中班艺术教案

中班艺术教案活动目标：

1、能够尝试运用不同的线条，图案，对称地装饰风筝。

2、体验自己动手装饰风筝的喜悦和乐趣。感受对称美。

3、进一步提高对颜色美、装饰美的感受力。

活动预备：

空白风筝幼儿人手一只，水彩笔、油画棒、风筝图片若干、PPT课件、

实物风筝1个

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿兴趣。

师：“今日，我给大家带来了一个礼物，是什么？”（风筝）

师：“你们放过风筝么？喜爱放风筝么？我们一起来看看王教师带来的风筝和你们放过的风筝一样吗？”

二、出示实物风筝、图片风筝与幼儿一同观看，体验对称美。

1.师幼观看实物风筝，让幼儿说一说风筝上有哪些图案。

提问：“请小朋友看看风筝上有哪些图案和花纹？”（波浪线、圆形、椭圆形、、、、、、）

2.引导幼儿感受风筝的对称美。

提问：“请小朋友看看风筝的左边和右边的翅膀，你们发觉了什么？”

（图案，大小，颜色，位置都是一样的，这样的花纹叫做对称。）

3.观看风筝王国的风筝，进一步体验对称美和图案美。

教师：“今日，教师带你们去看看风筝王国里还有哪些美丽的风筝，好吗？”

“请你认真观看，风筝上有哪些不同图案和花纹？”

1.中间有一个完整图案的风筝。（观看完整图案中的对称）

2.利用同样线条、不同颜色间隔的风筝。（观看一样图案不同颜色的对称）

3.造型、装饰各异的风筝。（感知不同，启发创作思路）

三、出示一个空白风筝，教师与幼儿共同完成作品。

1.教师：“风筝王国的风筝各种各样，我们可以创作自己喜爱的风筝。”（出示空白风筝）

2.教师示范讲解，用不同线条和图案装饰风筝的翅膀。

教师：“你们看，我给风筝画好了一边的翅膀，那谁能告知我另外一只翅膀怎么画呢？”（引导幼儿两边翅膀的图案要对称）

四、出示空白风筝，请幼儿装饰。

1.“教师的风筝画好了，它可快乐了，这下她肯定能飞很高了。小朋友们，你们一起来装作自己喜爱的风筝吧。”

2.幼儿创作，教师巡回指导。

五、将画好的风筝布置在活动室内，共同观赏评议。

分析：调整过的活动设计紧紧围绕“对称”这一主旨内容，由浅入深，从不同角度让幼儿赏析、感知，进而创作。教师在整个活动中启发引导有层次，有重难点，幼儿特别清楚地了解了“对称”及设计中的“求异”。创作工具增加了油画棒后，幼儿的作品更有立体感，呈现出多样风格。

建议：装饰图案的介绍还可以从美术专业的角度，简要介绍单个造型和连续造型的使用，粗线条与细线条的间隔处理，排列的规律设计等，提高幼儿的赏析和创作力量。

中班艺术教案2

活动目标：

幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用颜色表现人物的心情。

活动预备：

引导幼儿依据自己的生活阅历，熟悉不同的脸谱。

各色橡皮泥

活动过程：

1．“变魔术”嬉戏，引起幼儿变化表情的兴趣。

嬉戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、可怕的脸等）。

2．启发幼儿相互观看人的面部表情特征。

提问：“人笑时、哭时、生气、可怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）

3．引导幼儿体验颜色与每一种脸谱的关系。

提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”

小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的颜色来变现。”

4．幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮忙。

每个幼儿选一种表情。

5．戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。

中班艺术教案3

一、设计意图

《新纲要》指出，幼儿园艺术教育要引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。本次活动我运用中国宏大的传统艺术——瓷器，作为幼儿观赏和感受的对象。首先让幼儿对我国宏大的传统陶瓷艺术有肯定的了解。其次，让幼儿观赏各式各样的瓷器瓶子，感受这些瓶子的形态美、对称美、图案美和线条美，从而到达幼儿园艺术教育的目的。

二、活动目标

1、知道陶瓷艺术是中国宏大的传统艺术。

2、通过观赏和感受活动，了解瓷器瓶子的造型特点和图案美，提高审美情趣和审美力量。

3、积极参与动手制作活动，能用自己喜爱的方式装饰瓶子，体验自由创作的乐趣。

三、活动预备

1、观赏材料：一个陶瓷瓶子（实物）、陶瓷瓶子图片若干；

2、制作材料：白纸若干、各种颜色的毛线若干、各种豆类装饰材料若干；剪刀、胶水等制作工具。

四、活动过程

1、出示神奇袋，导入主题。

（1）教师出示装有陶瓷瓶子的黑色袋子激发幼儿兴趣：今日教师给小朋友们带来了一个神奇的“珍宝”，你们想知道是什么吗？（想）

（2）教师邀请个别幼儿来摸一摸，让幼儿一边摸一边大声说出自己摸到了什么东西，并描述摸到的东西的外形。

（3）教师拿出瓶子，提醒谜底。师：刚刚我们小朋友摸了之后觉得是瓶子，你们觉得呢？（瓶子），我们一起来看一看是什么吧！

（4）教师给幼儿介绍这是陶瓷瓶子，是我国宏大的传统艺术，并简洁讲解中国陶瓷艺术的相关学问。

2、观赏瓶子

（1）教师和幼儿一起观赏瓶子。（提示幼儿从外形、图案、线条、是否对称等方面进展观赏）

（2）师生共同沟通对瓶子的感受。师：观赏了这么美丽的瓶子，我信任小朋友们确定有许多想说的，我来请小朋友说一说自己的感受。

（3）观赏瓷器瓶子图片。教师出示各式各样的瓷器图片让幼儿观赏，并且共同沟通瓶子的造型美和图案美等特点。（提问：这些瓶子的左边和右边、上面和下面一样吗？瓶子上都有哪些图案，线条是什么样的？）

（4）教师总结：我们小朋友都说的很好，不仅说出了瓶子的形状美、图案美和线条美，还说出了为什么喜爱这个瓶子，教师觉得小朋友们都很棒。那你们想不想自己制作好看的瓶子呢？（想）

3、制作瓶子师：看了这么多好看的瓶子，小朋友们想自己动手制作好看的瓶子吗？（想）

（1）教师讲解制作方：首先在白纸上画出瓶子的外形，然后用剪刀剪下来，再用彩笔、毛线等材料装饰瓶子。（提示幼儿在装饰过程中留意剪刀等材料的使用安全）

（2）幼儿自由制作、自由创作。

（3）教师巡逻，对于幼儿好的创意给以积极的鼓舞和评价，对于力量欠缺的幼儿赐予肯定的指导和帮忙。

4。展现作品、观赏评析把幼儿制作好的作品贴在黑板上，请少数幼儿说说自己的作品，再请局部幼儿相互评价作品，最终教师总结。

五。完毕活动师：

今日小朋友们都制作了好看的瓶子，你们想不想让更多人看看你们的作品呀？（想）今日放学的时候每个小朋友都可以把自己的作品带回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶观赏！

中班艺术教案4

［设计思想］

夏天到了，班里的女孩子都穿上了希望以久的美丽花裙子，早上来到幼儿园，一见面就三五成群地相互观赏，争论，比谁的裙子好看，观看裙子的颜色以及裙子上的各种图案，还努力旋转好让裙子下摆飘起来，引起孩子们的阵阵喝彩，女孩子对此项活动总是乐此不疲，就连男孩子都参加其中。为了提高孩子的观看力量以及动手、审美力量，我设计了本次活动。

［活动目标］

1、通过观看用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美力量。

2、尝试用自己喜爱的方式设计、装饰裙子，培育幼儿设计的兴趣。

3、初步会相互观赏作品，评价作品，获得胜利的体验。

［活动预备］

1、请幼儿带来自己喜爱的花裙子。

2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。

3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。

4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。

5.节奏明快的音乐磁带。

［活动过程］一、引起兴趣，导入课题。

教师说：“今日，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参与，小动物们可快乐了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有美丽的裙子穿，全部不想去了。小朋友，你们能想想方法帮忙它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条美丽的裙子）我们就一起给每个动物做一条美丽的裙子，送给它们好去参与动物狂欢节，好吗？”（好）

二、请幼儿观赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做预备。

1.观赏花裙子，请幼儿说一说自己喜爱哪一条，为什么？（鼓舞幼儿说出自己观看到的裙子的花纹特点）。

2.教师引导幼儿依据已有阅历，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。

3.观看裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？

三、鼓舞幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进展指导。

1.教师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作美丽的花裙子，好让他们高快乐兴的去参与森林的狂欢节，好吗？”

2.请幼儿先商议好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商议裙子上用什么花纹和装饰物，最终依据需要选择各种材料，合作制作花裙。

四、评价观赏，在欢快的气氛中完毕活动。

1.幼儿相互观赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。

2.分别给自己喜爱的小动物穿上裙子，在欢快的`音乐声中和小动物们一起去参与森林狂欢节。

［活动延长］

1.在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓舞幼儿在上面设计自己喜爱的花纹。

2.组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。

中班艺术教案5

美工活动：好玩的树叶制作

活动目标：

1、在初步了解树叶特征的根底上，利用树叶的自然外形进展多种制作活动。

2、能充分发挥想象，积极运用一些帮助材料进展制作活动。

3、能保持作品的清洁与完整，制作后能主动整理废弃材料及小用具。

活动预备：

1、家长与孩子一起采集各种树叶若干。

2、作品示范若干（树叶手链项链、树叶拼贴、树叶喷刷、树叶标本、树叶书签等）。

1、固体胶、剪刀、各色线、颜料、废牙刷等。

2、轻音乐磁带一盘。

活动过程：

（一）观赏作品范例，引起制作兴趣

1、教师戴上用树叶制作的项链、手链让幼儿观赏，并鼓舞幼儿说说自己的看法，引起幼儿用树叶制作的兴趣。

2、观赏其它范例，如：标本、书签、拼帖画等，引导幼儿说说看到了什么？是用什么样的树叶制作的？

（二）观看树叶的外型特征。

1、看看、玩玩，说说树叶是什么样的。引导幼儿从树叶的外形、颜色、大小、叶脉等进展细心观看。

2、引导幼儿用手折、撕等方法了解树叶的一些特性。

3、相互沟通：你想用哪些树叶做成什么东西？

（三）师幼一起争论制作方法。

1、喷刷：把树叶放在白纸上，摆成各种外形，然后用牙刷蘸上颜料，朝着纸上刷颜料，牙刷不是直接刷在白纸上，而是刷在绿纱或尺子或笔上，让颜料小点子较匀称的喷洒在纸上，最终把树叶拿掉，作品就成了。

2、拼帖：可以用树叶的自然外形进展拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜爱的外形后拼帖。先摆出自己喜爱的图案，然后再用双面胶固定。

3、做标本：把树叶摆在塑封纸的适当部位，然后由教师帮忙用塑封机塑封。

4、手链：用线把质地较厚的小树叶穿起来，穿到够长度后将线的两头打上结。

（四）幼儿自选材料制作，放轻音乐。

1、介绍材料及放置的位置。

2、幼儿自选材料制作，两位教师分工指导各组幼儿。

3、提示喷刷区的幼儿不弄脏自己或他人的衣服。

4、制作完毕后提示幼儿准时整理与整理。

（五）展览全部作品，幼儿自由观赏。

活动延长：

将材料投放在各区域，幼儿连续尝试多种制作方法。

中班艺术教案6

［设计意图］

新《纲要》艺术领域提出了能初步感受宠爱环境、生活艺术中的美，喜爱参与艺术活动，并大胆的表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进展表现活动。而肚兜就像旗袍和唐装一样，是我国的传统服装，作为一个中国孩子，应当在享受现代文明的同时，了解敬重自己民族的传统文化。所以我选择了《好看的肚兜》这一活动，通过幼儿熟识的卡通人物，和敏捷的教学方法，让幼儿自己动手，用自己喜爱的方式来装饰肚兜，既熬炼了幼儿的想象力和动手力量，又增进了幼儿对中国传统文化的了解和熟悉。

［活动目标］

1、在感受肚兜的颜色和图案的同时，了解它是中国特有的传统服装，了解孩子穿肚兜的意义。

2、学习使用剪贴，粘贴等方法制作肚兜。

3、在音乐的伴奏下表现儿童安康、活泼的心情。

重点：幼儿自己设计肚兜。难点：对中国传统服装的了解及穿肚兜的意义的了解。

［活动预备］哪吒图片、幼儿小时穿肚兜的照片，肚兜展板，幼儿操作材料。

［活动过程］

1、请幼儿观赏《哪吒传奇》，初步引起幼儿兴趣。

哪吒是哪个国家的孩子？他穿得什么？（兜兜、肚兜）肚兜上面有什么？还见过什么人穿肚兜？孩子们联想到红孩儿、沉香都穿过肚兜，了解肚兜的历史长远。

2、幼儿观赏自己小时候穿肚兜的照片，了解肚兜的意义。

通过同伴之间的相互介绍和沟通，加深对肚兜的熟悉，进一步探讨爸爸妈妈给我们穿肚兜的意义：红色在中国代表吉利、喜庆、欢快，爸爸妈妈给我们穿红肚兜是盼望我们安康欢乐的成长……

3、观赏肚兜展板，进一步感受肚兜的颜色、图案。

展板上的肚兜颜色各异，有传统的、也有现代的，肚兜上的花纹也各具特点，有花开富贵、有吉利如意、长命百岁……孩子们在展板前流连忘返，不断和同伴之间讲解自己喜爱的肚兜，尤其是带有奥运福娃的肚兜和带小猪贝贝的肚兜最受孩子们欢送，孩子们知道今年是猪年，还知道明年世界奥运会要在中国北京召开，福娃是吉利物，我们的参观活动布满了浓浓的传统风情，我们大家都被感染了。

4、幼儿自己设计自己的肚兜，幼儿分组（绘画、剪纸、粘贴）教师巡回指导，提示幼儿留意环境卫生。

5、音乐活动

（1）、孩子们戴上自己设计得美丽肚兜引导幼儿创编动作，表现小朋友安康活泼、得意的样子。

（2）、随着欢快的音乐自由的舞蹈，跟着音乐一起跳。

［活动延长］

让幼儿回家连续搜集中国的传统服装、饰品、挂件及孩子们自制的肚兜等放在区角内，通过表演或探究熟悉，让幼儿对祖国的的一些传统文化、传统学问和传统习俗有进一步的熟悉和体会。

［活动反思］

本次活动教具预备充分，选才符合幼儿的特点，幼儿比拟感兴趣，活动各环节过渡自然，孩子们在操作过程中兴趣高涨，体会到了操作活动的乐趣和胜利的欢乐，最终的音乐活动表现了孩子们安康、活泼、欢乐的心情。

中班艺术教案7

教育教学活动目标：

1、情感目标：感受音乐的快与慢。

2、认知目标：想象公园里游人活动并与音乐情境联系起来。

3、力量目标：用动作模拟表现公园里晨练的各种活动。

活动预备：

1、“音乐”：《到公园走走》。

2、磁带：《到公园走走》。

3、音乐教育资源磁带：《大家练身体》。

4、录音带、录音机。

活动过程：

1、引导幼儿看幼儿用书《到公园走走》的画面，请幼儿说易水：

---你家四周的公园有哪些设施?早晨人们会在公园里做什么事呢?

---鼓舞幼儿用肢体动作仿照出来。

2、播放磁带《到公园走走》，请幼儿认真倾听每段乐曲，说一说：

---这段乐曲是快还是慢?

---听听这段乐曲，感觉公园里的人们在做什么。(如幼儿说出漫步、打太极拳、跳舞等，请幼儿用适合音乐情境的动作表演出来。)

3、请幼儿在教室里自由走动，表演在公园里漫步等动作，并随着每段乐曲表现不同的活动，让幼儿通过动作来感受音乐节奏的快与慢。

4、表演并唱歌《大家练身体》，请幼儿说一说：

---歌曲听上去有什么感觉?

---带着幼儿一起唱歌并仿照表演打太极拳和少林拳等。

---请个别幼儿在集风光前，大胆地演唱歌曲。

---让幼儿在室内空地，自主表演《大家练身体》。

活动延长：供应音乐磁带，或简洁的表演道具，让幼儿仿照公园中的情景，自主地随着乐曲表演各种动作。

中班艺术教案8

活动目标：

1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发觉自身各个方面的变化。

2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培育幼儿积极的自我意识和宠爱自己的情感。

3、进展幼儿的动手动脑力量。

活动预备：

1、请家长帮忙收集幼儿现在和以前的照片、物品，并用照片制作一个展览区。

2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。

活动过程：

一、通过照片展览、比照叙述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

1、带着幼儿参观照片展览，请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化（身高、体重）和自己学会的本事（学习、自理）等方面比拟。

2、试用自己小时候的物品，使幼儿发觉自己与小时侯的变化，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发觉了什么？”

二、教师小结，引导幼儿感受成长的欢乐，激发幼儿制作“生长树”的热忱。

“你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本事，比方：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今日来做一棵‘生长树’，让大家都知道我们的转变和进步。“

三、制作“生长树”，鼓舞幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。

1、教师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。

2、鼓舞幼儿用多种形式装扮“生长树”。

如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜爱的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜爱的物品挂在树上……

四、幼儿观赏“生长树”，共享成长的欢乐。

漂亮的帆船（中班美术）

一、活动名称：漂亮的帆船

二、活动目标：

1、引导幼儿运用随便折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、初步培育幼儿对颜色的感受力。

3、进展幼儿的想象力、制造力。

三、活动预备：

1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的外形各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

四、活动过程：

（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？

2、启发幼儿观看四周的帆船，说说帆船上少了什么？（局部船没有帆）

3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”

（二）引导幼儿共同争论船帆的制作方法

1、鼓舞幼儿自由争论船帆的制作方法。

2、引导幼儿观看“大海”上自制的帆船，争论船帆是怎样做成的。

师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观看船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。）

3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观看折痕。

4、师生共同总结制作方法：将纸随便折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明

显，然后翻开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

（三）幼儿制作，教师指导

1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进展设计、装饰。

2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓舞幼儿正反面匀称涂色。

4、帮忙幼儿将船帆插在底座上。

（四）组织幼儿共同观赏

1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

2、幼儿相互观赏，感受帆的造型美和颜色美，体验胜利的乐趣。

3、幼儿自由进行“帆船竞赛”。

点画：梅花（中班美术）

教学目的：1.学习用手教导画梅花，体验点画的欢乐。2.培育观看力量和审美力量。教学预备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日教师给小朋友带来了漂亮的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.教师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？教师啊，用手教导画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说教师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图！3.看好教师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和教师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展现。

剪纸活动：春天的花园

活动目标1、连续学习对称剪纸蝴蝶和花，并依据自己的意愿组合画面。

2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

3、培育幼儿剪纸时良好地操作习惯。活动预备1、剪好外形的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。2、将白纸分贴在教室四周。活动过程1、引入局部观赏春天的景物图片、展现教师范画，重点引导幼儿观看花和蝴蝶的形态。

师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展现范图）2、学习剪纸1）我们今日就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看教师是怎么剪的。

2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最终用剪刀剪下来，翻开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观看：蝴蝶还少了什么东西？

3）示范花的剪法。师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。学习

3、分组剪贴幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导力量差的幼儿学会剪，启发力量强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）4、评价展现：将作品展现教室墙上，幼儿依据画面丰富、干净、美观的标准互评。

中班艺术教案9

一、设计思想

舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的根本要素是动作的姿势、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容，不仅可以培育教育对象具有衰弱的身体姿势，与动作的协调性和节奏感，还可以抒发和表达感情，培育良好的道德品质。

二、活动目标

1、认知目标：通过人体动作的语汇，表达肯定思想感情的动态艺术。它包涵青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简洁的舞蹈

2、能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热忱与合作学习的欢快，通过这种步调全都的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关怀帮忙他人、留意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜爱上舞蹈喜爱上舞蹈。

3、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

三、活动预备

音频音乐、ppt、、技巧垫。

四、教学任务

1、通过舞蹈根本学问的讲授和教学，使孩子初步了解舞蹈根底理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

五、活动过程

导入:嬉戏开头让孩子活泼起来想去跳舞，同时可以清晰的熟悉自己的身体部位、我们才能到达一个训练的目的。

1.预备活动:学生进展热身运动，分别为吸腿跳4个八拍一组，直腿跳20个为一组。共跳*组(跟随音乐节拍)。

六、活动延申

经过幼儿舞蹈《我的身体》的练习，让幼儿认知到自己的身体。

七、活动小结

依据学期开头时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进展合理有序的安排,循序渐进,按时保质完成规划.在教授舞蹈动作时,由于学生自身力量有限,承受和领悟力量不是很强,教师要有急躁,细致的讲解动作。要领,告知她们每一个动作手该怎么做,学习舞蹈只要肯练，日积月累，你终会熬炼出良好的根本素养。

幼儿舞蹈——《我的身体》教学反思

舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为宠爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调进展，促进他们欢乐地安康成长。没有学过舞蹈的人都会认为:学跳舞是一件很轻松好玩的事。其实在台上跳出一曲美丽的舞蹈，在台下就必需花费许多的时间。俗话说:“台上一分钟，台下十年功～”。这个要求对于成人来说都是很难的，何况对于从没有接触过音乐舞蹈的幼儿园孩子呢,为了学好一个舞步，学生不断地重复这个简洁而又枯燥的动作，而她们的音乐根底打算了学习的兴趣和学习主动性。那又如何让她们在既不会对学习此舞步感到枯燥，又不会产生厌学心情的状况下，引导她们比拟快乐地不断重复练习呢,我依据幼儿的学习特点:从幼儿的兴趣动身，创设各种情景，引导她们进展想象联想，并在这样的情境中不断的开心的重复练习某些根本动作，直到她们练到比拟到位比拟完善。比方:在练习踵趾小跑步这一个根本动作时，我就创设了“背书包上学去”的情景，“去果园摘苹果”及依据平常的活动，引导幼儿进入“我是爸爸妈妈的小帮手”的情境。《我的身体》学习后让幼儿对其自身的身体有所认知。

中班艺术教案10

教材分析

风筝节起源于中国的唐朝，中国的许多城市也照旧有风筝节，潍坊国际风筝节是一年一度的国际风筝盛会，一般定于每年4月20日至25日在风筝都潍坊进行。风筝节不但是沟通风筝技艺的节日，也是了解风筝民俗文化的好时机。了解到潍坊国际风筝节的信息以后，孩子们也想办一个自己的风筝节，为了让更多的人来参与我们的风筝节，于是设计与制作邀请函活动就应运而生。本活动通过绘画、拼贴等美术技能制作风筝节邀请函,让幼儿知道邀请函是联系人与人之间感情的媒介,可以增加彼此间关系和沟通。了解邀请函在现代社会人际关系之间的意义和作用。

活动目标

1.了解邀请函的作用，学习制作风筝节邀请函。

2.能用各种帮助材料，以剪、贴、画的方法制作风筝节邀请函。

3.感受邀请别人的喜悦之情。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备

各颜色纸、卡纸，水彩笔、剪刀、胶棒和双面胶等人手一份。邀请函图片若干。

活动过程

1.出示邀请函，引发幼儿兴趣。

(1)熟悉邀请函，了解邀请函的用途。

提问：小朋友，你知道这是什么吗?它有一个好听的名字叫“邀请函”，谁知道它是用来干什么的?什么时候要用到邀请函?

小结：邀请函就是邀请朋友来参与某项活动而设计的卡片。

2.出示各种邀请函，幼儿观看了解其组成。

提问：邀请函上有哪些信息?它想告知人们什么呢?(引导幼儿说出邀请函有活动主题、活动时间、地点等。)你喜爱哪张邀请函?为什么?你最喜爱哪些地方?引导幼儿说说各种邀请函的特点，如上面有好看的图案等。

小结：邀请函分为封面、主页、尾页三局部。在主页上，我们要写清标题、称谓、活动内容、活动时间、落款。

3.引导幼儿设计制作风筝节的邀请函。

引导幼儿争论制作邀请函的方法及步骤。提问：我们幼儿园立刻要迎来首届风筝节，你想制作什么样的邀请函?怎么做呢?上面应当有哪些内容?

小结邀请函的制作步骤：选择自己喜爱的卡纸封面——绘画或剪贴邀请函内容——制作封面(不会写的字可以用图画表征)。

4.幼儿大胆想象设计制作，教师进展巡回指导。

(1)教师交代留意事项。

想一想自己想设计什么样的邀请函，选择自己需要的制作材料，要求要表达出风筝节的相关内容。

(2)幼儿制作，教师指导幼儿完成作品。

(3)教师和个别有困难的幼儿争论制作的主题以及用什么方法进展制作;鼓舞幼儿完善自己的作品。

(4)邀请函展览。

将小朋友的邀请函布置展览，邀请小朋友介绍一下自己的邀请函是用什么做的，上面有哪些内容，介绍一下自己的想法。

活动延长

风筝节到临之际，请小朋友到幼儿园门口给叔叔、阿姨分发风筝节邀请函，邀请叔叔阿姨来参与欢乐的风筝节。

中班艺术教案11

活动目标：

1、熟悉不同包装袋的制作材料，并知道其材料的特点；

2、通过动手操作，变废为宝。

3、通过活动萌发环保意识。

活动重难点：

1、重点：熟悉不同包装袋的制作材料，并知道其材料的特点。

2、难点：动手活动中的剪、贴、穿、系等操作。

活动预备：

各种材料的包装袋剪刀胶水各种装饰彩纸

活动过程：

一、熟悉包装袋

今日教师整理东西的时候在家里发觉了好多的包装袋，我觉得呀都很美丽就带来给小朋友们看看。

出示各种包装袋。

1、我们来看看这么多美丽的包装袋，你最喜爱哪一个呢？为什么喜爱它？

（幼儿答复）

2、你们都找出了自己喜爱的包装袋，那你们知道这些包装袋都是用什么材料做的吗？

布袋软软的很牢固；纸袋简单撕破；塑料袋防水

（请幼儿摸一摸，撕一撕）

二、设计大师

1、这么多美丽的包装袋扔了很惋惜又污染环境，教师呀给他们废物利用变成了美丽的衣服。有请我们大班的哥哥姐姐给我们来一场时装表演。

2、大班幼儿展现包装袋制作的服装。

3、简洁介绍我的制作方法。

4、真美丽，我这个设计师还不错吧。教师也给你们预备了许多的包装袋和美丽的装饰彩纸，也请你们来做做设计大师。请你们用包装袋为自己设计一件衣服，看哪位设计师最能干，设计出跟别人不一样的美丽的衣服。

5、假如在做衣服的时候你不会剪或者不会系可以请旁边的爸爸妈妈帮助，不过爸爸妈妈只能帮一点点忙，还是要你自己来做。音乐响，我们的时装表演就开头了。

6、幼儿动手，教师巡察指导。

三、时装秀

请先做好的幼儿穿着自己设计的衣服进展时装秀。

四、整理

教师会把设计师们设计的衣服放在表演角里，以后大家还可以进展时装表演。看那我们不用的包装袋还有这么好的用处，任何东西你动动脑筋都会有它的很好的用处。我们要一起爱护环境，要扔掉的东西就先想想还有什么用处。

中班美工夏天的风景

活动名称夏天的风景活动目标1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现酷热、用冷色表现凉快。2、能依据自己对夏天的熟悉，相互协作，共同完成作业，体验集体制造的欢乐。活动预备1、组织幼儿观看了解夏季特征和四周生活环境的相应变化。2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。3、油画棒、绿色颜料、毛笔。活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的酷热？什么颜色看上去凉快些？幼儿依据教师的提问分组进展争论，沟通自己小组对夏天的熟悉和体验，并选出一个幼儿发言。教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。夏天人们穿得很少，喜爱在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比拟暖，可以表现酷热；蓝、绿色看上去比拟冷，可以表示凉快。2、交代要求，引导作画，师指导。教师：今日我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今日用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商议好画什么内容，画的时候还要留意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更美丽。幼儿作画，教师巡回指导。鼓舞幼儿在合作画中相互商议，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。3、总结评价，完毕活动。展出幼儿作品。请小朋友依据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。活动延长开展“西瓜品尝会”或进展“玩水”等夏天的活动。

幼儿园中班美术教案：拓印意愿画

幼儿园中班美术教案：拓印意愿画

活动目标：

1、通过玩颜色，对颜色的变化感兴趣。

2、学习简洁的拓印方法，进展幼儿的想象力。

活动预备：

预备红、黄、蓝三种颜料，每人预备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

活动过程：

1、导入活动，引起兴趣。

师：“今日王教师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”

教师出示调色盘，引导幼儿熟悉一下颜色：“你们看，教师盘子里预备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）

2、引导幼儿大胆的尝试变色嬉戏。

(1）师示范并讲解：“今日我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王教师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进展变色1-2次。

（2）幼儿进展调色操作，教师观看，并进展适当指导。鼓舞幼儿大胆地进展变色。师：“现在王教师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要当心啊，千万别把魔术变到外面，

（3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王教师手里有一张白纸，我们把它按在刚刚画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”

3、添画。

（1）师示范给印出来的画添画。“王教师觉得有点象一只螃蟹的壳，王教师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”

（2）幼儿操作。鼓舞幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。

4、共享活动的乐趣，积存阅历。

教师呈现幼儿作品，让幼儿相互观赏作品，教师准时鼓舞、表

扬一些作品富有制造力的幼儿。

中班艺术教案12

一、活动目标

感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现心情，喜爱参与音乐活动。

二、重点和难点

感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现心情。

幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

三、材料预备

“泼水歌”录音磁带

四、设计思路

这首乐曲表现的是一种欢快的心情，给中班的幼儿听赏，它的节奏感很强，并且具有很高的感染力，同时结合幼儿经过二个月暑假生活再次回到集体中彼此之间存在着一种生疏的心情特点，通过感受乐曲，表现乐曲，再次体会和同伴相玩的乐趣。

五、教育流程

1．表演角活动，自由观赏乐曲、感受乐曲——集体活动，感受乐曲、表现乐曲、体会和同伴相玩乐趣——表演角活动，进一步感受乐曲、体会乐曲

（1）表现角活动：自由观赏乐曲、感受乐曲

告知幼儿有一首很好听的歌，要想跟着音乐拍手、跳舞都可以，激发幼儿兴趣。

说明

①幼儿在教师的激发下会消失很多状况，如有的幼儿听着音乐会有节奏地拍手，有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞，这些都是允许的。

②幼儿自由探究可以有2-3次，教师尽可能在这2-3次活动中汲取多的幼儿参与活动感受乐曲，在表演角活动完毕后的讲评中发扬幼儿大胆学习新本事。

（2）和幼儿共同参加表演角活动，引导幼儿感受乐曲，表现乐曲。

教师引导幼儿回忆生活中“儿童乐园”的嬉戏阅历，如教师说爱玩“翘翘板”，教师就把它变成双手插腰、下蹲的动作随音乐曲跳起来，（跟着就音乐节奏拍二下手，再做“翘翘板”动作二次，同时大声地说出“翘—翘—板”，还可以请幼儿说说再玩玩。

说明

①教师以公平身份和孩子一起玩，幼儿提出什么嬉戏就可能在乐曲的伴奏下玩起来，如幼儿提出玩“小飞机”，大家就可以随着音乐节奏拍二下手，再作“小飞机”动作（两臂侧平，身体左右侧摆）各一次，同时大声地说出“小飞机”。

②教师以公平身份嬉戏可有3—4次，同样是尽可能在这3—4次活动中汲取孩子一起玩，在讲评的过程中可以师生同台表演，以此更进一步激发幼儿兴趣。

2．集体活动：感受乐曲、表现乐曲体会和

不错的同伴相玩的乐趣。

（1）观看教师的演出。

说明

①教师定期地为幼儿表演一些文艺作品，搞一些文艺作品专场，对幼儿会有很大的影响。让幼儿观看教师表演的“欢快园”，体会二个人相玩的乐趣能够激发幼儿剧烈的兴趣和仿照欲。

②教师在表演之前可以引导幼儿观看体会教师在乐曲中的心情、教师在乐曲中的乐趣。

（2）集体活动师生共同感受、表现乐曲。

①教师以“你们想到‘儿童乐园’去玩吗？你们最喜爱玩些什么呢？”引出幼儿对活动的兴趣，同时引导幼儿大胆地提出玩些什么嬉戏，幼儿讲到玩什么，教师就和大家一起跟音乐做动作，边做边说。

说明

这一环节中有很多幼儿会大胆地说了玩诸如“小飞机”“翘翘板”“小转椅”等等，这些内容许多来源于角落嬉戏，教师应鼓舞他们提出玩什么，还要用动作表示出来，再让大家听着音乐学一学。

②以“滚雪球”的方式和幼儿共同嬉戏。

教师以“你们讲了这么多好玩的嬉戏，我也想去玩一玩，我要带一个小朋友一起玩，谁情愿和我去‘儿童乐园’呢？”请出一名幼儿跟教师一起舞蹈；其次遍由教师和这个小朋友去请另外二名幼儿，以此类推直至请出全班幼儿。

说明

①舞蹈的动作有很多已在表演角里玩过，因此对幼儿来说并不生疏，同时由于舞蹈的时候幼儿会大声地说出玩的内容如“小飞机”“小转椅”等，因此幼儿会很简单地跟上节奏，表现出动作。

②要引导幼儿感受乐曲，表现乐曲，体会和同伴相玩的乐趣。教师在“滚雪球”的过程中要鼓舞幼儿大胆表现（动作大胆、表情夸大、大声朗读的幼儿），这其间也可以请出个别幼儿表演，以激发其他幼儿的兴趣。

4．表演角：延长活动。

（1）连续引导幼儿大胆表现心情、感受乐曲欢快的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

（2）引导幼儿在表演角中学习交换舞伴。

（3）在此根底上可以让幼儿创编其他舞蹈动作。

说明

可以通过表演角讲评设制一个小舞台，让幼儿有表演时机，进一步激发表现的自信。

中班艺术教案13

活动目标

1、感受蝴蝶的美，愿意用橡皮泥塑造蝴蝶。

2、学习橡皮泥的手工制作，熬炼手眼协调力量。

3、制作的蝴蝶颜色和图案左右对称。

活动预备

各种颜色的橡皮泥若干、轻音乐、蝴蝶的图片（卡通版）以及橡皮泥成品等。

活动过程

一、导入活动。

——（播放轻音乐）师：请大家张开小手，跟教师一起做手指运动，活动手指的各个关节，做动

作捏、揉、搓等。

二、感知观赏。

——师：在《毛毛虫变蝴蝶》的故事里面，毛毛虫最终变成了什么？（蝴蝶）

——师：你们见过蝴蝶吗？请幼儿说一说蝴蝶是什么样子的。

——出示蝴蝶图片，引导幼儿从蝴蝶的身体构造、颜色、图案等方面观看、描述。

——师：今日教师带来了一只蝴蝶，你们看看喜爱吗？你知道我是怎么做的？你想做怎么样的蝴蝶？准备怎么做？

三、制作蝴蝶。

1、复习捏、揉、搓的动作，学习“压”的动作。尝试将一个揉好的橡皮泥压成树叶等外形，尽量让幼儿屡次尝试。

2、幼儿自由制作蝴蝶，教师提示幼儿蝴蝶颜色和图案要左右对称。

四、蝴蝶展览会

——请幼儿给自己的蝴蝶取名，然后展现给大家，并作简洁的介绍。

——将幼儿做好的蝴蝶集中在一起做蝴蝶展览会，请同伴来参观。

——将毛毛虫和蝴蝶一起展出，邀请别的班级幼儿来参观。

活动应变：

没有橡皮泥，也可以用面团或纸粘土代替。

活动延长：

让幼儿尝试制作别的动物，发挥幼儿的想象力。

区角活动：

美工区：投放橡皮泥和相关图书，让幼儿自由创作。

环境创设：

将做好的蝴蝶放在作品展现区。

家园同步：

请家长和幼儿一起玩橡皮泥（纸粘土）的嬉戏，熬炼幼儿手眼协调力量，拓展幼儿的思维。

随机教育：

鼓舞幼儿在生活中的创作，鼓舞幼儿大胆的思维，大胆的创作。

中班艺术教案14

设计意图

总是不停的看、听、摸、动，见到新颖的东西总会去探究，去了解感兴趣的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的兴趣都非常深厚，由此，一方面结合《纲要》中“强调激发幼儿对学习的兴趣，探究意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动”的指导，以孩子的兴趣动身，并依据中班幼儿年龄特点，设想通过《熟悉乐器》这一活动，让孩子们了解到更多好听的乐器，对乐器有进一步的熟悉。知道每种乐器有自己独特的声音，亲身感受乐器奇妙的声音。

活动目标

1、熟悉不同乐器以及乐器的发声。

2、感受乐器声带来不同的心情感受。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。

重点难点

活动重点：熟悉乐器并知道乐器的发声

活动难点：感受不同乐器可以演绎出各种心情。

活动预备

空灵鼓、口琴、吉他、非洲鼓、故事PPT、宁静场地、小鸟、小狗、乌龟、大象图片

活动过程

一、开头局部：

教师先通过手指嬉戏使小朋友宁静下来。

师：动物们的音乐节立刻就要开头了，我们一起去看动物表演吧。

二、根本活动

1、播放PPT小鸟演奏的乐器(空灵鼓)

提问：谁来了?(出示小鸟图片)

幼儿：小鸟

师：小鸟，在天空中渐渐地飞来了。

提问：听小鸟演奏的乐器听起来是怎么样的呢?播放PPT(请个别幼儿问答)

幼儿：宁静、很好听的音乐

教师总结：小鸟弹奏的乐器是有空灵、给人很宁静的感觉。

2、播放PPT小狗演奏的乐器(吉他)

师：汪汪汪

提问：猜猜是哪个动物预备演奏了呢?(出示小狗图片)

幼：小狗

师：小狗一路狂奔驰到舞台上来，

提问：它会给又会带来什么怎样的表演呢?播放PPT(听完小狗演奏请个别幼儿答复)

幼儿：很欢乐的感觉

小总结：小狗弹奏的乐器给人一种很欢乐的感觉。

3、播放PPT乌龟演奏的乐器(口琴)

师：哎呀呀，好累啊，

提问：谁又来了?(出事乌龟图片)

幼儿：乌龟

师：小乌龟渐渐地爬到舞台上。它的表情看上去特别的哀痛。

提问：它毕竟会带来什么表演呢。播放PPT(听完乌龟的演奏请个别幼儿答复)

师总结：小朋友说的特别好，乌龟啊，演奏的音乐听上去特别的哀痛。

4、播放播放ppt大象演奏的乐器(非洲鼓)

师：咚咚咚，是地震了吗?

幼儿：不是地震啦，确定是一个很大的动物来了

师：那我们一起来看看是谁来了?(出示大象图片)

师：噢，是谁来了啊，是高大而又笨重的大象来了。

提问：那大象它会带来什么不一样的表演呢?(播放大象弹奏乐器)

师：大象弹奏的乐器听起来是怎样的呢?

幼儿：很大声、很吓人、

师：是的大象这个表演听起来很震撼。

5、提问①：动物们的音乐节表演完毕了，你们知道有哪些动物上台表演的吗?

依据幼儿答复，出示动物图片

幼儿：有小狗、大象、乌龟、小鸟

提问②：哪你们知道动物们分别用的什么乐器吗?

幼儿：有吉他