《色彩设计》教学大纲

《色彩设计》教学大纲课程英文名ColorDesign课程代码S0504Z12学分2总学时32理论学时8实验/实践学时24课程类别学科课程性质必修先修课程《素描》，《色彩》，《二维设计》适用专业艺术设计专业开课学院艺术与传播学院注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标（一）课程地位（具体阐述课程在专业或人才培养体系中的地位与作用）本课程是工业设计、产品设计、视觉传达设计、环境艺术设计、公共艺术设计专业本科生必修的学科基础课程。色彩设计是构成设计类课组成部分，是设计专业学生掌握色彩、踏进艺术设计殿堂的重要过渡阶梯。该课程在“色彩”的大题目下，用“设计”一词来加以强调，具有实践应用性特点。课程建立在实际操作基础上，以课题作为课程及教学实施的主要方式。通过本课程学习，认识色彩，把握色彩规律，并学会应用色彩，从而提高学生色彩审美修养，最终有利于后续专业课程的延生衔接。（二）课程目标（具体阐述课程在培养学生知识、能力、素质协调发展方面应达到的教学目标）1.通过本课程学习，要求学生了解色彩的产生过程及色彩体系原理；理解色彩的物理学、化学、生理和心理四个方面的基本属性、视觉规律以及对人的生理、心理所产生的影响；掌握色彩设计原理及基本配色技巧，学会从美学的角度去探讨色彩艺术的整体表现形式。2.通过课程学习，培养、提高学生的色彩综合表现能力和色彩审美能力，为相对应的专业课程夯实色彩设计基础。二、课程目标达成的途径与方法（简洁、扼要）课程从大师作品解读到提高色彩审美修养；从色度系统的认识到色彩规律的掌握；从主题性课题训练到设计多元化和创造力的培养。帮助学生完成从色彩理论、色彩感觉到设计色彩实际应用的过渡及设计色彩与专业的结合，以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、课外作业、个人大作业等。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）毕业要求1毕业要求2毕业要求…课程目标1HLM课程目标2HHM……注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。2.不涉及工程教育认证的公共基础课程（含必修和选修）不填写上表。3.各专业的非公共基础课程的毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。四、课程主要内容与基本要求课程主要教学内容按章划分，每章内容按知识点填写；课程基本要求按了解、理解、掌握、熟练掌握等层次写。第一部分理论知识篇第一章色彩的基础知识通过本章的学习，使学生从物理学方面学习光源色与物体色之间的关系，并了解学习色彩的表示法、色彩的混合；较好掌握色彩三属性及色彩的混合应用。第二章色彩的视觉效果本章介绍了色彩物理学、色彩与生理、色彩与心理的关系。从色彩生理知识方面研究眼睛的视觉过程、视觉特性、视觉适应等视觉生理方面性质；从色彩与心理方面研究色彩的感觉、色彩的心理反应、色彩的心理情感。使学生理解色彩的联想与象征意义，掌握不同颜色对人的的各种感觉及应用。第二部分技法探讨篇第三章色彩对比与调和配色技法了解色彩对比及对比为主的色彩构成法，色彩调和及色彩调和的意义。掌握了色彩调和的规律并可自由的构成符合目的性的色彩关系。第四章色彩坐标分析了解日本色彩研究所著名的色彩心理学家小林重顺德色彩研究成果——“色彩印象”坐标，正是这样一个反应色彩与情动之间的呼应、揭示色彩属性与色彩印象之间的定向关联、归纳了种种色彩印象类型的独特。第五章色彩的采集与重构利用色彩的采集与重构方法，向大自然借鉴、向传统工艺美术、各国古今装饰画色彩借鉴、向姊妹艺术借鉴使学生掌握重组各种彩色画面的能力。最终能够灵活的运用到具体的设计中去。第三部分应用实战篇（商业色彩）第六章色彩与设计将色彩设计与人类的思想、感情、价值观紧密结合；将色彩与社会的经济发展、企业的品牌战略紧密结合；发掘传统元素，提升色彩设计与运用的文化内涵，植根于本民族的文化土壤。第七章色彩设计务实通过介绍案例，使之了解到色彩营销战略中的创意过程、设计过程、色彩营销的方法和效果等各种成功经验。围绕色彩在产品、环境与平面设计等领域的应用，使其掌握色彩设计的基本方法。五、课程学时安排（“教学内容”按章填写，相应章的学时数包括属于本章的实验教学时）章节号教学内容学时数学生任务作业要求自学要求讨论第一、二章第一部分理论知识篇色彩的基础知识、色彩的视觉效果、色彩三属性4课题1：色彩的观察、分析与再现课题2：色彩的形体、空间转化表现课题3：色彩印象切片练习课题4：大师作品分析与解构性临摹课题5：光与空间表现任选完成完成课题练习讨论色彩产生、色彩属性，色彩的混合、色彩对比调和、色彩的知觉效果等知识要点第三、四、五章第二部分技法探讨篇色彩对比与调和配色技法、色彩坐标分析、色彩的采集与重构等20课题1：色彩写生的装饰化表现传统艺术作品色彩重构课题2：肌理和材质的色彩综合表现课题3：色彩感知能力的表现课题4：色调控制能力训练任选完成完成课题练习讨论色彩配色技法第六、七章第三部分应用实战篇（商业色彩）色彩与设计、色彩设计务实、总结及总评等8色彩设计实践1——色彩改进练习色彩设计实践2——主题配色练习任选完成完成课题练习讨论色彩商业配色六、实践环节及基本要求（注：1.无实践环节的纯理论课不填写该表；2.实验项目需按单个实验填写）序号实验项目名称学时基本要求学生任务实验性质实验类别1绘画色彩8理解色彩基本属性，掌握对物体的固有色、光源色和环境色之间的关系。用色彩塑造物象的形体，表现空间感、光感和质感。课题1：色彩的观察、分析与再现课题2：色彩的形体、空间转化表现课题3：色彩印象切片练习课题4：大师作品分析与解构性临摹课题5：光与空间表现任选完成设计性选做2意象色彩8理解意象色彩强调对客观物象的主观意念，表达形式上更趋于情绪化和象征性，掌握对色彩进行采集、储存、分析和加工的设计色彩。课题1：色彩写生的装饰化表现传统艺术作品色彩重构课题2：肌理和材质的色彩综合表现课题3：色彩感知能力的表现课题4：色调控制能力训练任选完成设计性选做3设计应用8色彩知识衔接设计，针对相应专业进行设计色彩案例引导，配色训练。色彩设计实践1——色彩改进练习色彩设计实践2——主题配色练习任选完成设计性选做注：1.实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。七、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核含到课率、课堂讨论发言、平时作业等到课率平时课堂表现20%期末考核色彩设计作品考核1、对色彩基本知识的掌握情况，对色彩的敏锐感受和理解能力。2、形式美法则的掌握，造型美观。3、制作精良。4、构思新颖，具有独创性。5、配色及改进色彩方案的合理性。80%考核类别指的是该课程在教学计划中考查成绩登记方式百分制八、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：《设计色彩》，肖丹，中国轻工业出版社，2015年8月，第1版第2次印刷（二）主要参考书：⑴《色彩艺术》【德】约翰内斯·伊顿著⑵《色彩艺术》【日】南云治嘉著⑶《色彩的文化》【德】爱娃·海勒著⑷《设计色彩》张连生著⑸《设计色彩》陈晓惠浙江人民美术出版社2005⑹《色彩设计在法国》.宋建明著上海人民美术出版社⑺《设计师谈商业色彩设计》【韩】权宁杰著