小学学校教研工作计划6篇2023年

小学学校教研工作计划6篇2023年小学学校教研工作计划6篇（2023年）小学学校教研工作计划6篇2023年小学学校教研工作计划篇1一、指导思想结合本校工作实际，坚持以全面进展、科学进展、和谐进展为目标，紧紧围绕“提高教育质量”这一主题，遵循《小学语文新课程下面是我为大家整理的小学学校教研工作计划6篇,供大家参考。

我们通过工作计划的制定，可以让自身的能力得到提升，提前拟定一份全面的工作计划能够帮助大家合理安排时间，我今日就为您带来了2023年小学学校教研工作计划6篇，信任一定会对你有所帮助。

2023年小学学校教研工作计划篇1

一、指导思想

结合本校工作实际，坚持以全面进展、科学进展、和谐进展为目标，紧紧围绕“提高教育质量”这一主题，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，围绕课题“生活识字——如何培育学生自主识字的能力”和“敏悟型低碳课堂的范式研讨”开展活动，以加强教学管理、教学讨论为基本点，依靠老师，服务学生，全面推动有效教学，着力探寻“轻负担、高质量”的本真教学模式。

二、工作重点

1、以课堂教学为主渠道，规范课堂教学管理。

2、抓实“六专心”，实施高效教学。向四十分钟要质量，扎实落实“生本教育”。

3、主题教研，提升老师素养。

4、关注队伍，促进青年老师的快速成长。

三、详细措施

(一)指导学生自学，提高学生学习能力。

1.创设氛围，使学生乐于自学。努力营造宽松和谐的学习氛围，使学生能在自由、愉快的心理状态中乐观、主动地参加自学活动。

2、抓好学生的写字教育。在写字中进展学生的主体性，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，敬重学生练习方法的选择，保护和培育学生在写字过程中的制造性，保证学生在写字过程中的主体地位，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。

(二)抓实“六专心”，实施高效教学。

1、抓实备课。创新集体备课，突出一个“透”字：吃透课标，吃透教材，吃透教法，吃透学法，吃透训练。备课要做到眼中有学生，心中有教材，手中有方法。提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程。

2、抓实上课。追求本色的课堂教学，突出一个“活”字。要创建生活的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。提倡先学后教，以学定教。引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。用爱好来给予课堂生命活力，用创新来给予学生心灵伸展。真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，知识生成活。

3、抓实训练。切实减轻学生过重的课业负担，突出一个“精”字。训练内容能在课堂解决的，决不留在课外解决口头能解决的，决不书面解决。练习作业做到“精选、精编、精改、精评”。坚持“有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评”，提高练习的有效性。

(三)主题教研，提升老师素养。

1、以课题讨论推动教研活动。

结合本校国家级、省级主课题，围绕课题为讨论目标，老师根据课题专心搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进行课题讨论教学实践，同时不断反思，总结阅历教训，争取写出高质量的课题论文。

2、以多种形式扎实教研活动。

本学期继续以教研组、备课组为平台，组织教研。通过课题研讨、“同课异构，一课多上”、“沙龙研讨”、“课例剖析”、网络研修等形式，充分利用教研组网络平台的留言讨论区，开展关于课题和教学问题的讨论，在教研组、备课组磨课、说课、上课、研讨、反思等环节，提高课堂教学实效。教研组成员也能在在群体中学习、在讨论中学习，在实践中学习。

(四)关注队伍，促进青年老师的快速成长。

1.乐观发挥我校骨干老师的辐射、影响和带动功能。加大对青年老师的培育力度，组织好师徒结队，常常相互听课评课。

2.加强班级组之间的集体备课、加强校际之间的沟通，做好不同学段的教学连接的调研工作，提高我校语文教研的实效性。

3.组织丰富多彩的教研活动，提高青年老师研读教材、独立备课、调控课堂、教育科研的能力和水平。

2023年小学学校教研工作计划篇2

一、指导思想

以20xx年教研中心教研工作精神为依据，坚持以育人为本，以内涵进展，质量提升为核心，进一步加强师资队伍建设，全面落实五项举措，坚持以多元化和进展性评价为导向，科学提升教学教研工作效能，加强学科课程实施指导，坚持以课题讨论为载体，依据课标，立足课堂，着力自主探究，优化结构，改进教学，减负高效，全面提高教育教学质量，全面推动素养教育。

二、主要工作

1、各学科要继续开展新课程标准的研训工作，依法和科学实施新课程开展各项教研活动；重点规范在课程设置、课程实施等方面的行为，确保开齐开足国家课程和地方课程。努力推动校本课程多样化、特色化进展；乐观开发利用好各种教育资源，拓宽教育渠道，开展校本课程和地方课程的讨论，形成特色鲜亮的校本教材，要进行校内外、课内外的科技教育活动和社会实践活动，开展相关学科整合的讨论，提高师生的讨论能力及熟悉社会、适应社会的能力。

2、加强有效教学常规管理。有效、科学的教学常规管理，是提高教育教学效益的保证。本学期要做到求真、务实、有效地贯彻落实各项教学常规管理制度，全面落实五项举措:一是抓教学计划,实现教学过程整体优化；二是抓课堂教学常态,实现课堂教学效果的优化；三是抓学生作业与辅导，提质减量、分层多样，有批有评、有错必纠；四是抓学法指导，促进学生学会学习，养成良好学习习惯；五是抓老师基本功，促进老师队伍整体素养提高。本学年乐观探究有效教学管理策略和方法，执行精细化的管理，做到有计划、有实施、有检查、有总结。本学期计划在第十五周进行教学常规工作检查。本学期的听课任务：校长30节以上，教育主任要听其他老师的课30节以上。其他行政和老师25节以上。专题讲座按每四十分钟计算。出外听课及专题讲座统统以提交电子版心得在网上邻居为统计依据。

3、加强老师队伍建设。结合学校绩效工资、老师聘任等工作，乐观组织老师参加区的学科教研活动、培训活动及老师竞赛活动，进一步引领老师立足岗位的专业进展，使每一位老师都能够在教学、教研框架体系中找到适合自己的位置展现自我，在教学实践中提升自己的教学能力和水平。本学期重点组织老师参加全区优质课例、模拟教学说课、教学案例、现场教学设计等观摩评比活动。与此同时，将进一步开展以请进来、走出去方式的校本教研活动，有效促进老师的教学水平的提高。

4、加强“目标教学”的讨论与推动。各学科进一步深化以学生为主体，以老师为主导，以自主、合作、探究式学习方式——即“小组合作学习”为主要特征的课堂教学模式改革，是依据课标，立足课堂，大力推动自主课堂教学模式的讨论与构建是各学科教研工作的中心任务，是教研工作的重中之重。各学科要紧紧围绕这个中心和重点，加强讨论，加大实践，力争总结出一整套行之有效、符合各科教学特点的成功阅历。

5、立足课堂，加大教学调研力度和教学过程管理的力度。常规教研着眼于让各科任老师把力气放在课内，充分发挥课堂的主渠道作用，根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，把“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课。要求老师每堂课尽可能做到优质高效：①必须明确本堂课教学目标；②必须让学生乐观参加教学活动；③必须当堂检查、反馈和巩固；④必须课后准时反思。

6、扎实开展校本教研。结合实际情况，选准教学讨论的切入点，大胆进行课堂教学改革，要突出教研工作的目的性、针对性和实效性；要把课程改革、课堂教学、培育学生良好的习惯和心理品质等讨论作为教育科研的核心任务；要以转变授课方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培育学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。

7、开展名老师和骨干老师引领推动活动。发挥名师、骨干老师示范带动作用。充分发挥名老师和骨干老师的榜样和示范作用，引领名师和骨干老师以及其他老师专业成长与进展，全面提升老师驾驭课堂能力，推动课改进程，讨论富有特色的高效课堂教学模式。名老师骨干老师上示范课、其他老师上汇报课。

8、加强课题讨论的过程性管理。一是实施课题有效讨论策略，使课题讨论本土化、详细化、科学化。二是以课题为载体，结合学校草根课题，抓点促面，解决教学上的热点、难点问题。三是乐观引领老师申报区级以上课题讨论，增强教科研意识，实现科研促教，科研促老师专业进展的战略思想。四是进一步规范课题的管理和指导工作，把课题立项会、结题答辩会、成果推广会以及教科研审报、审核、监督机制有机地结合起来，体现课题讨论真正起到应有的作用。

9、完善统一的质量监测评价方法。教学质量监控是进一步推动素养教育，是实现“面对全体，促进学生全面进展”的教育目标的保证。在抓好教学管理、教学讨论的同时，进一步增强教学质量意识。坚持多元化和进展性评价为导向，树立科学的质量观，重视学生全面素养的培育，关注学生后续进展的潜能。进一步完善统一的质量监测评价机制，加强质量监测工作的管理，完善质量监测结果的运用，使监测工作常态化。有效进行教学质量检测，促进教学质量全面提升。

10、抓好“减负”工作。一二班级严禁布置书面家庭作业，三四班级各学科总作业量把握在四十分钟之内。五六班级各学科总作业量把握在一小时之内。对学生的作业布置、作业量、作业批改要科学性、合理性进行抽查分析，严禁老师布置超量和重复机械性的作业。公布各班执行情况。严禁同一学科多购买教学辅助资料。

11、从素养教育的质量观动身，学校严格执行课程（教学）计划关于课程设置和课时安排的规定，不遗余力开齐学科、开足课时。除语数英外，其他学科尽量配齐配好专任老师，确保完成教育教学目标，进一步提高教学质量。要确保开设课程学生免费教材人手一册的征订和使用，加强教辅材料的使用和管理，不能随便证订《推举名目》以外的教辅材料，切实减轻学生的课业负担。

12、本学期重点养成学生一个良好学习习惯：乐观参加学习活动，大胆举手发言。做到自信、洪亮表达。

13、为老师打造展现能力舞台，为他们提供感受成功喜悦平台。本学期在第十三周评比我校教学改革先进老师。

2023年小学学校教研工作计划篇3

一、指导思想：

老师的专业水平是老师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学老师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导，乐观探究以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进老师专业化进展，努力营造老师终身教育和可持续进展的良好格局。

二、工作目标：

树立新的教学观念。通过校本培训，完善老师业务学习的机制，提高老师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培育创新精神与创新能力。

2、提高教学能力，促进学习和讨论相结合。努力建设一支师德好、观念新、素养高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干老师队伍，能够适应小学跨越性进展需要的学习型、科研型老师队伍，为课程改革的可持续进展奠定坚实的人才基础。

三、培训内容：

开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民老师。

2、全面实施新课程培训。

3、开展教学技能研讨培训。

4、开展科研能力培训。

四、培训形式：

自学——反思

自学是在学校规划与指导下，老师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要执行上网扫瞄教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推举文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写7000字的读书笔记。

2、实践与沟通形式

(1)开展相互听课，评课活动，相互讨论，共同提高。

(2)开展“同上一节课”的研讨活动，提高老师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。

(3)开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观老师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的讨论。

(4)开展老师基本功的培训，坚持每日一页钢笔字的练习。

(5)开展老师沙龙活动，沟通学习心得，探究热点问题，为老师搭建展现自我的平台，以达到才智的沟通、思想的碰撞，不断完善自我的目的。

(6)开展课题讨论，围绕科研课题上好每一节课。

3、专家引领

学校聘请有关专家定期来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与老师接触，手把手地进行辅导。

五、主要措施：

1、提高熟悉是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与老师的专业进展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。

2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。

3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组老师开展理论学习与专题研讨，专心落实培训方案。

4、校本培训与课题讨论相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位老师的子课题方案，围绕方案，各课题讨论小组定期开展研讨活动，加强沟通，互帮互学，共同提高。

5、开展“五个一”活动，即老师每学期研读一本教育理论专著每月研读一本业务杂志每月上交两篇教育故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲。

六、学校校本培训领导小组名单

组长：严世萍

副组长：王厚安、毛祖全、乐孝彬

组员：潘运智、祝光涛、阎婷、向淼、李普娅

承担的主要任务：

全面负责学校老师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。

2、负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。

3、整理、留存有关继续教育的资料，考核成果，建立培训档案等。

七、时间安排：

三月：

制定学校校本培训计划。

2、修改完善各课题组科研工作计划。

3、“开展同上一节课”课堂教学研讨活动。

4、制定个人专业进展计划。

5、建立老师培训档案。

6、完成两篇教育故事。

7、完成“我的学生我满意”活动方案。

四月：

检查老师自学笔记。

2、薄弱环节，薄弱学科教学讨论。

3、课题小组会议，汇报各小学教研、科研工作情况。

4、德育活动课讨论。

5、专题报告会：①学校科研课题诠释②老师怎样做科研。

6、开展“我的学生我满意”活动

五月：

检查老师教育故事。

2、“家长开放日”开放课堂、展现老师备课本、学生作业本。

3、老师沙龙活动——没有教不好的学生

4、教科研领导小组会。

六月：

完善老师培训档案。

2、总结培训工作。

3、检查老师培训计划落实情况。

2023年小学学校教研工作计划篇4

  一、指导思想：

  本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以中心校和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。

  二、主要工作：

  1、理论学习促提高。

  本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体老师不断提高对现代教育思想的熟悉，要求每一位老师常常翻阅教育杂志，细心研读教育专着，潜心讨论一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

  这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，专心学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们老师每月在博客上至少发表一篇读书心得体会。努力提高老师的教研意识和理论水平，做科研型的老师。

  2、校本教研讲实效。

  第一、抓好校本教研，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干老师、教研组作用。让老师带着问题走进课堂，带着思考去讨论，带着阅历去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学阅历，推广成功的教学方法。

  继续开展同组互助观课活动。由一、二名优秀老师与若干名老师组成一个学科教学讨论小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和讨论课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、沟通、研计的一种教育科学讨论。

  第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题讨论。各班级组要围绕各教研组课题乐观开展讨论，宣传发动更多的老师参加到讨论中来，开展群众性讨论工作。

  3、严格管理求进展。

  教研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我校特点，乐观开展市级讨论课题，严格科研常规管理，努力促进我校教研工作健康进展，提高我校的教研工作层次。

  第一，准时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教研氛围，坚持做好教研的宣传普及工作，引导老师广泛参加教研活动。

  第二，继续组织好教育、教学论文的沟通、评比、推举等工作。学校大力提倡老师参加教育、教学改革，专心实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将专心拜读，乐观选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。

  第三，加强教研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教研工作计划、学期末做好工作总结。

2023年小学学校教研工作计划篇5

本学期，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量张扬个性，凸显特色规范管理，促进进展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进老师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为老师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，为总结阅历，吸取教训，力争以后取得更好成果，现将学校教务工作总结

一、主要工作与成果：规范课程设置，深化课程改革。

严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职老师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有能力的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。要求全体老师必须自觉遵守，坚决杜绝任意更换课程，不任意增减课时坚持按课程标准要求教学，不任意提高或降低教学难度坚持按教学计划把握进度，不任意提前结束课程和搞突击教学坚持按规定的要求考试，不准任意增加考试次数。

2、完善管理制度，强化教学管理。

落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上，结合市“教学四项规范达标”要求，教育处在开学初制定了《教学常规检查方案》，就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体老师中进一步加强教学“五专心”检查，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，留意个性教学设计形成。每次检查都专心组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供老师有针对性地改正，作为今后“五专心”努力的方向。本学期经过三次检查，评比出语文组2位、数学组2位教学优秀老师，其他老师也在检查中有了不同程度的提高。

继续加强教研组建设。各教研组能专心制订学期教研计划，明确讨论重点任务，乐观开展教学讨论活动。一如既往地利用每周一次固定的时间开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课，新老师展现课，乐观开展评课沟通，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导老师自觉学习教育刊物教改阅历，指导课堂教学，关心新老师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

3.立足教学实践，提升教学水平

搭建平台，展现教学风采。本学期我校与桥下一小学结对帮扶活动在本校进行，给年轻老师搭建一个学习教学新理念的平台，受到了老师们全都好评。5月份在市、县随班就读指导中心组织下，我校与温州xx小学、县岭头小学进行随班就读“课堂有效教学”联谊教学活动，陈xx、柯xx俩位老师乐观展现我校课堂教学风采。青年老师在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟，教学业务能力大大得到了提高。

乐观参赛，凸现教学实效。本学期我校新老师柯xx乐观参加新苗评比，她在此次活动中脱颖而出，3人次参加优秀论文评比，全获县级一、二等奖。

4.推崇务实求真，提升教学质量

教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成果，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素养进展。

开学初，结合本校教学规范管理相关要求，我要求每个班级建设后进生档案，针对后20%学生的详细情况制定切实可行