小学班主任个人发展规划

第48页共48页小学班主任个人开展规划但如今新接手了一年级班级，相对于高段，对于刚入学的低年级孩子一切都要重新开场。对于我来说也是一次新的挑战和成长。因此，我为接下来的班主任开展做了如下的个人规划：一、以教室布置为传播，做好班级文化这次的呆板可能会是几年，那么对于营造一个班级的班级文化是非常重要的。因此，在新接班的时候就在考虑着，我们的班级要成为一个怎样的班级。将一(3)班设立为小绿苗班级。有这几方面的含义：希望孩子们能像小绿苗一样快乐成长;每一个孩子的个性都是不一样的，但都希望他们可以活力勃勃。阳光、微笑，是我希望每个孩子能体会到了，也能展现出来的。本学期中，还需要从教室布置中，再深化表达这样的思想——让每一棵绿苗都有一个快乐、开心的童年，营造一个活力勃勃的班集体。二、以阅读书籍为根底，记录经历和想法做了班主任工作后，发现自己在遇到很多事情处理上总会有些慌，不知道自己做得对还是做错了。所以，更多的时候，更应该充实自己。广泛阅读各级各类教育专家、名家的教育专著，汲取他们先进的教育经历和管理理念，站在巨人的肩膀之上更容易使自己成长。不过阅读的过程中更需要随时记录经历和想法，把自己的考虑和收获参加阅读之中，作为经历和借鉴。三、以博客记录为载体，分享个体收获博客平台可以随时记录自己班级中一些琐碎的事情，作为今后写文章的题材，有真实的感受，才会更成熟的考虑。同时，博客也是记录孩子成长的日记，在第二年的日记搜集中也有着重要的作用。期望在第一年里能集中精力做好这两件事情，踏实迈好第一步。加强学习，认真做好业务笔记，积累学生错题集。努力在学习中逐渐向优秀老师靠拢。四、以科研论文为鼓励，促进专业成长前两年的积累和读书为我接下来的成长做了很好的铺垫，反思是我探究合适自己的班主任道路，形成风格的途径。在此期间，我将尝试撰写小论文。认真撰写教育故事，本学期将以学生心理承受才能差的问题为研究载体，及时记录教育转化过程中的点滴体会，并进展个案分析^p，整理教育思路，尝试教育论文，每学年撰写一篇以上的论文(案例)，并力求发表或获奖。虽然接下来会有所辛苦，但是我想做一个成长中的班主任，做一个记录着点点滴滴快乐的幸福班主任!【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读班主任两年个人学习开展规划XXX老师两年个人学习开展规划本学期有幸成为钟老师工作室的一员，我感到莫大的幸福——可以与大师近间隔的接触，可以聆听大师的教导，可以承受大师的指导。为此，我为自己两年的学习开展做个规划。一、现状分析^p自从1992年踏上工作岗位，快二十年了。多年来，在领导和同事们的关心帮助下，教学工作逐步走向成熟。但是最近几年，我感到自己的开展进入了“高原期”，前进的步伐越来越缓慢，甚至有原地踏步之嫌。静下心探究其中的原因，发现自己存在的问题：一是理论功底不扎实，教学观念更新不够快。日常教学中一直以来我都侧重于学生知识的掌握和根本才能的进步，但不擅长总结、反省。平时翻阅教育教学方面的书籍不是很频繁，观念得不到及时的更新。二是教学缺少新意，创新意识还不够，未能很好地激发学生学习的兴趣。三是性格变得急躁，缺乏耐性，对后学生的状态、特征等认识不够，不利于自身教学的开展。二、开展目的1、更新教学观念，夯实理论知识，结合自己的教学实际，每个学期完成2篇高质量的教学随笔或反思，每学年完成1篇高质量的论文，争取在区市级比赛中获得名次。2、把学到的理论运用到实际教学中，每个学期在学校里上好1节公开课，尽可能把新的教学理念带给大家。3、积极参加工作室的活动，积累资料，自觉运用，进步自身各方面的素质。三、开展措施1、不断学习理论努力丰富自己。树立终身学习的观念。争取每天挤出30分钟时间广泛地阅读各类有益的书籍，学习教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；学习工作室老师高尚的师德修养、丰富的教学经历，以到达取长补短的目的。2、积极参加工作室活动。在活动中认真听讲、做好笔记，理解学习的内容，进步自己的教育教学理论程度和理论才能。边学边练，对训练目的自找差距，进步课堂教学技能，形成教学设计才能、“说、讲、评”才能、课堂调控反响才能等。3、积极反思，在理论中探求、感悟。坚持时刻把理论与时间、教学与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作。在教学中，我将运用学到的教学方法，激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析^p，认真设计每一节课，并及时认真分析^p教学中QQ空间新浪微博____人人网更多出现的问题，并及时进展反思记录，争取一学期下来能有2篇较高质量的反思和教学设计。并将自己所写的论文、随笔、教学设计等资料及时投稿,争取发表〔或获奖〕。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，希望两年后我能收获一份沉甸甸的喜悦。班主任工作方案范文室成员个人开展规划首先，为可以参加林xx班主任名师工作室，通过此平台同大家一起成长，感到非常地幸运。此外，对自己的职业有一个长远的目的与规划，使得自己在开展育人工作中明确目的与方向，对于像我一样的年轻班主任而言，尤为重要。因此，在学习开场之前，我给自己往后的班主任工作定出了以下三年开展规划，以作鞭策：一、自我分析^p虽从事班主任工作时间仅一年多，但我本人的亲和力强，情感细腻丰富，对学生心理状态把握得还算比拟准确，且说服劝导的才能也在理论与积累中有所提升。应该来说，通过近几年在江滨小学的教学和班主任管理经历的学习，积累了一定的德育、心育管理经历，训练出较强的组织才能。能理解大多数学生各方面的特长和缺乏，有针对性地开展学生的德育工作。但与此同时，仍应通过学习吸收新知识、新方法，尝试用一些新观念新方法来教育学生；做事情公平，公正，把握好和学生、家长的关系，并且可以把老师职业作为自己最重要的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，积极、认真对待自己的工作，一丝不苟地做好每一件事情。二、目的分析^p〔一〕总体目的：遵照老师开展应有的形式：“自我认识和自我反思——制定职业生涯规划——理论的学习和准备——理论和行动研究——总结提升”的步骤，并将其贯穿于每一项班主任工作的长短期目的之中。争取通过在自己工作室的学习，五年内获得县德育新秀的称号。〔二〕分解目的：教学上：扎扎实实，不求快，防止一味地满堂灌，而更多地去关注学生的反响与回馈，以学生的掌握情况为准绳。及时反思，讲究教学方法，充分利用工作室学习交流的时机向其他具有丰富的教学经历的德育名师学习的同时，在不断的理论中得出自己的教学风格与独到而正确的教学方法，并可以坚持在常规教学中执行。管理上：班级管理的工作繁杂细微，因此，培养班级得力的小助手并发动家委会的力量减轻自身的工作压力非常必要。在方法上讲求高效的同时更应关注细节，重视孩子们的感受，注重策略前后的衔接性，做一个有心人。可以未雨绸缪，即使遇到突发状况也可以及时有效地应对。科研上：积极参与学校以及工作室组织的各项班会、队会活动，即使说目前为止只可以获取三等奖等鼓励性的奖项，但仍应坚持不懈，名次并不是最重要的，只可以说自己在教科研等方面的才能仍有待提升。此外，可以从中总结出自己停滞不前的原因是获得进步的关键。三、开展策略个人开展规划三阶段〔一〕制定第一阶段：1、分析^p总结日常班主任工作中可能存在的问题。2、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂理论才能。第二阶段：1、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂理论才能,提升理论程度和理论才能,更新知识构造。2、通过活动全面交流班主任工作经历和工作成果。第三阶段：1、重视德育工作，在学习中求开展。2、搞好德育工作，在工作中求开展。3、提升德育技巧，在效劳中求开展。4、积极投身德育工作的改革与理论，在理论中不断探究、感悟、反思，使自己从一名合格、称职的班主任走向成为优秀的班主任。〔二〕执行1、走进每个学生的心灵，在班级管理中多一份民主。2、扎实工作，在工作中反思，在工作中不断积累经历。3、继续学习，遇事多动脑，少动气；多问为什么，多请教同事和领导。虚心向学校优秀班主任学习，取长补短。工作室提供的相关班主任论坛或德育研讨课都认真参加，积极研讨。4、利用林xx校长领衔的市名班主任工作室的平台，加强交流学习，尽量使自己可以迅速成长为一名优秀的班主任。5、多读班级管理工作方面的书籍，多读老师专业书籍，包括教育学、心理学和进步师德修养方面的理论书籍。6、要充分利用网络资多看班主任工作论坛和教育在线节目，利用网络优势讨论班级管理中遇到的问题，学习借鉴优秀班主任的班级管理案例，他山之石可以给我们很多借鉴和启示。7、及时总结反思，积极探究创新，积极从事课题研究。四、反响与评估〔一〕执行与反响〔待补充〕〔二〕评估与修正〔待补充〕xx县xx实验小学魏xx小学开展规划小学开展规划为积极探究学校有效开展的道路，促进学校稳定持续开展，根据**县教育局有关文件要求，成立了以校长为组长的新三年开展规划领导小组，施行学校新一轮三年开展规划制定工作。各处室集中听取了校长关于20xx—20xx年学校开展规划施行经历的汇报，讨论了校长室的工作设想，在虚心听取教职工意见后，分线制定三年开展规划草稿，由办公室汇总后，将草案提交校七届三次教代会代表审议修改，并通过了《**县实验小学20xx～20xx年三年开展规划》。学校在制定过程中，客观全面地分析^p学校各方面的根本情况，总结20xx—20xx年学校开展规划施行经历，理性梳理当前制约学校开展的瓶颈，最终确定学校新三年开展目的，并制订了目的达成的措施，现将三年开展规划作简要汇报：第一局部开展背景与现状分析^p1.学校概况**县实验小学创办于1994年，20xx年施行整体搬迁，将原南园小学、安文镇云山小学和墨林乡中心小学并入我校，成为县内规模最大的学校。现有学生2490余人，学校占地面积80余亩，建筑面积4.2万平方米，建有教学楼、实验科技楼、办公图书楼、学生公寓、餐厅大楼、体艺楼、理论基地及其他配套设施。建有录播教室1个，装备多媒体教室61个，音乐、美术、书法、科学、信息等专用教室16个，全面施行数字化教学与管理省现代教育实验学校，校园绿地达11215㎡。经过二十年开展，先后获得了省文明单位、省示范小学、省科研百强学校、省现代教育实验学校、省艺术特色学校、全国书法实验学校、全国雏鹰红旗大队等十余项省级以上集体荣誉，学校连年荣获全县素质教育目的考核和教育管理考核“双第一”，成为名副其实的“窗口”性示范小学。2.开展优势〔1〕“校风、教风、学风”明晰明了，符合教育部门提出的素质教育要求【校风】：标准进取信任乐观老师就致力于培养学生一系列良好的行为、生活、学习习惯，以标准的教育教学保障教育目的的达成。形成凝聚力，建立师生“没有句号，只有逗号”的进取精神。以人为本，充分尊重、信任学生，感染鼓励学生。师生之间互相信任，生生之间互相信任，才能保持愉快活泼、和谐融洽的气氛，才能有理性的合作。有较强的抗挫折才能，面对挫折能积极对待，擅长从挫折中调整自我，建立乐观向上的世界观。【教风】：博学厚德敬业包容“博学而笃志”，老师应广泛吸纳先进教育思想和理念，拓宽知识面，学习应用现代教学方法，为进步教育教学质量奠定坚实根底。厚德是从教必备的思想根底。老师要崇尚个人修身，注重品行操守。应以深沉的德泽育人利物、培育学生学技成才。老师应对教育事业具有强烈的执着感和敬畏感。时时敬业，事事敬业，教育教学工作中充分表达老师的职业价值。应包容学生的不同个性、缺乏、缺点甚至错误，理解学生各种状况的发生之因，学会等待学生自然的缓慢的成长，保护学生的自信心，留足让学生自主反思的空间。【学风】：诚信友善勤学高雅诚信是中华民族的传统美德，是做人的立身之本，是我们毕生应严守的道德准那么。以真诚的心示人；不自欺，不欺人；言必行、行必果。勤勤恳恳求知，踏踏实实做人。学生应学会以友好仁慈的态度处理人际关系，常怀爱人之心、常存为善之念、常有行善之举。养成尊老爱幼、善待别人的良好道德风范。作为学生，只有勤奋学习、端正态度；勤勤恳恳、毫无怨言；以勤为本、以勤为要，以百倍的热情投入到学习当中，才能享受到成功的喜悦。高雅是对学生言行举止、风度气质的要求，是外在形象和内在修养的和谐统一，也是知识、才能、智慧等方面的综合表达。做一个气质高雅的文明学生是学校和社会对我们的根本要求。【校徽】p\a字母组合代表**，下方字母s代表实验，s与边上的小波纹组合成“小”字，代表实验小学。校徽边上没有边框，意喻着以开放的视角、开放的心态，培养活泼安康、个性张扬的新时代“实小人”。整个校徽图形似一艘帆船，展现了实小人正乘风破浪，在浩瀚的大海中探究将来的澎湃激情。教育部对小学阶段提出的教育目的是培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会的思想感情，初步养成关心别人、关心集体、认真负责、老实、节俭、英勇、正真、合群、活泼向上等良好品德和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯，初步具有自我管理以及分辨是非的才能。具有阅读、书写、表达、计算的根本知识和根本技能，理解一些生活、自然和社会常识，初步具有根本的观察、思维、动手操作和自学的才能，养成良好的学习习惯。初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有安康的身体。具有较广泛的兴趣和安康的爱美的情趣。初步学会生活自理，会使用简单的劳开工具，养成爱劳动的习惯。明晰的校风、教风、学风展现了实验小学的教育教学目的，与国家对小学阶段的教育目的要求保持高度一致，切合素质教育总目的的需要。〔2〕德育教育成效明显学校注重对学生的常规教育与管理，德育工作以培养“诚信友善勤学高雅”的实小人为目的，围绕“标准、进取”，开展“美丽实小，我的责任”、“班级特色，我来做主”、“理论活动，我行我能”等主题活动。编印了《实验小学师生日常行为习惯养成教育读本》，细化一日常规，编创并推行了文明礼仪操，固定每周一的清洁日，每周五德育课，主题化、系列化的少先队活动能紧扣学生开展需要，形式上丰富多彩。根本到达“润物无声，春色满园”的育人效果。〔3〕书香文化彰显特色物态文化不断完善，突显环境育人作用。常规化开展办公室美化、教室美化活动，改建完成阅览室，围绕校风、校训、师风、学风布置楼层主题墙。以书香文化校园创立为中心，以“两节一周”和体艺32为载体，书法、阅读、体艺教育相得益彰。培养了一大批素质全面、学有所长的优秀学生。〔4〕老师团队追求卓越实验小学拥有一支团结协作、敬业奉献的老师团队。目前共有老师115名，其中高级老师7人，中级老师72人，骨干老师、教坛新秀等40余人。学校提出“理念引领、标准为先、课堂增效”课堂教学总体改革方案。制订了各学科教学标准，依托教研组，积极讨论新型课堂教学形式，高段语文教研组被评为金华市优秀教研组，新增9名教坛新秀、骨干老师。课题、论文获奖频频，其中课题《营造家庭式校园彰显校园生活力》获市一等奖。制定了《实验小学星级学生评价方案》，按照每个年级学生的年龄特点，编印了不同版本的《星级学生评价记录手册》，对一、二年级期末乐考进展了初步的探究，对老师的评价制度也相应地进展了改革。3.开展障碍综上所述，实验小学在二十年的开展中积累了许多教育教学的成功经历，获得了一定的成绩，显现出学校开展中的宏大潜能。但不可回避的是，现阶段学校开展中还存在不少急需解决的问题。〔1〕师资程度开展滞后经过几轮教育调整，我县教育格局逐渐形成区域化、集中化，文溪小学等新兴学校的开设将进一步加大优质教育资的流动及平衡。因此，我校师资队伍的年轻化、优质化已不复存在。学校开展的迫切需要正与滞后的师资开展程度相矛盾。一是老师成长动力缺乏。由于我校年轻老师人数极少，因此呈现年龄构造比例严重失调的状况；根据岗位设置标准，许多老师的岗位等级未能及时进展调整，其中符合高级申报条件而未能申报的有59人，符合中级职称申报条件而未能申报的有25人。二是以知识课堂为中心的课堂教学现象还屡见不鲜，由知识课堂转向才能课堂的主动性较弱。由于我校青年老师人数极少，专职老师中教龄在十五以上的就有人，老师教学方式方法都已有一定的传统形式，因此在课堂改革中进展较为缓慢，改变不够明显。三是专业老师严重缺乏，音乐、体育、美术等术科专职老师极缺，在某种程度上对学校开展的制约也是比拟大的。四是老师的育人理念尚不明晰，自我管理、自我规划、自我开展意识不强，亟待提升。〔2〕学生素养提升缓慢自创办以来，学校便明确提出了素质教育办学目的。学校经过多年的理论探究，出台了一系列的学生行为养成细那么，总体目的明确。但学生个人素养却未能尽如人愿。分析^p其主要原因，是分年级的核心目的不够明确，学习目的、行为目的较为粗暴，未能形成学生素养提升的序列化，成长梯度不够，阶段性目的达成度就受到制约。因此，学生素养总体提升非常缓慢，成效不够明显。〔3〕特色办学空间较大学校明确了书法教育、书香校园、体艺32等特色，并围绕主题，开展各项丰富多彩的活动。但特色办学张力不够，开展空间较大。在课程开发、学科有效整合、校园环境配套等都有待于进一步研究和完善。第二局部指导思想与办学理念1.指导思想以党的十八大提出的教育方针为指导，以进步老师专业程度为中心，以课堂教学改革为抓手，有效开展以课堂教学为主线的教科研，促进知识课堂向才能课堂的转变，秉承传统优势，面向全体学生，以安康成长为目的，搭建自主开展平台，进一步深化“书浸、墨染、球健、艺陶”的特色办学思路，打造品牌学校，跻身金华市一流名校。2.办学理念在“团结协作、勤奋乐学、开拓务实”这一校训的指导下，学校倡导“用爱心和智慧为学生安康成长奠基”的办学理念。既是对校训的有力传承，又是对校训的进一步升华。教育首先要有爱。没有爱就没有教育，没有爱就没有责任。热爱学生、热爱教育是一个老师人品、情感、亲和力的表现。教育更需要智慧。没有智慧的教育教学就如同一台制造产品的机器，不可能激发学生的创造力，就不可能碰撞出思维的火花，就不可能称之有效、高效的教育教学，当然不可能有高程度的教育教学质量产出。在小学段，让学生成才不是目的，让学生成长、安康地成长才是小学段的主要任务。如何用爱心和智慧保护好学生的自信心，储藏对学习的兴趣，保持对美妙生活的追求动力是我们最大的心愿。第三局部学校开展目的1.办学目的：营造温馨校园，创立活力校园，打造人文校园。愿景目的：创设条件，使校园环境设施、教育教学设备能满足现代学校开展需要，满足学生开展需求。培育“博学厚德、敬业奉献”的老师队伍，推动教育教学改革的不断深化，引导学生积极向上。依托章程，表达自主管理和人文关心，满足学校管理需求。为社会培养具有根本生存才能、良好社会公德和初步学习才能的小公民。现阶段目的：营造温馨校园，体验优雅的环境生活；创立活力校园，彰显多彩的活动生活；打造人文校园，提升饱满的文化生活。2.培养目的：通过小学段六年的学习，使孩子们学有所乐，学有所长，具有“诚信友善、勤学高雅”儒雅风范的学生。学有所乐是指能学生保持对学习的兴趣，具有良好的学习习惯和行为习惯。学有所长是指在学校在某一方面或领域与同类学校相比有相对明显的优势，学生个人与同类学生相比有自己的专长。第四局部主要工作思路一、以课堂为主阵地推进教学改革1.强化校本培训，打造才能型老师队伍发挥名优老师骨干引领作用，全力打造才能型老师队伍。进一步完善“专家引领、同伴互助、自我反思”校本培训的形式。借助校本教研培训、“青蓝”名师工程，不断进步老师专业学养，努力造就一支“一高三强”〔师德高、教学才能强、教研才能强、身体素质强〕、具有团队精神和创新精神的“阳光老师”队伍，为学校长远开展奠定人才根底。2.加快教改步伐，打造“才能课堂”施行从知识课堂向才能课堂的转变，并为创新课堂的晋级打下坚实的根底。一是转变老师的育人理念，打造“才能课堂”。并以此加强学校教学资库建立，努力实现教育资积累与教学智慧共享的双重目的。积极探究1x备课形式。〔1是指按照原有的备课方法，在优秀教案根底上进展修改、批注、反思，人人一本教案集，x是指老师每学期要在与同伴共同研讨、公开教学的根底上，撰写至少一课或几课时的课教学设计，制作相应的课件，设计学生练习或作业，形本钱课的教学资包—，力争通过三年努力，形成完好的校本教学资体系，〕着力培养学生擅长倾听、勇于发言、敢于展示、乐于合作、勤于记录、动静有度、认真作业积极的课堂学习行为。二是强化“课例研究”为主体的学科组教研活动，积极转变教与学的方式，进步学生自主学习才能，提升课堂效率。三是以年级组为单位，在已有的学生学习习惯培养目的体系根底上，积极开展学业评价研究，加强对各年级不同阶段的培养目的的研究及落实。a.每位老师要根据《**县实验小学学生学业评价方案》，重视学习的过程评价，引导学生及时在评价手册中作好记录，认真做好一周一小评，一月一总评工作。对学生平时的学业成绩和习惯表现做好登记和反响，积极发挥评价的鼓励功能。积极开展评价研究，形成比拟完善的本学科学业评价标准和评价施行细那么。b.全面开展书法等级评定工作。为了强化书法特色，制订《**县实验小学学生书法等级考核标准》，每学期组织一次全员参与的书法等级考核。对未能通过的学生施行补测制度，力争整体书写程度上一个新台阶。c.重视专项知识技能的达标检测。一要强化学生体质锻炼，认真做好体育安康体质测试，增强学生体质；二要抓实体艺32工作，继续做好篮球、排球、跳绳和口风琴、形体舞蹈进课堂活动，定期组织过关性检测，做好日常成绩记录，全面提升学生艺术素养；三要抓实术科教学，结合“星级学生”评价组织专项知识或技能的达标检测活动；四要重视语文、数学、英语、科学等学科根本知识或技能的过关式考察，如拼音过关、生字认读、背诵、口算、英语单词听写等。d.积极推进低段“乐考”工作。根据上级有关文件精神，结合本校实际，一、二年级不再组织统一的期末书面考试。学生的期末学业监测主要通过“乐考”的形式进展。一、二年级不再组织统一的期末书面考试。学生的期末学业监测主要通过“乐考”的形式进展。一二年级老师要特别重视学生学习兴趣和学习习惯的培养，注重理论运用技能的培养。学校将制订各学科乐考的工程和评价标准，形成具有本校特色的乐考体系。五是加强学校特色课程建立，完成口风琴、体育两球〔篮球、排球〕、寄宿生教育校本课程构建。3.进步科研才能，形成教必研，研有果的科研气氛继续完善课题分层培育机制，强化课题过程管理，实现效益最大化。以老师三年开展规划的落实跟踪为抓手，鼓励老师根据个人兴趣爱好，开展有针对性的小课题研究，把科研活动作为进步教学才能的有效手段，培养在教学中作研究，在研究出成果的良好习惯，增强科研手段解决教学问题的才能。逐步施行分学科分年级老师自主命题实验，加大老师自我评价、自我管理力度。二、以“书香文化”为核心凸显育人特色继续围绕“书浸、墨染、球健、艺陶”的特色办学思路，以“书香文化”构建为核心，以书法特色办学、书香校园创立、“体艺32”工作为抓手，全面提升学生素质。1.深化创立书法教育品牌一是继续深化贯彻“写好字、做好人”的育人理念，加强书法传统文化教育，让每个学生从小理解汉字文化的演变历程，认识历代名碑名帖，掌握科学的书法学习方法，深化理解写好字与读好书、做好人的关系，不断积淀书法育人文化。二是强化老师书画沙龙建立，开展新老师、语文老师、专业老师多层面的书法培训，发挥以沙龙理事成员为核心的书法专业师资团队作用，为推进书法特色办学提供师资保障。三是抓实中午写字课、书法教学课、晚间书法班教学，全面做好书法教育的普及和进步工作。根据现有课程《小学书法指导》和书法校本教材，突出校本特色，优化书法系统性教育教学体系。四是继续举办每年一届的校园书画节，组织年度书画展、学生现场书画赛，编印一年一册的《学生书画作品集》，开展多层面的创作和辅导经历交流活动，进一步扩大书法教育特色品牌的社会影响。2.继续打造书香文化特色一是抓实经典诵读工作。以教材经典诗文为根底，结合经典诵读活动，进一步优化各年级编制的诵读书目，强化诵读与考评的鼓励导向作用，进步诵读活动实效。二是营造更加便捷的阅读环境。以学校图书馆、班级图书角、走廊阅读角、阅读小阁楼、家庭书房等为“书库”，搭建更为便捷的阅读平台。使校园角角落落都成为学生享受自由阅读、快乐阅读的理想场所，让学生在细水长流的阅读中日积月累，在持之以恒的学习中扎实做人根基。三是搭建更为丰富的文化展示平台。除举办一年一度的读书节、书画节外，组织经典美文诵读播送台，刊发电子版《种太阳》书香文化专刊，编印一年一册学生作文集。发挥老师文学沙龙、学生文学社的示范效应，举办一年一度“我为母校留精彩”活动等，不断推动书香文化的传承与积累。四是加大校园文化设施投入，组织校园文化道路命名、文化石雕刻，逐步完善学生公寓的文化特色创立工作。书香文化特色呈现立体化、全园化。3.深化创始体艺32工作崭新成果以体育、艺术工作为抓手，坚持普及与进步“两手抓”，努力形成校园内“生龙活虎、百花齐放”的体艺工作新场面。在普及“体艺32”工作的根底上。以课堂教学为主阵地扎实推进音体美学科教学，加强“两操”〔武术操、播送操〕、两球〔高段女生排球和男生篮球〕、跳绳〔低段〕三项体育技能的深化训练，通过推行跳绳、排球、篮球技能达标标准，扎实开展大课间和每天下午的课外体育活动，定期组织达标检测和“两操”比赛，实在增强学生身体素质。开展低段学生形体训练和高段口风琴演奏深化教学，不断完善教学内容，形成校本教育特色。“晚间兴趣活动”促进步。发挥寄宿制办学优势，建立意见征询机制，提供更优质的文化社团与兴趣小组，为每个孩子的个性化开展、多样化成长提供更多项选择择时机。要积极整合社会力量，创造更加灵敏的管理机制，促进家长进课堂活动的多样化、常态化，优化晚间兴趣活动管理机制，强化师资培育，不断提升学生艺术修养。三、以德育建立为重点深化办学内涵1.优化学校管理机制，促进高效优质办学全面落实各项平安管理制度，对学校创办来形成的管理制度进展梳理和总结，在广泛征求意见根底上，及时调整修订不符合科学开展要求的内容；要通过修订《教职工手册》优化运行机制，强化督查落实，进步工作执行力，提升工作效率；要研究分析^p管理中出现的各种新问题，完善制度形成机制，保障决策的科学性，促进各项工作持续良性开展；要主动参与各级各类“友好学校”的互动交流，发挥校报、校园网、校园办公平台等宣传平台作用，在内外经历的学习与交流中，不断完善学校管理制度，进步管理程度。2.加强标准养成教育，丰富学校德育文化要进一步贯彻素质教育“立德树人”的理念，强化学生思想道德与文明礼仪标准的养成教育，着力做好以下三个方面工作：一是要通过打造智慧型班主任队伍，增强班集体建立，营造学风优良、安康向上的育人环境，引导学生争当“四好少年”。二是要全面落实“一日常规”养成教育，通过完善教育内容，总结好的教育方法，培养学生在学习生活、言行举止方面的良好习惯，稳固礼仪文化成果，优化学生思想品质。三是要用好学生劳动基地，开展工、农、兵理论活动，加强艺术团、省心理安康一级辅导站等校内机构建立，为进步学生将来生活品质奠定根底。四是以老师志愿小队、一对一帮扶等措施，落实经济困难家庭子女、“三残”学生、学习困难学生的帮扶工作。3.发挥工会桥梁职能，营造和谐校园气氛发挥工会小组作用，开展一年一度的“三八”节、老师节、兴趣运动会、排球赛、元旦文艺等文体活动。组建学习沙龙，开展多种形式的读书活动。发挥工会组织的桥梁纽带作用，维护教职工权益，关注教职工身心安康，营造安康和谐的校园气氛。组织开展“实小开展我成长”大讨论活动，通过“我的将来，实小的将来”主题讨论，回忆学校20年来形成的办学成果，展望实小新开展，坚决办学信念，统一价值认同，为学校长远开展提供不断的精神动力。4.增强硬件设施建立，丰富校园物态文化以学校新三年开展规划为契机，加大校园文化设备投入，充分发挥环境育人、文化育人的作用。完善数字校园建立工作，进步现代化装备程度。施行校园道路命名、文化石雕刻、文化墙美化工作，为学生创设更加丰富、便捷、舒适的读书环境，为书香校园创立提供一流的物质保障。四、以“优质、特色”为目的加快大盘校区建立一是推进个性化管理，实现优质办学。深化开展“才能课堂”教改理论，努力形成符合盘山区域特点的教学与管理机制，进步办学质量。二是深化开展综合理论，打造校区文化特色。以培育“龙”“狮”校园小学开展规划第2页文化为抓手，组织学生积极开展学习理论活动，努力形成育人特色。第五局部年度工作目的及施行策略第五局部保障措施1.思想保障思想重视是完成各项工作的根底。全体老师要在充分学习、讨论的根底上，认清学校三年开展规划中各项工作的全局意义，分清工作主次和难重点；要树立科学正确的开展观念，凝聚集体的力量与智慧，不断提出科学合理的改良意见促进学校新一轮开展。2.组织保障为确保本规划的顺利施行，成立施行工作领导小组。组长由校长担任，负责工作的全面协调。副组长由副校长担任，负责分管工作的全面落实。组员由各科室负责人组成，要对各科室所分管的工作进展全面规划与分步施行，要确保从过程跟踪到进一步调整与修订规划，从制定评价指标到施行年度自评，都得到准确落实。此外，要努力争取上级部门的大力支持，得到上级部门定期指导和督查。要努力形成学校、家长、社会工作合力，争取各界对学校财力、物力、智力上的支持。3.制度保障要通过教职工代表大会对年度工作进展情况进展评估，针对规划施行中的详细问题搜集意见和建议。学校党政要定期召开年度工作会议，各部门对规划施行情况进展及时总结，针对详细工作进展有效调整，形成科学有效的工作管理机制。**县实验小学20xx年5月15日小学老师个人开展规划小学老师个人开展规划(一)一、个人根本情况分析^p。自1998年师范毕业至今，工作十年，我一直是一个有着教育梦想的人希望自己能成为一名优秀的小学语文老师，在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，随着课改大潮的逐步深化，随着新教育实验的推进，我发现，我的课堂已经缺少了很多，我想，这需要我不断地反思自己。在年青骨干老师培训班里，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研才能不强，虽然也有几篇论文在市县论文评比中获奖，但是自我感觉功底较浅，再那么由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比拟多，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济的班级里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、根本功以及个人文素养的缺乏，有待于进一步进步。二、近期个人开展目的。1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的语文知识，识提升自己的语文素养。2、坚持每天读书两时，做到读书有体会，上网有博客，进步自己阅读的才能。3、重视对有效课堂的研究、理论，在探究、感悟、反思中不断进步自己的课堂驾驭才能，使自己成为一个学型老师。4、利用现代化设备，借鉴网络资，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取别人之长，补已之短。三、将来三年开展规划1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的老师。3、关注高效课堂的研究和理论，并能成为有一定个性的县内或市内知名老师，成为学生喜欢、家长放心领导省心的老师。4、锻炼好自己，让自己的专业知识、根本功以及做人都到达一个全新的高度，做一个真正的教育者。四、详细措施1、养成天天阅读的好习惯。随着朱永新教授的新教育实验不断深化，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的老师。2、做一个勇于课堂理论的老师。课堂是老师才能检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育开展的最终目的。开展教育就是要让老师的开展带动学生的开展。做一个科研型的老师，不断地理论、探究、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的老师、学者型的老师。3、坚持写教育反思.教学反思是老师专业开展和自我成长的核心因素。坚持反思可以总结理论、升华经历，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育才能，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。4、加强根本功训练。三字一话一画的老师根本功要不断练习，让自己成为学生心中的典范，让学生亲其师、信其道。由于我的普通话程度不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进展交流。5、利用现代化辅助教学。由于一直处于农村小学，现代化配置不够，自己在这方面的才能更是有待于进步，这方面的欠缺也是我今后重点要加强的。生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级老师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是心有多大，舞台就有多大,我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。小学老师个人开展规划(二)我是一名普通的小学语文老师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业用心经营。随着教育教学改革的不断深化，对老师个人综合素质的要求越来越高，迫切感受到个人综合素质的缺乏，为适应教育教学开展的需要，同时也为自身价值的表达，老师要有终身学习的思想和详细的开展规划，而不是简单的重复。没有方案的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰。只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地开展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的开展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民老师。一、个人分析^p：参加工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。我想良好的师德是确保各项工作成功的根底和关键。但是随之工作上也渐渐的出现倦怠感，刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去，教育教学工作往往是简单的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多缺乏，尤其缺乏工作中的考虑。教学研究往往停留在感性经历的层面，没有很好的把理论和理论结合起来。二、加强自身师德修养.有人说老师的工作是一一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是消费线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同老师是人类灵魂的工程师的说法，因为老师也是平凡的人，他承当不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身开展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。三、个人专业开展目的：总目的：老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，回绝平庸，注重自身创新精神与理论才能、情感、态度与价值观的开展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。因此必须努力学习比拟系统的专业知识、教育科学知识，不断进步自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴;积极投入教育科研，探究规律，进步自身的教育教学程度。1、多读书，用先进的教育理论知道自己的工作。要使自己的教育教学程度尽快进步，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教育的书籍。同时注意多钻研，勤考虑，将自己的教育教学理论与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格;2、虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻老师，我要积极向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。3、加强教育教学研究，做创新型的老师。老师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究才能。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析^p，认真设计每一节课，并及时对每节课进展反思，认真分析^p课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。4、教学根本功。学习根本功对于一名从事教育的老师非常重要，假如没有过硬的根本功，很难较好学生。本学期结合学校要求，努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面进步。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在理论中不断积累经历，促使自己尽快成长起来。使自己有信心完成这个方案。个人开展规划个人开展规划当课程改革的浪潮来到我们身边之际，我们广阔老师，站在教育教学的第一线，处于课程改革的风头浪尖，怎么响应这一波又一波的风潮？不得不令人深思，面对琳琅满目的改革方案，似乎强烈影响着我们本来熟悉的教育环境，而对于这些详细观点和方案的研究与评述令老师目不暇接。转眼之间，来自四面八方的对教育和课程的意见越来越多，对改革的内容和方式也显现出众声喧哗的态势，整个教育界，不管是通过理论，还是理论，大家都在行动，我作为新课改的理论者，迫切需要加强学习，尽快进步专业化程度，不断更新知识，追逐教育教学最前沿的意识，树现代化的育人观和人才观，不断把握教育的真谛，更新教育观念，改良教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识构造，以适应新课改的需要，并努力成为新课改浪潮中合格老师，我打算从以下几个方面做起，到达三年的个人开展规划。一、加强理论学习，不断进步专业素质。传统的课堂教学是以知识为中心的，它脱离了学生的现实生活。陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”作为老师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学理论活动。《新课程标准》《小学数学新课程教学法》《新世纪老师素养》等教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴，做到课余时间认真阅读，及时做好笔记，同时写好心得体会。尤其是《小学新课程教学法》更是指导教学理论的纲领性读本，应加强阅读的深度，这本书理论性较强，只靠粗枝大叶的读上一遍是不会有深广的印象。我打算反复阅读，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影象，并将其理论于课堂，促进新课程的开展，使其发挥最大效力。二、加强自身的职业道德修养。加强职业道德修养要从自我做起，这是由道德的特点决定的，老师不努力进步自身的道德修养，就无法完成教书育人的任务。做好这方面的工作，应从下面几个方面做起：1)认真学习道德理论。2)积极进展道德理论。3)努力进步文化知识程度和专业素养。4)努力参加课改理论。三、利用信息技术，优化教学。现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、考虑问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的根本功，我打算在一年的时间里，充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，能制作一些教学课件，在网上搜集有关的教育教学信息，帮助自己进步教学才能。四、积极投身于“课堂质量工程”活动中，争取下学期达标。新的课程理念，新的教材，新的课程评价观强烈冲击着现有的老师教育体系，对广阔老师提出了新的更高的要求。如今“课堂质量工程”活动已开展的轰轰烈烈，为改变观念，实在投身于新课程改革的浪潮中，真真正正进步教育教学质量，经过一段时间的磨炼，争取下学期达标。五、结合新课程，制定教研课题。教学方式的变革要遵循让学生主动参与、主动历练，主动探究的原那么，要有利于实现由“要我学”到“我要学”的转变。我制定的教研课题是“如何进展探究式学习”。探究式，以问题为载体，以学生自主或者合作探究为主要学习方式，以培养思维才能为核心，运用这种教学方式，要充分理解学情；要确定恰当的探究问题；在探究过程中，老师要做好组织工作，力争最大限度地调动学生参与探究的积极性、主动性；不能分开学科的知识与技能而架空地去探究。要研究这一课题，我准备从以下几个方面落实：1.要引导学生擅长开展问题，学会提出有价值的问题。2.要引导学生针对不同问题选择具有个性特点的问题解决策略，最终能创造性地解决问题。3.要引导学生写探究日记。4.给学生留出更多的空间，帮助学生确立自主的尊严和获得可持续开展的动力。以上是我个人的开展规划，为了更好地实现目的，我要不断努力进取，开拓创新，争取做到更优秀。个人专业开展规划个人专业开展规划一、自我分析^p：我是1984年走上教育教学岗位的，至今已有20年的教龄，其间教过7年高中，做过___年班主任，三年教导副主任，开过校级、区级、市级公开课多节，曾代表学校参加过省市级公开课、说课比赛。热爱教育教学工作。前___年工作在北方，20xx年调入上海，由于南北方环境、文化的差异，南北方的学生特点有所不同。到上海后我考虑较多的是：如何适应上海的教学要求；如何适应新的教学对象，怎样全面理解学生，理解家长，使自己的工作更有针对性、更细致；随着年龄的增长和学生的交流有所减少，如何调整自己的心理使自己更亲近孩子，走进孩子的心灵。尤其上海是个国际化大都市，处在教育的最前沿，自己应该怎样充分地适应它。这些都是我应当深化考虑和认真理论的。再有，随着我国改革开放，社会的迅速开展，不仅教育对象的相貌〔包括他们的理想志趣、知识视野和生活习惯、思维方式和行为方式等〕发生了很大变化，而且教育的内容、手段都经历着广泛、深化的变革，传统的学科内容受到大量涌入的新知识门类的冲击和打破，各种新颖的教学手段向传统的教学方法和程式提出了挑战……教育领域这些生气勃勃的新的现实，对老师的全面素质特别是对老师的才能有了新的更高的要求，我越来越感到了教育的难度和压力，感到自己知识的缺乏和欠缺，比方外语和计算机多媒体教学的欠缺，管理新时期学生方法的欠缺等。我想，要胜任本职工作，必须加强学习，不仅要不断地更新和扩大自己的知识，还要能教给学生获取新知识的方法；不仅要理解学生赖以生存的变化着的家庭、社会环境和他们的身心开展特点，还要掌握在新的环境中进展教育教学的规律及运用现代化手段的技能。而这些不断涌现的新学问、新技能，又难有现成的教科书提供答案，只能靠自己在理论中去探究、去讨论、去掌握。这就要求自己具有相应的学习才能和研究才能、理论才能和创造才能。以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型老师。二、自我规划〔一〕、进一步熟悉上海教材，领会“二期课改”精神，并付诸理论。使课堂教学充满激情和活力，进步课堂教学效率。〔二〕、在教育教学理论中有意识地锻炼培养自己各方面的才能开展：1、进步智慧才能。包括观察才能、思维才能、想象才能、记忆才能等。老师的站位高，才能给学生指引一条正确的考虑和认识问题的路。实在把握学生的真实情况。2、进步教育才能。包括全面理解学生的才能、正确评价学生的才能、转化后进生的才能、指导学生与人交往的才能、老师“身教”的才能等。尽管已有20年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用合适今天的学生的教育教学方法，才能获得好的教育教学效果。3、进步班级管理才能。创造和谐安康的人际环境，增强班集体的凝聚力；创造积极安康的言论环境，增强抵抗不良信息影响的才能；进步选拔、培养班干部的才能；进步组织班级活动的才能；增强培养学生合作精神的才能；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远开展。4、进步教学才能。领会“二期课改精神”，并运用其指导教学的才能、掌握和运用教材的才能、选择和运用教学参考书的才能、编写教案的才能、选择和运用教学方法的才能、激发学生学习兴趣的才能、指导学生学习方法的才能、因材施教的才能、施行目的教学的才能、组织课堂教学的才能、教学测试才能、制作和使用多媒体教学课件的才能等。5、通过教学活动，优质高效地训练和进步学生的听说读写才能。主要讨论两个方面的问题并有所打破，即组织单元教学的才能和指导学生作文的才能。6、进步教科研才能。在作文教学、阅读教学中和班级管理方面作一些探究性的尝试。〔三〕、阅读以下著作：苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维开展心理学》、美国的莫里斯·L·比格著的《学习的根本理论与教学理论》、叶圣陶的《语文教学论文集》、《于漪文集》〔三本〕、朱光潜的《谈美书简》、《歌德谈话录》、《中国诗史》及一些中外名著等。三、自我目的的达成1、争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。每天有意识、有方案地背记一些诗、词、名段、名篇。2、努力改良课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。3、认真上好每一节课，把教学才能的进步落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真考虑并虚心学习。4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理才能的进步落实在每个人专业开展规划第2页一天的班级管理中。5、通过和学生谈心、座谈、开干部会议等形式增加对学生的理解，通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的理解。6、每天挤出30分钟的阅读时间。7、20xx年10月完成《阅读在进步初中生语文才能和塑造人格方面的理论与考虑》的课题研究报告。四、对理论的提升1、利用每学期开一节公开课的时机汇报阅读教学和作文教学的科研成果。认真作案例分析^p。2、通过学生评价和考试成绩检验课堂教学才能，力争使所教的同类学生有较大进步，教学成绩超区平均分。3、通过班级后进生的转化及班集体整体的进步，提升班级管理的才能。4、通过学期末写评语，汇报对学生的理解和评价情况。5、每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。让自己伴随着学校的开展与学生一同成长。老师个人开展规划个人开展规划一,目前状况:我是一个从教十一年的老师,虽说前三年在幼儿园当老师,但从事小学音乐老师也有七八年了,所以对小学音乐教学还是比拟熟悉的.我在工作中不断地学习,掌握较多的是校园集体舞,那是跟着我的师傅杨老师所学到的.在工作中我也能认认真真,一丝不苟地做好自己的事情,对于学校的工作也能积极参与.目前所缺乏的是:上课的教学质量还处在中等程度,钢琴伴奏功底不够,学历尚未达标,教学科研工作参与不够等.二,到达目的:1,力争按时完成大专自学考的课程,使学历达标,并继续努力,参加本科的学习.2,上课的教学质量到达良好的程度.3,积极投入科研工作,要有论文,有研究课,出成果.4,积极投入二期课改教学工作,力争出成绩,出效果.一,措施:1,利用晚上的时间读书,争取每次考试所有课程均能通过,尽力争取以每年七门课的速度尽快通过学历考试,早日拿到文凭,并持之以恒,不