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文档简介

第第页大班优秀科学教案《睡莲花开》含反思大班优秀科学教案《睡莲花开》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐于参加活动，养成认真观测和探究的习惯，通过试验纸汲取水会张开，让幼儿了解"睡莲花开"的缘由，通过观测、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

【活动目的】

1、通过试验纸汲取水会张开，让幼儿了解"睡莲花开"的缘由。

2、乐于参加活动，养成认真观测和探究的习惯。

3、通过观测、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

【活动预备】

每组一盆水，假设干剪刀和质地不同的纸(蜡光纸白纸.牛皮纸.报纸等)

【活动过程】

1、导入：引导幼儿观测桌面材料你看到了什么?(激发幼儿爱好，导入活动内容)

2、老师示范折"睡莲"。

A、把正方形纸对折三次

B、将角对边折.

C、再剪去多余部分，将花瓣向花心折。

3、幼儿分组折纸，老师巡回观测指导。

4、将折好的"睡莲"放入水中：

A、请幼儿仔细观测"睡莲"在水中发生了什么改变?

B、"睡莲"为什么会开花?

C、为什么不同质地的纸开花的速度不一样。

D、师对幼儿的回答进行小结：

纸的主要成分是植物纤维，内有细小的毛细管，纸遇到水后，水沿着纸的毛细管上升，使纤维膨胀，于是，原来向里折叠的"花瓣"就张开了。不同质地纸，其吸水性不同，因而"花瓣"张开的速度也不同。

5.活动结束，请幼儿们整理材料。

【活动反思】

忽视了阅历预备。活动的预备包括了教具、学具以及阅历的预备，它可以为整个活动做好铺垫的作用，在活动开展之前，我预备了不同的三种纸张(复印纸、报纸、广告纸)做的睡莲花、以及记录纸和睡莲花的图片，在活动的进行中，孩子们把"睡莲花'当成了"荷花'，把复印纸说成了彩纸，可以说涌现这种现象不仅糜费了不须要的时间，还给整个活动带来了不好的效果。同时我还发觉中班孩子的折纸技能比较弱，睡莲花折的不太平整，这也可能对试验的结果带来肯定的影响，经过争论后我们把"区分睡莲花和荷花'、"认识三种纸张'、"折纸的练习'这些知识点放在了活动之前的预备环节上。

小百科：睡莲〔学名：Ny

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