习校园礼仪知识，制定本班行动方案。2月－－－全面推进阶段：营造气氛，深化开展“九个一”活动。各个年级重点负责一个礼仪行为，通过“承诺”的方式，改良进步，率先成为全校表率，进而向全校推广，展示。其中：二年级为“唱好国歌”；三年级为“主动问好”；四年级为“不乱扔废弃物”；五年级为“不在教室，楼道追跑打闹”。六年级“不说脏话”。初中年级为“不乱买零食，不上网，不抽烟”2月底－－－总结表彰阶段认真总结，评选。隆重表彰“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”。文明礼仪深化教育活动方案一、指导思想：以“讲文明懂礼仪树新风”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规那么、理论体验等活动为打破口；着眼于全面进步学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“讲文明懂礼仪树新风”主题教育活动作为加强与改良班里德育工作，进步德育实效的重要内容来抓。二、活动目的为了进一步进步学生文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生心灵，增强学生的文明礼仪修养，结合社会荣辱观教育，进步学生思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知，“讲文明懂礼仪树新风”为活动目的：为进一步贯彻和落实《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》，着眼于全面进步学生的思想道德素质和文明礼仪素养，以“讲文明懂礼仪树新风”为主题，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生养成良好的文明礼仪习惯，以此加强与推进学校德育工作，使全校学生勤奋学习、快乐生活、安康成长。三、活动思路：要坚持“全面施行、突出重点、逐步推进、重在实效”的原那么；坚持“主体参与、理论育人”的原那么；从学校教育和学生实际出发，将主题宣传教育理论活动与民族精神教育、传统美德教育、____传统教育、行为标准教育及学校的其他教育教学活动严密结合，以老师文明礼仪，带动学生文明礼仪，促进家庭文明礼仪，推进社会文明礼仪，使本班成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为创立文明校园努力奋斗。四、活动主题：“从我做起，从小事做起，从身边做起。讲文明话，行文明事，做文明人。”五、活动时间：20xx年10月至20xx年10月六、组织机构：组长：班主任副组长：班长、副班长组员：二〔1〕班全体学生七、详细活动内容安排：〔一〕．宣传学习阶段1、在班里组织学生学习《文明礼仪标准十条》和《文明礼仪活动方案》。2、利用晨会、国旗下讲话、校园播送站、板报橱窗，宣传文明礼仪知识，进步学生礼仪素养。3、通过《家长联络手册》、家访，让家长共同参与，形成家校一体的教育，教育学生养成文明习惯。4、班级选拔“礼仪推广员”，并设立固定的文明礼仪宣传阵〔二〕．行动施行阶段，结合学校方案，开展有关活动。1、组织学生利用阅读课阅读《文明礼仪读本》，学礼仪，知礼仪。2组织学生从“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我脚下”“文明在中我心中”等四方面入手，每天做几件文明的事，每天写文明日记。2、多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、文明礼仪词语竞赛，文明礼仪手抄报比赛。3、“手拉手”活动a、选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为对象，进展调查；b、以“一封信”的书面形式告知身边不文明现象的当事人，作以纠正。4、举办一次以“文明礼仪伴我行”为主题的中队队会。5、我把礼仪带回家。a将《文明礼仪教育读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的乐趣。b监视家中的不文明行为，编写“家庭文明公约”，共建文明和谐的快乐家庭。〔三〕考核评比表彰阶段〔学期完毕〕1、利用《文明礼仪标准十条》对学生文明礼仪进展测评，通过同学、班干部、老师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。2、根据班里开展情况和效果表彰文明礼仪个人〔一至两名〕3．评选班级“文明学生”，并拟推荐给学校评校级“文明学生”。4．在每周评选“班级之星”的活动中，要贯彻浸透此次活动主题，实行一票否决制，稳固活动成果，深化活动意义。社区文明礼仪活动方案3篇社区文明礼仪活动方案一：四季社区2023年文明礼仪工作方案一、指导思想以____理论和十七大精神为指导，结合当前形势，深化施行《公民道德建立施行纲要》，开展多种形式的宣传、教育、文化、体育、娱乐活动，强化“公德意识”、“环境意识”和“法制意识”，为全市率先实现现代化营造文明环境，进步社区整体文明程度。二、主要目的以学习理论科学开展观为主线，紧紧围绕建立和谐四季为重点，通过居民学校的宣传、教育、培训，不断进步居民素质，推动社区精神文明建立不断向前开展。三、活动对象四季社区全体居民。四、活动内容以素质教育为根本，开展多种形式的文明市民素质教育。现结合社区工作实际安排内容如下：详细内容：1、爱国教育；2、“三德”、“三观”教育；3、形势政策教育；4、文明习惯养成教育；5、法律法规讲座；6、未成年保护法教育；7、交通平安教育；8、“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、节俭持家、邻里团结”的家庭美德教育；五、活动方式专题讲座、远程学习、交流座谈会、文体活动、合唱比赛、演讲比赛等。六、工作要求1、坚持开展好全年文明礼仪活动，形成长效工作机制；2、《公民道德建立施行纲要》宣传活动要广泛、经常性；3、认真做好每一次活动记录，及时总结经历，并登记入档。20xx年2月社区文明礼仪活动方案二：紫鑫城社区开展文明礼仪知识普及志愿效劳工作方案〔756字〕学礼仪、知礼仪、践行礼仪，是现代人必备的根本素质和精神追求。摒弃不文明、不讲礼仪的行为，已成为当今社会日益强烈的共鸣和呼声，是城市文明程度和市民文明素质的重要表达。20xx年，紫鑫城社区围绕文明城市建立大力开展文明礼仪知识普及志愿效劳，进一步进步人文素质和修养，现制定活动方案如下：一、针对不同对象，分门别类开展文明礼仪知识普及志愿效劳活动。1、结合社区活动，对社区居民普及文明礼仪知识。一是结合“欢乐社区行”在辖区内五个社区开展活动，以贴近实际、贴近生活、贴近群众的宗旨，以回忆展望、文艺表演、现场互动等形式，开展文明礼仪知识普及志愿效劳活动。二是以“全民阅读季”为契机，开展“阅读众人行”活动。2、加强企业培训，对企业员工普及文明礼仪知识。光华辖区内多家大型企业积极参与文明礼仪知识普及志愿效劳活动。广阔企业可以通过岗前培训普及文明礼仪知识，还可以通过文明季、新国学讲堂、道德评弹、安康知识讲座等方式开展。通过图文并茂的ppt演讲、文明礼仪知识小短片等形式，帮助员工迅速吸收文明礼仪知识。灵敏设计形式多样的“我听、我看、我讲、我议、我行”的道德讲堂活动，营造“讲道德、做好人、树新风”的浓重气氛。二、利用各类宣传阵地，开展文明礼仪知识普及志愿效劳活动。1、宣传标语。在企业以及居民小区院落内悬挂横幅标语，大力宣传文明礼仪知识。2、示范岗位。在社区的院落门口设立文明礼仪示范岗标牌、文明礼仪知识宣传手册，对辖区居民进展潜移默化的文明礼仪知识“培训”。三、筹划不同类型的多彩活动，开展文明礼仪知识普及志愿效劳活动。1、举办文明礼仪知识讲座。在辖区内开展文明礼仪知识讲坛讲座，组织居民积极参加。2、开展文明礼仪知识培训。对效劳企业进展培训，开展文明礼仪知识进万家活动。3、开展文明乘车，文明出行，文明交通劝导活动。社区文明礼仪活动方案三：文明礼仪进社区活动的方案〔1字〕文明礼仪是中华民族的传统美德，是为了进一步推进思想道德建立工作，培养“说文明话，做文明事，当文明人”，养成十个文明礼仪好习惯。使街道居民在进步文明意识、增长礼仪常识、遵守社会公德等方面有明显进步，真正形成“讲诚信、讲礼貌、讲卫生、爱岗位、爱家庭”的良好社会风气。根据上级要求，结合实际，开展文化进乡村进社区活动，丰富群众精神文化生活，特制定如下活动施行方案：一、指导思想抓住加强公民道德教育的历史机遇，以文明礼仪知识“四进”为主题，以提升居民文明素质和城市文明程度为核心，以优化投资环境为重点，大力倡导崇尚文明、讲究礼仪、遵守秩序、保护环境、重诺守信的社会风气，做到示范带动，整体推进，努力进步全街道精神文明创立程度。二、活动内容：通过开展专题讲座、礼仪示范、知识竞赛等多种形式，激发广阔社区居民学习文明礼仪知识的热情和积极性。三、活动详细措施1、扎实开展“城乡共建”和“五送”、“五进”活动。要形成文化共建、环境共建、经济共建，要做到送知识、送技能、送信息、送文化、送法律下乡活动，同时还要开展科技、文体、法律、卫生、环保进社区活动。2、广泛开展群众喜闻乐见的文化活动。继续加强农村图书室、文化室、文化广场和文化墙建立推广工作，形成一批标志性的文明带、路、街。3、组织社区志愿者和巾帼志愿者开展公益援助行动。美化社区环境，为孤寡老人、残疾人效劳等，组织巾帼志愿者参与各种公益援助行动，宣传文明礼仪知识，进展家庭美德教育，并为下岗失业妇女及儿童等困难群众排忧解难。争创美丽文明友爱互助社区。三、活动要求〔一〕抓住根本，提升素质。要深化思想道德内涵，始终围绕社会核心价值体系部署任务、安排活动、开展工作。要运用“讲文明、树新风”教育理论活动这一生动活泼、参与面广的有效载体，加强面向社会的宣传教育，精心制作刊播一批以创立“全国最美丽、最文明县城”为主要内容的公益广告，让公众在潜移默化中受到教育。通过开展各种行为养成教育理论活动，让居民在日常生活工作中自觉养成遵章守规的文明习惯。(二)突出重点，务务实效。各责任单位要把此项活动与喜迎建党九十周年各项活动结合起来，与创立文明城市工作结合起来，与青少年思想道德建立结合起来，县级以上文明村镇、文明单位、文明社区、文明学校要精心部署、精心组织，在活动中实在发挥示范带动作用。各责任单位要根据本单位的实际和特点，创造性地开展工作，不断创新活动内容和形式，务求此项活动获得实效。班级文明礼仪工作方案3篇班级文明礼仪工作方案一：班级文明礼仪活开工作方案〔1654字〕一、意义：讲文明、重礼仪是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为标准的重要组成部分。为了使这一民族精神代代传承，为深化贯彻《小学生行为标准》，全面进步学生的思想道德素质和文明礼仪修养，为实在进步学生的文明礼仪程度，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、老实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园。我校决定开展文明礼仪教育的系列活动，并定9月份为我校文明礼仪活动月，并把培养学生文明行为习惯作为学生德育工作的重要内容，通过学生在校学习礼仪、走向社会理论礼仪、带动家庭传播礼仪，来形成人人讲文明、重礼仪的良好气氛，从而全面进步我校德育教育工作程度，形成德育工作特色。二、目的：1、通过开展以文明礼仪为主题的系列教育理论活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的根本素养，使学生们明白文明、礼仪的重要性。2、人人争当礼仪之星，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系，促使他们进步礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。3、通过文明礼仪测评活动，全方位进步少年儿童的文明素养，进一步改良和加强我组的德育工作，创设良好的育人环境，让班级洋溢文明之风。三、主题：学文明礼仪创和谐校园做文明使者四、主要内容：1、学习、落实《小学生行为标准》和《小学生守那么》。2、重点治理的内容1〕上下楼梯拥挤推搡，抢道不排队，不右侧通行。2〕校园内高声喧哗，打口哨，发怪音，课间追逐打闹。3〕语言粗俗，恶语伤人，侮辱人格，伤人自尊。4〕遇见老师不问好，看到上级领导或外校老师进教室礼数不到，答复下列问题扭捏作态，吞吞吐吐或闭口不答。5〕随手乱抛纸片，饮料袋，随处乱扔垃圾及高空抛物等。6〕集会交头接耳，看闲杂书刊，喧哗吃东西，破坏会场卫生。7〕攀爬栏杆，恶作剧，置别人于危险境地。8〕损坏公物，乱泼污水，污损墙壁，浪费粮食，浪费水电，课桌文化，损及常青树等。9〕打架、骂人、不团结同学、上网吧；____出入校园。五、安排：1．宣传学习阶段〔第二周〕Ａ、班主任组织学生学习小学生文明礼仪达标要求和《文明礼仪活动方案》。Ｂ、利用晨会、班会、课堂、课余、黑板报等，宣传文明礼仪知识，进步学生礼仪素养。Ｃ、通过召开家长会、校讯通，让家长共同参与，形成家校一体教育网络，教育学生养成文明习惯。Ｄ、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。2．行动施行阶段〔第3、4周〕班级结合学校方案，开展有关活动。〔1〕利用课堂、晨会、班队对学生课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪等进展强化训练。〔2〕通过标准的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。〔如课前课后起立，进入办公室称谓等〕〔3〕多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如：讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。〔4〕学生出一期以文明礼仪为专题的黑板报，加深学生对文明礼仪的认识。〔5〕召开文明礼仪主题队会。〔6〕平时扎实开展各类文明礼仪教育，如从坐、站、行、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过标准的指导和训练，养成文明的举止。〔7〕积极开展文明小书包、文明小课桌活动。倡导少年儿童标准使用自己的小书包、小书桌，回绝不文明物品进校园，学会整理自己的课桌椅，保护自己的课桌椅。3．考核评比表彰阶段〔第5周〕〔１〕利用《我的文明礼仪评价表》对学生文明礼仪进展测评，通过同学〔班干、队干部〕、老师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。〔２〕根据测评得分对到达要求的同学授予本学期文明礼仪之星称号。〔３〕根据班级开展情况和效果表彰文明礼仪优秀学生。六、总结：1．全面总结活动开展情况。2．在月底表彰文明礼仪之星。学生文明礼仪教育活动是班级教育活动中一个极为重要的部分，通过此次活动，让全班学生统一思想，进步认识，使学生的文明意识再上一个新台阶。总之，我们师生要团结一致，共同行动，让文明礼仪之花开遍校园，也祝愿我们的学校春意盎然，明天更灿烂。班级文明礼仪工作方案二：班级文明礼仪教育工作方案〔1580字〕一、指导思想礼仪是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为标准和道德准那么。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德程度、文化修养、交际才能的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风气和生活习惯的反映。礼仪教育是对学生进展行为道德标准、人际关系准那么的传统美德教育，它是德育的根底工程，是施行素质教育的重要内容。二、施行内容(一)学校礼仪1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼〔队礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；从体侧经前胸，动作不慌也不忙；手掌小臂成直线，举在额上一拳高；手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。〕问候。〔声音响亮〕2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道老师好；学生迟到进教室，先喊报告，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起立和老师互道再见。3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心安康的活动。4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许前方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随意翻动老师的物品。5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用喂、哎等不礼貌用语称呼同学。在需要同学帮助时，须用请、谢谢、费事你等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶然的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。6、集会礼仪：学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到快、静、齐，会议中端坐静听。〔1〕升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。〔2〕开学、结业典礼或举行其他庆典仪式时，准时整队入、退场。保持会场肃静，不随意说笑走动，不做与大会无关的事。〔3〕上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。承受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。下台时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、随意谈笑，不起哄、喊叫。7、校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，保护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。〔二〕个人礼仪1、言谈礼貌：交谈时掌握说话分寸，使用礼貌用语您好、请、谢谢、对不起、再见等。2、仪态举止：(1)谈话姿势：交谈时，双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望。(2)站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。〔站如松〕〔3〕坐姿：入座做到轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自然并拢；离座时，要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。〔坐如钟〕〔4〕走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。〔行如风〕3、卫生习惯：讲究梳理勤更衣。〔三〕社交礼仪1、餐桌礼仪：用餐时做到餐前洗手；餐时待主人示意后开场，夹菜文明，细嚼慢咽，不挑食，动作文雅，不发出不必要的响声；餐末，正确使用餐巾或餐纸擦嘴；退席时对别人说一声请慢吃；爱惜粮食，不乱倒剩饭。2、递物与接物：递物与接物时须用双手，表示对对方的尊重。3、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动招呼，邻里之间讲究礼节，互相照顾，邻居有困难时，能主动帮助。班级文明礼仪工作方案三：幼儿园大班文明礼仪教育的工作方案〔587字〕一、工作目的：1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动。增强幼儿的切身体验，使之内化自己的行为。2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。3、通过评选文明小天使树立典范。二、详细措施：制度文明礼仪教育方案，有目的、有方案、有步骤的进展文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次，生动活泼的方式来锻炼，在一日活动中僧浸透和通过专门的教育活动，帮助幼儿掌握文明用语、文明礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为，文明礼仪的内容和教育意义。1、创伤文明礼仪良好的环境气氛(墙饰、宣传标语、投放文明礼行为标准图片。)2、开展文明礼仪教育主题活动〔每月每周有方案地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心的投入。通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做、使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化。3、标准训练文明礼仪评比竞赛活动。〔每月开展文明小天使评比活动。4、与家庭教育、社会教育结合〔通过家园天地及文明礼仪环境设置，理解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作那么，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为标准。一日生活常规的文明礼仪培养：1、选择文明小天使从早上进园开场一日的礼仪。2、学习《文明礼仪童谣》3、学习《站立歌》、《起立歌》、《排队歌》、《走路静悄悄》4、学习《洗手歌》、《进餐礼仪歌》。2023年文明礼仪教育活动方案开展“文明礼仪伴我行”主题理论活动，是进一步落实《公民道德建立施行纲要》、《中小学老师职业道德标准》和《小学生日常行为标准》，结合我校实际情况，特制定学校文明礼仪教育理论活动施行方案。一、指导思想结合各年级学生的特点，有针对性地开展文明礼仪教育，全校上下，共同行动，思想重视，扎实推进，师生互动，重在体验，创设气氛，评价鼓励，将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、爱国教育等德育活动有机地结合起来。创新工作方法，注重工作实效，促进全体学生安康成长，全面开展。二、施行方法1．首先对全校教职员工进展老师形象、老师礼仪知识的学习与培训，进步全校教职员工礼仪意识和礼仪程度。〔办公室布置评比，不在公共场所抽烟〕。2．让每一位学生亲身参与学习礼仪，理论礼仪，展开礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为标准转化为学生的文明礼仪素养。3．全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓重气氛，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过值周学生、值周老师、值周领导检查等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身，举全校之力争创“文明礼仪示范校”。4．全校开展活动。要求每个学生能讲一个礼仪故事，发现身边的一个礼仪典范，编一个礼仪歌谣，在校园提醒一次不文明行为，改掉自身的一个不文明行为习惯〔或养成一个新的礼仪习惯〕。要求每个班级开一次“文明礼仪”的主题班队会，开展一次与“文明礼仪”相关的社会理论活动，组织一次“班级文明礼仪演讲比赛”，制定一份有班级特色的文明礼仪“建议书”。学校将组织有关人员进展综合考评，期末评出“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”，对于在文明礼仪方面存在明显问题，经教育不改正的同学，无论学习成绩上下，在期末各类的“三好学生”、“优秀队干”、“优秀队员”等评优评先实行“一票否决”。5．开展“小手拉大手”活动，创立“文明家庭”活动，进展“文明家庭”的展示，评选活动。6．以“唱响国歌”为打破口，由校领导亲自检查，每个班级，年级逐一通过。在唱国歌中，详细要求是：严肃认真，声音哄亮，情感真挚。在此根底上，重点抓的校园文明行为是：见到老师、客人、同学主动问好，不乱扔废弃物，不说脏话，不在教室、校道追跑打闹。7．以演讲比赛、征文、社会理论、板报、作品展示栏等多种形式宣传礼仪，展示礼仪。8．充分利用晨会课、思品课、班队课学习“文明礼仪知识”，让“文明礼仪知识”进入课堂，以保证“学习礼仪”的时间和质量。三、施行步骤开学典礼。全校进展思想发动，启动“文明礼仪伴我行”主题教育理论活动；各班学习中华礼仪传统，学习校园礼仪知识，制定本班行动方案。2月－－－全面推进阶段：营造气氛，深化开展“九个一”活动。各个年级重点负责一个礼仪行为，通过“承诺”的方式，改良进步，率先成为全校表率，进而向全校推广，展示。其中：二年级为“唱好国歌”；三年级为“主动问好”；四年级为“不乱扔废弃物”；五年级为“不在教室，楼道追跑打闹”。六年级“不说脏话”。初中年级为“不乱买零食，不上网，不抽烟”2月底－－－总结表彰阶段认真总结，评选。隆重表彰“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”。小学文明礼仪活动方案4篇小学文明礼仪活动方案一：湄洲第一中心小学“文明礼仪”活动方案一、指导思想：以“讲文明懂礼仪树新风”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以培养学生良好的文明礼仪习惯作为重点，培养、训练、引导学生明确礼仪标准要求，使学生努力做到：文明礼仪进校园，做文明小学生；文明礼仪进班级，做文明小主人；文明礼仪进家庭，做文明小使者。着眼于全面进步学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“讲文明懂礼仪树新风”主题教育活动作为加强与改良学校德育工作，进步德育实效的重要内容来抓。二、活动目的：1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好的道德品质和文明的行为习惯，使学生具备文明生活的根本素养。2、通过文明礼仪活动，进步学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。三、组织机构：组长：林福仁副组长：李金和、杨国清、朱鸿荣魏春发、黄春魁、吴国春成员：王环雨、朱雪华、高建清林庆霞、林秋花、高桂花四、活动安排：第一阶段：宣传学习1、举行“文明礼仪伴我行”活动启动仪式。2、举行“说文明话、办文明事、做文明人”签名仪式。3、充分利用“红领巾播送”、国旗下讲话、班队会等渠道广泛宣传文明礼仪。4、充分利用校园媒体，组织学生观看文明礼仪影视教材。5、各班主任组织学生学习《小学生文明礼仪》和《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》。6、各班制作张贴文明礼貌用语，出一期“文明礼仪”知识的黑板报、手抄报。〔黑板报：低、高年组各校1期。手抄报：低、高年组各校2篇；中心校3篇。时间：4月15日上交中心校。〕7、举行文明礼仪教育知识竞赛活动。〔低、高年组各校3名；中心校5名。时间：5月13日。〕8、举行文明礼仪讲故事比赛。〔低、高年组各校1名；中心校2名。时间：5月14日。〕〔讲故事比赛低年组3-5分钟；高年组5-7分钟。〕9、评选出“文明礼仪班级”、假设干名“小绅士”、“小淑女”。10、文明礼仪照片征集并制作文明礼仪展板。〔各校至少5张照片于6月初之前上传中心校邮箱。〕第二阶段：活动施行1、在学习文明礼貌用语和日常行为标准的根底上，进展严格的行为训练，做到文明行为训练与养成教育相结合、与评选文明卫生班级、文明礼仪班级相结合。2、少先队负责设立“文明礼仪监视岗”，监视和指导学生的行为。每周搜集、归纳学生中涌现的好人好事，利用播送站和宣传栏大力宣传和表扬。3、多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、中高年级学生办文明礼仪小报等。4、学校要把礼仪教育纳入学校的地方课程中，使礼仪教育进校园、进课堂。评选出“文明礼仪班级”、“小绅士”、“小淑女”；并通过“小手拉大手”，让学生把礼仪带回家，通过孩子去影响家长，教育家长，从而形成全社会人人都“讲文明，有礼貌”，构建一个和谐文明的湄洲岛。第三阶段：总结与表彰1、要求各校全面总结活动开展情况。2、表彰“文明礼仪班级”、“小绅士”、“小淑女”。湄洲第一中心小学2011.3小学文明礼仪活动方案二：五年级文明礼仪活动方案〔810字〕中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和蔼待人是中华民族世代相传的美德。为促进学生进步礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯，增强德育工作的针对性和实效性，全面进步青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，为了配合学校工作，我班特制定文明礼仪教育活动方案如下：一、工作目的1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。3、通过评选“文明礼仪之星”，树立典范，促使学生自觉遵守文明礼仪行为标准。二、详细措施1、创设文明礼仪良好环境气氛。根据每月工作重点布置有关的文明礼仪黑板报。2、寓标准训练于学生日常生活管理之中。在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为标准》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而进步。每周一班会上一节文明礼仪课，坚持做好记录。3、寓标准训练于各领域教学之中在各领域教育教学活动中，要有目的、有方案地利用教材切合实际地把《标准》细那么浸透到教学中去。并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使学生在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。4、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有方案地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化。5、与家庭教育、社会教育结合。通过家长会和平时与家长的交流，要家长理解学生文明礼仪教育的重要性，以身作那么，并积极配合老师，培养学生的文明礼仪行为标准。小学文明礼仪活动方案三：小学文明礼仪教育活开工作方案〔1581字〕一、指导思想“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为标准和道德准那么。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德程度、文化修养、交际才能的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风气和生活习惯的反映。“礼仪教育”是对学生进展行为道德标准、人际关系准那么的传统美德教育，它是德育的根底工程，是施行素质教育的重要内容。二、施行内容(一)学校礼仪1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼〔队礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；从体侧经前胸，动作不慌也不忙；手掌小臂成直线，举在额上一拳高；手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。〕问候。〔声音响亮〕2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”；学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起立和老师互道再见。3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心安康的活动。4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许前方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随意翻动老师的物品。5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“费事你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶然的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。6、集会礼仪：学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”，会议中端坐静听。〔1〕升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。〔2〕开学、结业典礼或举行其他庆典仪式时，准时整队入、退场。保持会场肃静，不随意说笑走动，不做与大会无关的事。〔3〕上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。承受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。下台时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、随意谈笑，不起哄、喊叫。7、校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，保护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。〔二〕个人礼仪1、言谈礼貌：交谈时掌握说话分寸，使用礼貌用语“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。2、仪态举止：(1)谈话姿势：交谈时，双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望。(2)站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。〔站如松〕〔3〕坐姿：入座做到轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自然并拢；离座时，要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。〔坐如钟〕〔4〕走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。〔行如风〕3、卫生习惯：讲究梳理勤更衣。〔三〕社交礼仪1、餐桌礼仪：用餐时做到餐前洗手；餐时待主人示意后开场，夹菜文明，细嚼慢咽，不挑食，动作文雅，不发出不必要的响声；餐末，正确使用餐巾或餐纸擦嘴；退席时对别人说一声“请慢吃”；爱惜粮食，不乱倒剩饭。2、递物与接物：递物与接物时须用双手，表示对对方的尊重。3、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动招呼，邻里之间讲究礼节，互相照顾，邻居有困难时，能主动帮助。小学文明礼仪活动方案四：六年级文明礼仪活动方案〔838字〕为了使学生逐渐养成优雅端庄、得体大方的举止和文明礼貌的谈吐，使他们的一言一行，一举一动，一颦一笑均能中规中矩，彬彬有礼，可以成为知书达理的文明小学生。现将制定自己的工作方案如下1、抓好礼仪教育阵地建立，营造礼仪教育良好气氛。充分利用的宣传橱窗、黑板报、红领巾小播送站等宣传阵地，为开展礼仪教育活动效劳。定期围绕“礼仪教育”这一主题作好班级文化布置，张贴班级文明公约；利用班队会、晨会等组织学生学习《中小学生守那么》、《日常行为标准》等，要把《文明礼仪教育》作为礼仪教育的内容，组织开展班队活动；继续大力倡导使用礼貌用语。继续开展“礼仪之星”的评比活动，根据学生在礼仪活动中的表现评比“星级文明礼仪示范生”。2、加强对学生红领巾、眼保健操、上放学、播送操、纪律〔包括文明礼仪行为〕、个人卫生检查力度，把学生日常行为标准养成教育抓实抓细，把文明礼仪教育真正落到实处。3、开展丰富多彩的礼仪教育活动。以《文明礼仪教育》读本为教材，积极开展文明礼仪宣传教育活动，从“坐、站、行”等入手，通过“坐如钟”、“站如松”和“行如风”等标准的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的举止；利用班队课等时机开展“我的文明礼仪”活动，要求引导学生查找自己文明礼仪习惯中薄弱的地方，并及时改正；积极开展“尊贤敬长”、“社会公德”、“律已修身”、“仪容仪表”等主题性的传统文明礼仪教育活动，培养学生文明的人际交往习惯；要充分利用各种节日，结合文明礼仪教育开展实效性的礼仪教育活动，如结合老师节开展尊敬师长的活动、利用节假日开展“今天我当家”、“寻找我身边的礼仪细节”活动等等；倡导少年儿童标准自己的言行，回绝不文明习惯进校园。4、发挥家庭教育的作用，抓好文明礼仪教育评价工作。把礼仪教育主题及时告知家长，让家长理解学校开展的各类文明礼仪教育活动内容，并要充分发挥家长的教育作用，使家庭与学校通力合作。要建立文明礼仪教育评价机制，要通过学生的自评、他评、家长评价和老师评价的方法评价学生的礼仪行为。小学文明礼仪教育活动方案及措施一、指导思想“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为标准和道德准那么。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德程度、文化修养、交际才能的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风气和生活习惯的反映。“礼仪教育”是对学生进展行为道德标准、人际关系准那么的传统美德教育，它是德育的根底工程，是施行素质教育的重要内容。二、施行内容(一)学校礼仪1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼〔队礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；从体侧经前胸，动作不慌也不忙；手掌小臂成直线，举在额上一拳高；手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。〕问候。〔声音响亮〕2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”；学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起立和老师互道再见。3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心安康的活动。4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许前方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随意翻动老师的物品。5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“费事你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶然的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。6、集会礼仪：学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”，会议中端坐静听。〔1〕升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。〔2〕开学、结业典礼或举行其他庆典仪式时，准时整队入、退场。保持会场肃静，不随意说笑走动，不做与大会无关的事。〔3〕上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。承受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。下台时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、随意谈笑，不起哄、喊叫。7、校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，保护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。〔二〕个人礼仪1、言谈礼貌：交谈时掌握说话分寸，使用礼貌用语“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。2、仪态举止：(1)谈话姿势：交谈时，双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望。(2)站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。〔站如松〕〔3〕坐姿：入座做到轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自然并拢；离座时，要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。〔坐如钟〕〔4〕走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。〔行如风〕3、卫生习惯：讲究梳理勤更衣。〔三〕社交礼仪1、餐桌礼仪：用餐时做到餐前洗手；餐时待主人示意后开场，夹菜文明，细嚼慢咽，不挑食，动作文雅，不发出不必要的响声；餐末，正确使用餐巾或餐纸擦嘴；退席时对别人说一声“请慢吃”；爱惜粮食，不乱倒剩饭。2、递物与接物：递物与接物时须用双手，表示对对方的尊重。3、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动招呼，邻里之间讲究礼节，互相照顾，邻居有困难时，能主动帮助。小学文明礼仪工作方案3篇篇一：小学生文明礼仪教育施行工作方案〔2890字〕一、指导思想礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，远流长，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是表达国民素质的一个重要方面。随着社会效益的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进开展的重要手段。小学生是祖国的将来，是21世纪国家建立的主力军，如何培养他们理解、宽容、谦让、老实的待人态度和大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前根底教育的重点工作之一。为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》、《中共中央关于进一步加强和改良学校德育工作的假设干意见》、《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》和《公民道德建立施行纲要》的文件精神，结合我校德育工作实际，决定在全校范围内开展小学生文明礼仪普及教育活动，并结合小学生的年龄特点和身心开展规律，把培养小学生文明行为习惯作为我校的德育课题，通过学生在校学习礼仪、走向社