Unit 3 Section A-grammar focus-4c学案 人教版九年级全册英语

九年级英语讲学案Unit

3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?时间主备审核课时第4课时SectionAgrammarfocus—4c课型语法总第

学习目标1.知识目标：1)词汇：grape,center,nearby,pardonme,mail,east.2)句型:

Excuseme,doyouknowwhereIcanbuysomemedicine?Couldyoutellmehowtogettothepostoffice?Canyoutellmewhenthebandstartsplayingthisevening?Iwonderwhereweshouldgonext.2.能力目标：会使用不同语序的宾语从句进行交际3.情感目标:教育学生生活中运用礼貌的宾语从句交际。学习重点难点1.重点：了解并掌握宾语从句的三要素。2.难点：生活中能灵活运用宾语从句进行交际。学习方法自主，探究，合作交流板书设计交流提升Unit

3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?SectionAgrammarfocus—4c巧学妙计（宾语从句用法）宾语从句需注意，几点事项应牢记。一是关键引导词，不同句子词相异。陈述句子用that；一般疑问是否（if,whether）替；特殊问句更好办，引导还用疑问词。二是时态常变化，主句不同从句异。主句若为现在时，从句时态应看意；主句若为过去时，从句时态向前移。三是语序要记清，从句永保陈述序。一、宾语从句的概念：在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。二、宾语从句三要素1.引导词（连接词）:宾语从句是由陈述句转化成的，连接词用that；宾语从句是由一般疑问句转化成的，连接词用if或whether；宾语从句是由特殊疑问句转化成的，连接词直接用特殊疑问词(如who,what,why,where,whose)做引导词，后面变为陈述语序。2.语序:不管什么类型的宾语从句，总是用陈述句语序，即从句的连接词后是主语、谓语、宾语的语序。当连接词做主语时，后面直接跟谓语和宾语。3.时态:主句和从句的时态须保持一致。如果主句为一般现在时，从句可根据需要选择各种时态；如果主句是一般过去时，从句只能用过去的某种时态(包括一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去将来时等)。学习过程学案设计再设计导学NationalDayiscoming,Youmusthavesomeinterestingthingstodoandgoodwishesaboutit.Canyousaysomethingaboutitwithobjectiveclauses?

二、自学：读一读，找出下列每个句子的宾语并划线。Excuseme,doyouknowwhereIcanbuysomemedicine?Couldyoutellmehowtogettothepostoffice?Canyoutellmewhenthebandstartsplayingthisevening?Iwonderwhereweshouldgonext.Iwonderwhentheparkclosestoday.Couldyoutellmewheretherestroomsarefirst?Doyouknowwherewecangetsomegoodfoodquickly?Let’saskwhattimethebandstartsplaying.三、互学I．小组讨论自学部分，并核查答案。说说宾语从句三要素都有哪些？1.引导词及语序的变化规律句式引导词语序陈述句that(口语中常省略)不变一般疑问句if/whether陈述语序特殊疑问句特殊疑问词陈述语序.2.时态（1）如果主句是一般现在时或将来时，宾语从句可根据句意的需要而选用任何一种时态。（2）若主句是一般过去时时，宾语从句用表示过去的某种时态。注意：1.当宾语从句的内容是客观事实或科学真理时，不论主句是什么时态，从句都用一般现在时态。2.当主句谓语动词为think，suppose，guess,believe等,并且主语为第一人称时，从句的否定词应转移为对主句谓语动词的否定,即否定前移。3.“两副面孔”if和when等既能引导宾语从句，又能引导状语从句。因此，碰到此种情况要认真分析。当从句表示将来时，若引导的是宾语从句，它们的时态常用一般将来时；若引导的是状语从句，它们的时态常用一般现在时代替将来时。Ifitrainstomorrow,Iwon’tcome.（条件状语从句）Idon’tknowifitwillraintomorrow.（宾语从句）II.完成4a,4b.全班核查答案。四、测学句型转换1.“Iamgettingonwellwithmynewclassmates,”Lucysays.(改为复合句)Lucysays______she______gettingonwellwithhernewclassmates.2.DoyouhaveaQQnumber?Thegirlwantstoknow.(改为复合句)Thegirlwantstoknow______you______aQQnumber.3.Whereisthepostoffice?Canyoutellme?(改为复合句)Canyoutellme______________________________?4.Whattimewilltheairplanetakeoff?Thewomanasked.(改为复合句)Thewomanasked________________________takeoff.5.“Theearthtravelsaroundthesun,”Thegeographyteachersaid.（改为复合句）Thegeographyteachersaid