活板经典课件分析说课材料

活板经典课件分析

蔡伦总结西汉（西汉武帝时期）以来用麻质纤维造纸的经验，改进造纸术，利用树皮、碎布、麻头、旧鱼网等原料，经过精工细作，制出优质纸张,从此造纸术得到推广,由于蔡伦对造纸术的贡献,我国到公元二世纪初的东汉时期，已经完成了具有重大意义的造纸技术改革。造纸术

火药是我国的四大发明之一。

汉武帝时,练丹师将硝石、硫磺和木炭配成一定的比例时，无意中就制成了炸药。后人将硝石、硫磺和木炭制成按一定的比例混合,制成了世界上最早的黑色火。

火药出现后，首先被用在了军事上。后来又被广泛地用于采矿、开山、筑路等。

火药活板沈括在《辞海》中，对“印刷术”是这样介绍的：

我国是最早发明印刷术的国家。毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。毕昇毕昇的墓碑及墓中出土文物泥活字毕昇像毕昇纪念馆·湖北英山

沈括（1031—1095），

字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋时期著名的科学家、政治家。在天文学方面、物理学方面都有杰出的贡献。晚年，沈括定居润州(今江苏镇江)梦溪园潜心写作，将平生见闻和科学研究记载于《梦溪笔谈》之中。阅读全文，注音：薄（）如钱唇蜡和（）纸灰之类持就火炀（）之则字平如砥（）更（）互用之以纸帖（）之木格贮（）之不若燔（）土用讫（）再……为予群从（）所得báohuòyánɡdǐɡēnɡtiězhùfánqìzònɡ听课文范读，多种形式朗读课文，展示朗读。熟读成诵已后典籍皆为板本其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之则以一铁范置铁板上以备一板内有重复者用讫再火令药熔其印为予群从所得///////////读准句子节奏重点内容：【梳理文意，准确翻译课文】具体要求：【激情投入，活力四射】1、参照注释和工具书，逐字逐句翻译课文。

2、组长协调，讨论完善，然后小组集中讨论疑难点，注意方法、技巧的归纳总结，实现智慧整合。

目标：积极参与，高效讨论。小组合作重点内容：【梳理文言现象，成果展示】1.重点实词：8组2.一词多义：9组3.词类活用：4组4.通假字：7组5.虚词：“以”3组；“之”6组6.重点句子翻译：2组7、段落层次：1组小组合作

板印书籍，唐人尚未盛为之。

五代时始印五经，已后典籍皆为板本。大规模地同“以”做，应用板印的本子名词作状语，用雕版还才是代“板印书籍”用雕版印刷书籍，唐代人还没有大规模地这么做。五代的时候才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。国家重要文献——第一段：简述我国雕版印刷发展情况

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。——第二段：1、交代活版发明的时间

和发明人平民百姓发明庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每

字为一印，火烧令坚。

边缘

（介绍活版制作中活字印模的制作）

活字印刷的名词作状语，用火使它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻成一个字模，用火烧使它坚硬。刻字模坚硬每字为一印火烧令坚用胶泥刻字，薄如钱唇活字印模：先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，

则字平如砥。设置用，拿这蒙、盖框子于是，就靠近拿烤磨刀石

（介绍活版制作中排版、制版情况）先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。想印刷的时候，就把一个铁框子放在铁板上，便在铁框内密密地排上字模。排满一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。铁板的混合、搅拌代铁板就用、把放排字模成为铁板用字模的1.先设一铁板3.欲印，则以一铁范置铁板上5.持就火炀之6.药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥4.乃密布字印，满铁范为一板。2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之活版制作：

（介绍活版制作中活字印模的制作）

（介绍活版制作中排版、制版情况）——第二段：2、说明活版的制作方法

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。同“只”，仅仅算是如果简单容易极其快速如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。——第二段：3、介绍活版印刷的效能

（印得越多越快）常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。另外完、止准备好完成交替、轮流排极短的时间通常是制作两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了。这块印刷才完，第二块已经准备好了，两块相互交替使用，很短时间就能完成。（作二铁板，更互用之

）一板印刷一板已自布字更互用之,瞬息可就。活版印刷：每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。（一字多印

）用来每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来防备同一板内有重复的字。字印、字模准备重复的字不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。用标签标出存放

按韵贮藏（分类贮藏）

标签不用的时候，就用纸条给它们作标志，每一个韵部做一个标签，再用木格子把它们贮藏起来。用、拿不用的字模用木格有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。立刻、马上生僻的平时、一向（奇字旋刻）

遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。奇字用完成不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。纹理、质地代活字又、并且烧完一点也不。殊：极，绝用zhān擦拭，撣去名词作动词，用火烤刻的原因拿（舍木取泥的原因）

不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有稀有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会跟药物粘在一起，（拆版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点儿也不会被药物弄脏。第二段：具体说明活版印刷的发明、制作、

效能和使用方法第二段：4、介绍活版的使用方法及注意事项（作二铁板，更互用之

）（一字多印

）

按韵贮藏（分类贮藏）

（舍木取泥）

昇死，其印为予群从所得，至今保藏。被堂兄弟和子侄辈——第三段：交代活版的下落

到

毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。他的珍贵地收藏乎蜡、纸灰……也乎者吾而之敵國外患者國恒法家拂士出則無聲而後喩入則無後作徵於色發於困於心衡於虑而人衡過然後能改所不能乎乎乎乎乎乎乎動心忍性曾益其拂亂其所爲所以軆膚空乏其身行志劳其筋骨饿其人也必先苦其心故天降大任於是敵國外患者國恒法家拂士出則無聲而後喩入則無後作徵於色發於困於心衡於虑而人衡過然後能改所不能乎乎乎乎乎乎乎動心忍性曾益其拂亂其所爲所以軆膚空乏其身行志劳其筋骨饿其人也必先苦其心故天降大任於是乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎困於心衡於虑而

用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。

满铁范为一板，持就火炀之。任於是敵國外患者國恒法家拂士出則無聲而後喩入則無後作徵於色發於困於心衡於虑而人衡過然後能改所不能乎乎乎乎乎乎乎動心忍性曾益其拂亂其所爲所以軆膚空乏其身行志劳其筋骨饿其人也必先苦其心故天降大任於是乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎困於心衡於虑而

药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。敵國外患者國恒法家拂士出則無聲而後喩入則無後作徵於色發於困於心衡於虑而人衡過然後能改所不能乎乎乎乎乎乎乎動心忍性敵國外患者國恒法家拂士出則無聲而後喩入則無後作徵於色發於困於心衡於虑而人衡過然後能改所不能乎乎乎乎乎乎乎動心忍性曾益其拂亂其所爲所以軆膚空乏其身行志劳其筋骨饿其人也必先苦其心故天降大任於是乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎乎困於心衡於虑而

常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。第一段：简述我国雕版印刷发展情况

第二段：具体说明活版印刷的发明、制作、

效能和使用方法1、交代活版发明的时间和发明人2、说明活版的制作方法(1)介绍活版制作中活字印模的制作

(2)介绍活版制作中排版、制版情况说明顺序：事物发展的先后顺序

（程序顺序：刻字-排版-印刷-拆版）3、介绍活版印刷的效能（印得越多越快）4、介绍活版的使用方法及注意事项(1)作二铁板，更互用之(2)一字多印(3)按韵贮藏（分类贮藏）

（5)舍木取泥的原因(补充说明）第三段介绍活板的下落(4)奇字旋刻1、唐尚未盛为之2、已后典籍皆为板本3、又为活板4、每字为一印5、满铁范为一板6、止印三二本，未为简易，若印数十百千本，则极为神速7、不以木为之者8、其印为予群从所得9、每韵为一帖做，这里可译为使用、应用

表判断，可译为“是”

做，发明

做，刻成作为，成为算是；是，算是刻被

做成

板印书籍

五代时始印五经

其印自落

密布字印不以木为之者

以备一板内有重复者瞬息可就

持就火炀之动词，刻印

“板印”略写，用雕版刻印字印印模，字印介词，用

连词，用来完成靠近词类活用现象1、板印书籍2、火烧令坚3、再火令药熔4、木格贮之名词作状语，用雕版名词作状语，用木格名词作状语，用火名词作动词，用火烧第一段：简述我国雕版印刷发展情况

第二段：具体说明活版印刷的发明、制作、

效能和使用方法1、交代活版发明的时间和发明人2、说明活版的制作方法(1)介绍活版制作中活字印模的制作

(2)介绍活版制作中排版、制版情况说明顺序：事物发展的先后顺序

（程序顺序：刻字-排版-印刷-拆版）3、介绍活版印刷的效能（印得越多越快）4、介绍活版的使用方法及注意事项(1)作二铁板，更互用之(2)一字多印(3)按韵贮藏（分类贮藏）

（5)舍木取泥的原因(补充说明）第三段介绍活板的下落(4)奇字旋刻第二课时开火车译文活板

用雕板印刷书籍，唐代人还不曾大规模地去做。从五代开始印五经起，以后的书籍，才都是雕板印刷本。宋仁宗庆历年间，有个叫毕升的平民，又发明了活字板。那方法是：用胶泥刻字，字薄薄的象铜钱的边儿，每个字刻成一个字模，用火烧，使它坚硬。先准备一块铁板，铁板上敷盖松脂、蜡、混合纸灰等一类的东西。想印刷的时候，就把一个铁框子放在铁板上，于是密密地排满活字。排满一铁框作为一板，拿到火上烤；等到药物稍稍熔化，就用一块平板按在印板上面，于是排满的活字就平整得象磨刀石一样。通常是制作两块铁板，一块板印刷，一块板同时去排字。这块板才印完，第二块已经准备好了，交替使用，一会儿就可印完。。活板

每一个字都有好几个字模，象“之”、“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一板内有重复的字。不用的时候，就用纸条贴上，每一个韵部归成一类，再用木格把它们贮藏起来。有些生僻的字平时没有准备的，临时现刻，用草火烧，转眼功夫就可以制成。不用木料刻活字的原因，是因为木料的纹理有的稀疏有的紧密，沾上水就高低不平了。加上跟药物相互粘连，不好取下来；不如用火烧的胶泥制成活字，用完了再用火烤，使药物熔化，用手扒拉它，那活字便自己掉下来，一点儿也不会弄脏。毕升死了以后，他发明的活字，被我的弟侄辈得到，直到现在还保存珍藏着。。重点展示：【探究案、文言梳理】探究问题1问：3、5组探究问题2问：8、10组拓展：2组一词多义：4组词类活用：6组通假字：7组虚词：“之”1组“以”

9组自主合作探究本文说明对象是什么？说明对象的特点是什么？课文是如何体现这一特点的？说明对象：活板（活字版印刷术）特点：