养成教育实施计划方案

..养成教育实施方案-为全面落实《中小学生养成教育实施方案》,提升我校教育内涵,切实加强德育工作,营造良好的校园文化氛围,进一步提高学生的思想道德素质和文明修养,促进学生养成教育的形成,特制定本实施方案。一、指导思想依照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《中小学德育指导意见》、《中小学生日常行为规范》、《中小学德育规程》的精神和要求,转变思想观念,为创建和谐的文明校园做好学生的思想政治教育工作。二、工作目标以养成教育为基础,以日常行为规范教育为重点,以校园经典文化教育为主线,切实加强对学生的品德教育、感恩教育、纪律教育、法制教育、心理健康等教育。使学生树立正确的世界观、人生观、价值观,形成健康的心理品质和人格,提高学习效率,全面提高我校教育教学质量。三、实施内容在实施养成教育的过程中,在统一教育思想的引导下,有针对性的促进学生形成不同的良好行为习惯。重点培养学生的社会主义道德和法制、纪律观念,不断增强规则意识、公民意识和责任意识。明确自己在家庭、社会中的角色和担负的责任义务,养成遵纪守法、关心尊重他人、尊老爱幼、团结友善、扶危济困、热爱学习、热爱劳动、艰苦朴素、保护环境的行为习惯和诚实守信、自尊自爱、不惧困难、积极进取的心理品质。1、日常行为习惯要求：要形成良好的文明礼仪习惯、卫生健康习惯、安全守纪习惯等。2、学习习惯要求：要形成良好的写字习惯、预习习惯、听课习惯、作业习惯、读书习惯、写日记习惯、制定计划习惯等。3、素质能力要求：体育锻炼习惯、演讲、语言表达习惯写日记习惯等。四、实施措施〔一、学校整体教育方面1、学高为师,身正为范,教师理应是学生养成教育工作的榜样。教师在好读书、乐读书、言行举止、自我约束、榜样示范等方面,要为人师表,以身作则,力争成为学生学习的楷模。2、经典文化教育为主线,促进学生良好行为习惯的养成。以《弟子规》为主要学习内容,开展中华民族传统文化教育活动,狠抓学生行为规范养成教育,发挥校园文化的育人作用,营造和谐文明的文化氛围,创建和谐校园。通过主题班会、诵读经典等活动,大力加强文明礼仪教育。从师生互相敬礼、鞠躬开始,形成良好的道德礼仪习惯。运用行之有效的教育形式,对学生进行传统文化教育。3、狠抓基础文明建设,营造学校育人环境。好习惯是长期坚持训练的结果。继续深入开展以创"文明校园"、"文明班级"、"文明学生"、"文明寝室"等活动,完善评比制度,提高升旗仪式和两操质量。明确文明学生标准〔即衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动,通过开展班级竞赛,力求做到人人深刻明白,个个自觉执行,提高学生修养。4、加强学生干部队伍建设,发挥学生管理的主体地位。要提倡学生自主管理,发挥先进学生的作用。通过学生会、共青团等学生组织,多渠道开展德育工作。以团总支为领导,在活动中培养学生会干部,锻炼班干部,提供锻炼机会,提高他们的自我约束能力和管理能力,充分发挥学生会等学生组织在德育管理中的先锋模范作用,进而带动其他同学共同进步和提高。〔二、班主任工作方面1、对各班礼仪常规、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比,以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游。激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评价体系。①、抓主题班会,坚持正面教育,突出我校经典文化学习的主体地位。②、加大力度注重日常班级管理。③、加强对后进生的转化及对优秀学生的培养。④、沟通家庭、社会教育,督促课外活动的有序开展。2、班主任要把工作重点放在良好的班风、学风建设上。要有计划有组织地采取得力措施,大力抓好各项工作的执行和落实情况,并及时做好反馈。强化学年组长在本年级工作中的管理职能,充分发挥学年组长的主导作用。〔三学校卫生工作方面加强卫生工作的组织管理,确保学校卫生工作达标,创设良好的育人环境。1、卫生检查实行政教处主管,各学年轮流值周的管理形式。每天按时对各班级卫生及室外分担区进行检查。同时,每周四各班级要进行卫生大扫除,由学校统一进行检查。做到室内窗明几净,物品摆放有序,校园内整洁无垃圾,无卫生死角。2、每周对各项检查进行综合评比,设值周流动红旗,把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一,作为优秀班级评比的重要条件之一。3、定期对学生个人卫生进行检查,使学生养成良好的个人卫生习惯。〔四主题教育活动方面在学校统一领导下,以政教处、少先队为主体,通过丰富多彩的主题教育活动,使学生明确教育的目标。1、3.8节《致母亲的一封信》主题教育活动2、《小学生日常行为规范》学习检查3、读好书心得比赛4、成立少先大队5、经典诵读比赛6、法制宣传教育7、学生代表大会五、实施途径：我校养成教育的实施途径是：构建模式——制定方案——教师示范——主题互动——行为养成——考核归纳——总结表彰。新龙学校学生养成教育实施方案一、指导思想养成教育是素质教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心,是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、感恩习惯、文明行为习惯及卫生意识,安全意识、校园环境等为出发点；以有利于指导小学生健康成长为目的,以《小学生日常行为规范》及学校有关校纪校规为基本内容,为巩固我校养成教育成果,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创我校养成教育的新局面,全面实施进素质教育。二、工作目标1、建立以学校教育为主阵地,家庭教育为基础,社会教育为依托的教育机制,全方位抓好小学生的养成教育。2、充分发挥学校党组织的领导和少先队组织的桥梁纽带作用,建设一支少年儿童思想道德队伍。3、以培养学生做一个有道德的人为目标,促进教师更关注学生身心成长、更关注学生课堂上的表现,更关注学生的日常生活,逐渐使学生形成各种良好行为习惯。三、教育内容1、通过"七无"教育〔不乱扔纸屑,做到室内、卫生区无纸屑；不随地吐痰,保持地面无痰迹；桌椅无刻画；墙壁无脚印、无乱写乱画；用文明用语,讲普通话,出言无脏话；走廊无疯跑〔嘈杂,水电〔资源无浪。2、通过"生活习惯"教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。3、通过"文明习惯"教育,培养学生良好的行为习惯,逐步形成做文明学生的理念,为学生将来做文明市民奠定基础。4、通过"礼仪习惯"教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。5、通过"学习习惯"教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高,营造书香校园。6、通过"卫生意识"教育,使学生逐步养成爱我校园,爱我环境,提高环保意识。7、通过"安全意识"教育,培养学生的交通<乘车>安全、防遇溺安全、防火〔电安全、游戏安全等意识,使学生在校能愉快生活,健康成长。8、通过"感恩习惯"教育,使学生拥有一颗善良的心,尊敬师长,团结同学；拥有一颗感恩的心,孝顺父母,善待他人。四、组织领导机构组长：刘仕庭副组长：黄绮薇、曾庆尧、梁秀芬、潘国谊、廖丽冰成员：各班正副班任五、工作措施1、班级成立学生"自律岗",及时纠正本班学生的不良行为；学校成立的红领巾监督小组,检查全校学生中的不良行为习惯。2、坚持周五下午班会制度,总结本周本班养成教育工作情况,安排下周工作。每月召开一次班主任会议,明确教育主题,安排当月工作,提醒班主任应注意的问题,突出重点,明确目标。3、将《好习惯伴我行细则》作为文明班级评比的补充学习材料。4、通过知、比、纠、行教育系列,从"文明六在"〔文明在我心中、文明在我口中、文明在我手中、文明在我身上、文明在我脚下、文明在我笔下入手,逐步培养良好的文明行为习惯。5、发挥红领巾广播站隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用,在广播站建立"好习惯伴我行"规范星和好人好事的固定栏目,及时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。办好学校宣传栏、班级板报等宣传阵地,真正让每一面墙壁说话,让一草一木都能育人。六、实施步骤〔一第一阶段:宣传教育阶段1、成立"好习惯伴我行"教育领导小组,负责制定活动方案,组织实施。2、印发《新龙学校好习惯伴我行细则》给学生和家长。组织学生学习,利用板报、红领巾广播站、学校网站、主题班会等广为宣传。3、要求全体队员知道《新龙学校好习惯伴我行细则》中的内容要求,并能熟记。〔二第二阶段：实施操作阶段1、全校上下开展一次大规模的"陋习会诊",以中队为单位,成立"自律岗",组织发动各中队长、小队长,红领巾监督岗成员从卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等方面,找出普遍存在、最需克服的生活陋习。2、辅导员引导队员以实际行动向陋习发起挑战,同时结合各中队情况开出"灭陋习"处方。让一至二年级学生用口表达、三至六年级学生用日记形式制定出自己心目中优秀小学生的努力方向。3、学校"好习惯伴我行"教育领导小组骨干协助各中队治理顽疾。4、每月以班级为单位召开《好习惯伴我行》等以养成教育为主题的班队会。认真组织学生学习、卫生、安全、生活等各方面的知识,掌握一些基本技能。5、各中队根据学校的实施方案,制定中队活动方案,开展好习惯之星评比活动,以促进学生良好习惯的养成。6、检查督导,进一步巩固成果。〔1学校成立"好习惯伴我行"小队,在学校、社区、家庭中争做小宣传员,宣传健康文明的生活方式,同时监督同学养成良好的行为习惯。〔2以小队为单位,进行"好习惯伴我行"活动,比比谁的办法好。〔3少先队"两个常规"〔一日常规、卫生常规一天一检查,"四个规范"〔语言、行为、仪表、环境一起抓,"三股力量"〔班主任、思品老师、科任老师共同目标,"三条渠道"〔学校、家庭、社会相沟通。〔4大队部开展以"好习惯伴我行"为主题,进行征文比赛、讲故事比赛。〔三第三阶段：进行总结,评选表彰1、各中队评选"好习惯伴我行"之星,包括学习之星、守纪之星、礼仪之星、卫生之星、生活之星等五大类。2、每学期评出校级之星。每班上报每类之星五人,校小组成员对各班上报之星进行评审,表彰优秀集体和个人,推动好习惯教育活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯,把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。七、各年级段具体要求一、二年级1、能说出我国的全称,知道我们的首都是北京,对祖国的概况有简单的了解。初步认识国旗、国徽,知道国歌,并学着唱国歌。2、参加升旗仪式时,学会肃立、脱帽。当国旗升起,国歌奏响时,少先队员行队礼。3、了解父母的年龄、属相、兴趣爱好,关心父母,会用自己的方式爱父母,体验家庭生活的乐趣。4、上学或者出去玩耍时要和父母说再见,回家后要和父母打招呼。听父母的话,不和父母顶嘴,做父母的好孩子。5、自己能做的事尽量自己做,不给父母添麻烦。家务活,学着做,争当父母的小帮手。6、学会有礼貌地称呼老师。见到老师,主动打招呼,放学回家会主动和老师道别。7、课堂上愿意和老师交流；课余时间,愿意和老师说说心里话。8、不打扰老师的工作和休息,有事进办公室先喊"报告",待老师批准后才进去。9、知道老年人和残疾人生活的不便,同情和关心他们。看到他们主动和他们打招呼,乘车或排队要主动让位。10、要爱护小弟弟、小妹妹,不欺负他们。活动中要谦让,给他们树立好榜样。11、和同学友好相处,关心和爱护同伴。有爱心,会主动关心身边的人,会主动向需要帮助的人伸出援助之手。12、有礼貌地对待身边每一个人。和他人交流时会使用"请、您好、谢谢、对不起、再见"礼貌用语十个字。13、和他人交谈时,落落大方,口齿清楚,说话文明,坚持使用普通话。不讲土话,不说粗话和脏话。14、知道打架、骂人是不文明的行为。自己不打架,不骂人。发现有打架或骂人的事情发生及时劝阻。15、懂得进入办公室或他人的房间要先敲门。没有得到允许,不随便进入。不随便翻动别人的书包、铅笔盒等东西。他人在工作、学习或休息时,要尽量保持安静,不去打搅他。16、说话、做事要诚实,不说谎话和假话,不骗人,不造假。作业不抄袭,知识测试不偷看。17、说话、做事要守信,言行一致。答应别人的事情要努力做到,如果实在做不到,要及时向他说声"对不起"。18、没有经得主人的同意,不随便拿别人的东西使用。借用别人的东西要及时归还。19、知道节约是一种良好的生活习惯。懂得粮食来之不易,不挑食、不偏食、不乱扔、乱倒食物。20、知道学习用品来之不易,爱惜学习、生活用品,小心使用,尽力爱护,对学习用品不故意损坏,不乱扔,不浪费。认识到浪费水电对节约资源、对祖国的建设和发展、对家庭经济开支都不利。能从小处着手节约水电、合理用水电。21、按规定穿好校服,衣着整洁,不戴首饰,做到"五个勤"：勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣。22、掌握正确的刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯,做到饭前便后洗手。23、懂得自己的事情自己做,比如：自己的学习用品能摆放整齐,能完成收拾房间等简单的家务劳动。遇到不会做的事情,愿意在以后的生活中学着做,学会自理。24、知道认真做值日是爱劳动的表现,也是对班集体尽职尽责。25、懂得要保持学习环境的整洁,不随手丢弃纸屑、果皮等垃圾,不随地吐痰,不在桌椅、墙壁上乱涂乱画。能为校园整洁弯弯腰,保护校园环境。26、放学时,队排好,乘校车。回家路上,不要乱跑。27、遵守交通规则,"安全"两字心记牢。过马路,走斑马线；红灯停,绿灯走。三、四年级1、了解我国的国旗、国徽知识,能熟练地、有感情地唱国歌。2、在奏唱国歌时,能做到肃立、脱帽,行注目礼,少先队员行队礼。3、知道尊敬自己的父母,关心、体贴父母。4、在完成作业的基础上,能主动地做些力所能及的家务事,减轻父母的负担。5、在家做个好孩子,听从父母、长辈的教诲。在上学、出门或回家时,与父母打招呼,有事与父母商量。6、尊敬老师,能热情地与老师打招呼或行见面礼。7、得到老师的表扬后,不骄傲,继续努力。8、对于老师的批评教育,能虚心接受,愿意改正自己的缺点。9、乐于与老师交流,敢于向老师提出自己的见解与主张。10、懂得尊敬比自己年龄大的人,爱护和帮助比自己年龄小的人。11、同学之间能做到和睦友好,在生活和学习上互帮互助。主动热情帮助有困难的人。12、不欺负比自己弱小的人,不轻视在学习上有困难的人,不与他人打闹、搞恶作剧。13、平等待人,尊重和帮助身体有残疾的人,了解和尊重其他民族的风俗习惯。14、讲文明、有礼貌,能坚持说普通话。不大声吵闹、喧哗。待人接物能用礼貌用语：请、您好、谢谢、对不起、再见等。15、教学楼内保持安静,不追跑、不打闹,上下楼梯靠右走。16、不打人骂人,有事互相协商或请老师解决,不说破坏同学间感情的话,不做破坏同学间友谊的事。17、进入其他班级或他人房间,先敲门或询问,征得他人同意后再进入,离开时主动告别。18、做到讲话轻、走路轻、放东西轻,尽量不影响、不打扰别人的工作、学习和休息。19、说老实话,做老实人,知错就改,做诚实的孩子。20、不随便翻同学或他人物品,更不随便拿别人的东西,如果要借,先征得他人的同意,借了东西懂得爱护,不转借,用完了及时归还。21、诚实守信,答应别人的事努力做到；做不到时要表示歉意,并取得别人的谅解。22、有良好的学风和考风,知识测试不作弊。23、学习古诗、名言、谚语等,了解学习、生活用品来之不易。知道劳动的艰辛。懂得爱惜学习、生活用品。24、生活上勤俭节约,不比吃穿。正确、合理地使用零花钱。25、能从小处着手节约水电、合理用水电。26、注意个人卫生,衣着整洁。经常洗头、洗澡,勤剪指甲,早晚刷牙,饭前便后洗手。27、学会收拾房间、洗衣服、洗碗筷等一些自己力所能及的家务劳动。28、认真打扫教室、包干区。不乱扔废纸,主动捡起地上的废弃物,不随地吐痰,不在桌椅、墙壁上乱涂乱画。保持教室、校园的整洁。29、从小树立环保意识,爱护花草树木、庄稼和有益动物。30、放学时,队排好,乘校车。回家路上,不要乱跑。31、遵守交通规则,"安全"两字心记牢。过马路,走斑马线；红灯停,绿灯走。32在公共场所,不随地吐痰,保护环境卫生,主动把废弃物放入垃圾箱。五、六年级1、尊敬、爱护国旗、国徽,了解国旗、国徽的含义。2、会唱国歌,态度严肃、认真。3、升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。4、了解国家的建设和发展,关心时事政治,定期开展时事政治教育活动。5、尊敬父母,关心父母身心健康,培养家庭责任感,主动为家庭做力所能及的家务事,学做家庭的小主人。6、听从父母和长辈的教导,外出或回到家要主动打招呼。7、能主动与父母长辈进行交流,不让他们生气、担心,愿意为父母分担忧愁。8、尊敬老师,见面行礼,主动用普通话问好。9、乐意接受老师的教导,经常与老师沟通交流。10、尊重老师的劳动,学会和老师平等相处。11、同学之间团结友爱,互相关心,互相帮助,共同进步。12、尊老爱幼,关心弱势群体。13、尊重他人的民族习惯、生活习俗。14、举止文明,待人接物落落大方。15、讲普通话,经常使用礼貌用语。不说土话、粗话、脏话,不大喊大叫。16、进入他人房间必须先敲门,经允许后再进入,不随意翻看或拿取别人的物品,别人赠送物品时要表示感谢。17、养成轻轻走路、轻轻说话、轻拿、轻放的良好习惯,不打扰别人的工作、学习和休息。18、为人诚实,不说谎话。19、正确对待自己的错误,开展批评与自我批评。20、要努力实现自己的诺言,做不到时要说明原因并向他人表示歉意。21、有良好的学风和考风,知识测试不作弊。22、爱惜粮食和学习生活用品,珍惜父母的劳动果实。23、节约每一滴水,每一度电,树立节能的意识。24、生活简朴,不比吃穿,养成勤俭节约的良好习惯,不乱花钱。25、注意仪表,衣着整洁,大方得体,不戴首饰。26、讲究个人卫生,做到勤洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后要洗手。27、在学习和生活中,自己能做的事自己做,衣物用品摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。28、爱护花草树木,爱护公共财物,不在桌椅、墙壁上乱涂乱画。能够把自己当成是学校的小主人。29、放学时,队排好,乘校车。回家路上,不要乱跑。30、遵守交通规则,"安全"两字心记牢。过马路,走斑马线；红灯停,绿灯走。本方案及细则自20XX9月1日试行,试行期为一年〔20XX9月——20XX7月,望全体教师认真贯彻,积极实施,树我校新形象。新龙学校德育处20XX9月1日城北中心小学养成教育方案养成教育是素质教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程,结合我中心校的工作实际,特制定本方案：

一、指导思想

以邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导,全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和素质教育的精神,以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于小学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创我校养成教育的新局面,大力推进素质教育。

二、年级段达成目标要求：

[一、二年级]

1．按时上学、不迟到、不早退。

2．课前准备好学习用品。

3．上课认真听讲,大胆发言,不做小动作。

4．书写规范,读写姿势要端正。

5．会使用文明礼貌用语,会说普通话。

6．爱护公物,不乱写乱画,不随地吐痰。

7．不做危险游戏,课间休息不追跑。

8．自己的物品摆放整齐,自己整理书包。

9．不吃零食,不带零食,不买零食。

10．按时睡觉、起床。

[三、四年级]

1．课堂上专心听讲,自觉遵守课堂纪律,不做与课堂无关的事。

2．按时、独立完成作业,书写工整。

3．认真做广播操、眼保健操。

4．常看课外读物,并做好笔记。

5．不打架、不骂人、不起绰号。

6．尊敬老师,对老师有礼貌。

7．爱护绿化,不攀折花木,不践踏绿地。

8．勤洗头、洗澡,自己的