人教版三年级下册音乐教学计划和教案

1生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋2请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通出得意之情；结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答2、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对3通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己）？2、复听，教师可带领学生随着乐曲做一些律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮助学生理解音4快、优美。要求听音乐，根据乐曲的情绪，把这几种情2、生边听边排序（第一是宁静、安详；第作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音生活增添了无穷的乐趣，我们应该用实际行动爱护它5二、导入：观看荡秋千录像；简单介绍仡佬族的风6第一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍腿；第四拍手打7感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋8教学目标：以饱满、深情的声音演唱歌曲《可爱的游戏规则：找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线9教学目标：通过欣赏《布娃娃》启发孩子们珍惜自教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到2、复听歌曲，轻声跟唱，进一步熟悉歌曲特点的第一乐章。演示文稿展示乐器口笛，向学生简单2、打开书朗读一下歌词，大家感觉一下歌三、创编：森林遭破坏的图画，总结森林破坏给我弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热2、能人是法国号的外形，知道其另一个名称——步巩固对四三拍的认识与感受，培养学生的身体协调评价，并按乐器类型分组站立悉《小乐队》中唱到得除圆号以外的四件乐器的外形和器伴奏及舞蹈律动的创编，起到既培养学生的创造、参2、通过各种活动进一步培养学生强烈的求从小树立远大理想的决心。同时达到再次复习本单元所乐器的名称。如回答不上来，在出示三革命成供学生选请学生试着说出示哪件乐器在演奏，并在教师的提示下奏——笛子领奏——琵琶领奏——二胡领奏——乐队觉分别为一种乐器的领奏段落做及兴伴奏，比比看哪组并在教师的指导下，通过演唱、律动、绘画等方式，有通过欣赏感受乐曲欢快的情绪，区别二拍子和三拍帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱教学内容：欣赏手风琴独奏《弹起我心爱的土琵通过欣赏乐曲，培养学生正确聆听音乐的习惯；感受不同乐段情绪的变化，并能在老师的指导下及伊模唱绪有无变化？（通过欣赏认识手风琴及音色，感受其情欣赏第一段：旋律及速度有何特点？描述了什么情教学内容：欣赏或演唱课前准备的历史歌曲，复习通过欣赏或演唱父辈歌曲，启发学生珍惜生活、热师：今天我们来开一场“歌声中的回忆”音乐会，请这是一节为本单元教材内容作铺垫的欣赏课。通过欣赏歌曲、表演舞蹈，朗诵使歌，介绍地理知识等多种教师可以在欣赏歌曲后，安排学生讲一讲所了解的在欣赏歌曲前，了解一些有关新疆葡萄沟的资料，之后大家一起感受热情、奔放的维吾尔族音乐。学生可以通在教师的指导下，正确掌握歌曲的旋律、节奏，唱好歌曲二声部合唱部分。感受柯尔克孜族民歌《幸福花这是一节以声乐教学为主的综合课。在正确掌握歌领唱及齐唱得演唱方式，并在教师的指导下通过律动表现歌曲。了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受鲜明教师创设丰收的田间场景，学生通过形体动作表现丰收时农民劳动的热烈场面，随着教师的伴奏学生集体教学内容：“小小音乐会”通过“小小音乐会”的形式对本单元所学的民歌进行惯、音乐特点，使学生产生自豪感，更加热爱这个盛开这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们的自学、小组学习和教师指导等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，学会看合唱谱，有感情通过欣赏歌曲，培养养成学生正确聆听音乐的好习惯；在教师的指导下模唱乐曲的主