中班健康走小桥教案反思

中班安康走小桥教案反思1、中班安康走小桥教案反思

活动目标

1.能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。

2.练习上下肢的协调性，进展平衡力气。

3.情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔驰、追赶的乐趣。

4.培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

5.引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的勇敢精神。

6.了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

活动预备

布置场地：在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木，小型月饼盒两个。

活动过程

幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上。

玩耍开头，两队第一组的排头手持月饼盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队的另一方，将月饼盒交给其次组的排头，站到队尾。其次组排头按上述方法过小桥送月饼，依次进展，先完成任务的队为胜。

规章：

在小桥上只能走，不许跑。假设人或月饼盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走;等待跑的幼儿不能越过起跑线接月饼盒。

教学反思：

活动完毕后，我认真反思了这节课，训练活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我期望和孩子共同觉察、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢快。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

2、中班安康活动教案：走教案(附教学反思)

设计意图

本活动是中班的一个体育玩耍活动，在活动中首先带着孩子们仿照高人、矮人走路，激发孩子们参与活动的乐趣，并由此引出走路不同方法，在此根底上鼓舞孩子们大胆尝试多种走法，并借助多媒体让孩子们感受多种不同走法，增加孩子们的感性阅历，通过表演自己宠爱的走法，张扬孩子的共性，允许孩子自由发挥，通过多种材料的投放，引导幼儿合作并通过表演赛，让幼儿体验，只有相互协作才会成功。

活动目标：

1、激发幼儿参与体育玩耍，体验玩耍乐趣。

2、培育幼儿制造力和合作力气。

3、多种走法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。

4、通过这次玩耍促进幼儿身体的协调性和灵敏性。

5、培育幼儿手脚协调的力气。

活动预备：

1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。

2、多媒体课件(模特步、正步、机器人步和秧歌步等)。

3、活动音乐磁带。(《高人与矮人》、《走路》、《法国男孩》、《庆祝秧歌》、《我们是共产主义接班人》、《斗牛士》。)

活动过程：

1、激发兴趣，导入活动。

播放音乐仿照高人、矮人走路进活动室。

师问：刚刚，我们是怎么进活动室的?你还想怎么走?(激发幼儿的探究欲望。)

2、自由探究活动

(1)鼓舞幼儿自由制造多种走法。(小鸭子走、八字步走、老爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。)

(2)利用玩耍—“请你跟我这样做”，引导幼儿练习多种走法。

具体玩法：请一名幼儿作示范者边做边说：“请你跟我这样做”，其他幼儿仿照并说：“我就跟你这样做”当示范幼儿说：“木头人”时，幼儿停顿动作并摆出一个秀丽的造型，依此类推，选出走法特别的幼儿作示范者，玩耍连续。

3、多媒体呈现。(教师依次播放各种步法的课件，请幼儿说一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走，让幼儿关注各种走法的特点。)

4、幼儿选择自己宠爱的走法呈现。(教师出示丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等道具，让幼儿自由选择道具装扮自己，选择宠爱的走法进展配乐表演。模特步协作音乐《法国男孩》，秧歌步协作音乐《庆祝秧歌》，军人正步走配音乐《我们是共产主义接班人》，机器人步配音乐《斗牛士》。)

5、合作行走擂台赛。

(1)教师供给帮助材料呼啦圈等，鼓舞幼儿合作行走。

(2)选一样材料为一组进展合作行走表演赛。

6、放松整理，活动完毕

(1)好朋友相互作放松运动。(幼儿自由组合，跟随教师边念儿歌边做放松运动。自编儿歌《好朋友》—你帮我来捶捶背，我帮你来揉揉肩，团结友爱转个圈，我们都是好朋友。儿歌内容随动作的变化而变化。)

(2)教师带着幼儿学小动物走路走出活动室，活动自然完毕。

活动延长

请小朋友到日常活动中查找好朋友可以一起做的事，体验合作的欢快。

活动反思

在贯彻《纲要》精神的根底上，本着幼儿活动以玩耍为主设计了活动《你走、我走、大家走》。

本活动主要分三个环节：幼儿自由探究、练习各种走法——多媒体呈现并仿照表演宠爱的走法——幼儿自由探究、制造合作的走法。

在第一环节中，活动开头仿照高人走、矮人走激发幼儿兴趣。以人为本，让幼儿充分探究各种走法，进展幼儿的制造力、想象力。并以幼儿耳熟能详的玩耍进展稳固练习。其次环节，利用生动活泼、鲜亮的课件，让幼儿直观形象的了解各种走法的特点，调动幼儿的主动性，让幼儿自由选择宠爱的走法进展表演，此时进入活动的高潮，充分张扬了孩子的共性。第三环节，幼儿自由选择伙伴及道具体验合作玩耍的欢快。

最终，活动在欢快的《走路》音乐中完毕。

3、中班安康活动小白兔过小桥教案反思

活动目标：

1)提高幼儿练习平衡力气的兴趣，激发幼儿“搭桥“的制造性。

2)鼓舞幼儿自主选择适宜的练习方法，以及大胆勇敢，不怕困难。

3)学习与同伴协商合作的方法。

4)熬炼平衡力气及快速反响力气。

5)培育幼儿团结合作的观念。

活动预备：

1)供幼儿选择“搭桥“的各种材料：积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、“小脚丫“高跷、轮胎等。

2)彩圈

3)泡沫塑料垫

4)皮球、扭扭车等

活动重难点：

1)大胆选择有挑战性的“桥“练习平衡。

2)在活动中尝试与同伴协商、合作。

活动过程：

一、集体活动：小白兔过小桥

1.扮演角色，活动身体

1)幼儿扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操场上四散跳]，跨过小沟(彩绳搭成)，跳过草地和大石头(彩圈)。

2)教师通过儿歌《小白兔过小桥》引起幼儿留意并集中。

2.选择材料，合作搭桥

1)教师提示：小白兔来到小河边，过不去了，我们一起来想想方法吧。(这里有那么多可以搭桥的材料，大家一起来动手吧!)

2)幼儿自由结伴，想出多种方法搭桥后过小桥，练习平衡。

①用积木搭

②用彩色纸绳搭

③用平衡木搭

④用小凳子搭

⑤用轮胎搭

⑥用“小脚丫“高跷搭

⑦也能用体育箱内其它适宜的玩具。

搭桥过程中观看、引导幼儿如何协商，共同搭桥。

3)教师认真观看，请幼儿呈现、介绍自己搭的小桥。

4)幼儿经启发后连续探究搭桥。如：可以将长绳弯曲，或将积木距离增加以提高难度。

5)合作练习

①在自己搭好的小桥上走一走。

②引导幼儿相互交换，到别人搭好的小桥上去走一走。(鼓舞个别幼儿勇敢尝试)

③将几种小桥连起来，并供给小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加兴趣、增加难度。(力气弱的幼儿可以不拿)

3.玩耍完毕，放松身体

幼儿用泡沫板拼成弯曲小路，幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。

二、分散活动

教师观看、指导要点：

1)幼儿用多种方法玩皮球。如：自抛自接球、滚皮球、夹球走等。

2)幼儿是否能协商结伴、互换玩具。

3)提示个别幼儿调整运动量。(鼓舞徐逸舟选择较大运动量的内容)

三、操节、律动

活动反思：

在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们供给了宽阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和制造力，体验到成功的欢快，活动让孩子们安康身心、活泼共性，给他们带来了活动的欢快。

4、中班安康你走我走大家走教案反思

[设计意图]

本活动是中班的一个体育玩耍活动，在活动中首先带着孩子们仿照高人、矮人走路，激发孩子们参与活动的乐趣，并由此引出走路不同方法，在此根底上鼓舞孩子们大胆尝试多种走法，并借助多媒体让孩子们感受多种不同走法，增加孩子们的感性阅历，通过表演自己宠爱的走法，张扬孩子的共性，允许孩子自由发挥，通过多种材料的投放，引导幼儿合作并通过表演赛，让幼儿体验，只有相互协作才会成功。

[活动目标]：

1、激发幼儿参与体育玩耍，体验玩耍乐趣。

2、培育幼儿制造力和合作力气。

3、多种走法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。

4、熬炼幼儿的反响力气，提高他们动作的协调性。

5、知道五官的各局部名称，了解五官的位置。

[活动预备]：

1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。

2、多媒体课件(模特步、正步、机器人步和秧歌步等)。

3、活动音乐磁带。(《高人与矮人》、《走路》、《法国男孩》、《庆祝秧歌》、《我们是共产主义接班人》、《斗牛士》。)

[活动过程]：

1、激发兴趣，导入活动。

播放音乐仿照高人、矮人走路进活动室。

师问：刚刚，我们是怎么进活动室的?你还想怎么走?(激发幼儿的探究欲望。)

2、自由探究活动

(1)鼓舞幼儿自由制造多种走法。(小鸭子走、八字步走、老爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。)

(2)利用玩耍—“请你跟我这样做”，引导幼儿练习多种走法。

具体玩法：请一名幼儿作示范者边做边说：“请你跟我这样做”，其他幼儿仿照并说：“我就跟你这样做”当示范幼儿说：“木头人”时，幼儿停顿动作并摆出一个秀丽的造型，依此类推，选出走法特别的幼儿作示范者，玩耍连续。

3、多媒体呈现。(教师依次播放各种步法的课件，请幼儿说一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走，让幼儿关注各种走法的特点。)

4、幼儿选择自己宠爱的走法呈现。(教师出示丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等道具，让幼儿自由选择道具装扮自己，选择宠爱的走法进展配乐表演。模特步协作音乐《法国男孩》，秧歌步协作音乐《庆祝秧歌》，军人正步走配音乐《我们是共产主义接班人》，机器人步配音乐《斗牛士》。)

5、合作行走擂台赛。

(1)教师供给帮助材料呼啦圈等，鼓舞幼儿合作行走。

(2)选一样材料为一组进展合作行走表演赛。

6、放松整理，活动完毕

(1)好朋友相互作放松运动。(幼儿自由组合，跟随教师边念儿歌边做放松运动。自编儿歌《好朋友》—你帮我来捶捶背，我帮你来揉揉肩，团结友爱转个圈，我们都是好朋友。儿歌内容随动作的变化而变化。)

(2)教师带着幼儿学小动物走路走出活动室，活动自然完毕。

[活动延长]

请小朋友到日常活动中查找好朋友可以一起做的事，体验合作的欢快。

[活动反思]

在贯彻《纲要》精神的根底上，本着幼儿活动以玩耍为主设计了活动《你走、我走、大家走》。

本活动主要分三个环节：幼儿自由探究、练习各种走法——多媒体呈现并仿照表演宠爱的走法——幼儿自由探究、制造合作的走法。

在第一环节中，活动开头仿照高人走、矮人走激发幼儿兴趣。以人为本，让幼儿充分探究各种走法，进展幼儿的制造力、想象力。并以幼儿耳熟能详的玩耍进展稳固练习。其次环节，利用生动活泼、鲜亮的课件，让幼儿直观形象的了解各种走法的特点，调动幼儿的主动性，让幼儿自由选择宠爱的走法进展表演，此时进入活动的高潮，充分张扬了孩子的共性。第三环节，幼儿自由选择伙伴及道具体验合作玩耍的欢快。

最终，活动在欢快的《走路》音乐中完毕。

5、中班安康活动走小桥教案反思

活动目标

1.能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。

2.练习上下肢的协调性，进展平衡力气。

3.情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔驰、追赶的乐趣。

4.培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

5.引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的勇敢精神。

6.了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

活动预备

布置场地：在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木，小型月饼盒两个。

活动过程

幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上。

玩耍开头，两队第一组的排头手持月饼盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队的另一方，将月饼盒交给其次组的排头，站到队尾。其次组排头按上述方法过小桥送月饼，依次进展，先完成任务的队为胜。

规章：

在小桥上只能走，不许跑。假设人或月饼盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走;等待跑的幼儿不能越过起跑线接月饼盒。

教学反思：

活动完毕后，我认真反思了这节课，训练活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，