幼儿园夏天来了教学教案模板（7篇）

幼儿园夏天来了教学教案模板（7篇）幼儿园夏天来了教学教案【篇1】

设计意图：

通过老师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在老师指导下，较生动，精确     的进行绘画，及填充颜色。

活动目标：

1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气变化。

2、能够比较形象的绘画夏天，颜色搭配得当，自由发挥想象。

3、喜爱夏天，感受夏天带来的欢乐。

活动预备：

关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。

活动难点：

幼儿自由发挥想象进行绘画。

活动过程：

一、老师提问幼儿：小伴侣们，你们知道现在是什么季节吗?幼儿集体回答。老师问：那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?幼儿回答，引出夏天。

二、老师问幼儿喜爱夏天吗，幼儿回答喜爱或不喜爱，老师依据状况回答。说：那么今日老师就给小伴侣们说一说夏天。你们听--夏天来了开头播放幻灯片。

三、老师协作《夏天来了》背景音乐及图片，叙述夏天，介绍夏天花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢快的沙滩玩耍，可爱的熊猫珍宝..四、老师叙述完毕，问幼儿：小伴侣们，你们眼中的夏天是什么样的呢?提出要求：

1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

2)保管好自己的水彩笔，图画时留意保持清洁。

3)幼儿自由发挥，老师巡回指导。

四、结束活动，经过老师指导，完成作品后，老师将幼儿的画贴在教室展现墙上。

幼儿园夏天来了教学教案【篇2】

一、活动目的。

1、了解、熟悉夏天的自然环境和社会现象的主要特征，培育对自然的喜爱。

2、通过幼儿自身参加各种活动，培育动手、动脑、动口的力量，强化对夏天特征的感知。

二、活动预备。

1、老师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识，引起活动的爱好。

2、事先与家长及活动中涉及到的单位、人员联系，以便随时得到帮助、协作。

3、活动中所需的各种图片、材料、用具。

三、活动过程。

(一)观看、谈话：夏天在哪里。

1、找夏天。

(1)利用一日生活的各个环节，引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。

(2)要求家长协作，引导幼儿在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。

(3)集体谈话：“我找到了夏天。”

2、逛公园。

(1)提出观看要求，做好观看的预备：带好遮阳帽、饮料等。

(2)带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观看天空、太阳和大地：看天空万里无云，感知太阳像个大火球，晒的身上像火烤一样的热;带幼儿到树下乘凉，看树的枝叶茂密，象把大绿伞，听听知了的叫声，看看萎焉的小草，摸摸滚烫的大地。

(3)引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态，闻闻池塘散发的芳香，玩玩小水珠在荷叶上愉快地滚动，让幼儿充分感受夏天的美。

3、观看“风、雨、雷、电”。

(1)观看体验风雨来临前的天空、大地的情形。

(2)在确保安全的状况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的，由于光速比声速快，所以人们先观察闪电，后听见雷声。

(3)观看大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。

(4)当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。

(5)引导幼儿观看雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉快宜人的气息。

(6)老师总结，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气变化频繁。

(二)嬉戏：毁灭苍蝇和蚊子。

1、请家长关心幼儿制作蚊蝇拍子。

2、利用图片、谜语熟悉苍蝇和蚊子，让幼儿知道它们也是昆虫，但对人类身体有害，要毁灭它们。

3、户外嬉戏活动：“毁灭苍蝇和蚊子”。老师热忱鼓舞幼儿跳起击打，并且比一比，看谁打死的蚊蝇多。

4、老师总结，表扬表现好的幼儿，教育幼儿要留意夏天的饮食卫生，预防疾病。

(三)粘贴：漂亮的夏天。

1、为幼儿供应花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片(用彩纸制作)，大背景图四张。

2、激发幼儿粘贴的爱好，提出要求，让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置?为什么?

3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时，要求讲一句有关这一物的完整的话，如粘贴太阳：“夏天的太阳像火球一样，照在身上很热很热》”

4、指导幼儿用连贯的语言叙述粘贴画“漂亮的夏天”中的自然景色。

(四)夏季服装表演。

1、将素养较好的幼儿，“组成夏季服装表演队”预备各种艳丽漂亮的服装，排练动作。

2、组织幼儿欣赏“夏季服装表演”。表演者三人一组，在美丽的音乐声中，依次上场表演，如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。

3、表演者站一排，请幼儿说一说喜爱哪一件服装，为什么?

(五)装饰画：夏天的服装。

1、为幼儿供应瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。

2、老师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。

3、鼓舞幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装，老师巡回指导。

4、展评幼儿装饰作品，评出最美的夏季服装。

(六)制作冷饮。

1、请家长给孩子供应制作冷饮的物质条件，指导制作方法，但不要包办代替。

2、鼓舞幼儿在家里动手制作一种冷饮，与家人共享。

3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的冷饮，向同伴介绍名称、原料、制作方法、味道，最终大家共同品尝、评价。

(七)熟悉“瓜果蔬菜”。

1、利用实物、图片、儿歌、谜语等，通过看、摸、唱等活动，关心幼儿熟悉桃、杏、西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的形状、颜色、味道。

2、做嬉戏：“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。通过嬉戏中的买、卖活动，巩固幼儿对瓜果蔬菜的熟悉，体验人与人之间的友好关系。

3、老师总结，让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的，教育幼儿不挑食，要多吃瓜果蔬菜。

(八)谈话：夏天热了怎么办。

1、利用实物或图片，让幼儿观看、了解酷热的夏天里，鸡、狗等动物好玩的散热现象(鸡伸着翅膀、张着嘴;狗趴在地上，张着嘴，伸着舌头，不停地哈气。)

2、动物有自己散热的好方法，我们人应当怎么办呢?引导幼儿围绕“酷热的夏天里，我们该怎么办”的主题，进行谈话。

3、老师总结，让幼儿把握一些自我爱护的方法，如早起床、勤洗澡、不猛烈活动、多在树荫下玩耍等。

(九)看图叙述：不怕酷热的人。

1、留意出示炼钢工人在炉前工作、农夫在烈日下种地、警察在公路上指挥交通等图片，引导幼儿观看图片上都有什么人，酷热的夏天里他们在干什么?让幼儿知道，他们是为了祖国的建设和人们的安全，不怕酷热的人。

2、让幼儿想想说说，还有哪些是不怕酷热的人。

3、带幼儿观看幼儿园的食堂，了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样为了小伴侣们的生活而不怕酷热的辛勤工作，并组织幼儿进行拣菜活动。

四、活动延长。

在幼儿活动室内设置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服装展览角”“看图叙述角”等，利用早上入园、集体活动前后、下午离园时间，鼓舞、启发幼儿自由观看、叙述、嬉戏，可以邀请父母和孩子共同参与，以巩固系列活动的效果。

幼儿园夏天来了教学教案【篇3】

一、主题活动设计意图

随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的酷热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们好像对此布满了爱好和奇怪   ，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个欢乐的夏天，享受夏天的特殊时间。

二、主题目标：

1、通过观看和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

2、了解夏季人们的活动;了解夏季安全常识及自我爱护的方法。

3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要留意夏令卫生。

4、观赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

三、环境布置

1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

2.师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

3.增加玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。

四、家长工作

1、带幼儿观看夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。

2、请家长引导幼儿参加毁灭蚊蝇活动。

3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。

4、为幼儿在园玩水制造条件，并帮助进行安全教育。

五、主题活动支配：

第一周：夏天的雷雨

其次周：夏日用品

第三周：夏天的冷饮、水果

第四周：夏夜里的动物

第五周：夏日的乐趣

幼儿园夏天来了教学教案【篇4】

活动目标：

1.知道夏天来时，四周环境的一些变化。

2.懂得在活动中，留意倾听同伴讲话。

3.通过活动，体验夏天的欢乐。

4.初步培育幼儿有礼貌的行为。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的四周环境

2.动物头饰若干

3.关于夏天的图片

4.PPT课件

活动过程：

一.雷雨导入，引起幼儿爱好。

师：小伴侣们，听这是什么声音啊?

幼：雨声师：还听到什么声音了呢?

幼：雷声师：那你知道在什么季节会常常下雷雨呢?

幼：夏天

二.说一说四周环境的变化。

师：到夏天时，我们四周会有哪些变化啊?

幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫

三.观赏图片，感受夏天的美。

师逐一出示图片，让感受夏天的美。

嬉戏：躲雨今日啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)

师：天变黑了，听有什么声音啊?

幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧

小结：告知幼儿，在下雷雨时我们人是不行以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。

活动延长：

雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本事，我们回去把今日学到的本事告知班里没来的小伴侣，好嘛?

活动反思：

在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多。让他们知道夏天都有些什么变化了，我想学问需要积累，尤其是对中班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。

幼儿园夏天来了教学教案【篇5】

教学目标：

1、能对西瓜皮进行多角度的观看，并绽开大胆、丰富的想象。

2、能依据西瓜皮不同造型进行简洁情节的制造性叙述，进展完整表达的语言力量。

3、体验语言创作与沟通的欢乐。

教学重点：

能依据西瓜皮的不同造型进行简洁情节的制造性叙述教学难点：

通过闯关嬉戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观看，并进行大胆、丰富的想象及制造性表达。

教学预备：

1.阅历预备有依据物体不同形态进行联想的阅历

2.物质预备各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡(泡沫板做的)

教学课时：第一课时

教育理论依据：

1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》实施细则中指出：教育目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据，结合本班幼儿进展实际状况来确定;教育内容的选择要贴近幼儿的生活、感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

2、《幼儿园欢乐与进展课程》老师教学用书中提出大班教学活动的特别性：大班幼儿感知阅历丰富，奇怪   心强、爱动脑筋、爱提问题、喜爱做有挑战的事情;学习活动中要有对他们已有感知阅历的初步梳理、概括和提升。

3、《幼儿心理学》一书中指出：幼儿晚期抽象规律思维开头萌芽;《细则》大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出：5-6岁幼儿仍以详细形象性为主，但规律思维开头进展。

教学过程：

一、导入谈话：

今日的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼儿自由回答)

二、西瓜皮展览会

1、老师：接下来我们要参与一个《西瓜皮》展览会，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的，说说它们像什么?

2、参观守则，与幼儿争论参观时的留意事项

3、参与展览会。幼儿自主沟通，老师准时回应幼儿。

三、闯关嬉戏

1、介绍嬉戏玩法：依据每关的要求进行嬉戏，闯过一关就会得到一面红旗

2、闯关开头：

第一关选一块西瓜皮，用像……说一句话如：这块西瓜皮像小船，老鼠用它来过河其次关再选一块西瓜皮，说说它像什么?用这两块西瓜皮说句话如：这块西瓜皮像小草，(结合第一关所选的西瓜皮)老鼠坐船来到对岸的草地上。

第三关两人一组，选两块或两块以上西瓜皮，说说它们像什么，并说句话(老师在西瓜皮型的纸上记录幼儿讲的结果，幼儿间续将其呈现在西瓜城堡里)

四、闯关结束，共享胜利组织

幼儿看西瓜城堡请个别幼儿叙述自己用三块瓜皮进行制造性叙述五、活动延长：西瓜皮拼摆幼儿通过制造性叙述活动，对西瓜皮产生了深厚的爱好，于是老师随机利用这些西瓜皮组织幼儿进行拼摆嬉戏。

1、幼儿自选瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的外形

2、幼儿把切割好的瓜皮进行拼摆，组合成有情境的拼摆作品

3、依据拼摆出的情境进行制造性叙述

幼儿园夏天来了教学教案【篇6】

活动目标：

1、依据各个季节服装的特点，整理出夏季的衣服。

2、复习感知5以内的数量，能娴熟地将数群卡和点卡对应。

活动预备：

数量为1—5的动物数群卡和点卡;预备夏季的用品图片。将图书角改成商店。

活动过程：

一、介绍活动要求

老师：小伴侣，现在是什么季节?

老师：夏天来了，你觉得天气有什么变化呢?

老师：天气变暖了，我们都要穿夏天的服装了，你们知道夏天的服装和鞋帽是什么样子的吗?

老师：哦，小伴侣们真棒，都知道夏天的衣服是什么什么样子的。夏天来了，可是娃娃家里的娃娃们都还穿着春天的衣服，夏天的衣服都还在柜子里没有整理出来，今日请小伴侣们把娃娃夏天的衣服整理出来，整理出来以后小伴侣要给娃娃们穿上夏天的衣服，谁情愿去的?

老师：夏天来了，我们需要预备很多夏天的用品，那夏天的用品有那一些呢?

老师：哦，原来夏天要用的东西有这么多呀，那娃娃家里有这些东西没有啊?

老师：那没有这些夏天的物品我们应当怎么办呢?

老师：对了，我们可以去商店里买。看，这里就有一个卖夏天用品的商店，里面有各种各样的夏天用的商品，我们拿什么去买呢?

老师：(出示点卡)看，就是用这些点卡去买里的物品，你用多少的点卡就能在这个商店里买多少夏天的用品。

二、幼儿自选区角嬉戏

说明进区卡的使用常规，根据幼儿座位组次，引导幼儿轮番选择进入区角。

三、老师指导幼儿嬉戏

1、看看娃娃家的幼儿能否依据夏天服装的特点将衣物分类。请幼儿将整理好后的衣服给娃娃穿上。

2、到冷商店购买商品的时候要有礼貌地与服务员交谈，并清晰地表达自己的需求。

3、鼓舞商店的幼儿在客人购买商品的时候能热忱有礼貌地供应服务。

四、引导幼儿整理操作材料，

五、评价本次区域活动的状况。

幼儿园夏天来了教学教案【篇7】

活动前评析

除了用拍照的形式去留住自己的欢乐和事，还可以运用绘画的形式把自己的欢乐留下来。新纲要中也指出:老师应以多种形式有目的、有方案地引导幼儿生动、活泼、主动的进行教育活动。因此设计了这节大班综合活动《欢乐的夏天》。通过故事《欢乐的夏天》让幼儿回忆夏天里的事情并感受夏天里的欢乐。在活动过程中加入了创编故事。

活动目标

1.理解故事内容,了解蟋蟀的欢乐夏天并进行创编故事。

2.能依据已有的阅历大胆地表达对夏天的感受并体验夏天的欢乐。

3.能用绘画的形式来表达自己的欢乐夏天。

活动预备

课件、蟋蟀的图片、水彩笔、油画棒、纸

活动过程实录

1、谈话导入活动：

“让我来考考你们，看你们聪慧不聪慧。现在是什么季节了?那夏天来了你会做些什么事情，你快乐吗?

老师小结：夏天来了，我们可以游泳、__、__，让我们感觉真欢乐。

(评价：通过老师的提问，幼儿乐观的回答老师的问题，对老师提出的问题很感爱好。)

2、故事观赏《欢乐的夏天》：

瞧!谁也来了?(出示蟋蟀图片)

“蟋蟀听说夏天来了，也出来玩了，你觉得他在这个夏天里会发生一些什么事情呢?”

“听一听蟋蟀在夏天里的故事，让我们一起去看一看吧!”

幼儿观赏故事(老师播放课件)。

(评价：依据幼儿的学习特点，活动中运用了课件，很好的吸引了幼儿的留意力。)

分段叙述故事，老师依据故事情节提问，鼓