二年级上册美术课外班素材-涂色类-服装设计师 全国通用

PAGE绘画课程——(T)涂色类课件课件名称：《服装设计师》一、课件内容课件难度预科（4~6岁半班级）课件类型涂色类——创意设计美术知识点知识点：让学生有意识的进行色彩搭配。色彩三种色彩的组合搭配带来的视觉效果造型新名词解释：设计构图技法在啤酒瓶上画厚重的颜色课件参考资料PPT纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型1、水粉纸（剪好瓶子的形状，每人三个。剪成宝葫芦、啤酒瓶等各种瓶子的形状，具体形状参照图片资料，老师准备形状不得少于3种）这3个瓶子要有大有小，有高矮，这样最后3个瓶子在一起会有作品的感觉。（画面会有构图）2、黑卡纸纸张规格水粉纸：15（最高处）x8（最宽处）(cm)黑卡纸：27x39（八开）用笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔铅笔笔的规格大、中、小号/人用色水调色油调色其他用色颜色类型水粉色指定颜色所有颜色（含黑、白）其他啤酒瓶/每人一个，注意不要让啤酒瓶滚落摔在地上，伤害到学生。银线笔上课步骤老师做什么学生达到什么标准第一步课前引导30分钟讲生活中熟悉的事：（1）都见过什么样子的瓶子：玻璃瓶，陶瓷瓶，花瓶等。然后老师出示本节课的“小主人”——干净的实物啤酒瓶子，给同学们看一下；（2）我们要做一个小设计师给这些爱美丽的瓶子们设计衣服，思考下你们都想给他们做什么衣服，让学生分别讲述，打开思路。学生能听懂平面的：图片PPT（老师制作，找瓶子造型新颖简洁，色彩或简洁或丰富的现代式花瓶最资料参考）立体的：实物啤酒瓶主体事物是：啤酒瓶第二步色彩示范和练习45分钟老师讲解并讲台示范色彩：（1）色彩画在啤酒瓶和水粉纸上的使用区别：水粉色画在水粉纸上，颜色要调的像酸奶一样，水粉画在啤酒瓶上颜色要像冰激凌一样，更加浓厚，否则就会过于稀流淌下来；（解释原因：水粉纸上有好多小坑坑能喝笔里的水，啤酒瓶表面是光滑的不能喝笔里的水）（2）老师示范，用中号笔在任意瓶子形状的模型纸上进行上色（以下简称瓶模纸），每张瓶模纸分别用三种不同的颜色上色，三种颜色为1组，每组可有1——2种颜色重复，但三组颜色不能绝对雷同。示范一个瓶模纸，涂抹几个颜色即可。将三种颜色涂得非常丰富的办法，用中号或小号笔：①分小块涂色，颜色间接使用，如按顺序画完红、黄、蓝色，还可以再画红、黄、蓝色；②涂过的颜色半干时候，可以再在上面涂色或者笃点。不混色（1）给学生发放瓶模纸；（2）要求学生按照老师的示范，依次在自己的瓶模纸上进行涂色搭配；（3）将已经画好的三个瓶模纸按顺序，平放在黑卡纸上，写上自己的名字、创作日期和作品名称：《服装设计师》。待课后瓶模纸上的颜色彻底干透，老师抽课中不紧急的时间，为学生进行简单粘贴，课后再进行精致装裱。（4）引导学生用银线笔在黑卡花瓶口处，画几朵花，增添画面的整体效果。（5）在花瓶底部画出桌面，画面效果会更好。第三步画正稿阶段20分钟创意设计课程（1）老师示范在啤酒瓶上色：随意用色画画，不强调形状。要求学生也像老师一样，把颜色涂的非常丰富。（保持颜色不流淌）；（2）学生选择三个模型纸上，色彩搭配最满意的一个，并按瓶模纸上搭配的这一组（三种颜色），给瓶身上色（颜色要厚）；（3）用中号笔给瓶子涂色，随意涂色，换色笔要洗净；（4）注意！瓶子的颜色先画一种颜色，再画一种颜色，要提醒并控制学生，不要一上来就先用一种颜色将整个瓶子全部涂满，因为瓶身非常光滑，一旦涂满颜色变的湿润，其他颜色就非常难再画上去！不混色颜色不流淌第四步画面收尾15分钟（1）用小笔选择瓶子金色、银色或白色进行装饰，笃点或画简单的形状；（2）画完了还有一段时间没有下课，用小笔挑非常非常厚的任意与瓶子差别大的颜色，在瓶口和瓶子肩膀的地方做点缀（笃一圈小点或者画短线），颜色厚得能够做出立体的效果来。不混色颜色不流淌二、课上注意事项1、在瓶模纸上画的时候，提醒孩子们要小心，瓶模纸受潮变湿后，再加上孩子喜欢反复涂抹的力度，窄小一点的地方纸容易涂断；2、每个孩子的三张瓶模纸涂好以后，都放在自己的黑色卡纸上，不要把孩子的作品弄混，中间休息的时候进行装裱。（可提前在瓶子背面贴上双面胶）2、在啤酒瓶子上涂色，一定要注意安全，老师首先需要引导孩子，如何控制瓶子在绘画过程中不要摔倒。方法：将一只手的食指放在瓶口内，轻轻勾住瓶口，使瓶子能够控制在手上，另一只手那笔画画即可。3、在啤酒瓶子上涂色，切忌一上来就让孩子拿笔像刷墙一样，把一种颜色全部涂满瓶身！解决这个问题的方法：①老师在示范瓶身涂色的时候反复强调——不许来来回回地上上下下地刷墙！②老师控制发笔和颜色，先给孩子每人一根大笔，然后让每个孩子先选自己喜欢的一种颜色使用，然后统一把笔洗干净，再发1——2种孩子喜欢的颜色，依此类推；③老师给每个孩子备的小抹布，在瓶身水过多，或一种颜色过多的时候，可以充当“橡皮”就急。为了防止“橡皮”不够用，老师提前可多准备几块小抹布。④出现孩子因为喜欢某一种颜色而反复涂抹的时候，运用趣味系统办法，将这一种颜色从孩子的视线中拿走，换一种颜色涂。4、反复涂抹几种颜色的瓶身会变得很脏，万一出现这种状况，在下课前一刻钟进行紧急调整，方法：①让孩子用小笔粘干净的白色，或金、银色，或与瓶身差别大的颜色在瓶身笃点，任意地方；②用小笔，用以上①和②的颜色，任意画几条线；见好就收！老师将瓶子拿开，如果孩子还想画，给孩子一张纸在上面任意涂色。5、事先准备好几只插花，在孩子画完后将花朵插在瓶子里，啤酒瓶变花瓶，美丽气质立刻体现！6、坐姿！坐姿每次都要重视，要让孩子养成良好的习惯！这一项以后不再重复说。三、客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）孩子进一步熟悉水粉色：上周应用的水粉色，这一次还要继续熟悉，只有对一个事物比较熟悉以后，才能够得心应手的使用；（2）让孩子尝试在水粉纸之外的材质上进行绘画，比如水粉纸有小颗粒，就不会感觉颜色涂在上面非常光滑，但是啤酒瓶的质感就不一样，所以水粉色就要涂的水少一点，让孩子通过涂涂画画，找出对色彩的最初步感觉来；（3）“设计”这个概念是什么？设计对于初学的孩子，最直译的理解就是“把不喜欢的变喜欢了，把不漂亮的变得漂亮了”。那么对于长相不讨喜，大家都见过的啤酒瓶，我们可以通过自己的小脑瓜，想一想，动动手，设计成为一个漂亮的花瓶！（4）穿衣服需要搭配，那么我们对于任何设计的事物，只要是运用了色彩，也要讲究搭配，比如只用三种颜色搭配设计的花瓶，到底哪三种颜色搭配在一起好看呢？或明亮，或暗沉，或鲜艳，或浅淡，或金属质感，或春天感受总之，孩子们通过主动地进行各种颜色地搭配，感受到了色彩的乐趣，并通过点点滴滴的渗透性学习，提升美术修养中的色彩修养；（5）瓶子和水粉纸不同，水粉纸是平面的，但是瓶子是立体的，孩子在绘画创作的时候，老师会引导孩子不停地转换瓶子身体，让我们在看瓶子每一个面的时候，都有丰富的颜色。这是一个三维空间（即立体思维）的最基础性学习，彩翼并不刻意的，自然的就把立体和平面的概念传达给了孩子们，虽然他们的生理和心理年龄并不能理解立体和空间，但是如上面色彩搭配这种训练一样，渗透式的美术教育会让孩子们主动的学习，且得到很多。2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：（1）美术方面：色彩搭配协调，色彩丰富，用色大胆，颜色很