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文档简介
-3-大班民间游戏玩陀螺教案反思
大班嬉戏活动:玩陀螺
活动目标:
⒈引导幼儿在玩陀螺的过程中,探究发觉与陀螺旋转有关的各种相关因素。
⒉乐观参加探究活动,萌发求知欲望。
活动预备:
每张桌子上有三个小箩筐内装陀螺,幼儿人手一份:1号筐中为外形不同的小陀螺,2号筐中为转动盘不同的小陀螺,3号筐中为轴不同的小陀螺。
活动过程:
⒈导入:小伴侣,你们平常喜爱玩陀螺吗?那你们谁的陀螺赢了?你的陀螺是怎样赢的?今日老师为你们预备了各种各样的陀螺,请大家一起来玩玩。
⒉操作探究活动。
活动一:
⑴先请小伴侣玩红筐里的陀螺,我们来比一比,谁的陀螺转的时间长。
⑵幼儿玩陀螺,老师巡回指导,鼓舞幼儿大胆地比。
⑶沟通反馈。体温:你跟谁比了?成果如何?为什么会比他的快(慢)呢?
⑷验证。我们再来比一比,看看究竟为什么?
⑸师生共同小结:陀螺旋转的时间长短与陀螺外形有关系。
活动二:
⑴下面请小伴侣玩绿筐中的小陀螺,比比谁的陀螺厉害。
⑵老师巡回指导。
⑶沟通反馈。
⑷验证。
⑸师生共同小结:陀螺旋转的时间与陀螺的转动盘有关。
活动三:
⑴再请小伴侣从黄筐中拿出陀螺来比一比。
⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的外形,转动盘和轴也一样,现在转的时间一样长了吗?
⑶幼儿竞赛、验证。
⑷小结:陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。
⒊结束:进一步探究、设疑。
小伴侣,你们想想看,假如陀螺放在瓷砖上和放在地毯上,哪一个转的时间长?这个问题老师把它留给你们自己去探究,好不好?
活动反思:
本次活动的整个环节、思路很清楚,老师课前的预备工作也很到位,选材从幼儿感爱好的陀螺着手,所以幼儿参加和互动状况较好。活动中老师以一个个的问题带着幼儿去探究和观看,让幼儿在猜猜、试试、说说中探究和发觉各种外形的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形,使幼儿获得更多有关转动的感性阅历。然而老师的课堂随机应变力量还有待加强,在幼
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