初中语文《列夫托尔斯泰》第二课时 教案教学设计

（二）语言品析年级八年级科目语文主备教师备课时间课题《列夫•托尔斯泰》总2课时第/_课时教学目标.品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙语描写形貌的手法。.体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。.了解列夫•托尔斯泰的生平和人生追求及其精神境界。教学重占-=t^八、、.体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。.了解列夫•托尔斯泰的生平和人生追求及其精神境界。教学难点了解列夫・托尔斯泰的生平和人生追求及其精神境界。课前准备熟读课文，掌握生字词教学过程教学内容及师生活动（由主备教师撰写）批注（由使用教师补充）一、新课导入上节课我们整体了解了托尔斯泰，他奇特的外貌给我们留下了极为深刻的印象，尤其是他那双眼睛，似乎穿透了我们的心灵，卜面就让我们去感受他犀利的目光吧！二、自学指导-一合作与探究（一）感受目光默读第二局部思考：.本局部是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的？【交流点拨】（1）犀利目光；（2）目光蕴情丰富；（3）眼睛有威力；（4）赞美目光犀利，同时揭示他人生的不幸。.在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？【交流点拨】因为眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的精神世界，通过眼睛充分地表现出来。作者对托尔斯泰眼睛的描写，已经不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代作出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人。.文章表达了作者怎样的感情？【交流点拨】托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。文章的字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬和赘美之情。.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。【交流点拨】夸张描写，突出作为作家的托尔斯泰能把万事万物尽收眼底的观察力，作为一个世界文豪，他的作品反映了社会生活的各个层面。突出了他眼睛观察的敏锐性和丰富性。.这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。【交流点拨】运用比喻的修辞手法，突出了托尔斯泰的文学创作来自对社会生活人间百态的观察、研究的特点，同时他的作品准确地表现出社会生活的方方面面。.它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。【交流点拨】运用夸张和比喻的修辞手法，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象。（三）思想交流1.如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含义？【交流点拨】托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕有教养的阶级的生活及其基础——土地私有制表示强烈否认，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。2•课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富。可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），说说托尔斯泰究竟幸福还是不幸福？【交流点拨】作者说，“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这就是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。这句话与“他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福”并不矛盾。“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。（四）写法探究比照托尔斯泰外貌的描写与写眼睛时的写法是否相同？为什么？【交流点拨】两处的写法既有相同点又有不同点。相同点是比喻夺张联袂运用。不同点是前者多用抑笔，写托尔斯泰的外貌，突出两个特点，一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来；后者高度赞美，用粗俗的外表来保护精美的珠宝，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦——这是欲扬先抑的手法的艺术效果。这样，前半局部的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。三、板书设计「犀利的目光托尔斯泰的眼睛，丰富的感情〔眼睛的威力四、拓展延伸1.“眼睛是心灵的窗户”，很多享誉中外的大作家都曾描写过人的眼睛，如《红楼梦》第三回对林黛玉的眼睛的描写。贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐,细看形容,与众各别:两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。体会林黛玉眼睛的特点。【交流】这句是说“眉毛仿佛笼着又仿佛舒展着，眼睛好像透着欢喜又透着哀愁:这里抓住了黛玉眼睛中那种微带着轻愁，多情又说不清的美丽，不但写出了黛玉的美丽，更突出了黛玉的哀愁的性格。

2,请你描写一个你熟悉的人的眼睛，注意突出特征。【交流】例如一：她的卧在长长睫毛下的两颗眸子，像会说话的精灵一样，每一忽闪，都会传出女孩子飘忽莫测的心绪，有时让你怀疑是个可爱的小坏主意。例如二：这是一双怎样的眼睛：亮，特别明亮。那一对水汪汪的瞳仁骨碌