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文档简介

中班美术小小粉刷匠教案反思

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活动目标

1.培育幼儿喜爱生活的情感，激发幼儿参加绘画活动的主动性和积极性。

2.启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发觉其变化。

3.尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。

4.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备

1.幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。

2.教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探究对颜色的涂抹。

3.范例3～5幅。

4.音乐、磁带、录音机。

活动过程

一、发觉颜色，产生兴趣

1.集体活动：请幼儿蹲在长卷四周，手拿调色盘(或放地上)，在长卷上随便用色涂抹，教师可适当帮忙幼儿，但并不打搅幼儿，可随机提出建议“假如小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会消失什么现象”“假如让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢?”并指导幼儿转变刷的方式，或点状或线状(弧线、波浪线等)或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。

(有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发觉颜料向四周集中，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠消失了绿色，孩子们为自己的发觉欢呼起来。)

2.请幼儿观赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅漂亮的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大公路上的斑马线

二、在探究的根底上为幼儿供应参考，请幼儿观赏，进一步熟悉颜色，从情感上体验颜色。

1.为幼儿出示范例3―5幅。

师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的外形一样吗?本，文来源:屈;老.师教;案网(一样)，但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢?幼：颜色、颜色不同。

师：你们喜爱哪间房子?为什么?你们能不能依据这间房子的颜色，给这间房子取个名字?

2.师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听――(放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿依据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。如：“这是一首欢乐的歌，请你们听着这首欢乐的歌，来为自己的房子选择美丽的颜色。”)

三、幼儿再次探究创作。

重放音乐《我是一个粉刷匠》，请幼儿来当粉刷匠，制造出与众不同的房子颜色，从而进一步深入，由开头的随便创作到加深熟悉后的再次制造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。

师：假如你有一座房子，你会怎样装扮它，精彩的粉刷匠们赶快动手吧!幼儿按小组到工作台上进展创作。

四、完毕

教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿相互观赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。

活动反思

孩子眼中的颜色不是平均存在的，不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。中班孩子对颜色的感受力也很强，教师应通过多种趣味美术活动，鼓舞孩子大胆地选择多种颜色作画，不要用单一的颜色表现画面，不要用生活中固定的颜色框架去局限他们

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