《大学生法制教育路径4100字【论文】》

大学生法制教育路径目录TOC\o"1-3"\h\u26257摘要 一、引言高校法学教育不仅可以培养学生认识法律的能力，而且可以有效地提高学生的法律素质，从而维护学生自身的利益。建设社会主义法治国家，还需要提高大学生的法律素质，促进精神文明建设。尽管我国法律已被纳入大学的基础知识课程，但教学效果并不十分理想，因为仍有许多学生缺乏法律素养和法律知识。因此，研究如何提高法制教育效率以及推广法制教育具有十分重要的意义。在新形势下，如何使法学教育具有科学性、针对性、有效性，是我们必须解决的问题。本文将对此问题进行初步分析，希望对教育改革具有一定的借鉴意义。二、大学生法制教育的理论概述与现状（一）大学生法制教育的内涵从教育学的定义可以看出，大学生的法律教育应该属于狭义教育，属于学校教育；从法律教育的定义来看，它应该属于法律教育的广义教育，即包括向公众普及法律知识以及对各级学校学生实施相关的法律教育:从高校素质教育和理论实践可以看出，大学生法制教育是高校素质教育和德育的重要组成部分和内容[1]。一般的大学生法制教育，是指在实施素质教育和德育的过程中，高校对大学生进行有目的、有计划、有组织的教育活动，其主要内容是传授常识和教育方法，培养具有法律意识的高层次专业人才和树立法律信仰的人才教育活动。法制教育的内涵是:在教育的性质和地位上，强调大学生法制教育是高校素质教育和德育的重要组成部分和内容；在教育目标上，重点培养符合现代法治社会要求、具有较高法律素质的现代法律意识和信念的现代高级人才；在教育对象上，重点是法律专业和非法律专业的大学生；在教育内容上，要重视社会主义民主教育和大学生法制教育。（二）当前大学生法制教育的现状1大学生了解基本的法治理念社会主义法治观内涵深刻，内容丰富。其广泛而深刻的内容体系决定了社会主义法治观所涵盖的领域。要落实社会主义法治观的有关要求，必须继续完善立法，坚持依法行政，坚持严格公正，同时加强监督和自身廉洁，守法，不断深化法治事业。社会主义法治观是社会主义法治的内在精神和向导，也是大学生实施社会主义法治教育的必然需求。这不仅有利于大学生的发展和权益的保护，也有利于和谐校园的建设，使校园环境的建设更加美好。在《思想道德修养与法律基础》公共必修课中，将大学生法治教育理念融入课堂教学，依托法治理念培养大学生法治理念。这些内容涉及“建设有中国特色的社会主义法治体系”、“社会主义法律的运行”、“建设社会主义法治国家的重大任务”等重要部分，因此，通过对课程的学习，社会主义法治观进入了大学生的头脑，使大学生对社会主义法治观有了基本的认识和理解[2]。2大学生普遍认同法律的实用价值大学生虽然还没有真正踏入社会，但他们的思想观念是逐步成熟，从相关专业的角度，他们能够公正客观地看待法律在社会生活中的价值和地位。对于积极向上、守信守法的态度，仍然认识到法律价值的重要性。由于大学生的教育水平较高，他们接受了必要的法律法规教育，具有一定的法治意识。因此，大学生普遍认为社会的发展离不开法律建设。大多数学生认同法律的价值观，认为法治克服了人的的各种弊端，促进了社会文明的进步。维护正常的生活秩序，不断解决社会现实与理想之间的各种矛盾，是和谐社会的重要保障，是法律和刑罚的规范和保护功能。中国改革开放和建设社会主义现代化强国的伟大成就，离不开法治。正是法律赋予我们权利和自由、公平和秩序等。大学生认为个人发展不能脱离法律。法律属于上层建筑，与生产力相互作用。法律的不断演进促进了生产力的发展，为个人发展创造了更多的机会，满足了更多学生的求知欲，促进了他们的全面发展。同时，它也增强了自身就业的竞争力，为职业规划创造了更广阔的空间，为生活规划提供了更多的选择。法律所体现的公平正义的价值，为我们提供了平等的就业机会，有效地保护了自己的权益。三、大学生法制教育存在的问题（一）法制教育没有形成完整体系目前，许多高校都有《思想道德修养和法律基础》的教材，但教材存在内容相对笼统等问题，许多部门只界定简单的概念，基本上不涉及具体内容的规定。新教材只有两章是关于法律教育的，只占教材总内容的三分之一左右。但是，这两章的内容包括法律基础知识和主要部门法的规定，这些内容与宪法、民法、刑法等基本法律知识有着广泛的联系。在教科书中引入法律基础知识的时间很短，而在各部门的法律中引入最基本的规定也是最基本的规定。这样的教科书设计使教科书内容复杂，涉及面广，但在知识深度和逻辑结构上存在着很大的不足。有些老师在课中讲解所有的知识点。但只是不断地介绍书中所列的知识点，没有对其进行相信分析，也没有系统地解释法律知识结构，最后导致的结果就是，学生们在头脑中记住了很多知识点，但他们不理解知识点的含义，更不用说法律制度和法律思想的深刻内涵了，法律教育成为法律知识教育，这种法律教育的效果就可想而知了[3]。（二）法制教育形式单一大学生法律教育是培养和提高学生的法律素质，树立法律信仰，使学生了解、遵守和学会使用法律，形成良好的守法习惯和守法习惯，自觉维护法律权威的综合教育目前，学校法学教育实践绝大多数仍局限于传统的课堂教学模式，注重法学理论知识的学习。课堂教育固然很重要，它是传授法律基础知识的主要途径，但目前，在法制教育课堂上，教师主要在讲台上讲解，学生在讲台下做笔记，师生之间的交流笔记少。下课后，教师和学生也经常缺乏沟通。这种灌输的“填鸭法”既不引起学生的兴趣，也不能激发学生的学习积极性。在课堂之外，其他形式的法律教育没有得到充分的实施。单一的法律教育形式将直接导致法律教育效果差。（三）大学生法律意识比较欠缺当代大学生是社会上最活跃的群体之一。随着改革开放的逐步深入，高校法制教育的发展，当代大学生的法制意识也在发生着变化。一方面，大学生整体具有较高的法律知识水平，能够对生活中的某些现象做出正确的价值判断，具有较高的道德要求，能够在社会主义市场经济条件下实现法律在国家治理和日常生活中的作用和重要性，对我国法治建设具有较高的期望和要求。另一方面，大学生的法治观念不够坚定，更容易因复杂的现实环境的影响而失去对法律的信任，产生激进或错误的思想，甚至改变已逐渐形成的世界观、人生观和价值观。虽然法律知识应该通过法律课程向大学生普及，引导他们树立法律观念，但大学生中仍然普遍的缺乏坚定的法律信仰。在日常生活中，大学生很容易对各种法律现象做出正确的价值判断，但在实践过程中，很难将其具体化为正确的行为选择[4]。四、加强大学生法制教育的对策（一）完善法制教育体系法律教育有其自身的特点，要开展法律教育，必须对法律教育本身进行研究，以确定合理的教学内容，选择合适的教学方法。首先，教学科研机构要以法律教育教师为中心，合理分配任务，规划法律教育目标，深入分析教学内容，选择合理的教学方法，安排教学进度等。例如，我们可以成立一个教科书研究小组，集中一部分学习过的教师，充分挖掘教科书的内容，确定合理的教材内容。或者还可以成立一个教学方法研究小组，研究提高课堂教学质量的方法，应用新的教学方法，丰富教学模式等。其次，教学科研机构负责组织开展法律实践活动。大学生法律能力的提高与法律实践密不可分。如何更好地开展法律实践活动，不断丰富法律实践的形式，组织大学生开展各种法律实践活动，应成为教学科研机构的日常工作。通过开展各种法律实践活动，可以不断提高法律教育的效果[5]。（二）采取多样化的法制教育形式第一，我们将开展各种校园法律活动。大学可以根据学生的兴趣和学校的实际情况，鼓励和引导学生在校园内建立一些合法的学习和教育学生协会。第二，充分利用网络资源构建教育法制。例如，学校主页或校园设置了法律栏目部分；邀请法学院或社会法律从业人员定期上网交流；同时，家长可以在线交流。通过一些案例的探讨，也让家长了解法律教育对大学生的重要性，从而得到家庭的支持。第三，增加外部法律实践活动。可以经常组织学生参观监狱、博物馆、展览馆，或者参加地方法院以及参与社会法律宣传和咨询实践，可以有效地激发法律学习的兴趣，有助于巩固和加强大学生的法律知识和法律意识。（三）明确大学生法制教育目标培养大学生的法律意识和法律知识是高校法制教育的主要内容。我们将提供的课程应该集中在以下几个方面。法律基础理论、法律基础知识和法律观念教育可以作为主要课程。法律基础理论告诉现代大学生最基本的法律原则和法律概念，确立了公平正义的法律意识；学习宪法的目的是让大学生对宪法的历史有一种尊重感，让他们知道宪法是民主制度的产物，树立正确的权利义务观和公众意识。针对不同的专业，有目的地向学生传授适合其专业的部门法律，以促进知识、技能和守法、守法和使用意识的形成[6]。结论今天的大学生是我们国家明天的支柱。教育知识、认识和明确法治观念具有深远的意义。大学生法制教育的发展不是一蹴而就的。这是一个长期而渐进的系统工程。要把法制教育的主要内容与思想政治教育、心理健康教育、安全教育结合起来；要始终坚持现实，把握和解决主要矛盾，与时俱进，不断更新教育理念和创新教育方法，长期有效地提高大学生的法律素养，真正把大学生的法律教育付诸实践。在今后的法制教育发展中，也会遇到各种类型的新的问题，但我坚信，只有我们共同努力，积极探讨，钻研创新，大学生法制教育的道路肯定会越来越宽广。

参考文献[1]陈大文,林青青.全面推进依法治国背景下大学生法制教育若干重点内容解析[J].思想理论教育导刊,2014(1):42-47.[2]王伟.刍议大学生法制教育与思想政治教育的有效结合[J].法制与社会,201