拓展游戏引入体育教学的实践性分析优秀获奖科研论文

拓展游戏引入体育教学的实践性分析优秀获奖科研论文

摘要：随着我国社会的不断发展与改革，教育领域也开始进行不断的提升，对于教学的方法以及各方面的要求也在不断地提高。不管是在学校还是在家中，学生的身体健康是学习的根本，在学校就要对学生的健康负责。体育在学校是必不可少的学科之一，对学生释放压力，以及进行身体健康的锻炼等方面都有着积极的作用。为了使学生在体育学科中取得更好的健康锻炼，并且教师也可以提高教学效率，在教学方法中也应该进行创新。本文将对拓展游戏引进体育教学中进行分析，分析拓展游戏的概念和特点在教学中的适用性以及可行性，并探究具体的实施对策，以期为学生带来更大的健康受益，为学校带来更好的教学成果，让学生身体更加健康，教育更加进步。

关键词：拓展游戏;体育教学;实践性分析

随着教育的改革发展，我国的教育水平也有着显著的提高，教学方式也在逐渐进行创新。体育教学也将原有的教学方式进行了改变，向着多元化丰富的进程启航。游戏是学生都喜欢的，在体育教学中不论大、中、小学，游戏是必不可少的，能够充分让学生增加参与的兴趣。而拓展游戏也是作为游戏的一种，具有体验式、交流式的游戏方式，能够更好地帮助学生激发学习的兴趣，进行体育锻炼的同时也提高了体育教学的效率，在学习中充分掌握学习的知识以及运动的技巧。因此在体育教学中将拓展游戏引入并进行实践是非常有必要的。

一、拓展游戏概述

（一）拓展游戏概念

拓展游戏是对真实性的训练进行模拟得到的，它比实际训练有着更高的安全性，在二十世纪四十年代西方就运用了这种方式进行训练，是西方的一位海员为了进行生存演练用模拟的方式进行的体验式训练，在这次模拟的训练中这位海员有学习到多种技能，如生存技能等，并且也培养了自身的意志力以及坚持能力，对自己的精神有着很大的提升。拓展游戏可以分为两类，一类为探险类，另一类为体验类，第一类从名字就能够体会出具有着一定的危险性，但却更加贴近实际，锻炼过程也比较强，同时还要具有专门的训练场地以及培训师在场，这就不可避免了成本要高。第二类就没有第一类更加的具有真实性，体验也就是对实际进行模拟，自己进行组队或者比赛开展的游戏，所以安全性更高，并且场所设备都比较简单，成本也就不高，同时在进行组队与比赛中还能增强团队意识，更懂得团结协作提升自己的综合水平。

（二）拓展游戏特点

根据拓展游戏的特点，这对于学生来讲有着许多的好处，其一能够让学生积极地参与其中，并且在这个过程中获得不一样的感受，同时这种方式具有挑战性，能够让学生勇敢地面对困难，表现出自己的个性特征。其二拓展游戏与教学目标一致，并且对教学有着很大的辅助性，还能够激发学生的创造性思维，使其主动思考问题，在训练中反应能力加快。其三拓展游戏能够使学生由原来的被动学习轉化为主动学习，并且让学生学习到体育技巧，增加学生的经验和技能，同时在拓展游戏中也活跃了课堂的气氛，使更多学生积极主动地参加，建立更好的学习精神，使学习氛围更加轻松有趣。

二、体育教学中拓展游戏引入的可行性

学生都很在意自己喜欢的东西，对自己喜欢的东西都有着很大的兴趣，并且会更加认真地学习，但如果并不喜欢，那么对于学习的态度就会是无聊和厌烦，提不起兴趣。拓展游戏为学生提供了许多帮助，其中的过程比较注重体验的感觉，让学生能够积极踊跃地参加活动，增强学生的学习兴趣，并且鼓励学生敢于尝试，锻炼学生的心理承受能力。体育教学就是让学生进行身体的锻炼，对学生的健康有很大的好处，在体育教学方法上的创新能够帮助同学进行个性化的锻炼，使教学方式的内容更加完善，并且锻炼学生各个方面的能力，对学生的素质、人格都有着很大的提高。拓展教学与体育教学的目标是一致的，一切都是为了学生的身体健康与各方面的发展做出的正确教导，并且与上级政府以及教育部门的教学标准以及规划方向是一致的，所以可以将拓展教学引进体育教学中。

三、拓展游戏引入体育教学中的实践性对策

（一）明确游戏规则，制定教学宗旨

体育教学组织的活动多种多样，运用拓展游戏的方式进行教学，具备了游戏中独有的特征。在拓展游戏中有许多不同的项目，如分组进行比赛或者是相互进行切磋等。在进行体育教学时，要多注意将内容进行丰富化，并且要与教学内容相结合，让学生感到有一定的挑战意义，同时结合学生的特点为学生挑选适合的拓展游戏，让学生喜欢，并且积极参与，这样能够更好地提高学生学习的兴趣，也发展了拓展教学的作用。在体育教学中，教师要深刻地认识到教学目标，并且制定教学宗旨，结合这些特点将拓展游戏的教学方式运用到教学中，使学生能够在身体健康，以及精神素养方面得到提升。好的教学方式都离不开趣味性，将拓展游戏的趣味性特点表现出来能够更好地激发学生的积极性，还能够增加学生学习的兴趣，所以教师应该了解拓展游戏中不同的趣味性，并且找到适合当前学生的拓展游戏进行锻炼。在拓展游戏的过程设置中，要进行科学有效的设置，依据学生目前的能力，设置出稍微具有挑战性的过程，太难会打击自信心，太简单会对训练的结果没有太大的成效，所以适合最重要，并且还要保证学生的安全性，做好保护措施，使安全系数升高。

（二）优化设计拓展游戏流程

为了使拓展游戏在体育教学中发挥作用，要精心地设计拓展游戏的教学过程，并且与教学目标相结合。体育教学的主要目的是加强学生的身体健康以及综合素质的锻炼，培养自身的勇气和能力。将拓展游戏引入其中，首先要保障操作的实践性和拓展游戏的顺利进行，以及安全性。因此要了解学生的能力，并结合学生的年龄以及所要教学的内容将过程进行合理的设计。第一，做好拓展游戏的课前准备，检查相关设备的正常情况，将游戏场所进行打扫，避免有石头之类的阻碍物品，并对过程中要进行的动作进行检查以保证学生的安全，之后教师通知学生游戏的规则，以及注意事项和在危险时的自我保护法，确保每一个学生对拓展游戏的内容进行了解。第二，在开始时教师会进行分组，并且将每组的任务发放下去，完成任务就要靠组内的团结协作，相互进行比赛和竞争，这样能够更好地激发学生的求胜欲，积极认真努力地对待任务，分配好任务之后，教师要引导学生开始进行拓展游戏，对游戏的动作进行指导完善。第三，在拓展过程中对学生的表现要进行鼓励，使学生感到有成就感，能够深入地投入其中，并且在游戏结束后要对整个游戏过程进行综合分析，通过学生的整体表现对学生进行科学的评价，并且与学生一起讨论在游戏中存在有哪些问题，并进行改善，之后对游戏中的重要内容进行概括以及强调，同时可以将游戏中对自身的提升感受以及情感加以叙述。最后可以让学生分享在日常生活中遇到的问题，教师可以为学生提出的问题进行指导，与学生更加亲近，帮助学生解答生活中的问题，同时增强学生的信心，提高综合能力。所以，将拓展游戏引入教学中有着许多益处，对学生不仅在身体健康方面有着巨大好处，同时在心理方面也有着很好的影响，既锻炼了学生的意志力，也提升了学生的综合素质。

（三）拓展游戏中应注意的问题

拓展游戏对学生体育教学有许多帮助，起着积极的作用，在训练过程中对学生的动作要加以规范，使学生的训练更有成效，并且不要进行过难和过于复杂的动作，防止学生受伤，打击自信心。在进行拓展游戏内容的选择时，可以选择活动量适中和游戏难度较小的运动，例如，“信任背摔，无敌风火轮”等，既能够激发学生的兴趣，也能够调动学生的积极性。在信任背摔中教师应该针对本次内容将主要动作以及注意事项进行全面的规划，保证能够将动作、知识准确地传达，并且在拓展游戏中对游戏的种类进行创新，让学生充分体验到游戏的趣味性，也不会因为重复做一种游戏而感到无聊，为学生带来轻松愉悦的学习氛围。

四、结语