种群特征种群数量变化

关于种群特征种群数量变化第一页，共四十七页，2022年，8月28日1.一片草地上的全部蛇。2.我国长江流域的全部生物。3.世界上的全部鸟。4.一个池塘中所有的鱼。5.一个蜂巢里所有的雄蜂。判断下列描述的是不是种群：种群：生活在一定自然区域的同种生物的全部个体。第二页，共四十七页，2022年，8月28日种群的特征1、种群密度2、出生率和死亡率3、迁入率和迁出率4、性别比例5、年龄组成第三页，共四十七页，2022年，8月28日1、种群密度——最基本的特征（1）概念：（2）公式：（3）意义：种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。种群密度种群的个体数量面积或体积种群密度反映了种群在一定时期的数量。第四页，共四十七页，2022年，8月28日样方法：标志重捕法：调查种群密度的方法：

估算法（抽样调查法）多用于植物，还用于活动能力弱、活动范围小的动物。适用于活动能力强，活动范围大的动物。黑光灯诱捕法：适用于具有趋光性的昆虫。第五页，共四十七页，2022年，8月28日在统计样方中个体数量时，如何处理样方边缘上的个体？计数方法：样方内部+相邻两边和顶点

边缘的处理原则：计上不计下,计左不计右。样方法：步骤：选取样方→计数→求所有样方平均值第六页，共四十七页，2022年，8月28日注意事项样方的多少会影响调查结果吗？

会，一般来说样方数越多，调查结果越准确。样方多大适宜？

草本植物样方的大小以1m2的正方形为宜，可根据调查对象进行调整。取样的原则是什么？

做到随机取样。常用的取样方法有哪些？

五点取样方、等距取样法。第七页，共四十七页，2022年，8月28日第八页，共四十七页，2022年，8月28日取样方法五点取样法等距取样法调查群体为非长条形调查群体为长条形第九页，共四十七页，2022年，8月28日

某同学在一草地调查蒲公英的种群密度，取了5个样方（样方面积为1m2），5个样方的种群数量分别为4、6、8、8、9株。那么该草地的蒲公英种群密度为多少？（单位：株/公顷，1公顷=10000m2）种群密度＝（4＋6＋8＋8＋9）／5＝7株／m2

＝70000株／公顷算一算第十页，共四十七页，2022年，8月28日第1次捕捉并标记第2次捕捉（重捕）放回原环境标志重捕法：第十一页，共四十七页，2022年，8月28日

设某种群的总数为N

，第一次捕获标记的个体为M第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，则:N(种群总数)=m（重捕个体中标志数）M(初次总标志数）n（重捕个体数）N/M=n

/m计算原则:

总数中标记比例与重捕取样中标记比例相等。注意事项：A、标志不能过分醒目。B、标志物和标志方法对动物没有伤害。C、标志符号必须能够维持一定的时间。

第十二页，共四十七页，2022年，8月28日练一练在调查一块方圆1km2的农田中田鼠的数量时，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了42只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了38只，其中有上次标记的个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概有多少只？N＝(42×38)／12＝133只该农田中田鼠的种群数量大概133只／km2如果将面积1km2改成5km2结果又为多少呢？133／5=27只该农田中田鼠的种群数量大概27只／km2第十三页，共四十七页，2022年，8月28日表达方式：通常以a％表示类型：

出生率

>

死亡率

种群密度增加

出生率

=死亡率

种群密度相对稳定

出生率

<

死亡率

种群密度降低

2.出生率、死亡率：意义：

出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的因素。第十四页，共四十七页，2022年，8月28日类型：

迁入率

>

迁出率

种群密度增加

迁入率

=

迁出率

种群密度相对稳定

迁入率

<

迁出率

种群密度降低意义：迁入率和迁出率也是决定种群大小和种群密度的因素。3.迁入率、迁出率第十五页，共四十七页，2022年，8月28日4.年龄组成：类型种群构成特点发展趋势增长型幼年个体很多，老年个体很少种群密度会越来越大稳定型各年龄期的个体数目比例适中种群密度在一段时间内保持稳定衰退型老年个体很多，幼年个体很少种群密度会越来越小年龄组成可以预测种群数量的变化趋势年龄的三个阶段：幼年(尚无生殖能力)成年(有生殖能力)老年(丧失生殖能力)增长型稳定型衰退型第十六页，共四十七页，2022年，8月28日5.性别比例：应用：控制虫害；不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群密度下降。第十七页，共四十七页，2022年，8月28日种群特征之间的关系种群密度年龄组成种群数量性别比例出生率、死亡率迁入率、迁出率预测变化趋势间接影响直接反应决定密度大小间接影响第十八页，共四十七页，2022年，8月28日均匀分布随机分布集群分布种群的空间特征第十九页，共四十七页，2022年，8月28日种群的数量变化————种群研究的核心问题增长、下降、波动、稳定！第二十页，共四十七页，2022年，8月28日种群数量增长的两种曲线：J型曲线S型曲线第二十一页，共四十七页，2022年，8月28日关于“J”型曲线①产生条件：

理想状态——食物充足，空间不限，气候适宜，没有天敌等；②增长特点：

种群数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的λ倍。③量的计算：t年后种群的数量为：

Nt=N0.λt

（N0为起始数量，t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ为年均增长率。）④例子：实验室条件下、外来物种入侵、迁移入新环境。第二十二页，共四十七页，2022年，8月28日细菌数量

以时间为横坐标，种群数量为纵坐标，画出种群数量的增长曲线。曲线图与数学方程式比较，有哪些优缺点？曲线图：

直观，但不够精确。数学方程式：

精确，但不够直观。第二十三页，共四十七页，2022年，8月28日关于“S”型曲线①产生条件：②增长特点：

种群数量达到环境所允许的最大值（K值），将停止增长并在K值左右保持相对稳定。存在环境阻力。种群密度越大，环境阻力越大。第二十四页，共四十七页，2022年，8月28日种群增长率不断降低种群数量K/2→K值时：“S”型曲线种群数量达到K值时：种群增长率为零,但种群数量达到最大，且种内斗争最剧烈。种群数量在K/2值时：种群增长率最大种群数量由0→K/2值时：种群增长率增大K/2转折期，增长速率最快环境容纳量K值加速期，个体数量增加，增长加速潜伏期，个体数量较少增长缓慢减速期，增长缓慢饱和期，增长速率为零第二十五页，共四十七页，2022年，8月28日种群数量种群增长率时间D:出生率＝死亡率，即种群数量处于K值。B:出生率与死亡率之差最大，即种群数量处于K/2值。K/2

、K值的不同表示方法：第二十六页，共四十七页，2022年，8月28日①有害动物的防治，应通过破坏其生存环境而降低其环境容纳量（K值）。②受保护动物的拯救和恢复，应通过改善其栖息环境，提高K值。③生产上的捕获期应确定在种群数量超过K/2时最好，捕获后使其剩余量为K/2

；④杀虫效果最好的时期在K/2以前。“S”增长曲线的生产生活中的应用：第二十七页，共四十七页，2022年，8月28日两种曲线的联系与区别J型曲线S型曲线条件种群增长率有无K值曲线环境资源无限环境资源有限保持稳定先升后降无，持续保持增长有K值环境阻力K值食物不足空间有限种内斗争天敌捕食气候不适寄生虫传染病等第二十八页，共四十七页，2022年，8月28日用达尔文的观点分析“J”、“S”曲线时间种群数量J型曲线S型曲线K值1、“J”型曲线：表明生物具有过度繁殖的特性。

2、图中阴影部分：通过生存斗争被淘汰的个体数量，也即代表自然选择的作用。“J”型曲线表明生物具有什么特性？图中阴影部分表示什么？第二十九页，共四十七页，2022年，8月28日种群数量的波动和下降

大多数种群的数量总是在波动之中的，在不利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡。第三十页，共四十七页，2022年，8月28日

种群的数量是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的，因此，凡是影响上述种群特征的因素，都会引起种群数量的变化。环境因素种群的出生率、死亡率、迁出和迁入率种群数量的变化气候、食物、被捕食、传染病等增或减增长、波动、稳定、下降等影响种群数量变化的因素：第三十一页，共四十七页，2022年，8月28日培养液中酵母菌种群数量的变化探究：第三十二页，共四十七页，2022年，8月28日探究过程1．提出问题：2．作出假设：3．设计实验：4．进行实验：5．分析和交流：6．得出结论：培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？酵母菌在开始一段时间呈“J”型增长，随着时间的推移，由于资源和空间有限，呈“S”型增长。连续培养5天，每天用显微镜和血球计数板计数出酵母菌种群密度。各小组汇报实验结果，结合前4天的结果，画出酵母种群增长的曲线图并进行分析。酵母菌在开始一段时间呈“J”型增长，但随着时间的推移，由于资源和空间有限，将呈“S”型增长，并最终将全部死亡。第三十三页，共四十七页，2022年，8月28日设计实验①将10mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中；②将酵母菌接种入试管中的培养液中混合均匀；③将试管在28℃条件下连续培养5d；④每天取样计数酵母菌数量；⑤分析结果，得出结论。是否设置对照组和多组重复实验？为什么要连续培养？如何取样计数？记录表怎样设计？计数时有哪些注意事项？第三十四页，共四十七页，2022年，8月28日培养液中酵母菌种群数量的变化第三十五页，共四十七页，2022年，8月28日计数室计数室（中间大方格）的长和宽各为1mm，深度为0.1mm，其体积为______mm3，合_________mL。1mm0.11×10-4血球计数板:一种专门计数较大单细胞微生物的仪器。第三十六页，共四十七页，2022年，8月28日计数室计数室分为25中格（双线边）每一中格又分为16小格计数室是由___________个小格组成25×16=400第三十七页，共四十七页，2022年，8月28日如何计数？五点取样法样方法每mL培养液中酵母菌数量==A(平均每个中格酵母细胞数)×25×104×稀释倍数A1A2A5A3A4第三十八页，共四十七页，2022年，8月28日酵母菌数量变化记录表第三十九页，共四十七页，2022年，8月28日计数时有哪些注意事项？①从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻震荡几次；如果酵母菌浓度过大，应先稀释。②对于压在中格界线上的酵母菌，一般只取相邻两边及夹角计数；③对于已经出芽的酵母菌，芽体达到母细胞大小一半时，即可作为两个菌体计算；已死亡的酵母菌不计数※。④每个样品一般计数三次，取其平均值。第四十页，共四十七页，2022年，8月28日死亡第四十一页，共四十七页，2022年，8月28日巩固练习1：在研究“酵母菌种群数量变化”的实验中，将10ml酵母液放在适宜温度下培养，并于不同时间内等量均匀取样4次，分别测定样品中酵母菌的数量和PH，结果如表所示样品酵母菌数量（个/mm3）PH112104.828205.4312103.7410005.0（1）表中样品的取样先后次序为

.（2）对酵母菌而言，10ml该培养液的环境负荷量？（3）若第5次均匀取样时，样品中的酵母菌数量为760个/ml3，产生这一结果的原因是

。第四十二页，共四十七页，2022年，8月28日课后练习2：（一）探究思路：（1）设计对照实验。为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，该同学按下表完成了有关实验。试管编号培养液/mL无菌水/mL酵母菌母液/mL温度/℃A10—0.128B10—0.15C—100.128（2）酵母菌计数：在对培养液中的酵母菌进行计数时：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量。请回答以下问题①镜检计数时，遇到正在进行出芽生殖的酵母菌时该如何处理？②某同学用显微镜观察计数时发现计数板一个小方格内酵母菌数量过多，于是他对培养液进行了稀释20倍处理：用移液管将

ml水移到一清洁试管中，从摇匀的培养试管中取0.1ml培养液加入该试管中，混合均匀后再显微镜下观察计数。若计数室为1mm×1mm×0.1mm方格，由400个小方格组成，统计发现计数板小方格内酵母菌数量的平均值为5个，那么10mL培养液中酵母菌的个数约为

。第四十三页，共四十七页，2022年，8月28日

（二）问题探讨：①请写出该同学研究的课题名称：

。②用显微镜定期测酵母菌种群数量，结果仅A管中第3天开始个体数量迅速增加，第5天开始A管中个体数目达到最大，实验至第